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《最后的輝煌》優(yōu)質(zhì)課教案范文
一、激趣導(dǎo)入，檢查預(yù)習(xí)：
1、（師）同學(xué)們，這周你的生活很豐富，昨天到東莞外出活動(dòng)，今天下午又有東方小學(xué)的機(jī)器人表演，這都是源于，這一周，是我們學(xué)校的什么？
（生）科技活動(dòng)周
�。◣煟┎诲e(cuò)，同學(xué)們，我們知道一個(gè)國(guó)家要發(fā)展，離不開科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，我們更知道，科學(xué)研究道路的艱辛與崎嶇，然而一代又一代的科學(xué)家，發(fā)明家，不畏艱難，勇于攀登科學(xué)事業(yè)的高峰，成就了他們輝煌的一生。今天，我們就要走進(jìn)其中一位偉大的科學(xué)家、發(fā)明家——諾貝爾，
2、（課件，圖）（師指課件）：這就是諾貝爾。你了解諾貝爾嗎？請(qǐng)同學(xué)們用一兩句話說一說。
看來，同學(xué)們對(duì)諾貝爾的了解真不少啊。你們想不想對(duì)諾貝爾有更多的了解？
3、讓我們一起來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于諾貝爾的文章——《最后的輝煌》（課件出示課題）
4、請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題。思考：什么是輝煌？（板書）（指名）（輝煌就是杰出、了不起、偉大）最后又指什么？
二、以疑促思，體驗(yàn)感悟。
1、我們首先看看諾貝爾有哪些輝煌的事跡？（課件）請(qǐng)同學(xué)們翻開書，快速閱讀課文，讀完后再小組討論。（教師巡視）
2、匯報(bào)：現(xiàn)在到了你們展示自己的時(shí)候了。（板書：企業(yè)家、發(fā)明家、巨額財(cái)富、設(shè)諾貝爾獎(jiǎng)、捐助祖國(guó)的醫(yī)學(xué)事業(yè)）（用不同顏色的筆）
3、（師指著黑板的板書）是啊，同學(xué)們，這些都是諾貝爾輝煌的事跡，他是一位成功的企業(yè)家、發(fā)明家，他積累了巨額財(cái)富，而且把自己的全部財(cái)富用于捐助祖國(guó)的醫(yī)學(xué)事業(yè)，設(shè)立了諾貝爾獎(jiǎng)，他的一生是那么的輝煌。請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，找一找，劃一劃，哪些語(yǔ)句體現(xiàn)了諾貝爾“最后的輝煌”？
4、生匯報(bào)。把找到的句子讀給大家聽。
重點(diǎn)抓住這幾句：P106 第五、七、九、十二、十六自然段中的相關(guān)語(yǔ)句。讓學(xué)生自由讀，可采用多種形式的讀，男生讀、女生讀、同桌互讀、喜歡這句話的同學(xué)一起讀、種種形式。（指導(dǎo)朗讀）（生讀到重點(diǎn)用課件打出。）（若生沒有找到，師：老師這里也發(fā)現(xiàn)了一句，你們覺得怎樣？誰(shuí)來讀？）
5、（課件一齊出示以上的重點(diǎn)部分）同學(xué)們都找到這些體現(xiàn)諾貝爾最后的輝煌的句子。把你最受感動(dòng)的句子讀出來，再說說你的感受（指名）師小結(jié)：是啊，這些句子讓我們體會(huì)到諾貝爾崇高的思想境界，老師跟你們一樣一次又一次地被諾貝爾的精神感動(dòng)，同 時(shí)老師也被你們今天的學(xué)習(xí)精神感動(dòng)了。（停頓一下）
6、同學(xué)們，現(xiàn)在是我們揭謎底的時(shí)候了，（指著大屏幕）“最后的輝煌”指的是什么（課件出示題目）（指名答）（你很有見解，口頭表達(dá)能力很好。）
7、小結(jié)：（指板書），同學(xué)們，這篇課文通過這兩件事生動(dòng)地講述了諾貝爾最后的輝煌（指的是他捐助了祖國(guó)的醫(yī)學(xué)事業(yè)和設(shè)立了諾貝爾獎(jiǎng)），他從曾經(jīng)擁有的輝煌走向了最后的輝煌。（板書，箭頭）諾貝爾為人類作出了這樣大的貢獻(xiàn)，他想到自己了嗎？這是一種什么樣的精神？（板書：無私奉獻(xiàn)）
三、實(shí)踐體驗(yàn)，深悟勵(lì)志
1、這樣一位對(duì)祖國(guó)、對(duì)世界、對(duì)全人類作出過如此巨大貢獻(xiàn)的人，你有沒有想過他的墓碑是什么樣的？
《樸實(shí)的墓碑》
諾貝爾的墓碑是一座高約3米的灰色尖頂石碑，看上去很普通。石碑正面刻有nobel幾個(gè)金字和諾貝爾的生卒年月，墓碑兩側(cè)刻有諾貝爾4位親人的名字和生卒。周圍是10棵一人多高的柏樹。碑上沒有諾貝爾的肖像（據(jù)說諾貝爾生前只有一張畫像），沒有浮華的雕飾，沒有只字關(guān)于他在人類歷史上寫下的輝煌！每一個(gè)知道諾貝爾的人、站在他的墓前，都會(huì)感到這種樸素帶給人的心靈震撼。
2、讀完以后，想說些什么：
3、同學(xué)們，此時(shí)此刻，假如你站在諾貝爾墓碑前，你最想對(duì)他說些什么呢？拿起你的筆，把你最想說的話寫在課文的插圖下邊。（慢，緩，深情）（師下座位巡視，找出亮點(diǎn)，讓其讀出來。）
4、生匯報(bào)。（這真是真情實(shí)感的流露，太感人了；你的感受太真切了……）
5、一個(gè)世紀(jì)以來，諾貝爾獎(jiǎng)對(duì)人類的科學(xué)與文明的發(fā)展作出了巨大貢獻(xiàn)。諾貝爾那無私奉獻(xiàn)的精神，激勵(lì)著后人為科學(xué)，為人類的和平與進(jìn)步而努力。目前全世界已有30多個(gè)國(guó)家的科學(xué)家在諾貝爾獎(jiǎng)中榜上有名。關(guān)于諾貝爾獎(jiǎng)，老師還有一個(gè)遺憾，這個(gè)遺憾也許是全中國(guó)人的遺憾，你們知道是什么嗎？
作為一個(gè)古老的民族，作為一個(gè)泱泱大國(guó)，中華民族竟然沒有一個(gè)人站在高高的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，榮獲諾貝爾獎(jiǎng)，這是中國(guó)民眾心中的結(jié)-——強(qiáng)烈的諾貝爾情結(jié)��！同學(xué)們，我們能讓好夢(mèng)成真嗎？
6、作業(yè)：
�。�1）學(xué)習(xí)了這篇文章，你有什么感受？寫一篇讀后感。
（2）習(xí)作：《我獲得了諾貝爾獎(jiǎng)金……》
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