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《用數(shù)學，簡單的乘法應用題》教案范文
教學內(nèi)容：
義教課程標準（人教版）數(shù)學二年級上冊59頁例6
教學目的：
1、 學會用乘法解決生活中的簡單實際問題。
2、 進一步提高學生收集數(shù)學信息，發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的能力。
3、 通過解決問題，樹立學生的自信心，增強對數(shù)學學習的興趣。
教學重點、難點：
學會用乘法解決數(shù)學問題的，提高解題能力。
教學過程：
一、復習舊知鋪墊孕伏
1、 開火車學生做5以內(nèi)的乘法口算練習。
2、出示練習根據(jù)加法算式寫出乘法算式
4＋4＋4＋4 2＋2＋2 5＋5＋5＋5＋5 3＋3
[設計意圖]復習相關(guān)的舊知，為用乘法解決問題做好相應的準備。
二、小組合作解決問題
1、創(chuàng)設情景，引入新課。
小朋友，森林里的小動物為了度過寒冷的冬天正準備蓋房子呢。他們請來了力氣最大的小象，幫他們運送木頭，你們看他們來了！
2、 引導觀察主題圖，并提出相應的數(shù)學問題。同學們，從圖上你發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)學信息呢？ 根據(jù)這些信息你能提出什么數(shù)學問題？
[設計意圖]創(chuàng)設學習情景激發(fā)學生學習的積極性。
3、合作解決問題，這位同學提出了“一共運了多少根木頭？這個問題大家能夠試一試，并把你的想法在4 人小組內(nèi)交流。
4、匯報各組的想法，教師根據(jù)學生的匯報進行板書：
2＋2＋2=6（根）
3×2=6（根）2×3=6（根）
5、教師小結(jié)，剛才在解決“一共有多少根木料？”的問題時，有的同學是按以前學過的加法來解決的，還有的根據(jù)乘法的大意一，求幾個幾是多少？，可以用乘法來解決，請大家比較一下哪種方法簡便？
[設計意圖]發(fā)展學生收集數(shù)學信息、提出數(shù)學問題的能力。并以小組學習的方式，使學生在交流中獲得更多的思考方法，在互相學習的過程中進步成長。
三、鞏固練習
1、課本59頁《做一做》引導學生觀察主題圖，發(fā)現(xiàn)圖中的的數(shù)學信息，并提出用乘法計算的數(shù)學問題并解答。
2、課本60 頁1～3題，引導學生獨立進行解答，然后組織學生集體訂正。
[設計意圖]進一步提高學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，鞏固用乘法解決數(shù)學問題。
四、拓展性練習
1、填一填，再寫出乘法算式。
2、1副手套有2只，5副手套有□只�！酢痢�
3、1顆五角星有5個角，3顆五角星有□個角�！酢痢�
4、1輛三輪車有3個輪子，2輛三輪車有□個輪子。□×□
4輛三輪車有□個輪子�！酢痢�
5、1個籠子里有3只小鳥，4個籠子里有□只小鳥�！酢痢�
a) 圖中有幾個□？請你寫出算式。
b) 把1、2、3、4、5、6、7、8這八個數(shù)填在下面的□里。
□＋□＋□＋□=18 □＋□＋□＋□=18
[設計意圖]學生在解決問題的過程中，給他們自主發(fā)展的機會。
五、隨堂練習
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