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估算和計(jì)算復(fù)習(xí)課數(shù)學(xué)教案
復(fù)習(xí)內(nèi)容：
三位數(shù)加法和減法的估算和計(jì)算。
復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1、提高學(xué)生估算的策略和方法，提高學(xué)生計(jì)算的準(zhǔn)確性和速度。
2、培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí)和良好的計(jì)算習(xí)慣。
復(fù)習(xí)過(guò)程：
一、口算：
30+80= 500+80= 690—600= 130—50=
740—40= 30+900= 500+300= 110—60=
二、出示：
電話 手表 自行車(chē) 電風(fēng)扇 水壺
206元 298元 604元 195元 96元
1、師：根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息，你能提出哪些用加法計(jì)算的數(shù)學(xué)問(wèn)題？
學(xué)生可能會(huì)提很多，教師選取其中的一個(gè)問(wèn)題如：電話和手表一共多少元？
師：你能很快地知道它們大約是幾百元嗎？你是怎么估計(jì)的？
師：現(xiàn)在我們要想知道它的精確結(jié)果，怎么辦？
請(qǐng)同學(xué)們?cè)诒咀由线M(jìn)行計(jì)算。請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)上來(lái)板演。
師：請(qǐng)觀察計(jì)算結(jié)果和你的估算怎么樣？差不多嗎？
如果要想更準(zhǔn)確的知道計(jì)算的結(jié)果對(duì)不對(duì)，可以怎么樣？（驗(yàn)算）
請(qǐng)大家一起來(lái)驗(yàn)算。
師：加法可以怎樣驗(yàn)算？
師：從黑板上的問(wèn)題中你選擇一個(gè)先估算再精確計(jì)算最后驗(yàn)算。
師：對(duì)于加法的估算和計(jì)算你有什么想提醒大家的？
2、師：你還能提出用減法計(jì)算的問(wèn)題嗎？
選擇一個(gè)問(wèn)題先估算大約等于幾百，再精確計(jì)算，最后驗(yàn)算。
師：對(duì)于減法的估算和計(jì)算你有什么要提醒大家注意的嗎？
三、在結(jié)果小于500的算式后面畫(huà)√。
299+185 136+398 67+414
961—498 728—206 635—199
四、一個(gè)劇院有680座，一年級(jí)198人，二年級(jí)205人，三年級(jí)250人。先估計(jì)一下，劇場(chǎng)的座位夠不夠坐？再算一算，如果夠坐，空多少個(gè)座位？如果不夠坐，差多少個(gè)座位？
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