《地動(dòng)儀》教案范文

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)本課生字，會(huì)寫課后的字，能聯(lián)系上下文及生活實(shí)際理解詞語，在閱讀中積累詞語。

　　2、練習(xí)默讀課文，了解地動(dòng)儀的樣子及作用。

　　3、了解我國古代勞動(dòng)人民的聰明才智，激發(fā)民族自豪感。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　學(xué)習(xí)生字、新詞，感受文章清楚有條理地介紹地動(dòng)儀的方式及作用。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　生字卡片，多媒體課件或掛圖。

　　教學(xué)時(shí)間

　　2課時(shí)

　　教學(xué)過程

　　一、激趣導(dǎo)入

　　1、課件出示地動(dòng)儀。

　　2、用自己的話說一說，地動(dòng)儀是什么樣的。

　　3、小朋友們認(rèn)真觀察了地動(dòng)儀后能告訴老師地動(dòng)儀是誰發(fā)明的嗎？它是用來做什么的呢？今天，讓我們一起來學(xué)習(xí)課文《地動(dòng)儀》。

　　二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字

　　1、自由讀課文，標(biāo)出自然段序號(hào)。

　　2、圈出文中戴小紅帽的生字娃娃，多叫幾遍它們的名字。

　　3、檢查識(shí)字情況。(指讀帶生字的詞語，多媒體展示或使用詞語卡片。)

　　4、指名分段讀課文。

　　三、研讀課文，感悟體會(huì)

　　1、出示地動(dòng)儀的模具或課件。

　　2、小朋友邊讀課文邊找出描寫地動(dòng)儀樣子的句子。根據(jù)學(xué)生的回答相繼出示課件。

　�、僬�(qǐng)小朋友找出方位詞：

　　東、南、西、北

　�、谡n文為了說明地動(dòng)儀的外形，用了什么修辭手法？(比喻)

　�、塾谩啊�…像……”說一句話。

　�、荦R讀第4自然段。

　�、萁處煟旱貏�(dòng)儀是如何工作的？將有關(guān)句子用“”畫出來。在學(xué)習(xí)小組內(nèi)自由說，然后在全班交流。

　　⑥為什么張衡要發(fā)明地動(dòng)儀？

　　先在學(xué)習(xí)小組內(nèi)討論，然后抽生回答。

　　教師小結(jié)：就如同學(xué)們所說的，張衡發(fā)明地動(dòng)儀是希望免除地震給人們帶來的傷害，為人類造福。

　　五、鞏固生字，指導(dǎo)寫字

　　1、看字幕，觀察田字格中生字的特點(diǎn)。

　　2、說說哪個(gè)字最難寫。你給大家提個(gè)醒。

　　3、你能寫好哪個(gè)字？請(qǐng)?jiān)诤诎迳显囋嚒?/p>

　　4、教師示范寫生字。

　　5、學(xué)生描寫，教師巡視。

　　6、學(xué)生作業(yè)展，評(píng)議寫得好的，給字戴小紅花。

　　六、拓展訓(xùn)練

　　1、匯報(bào)收集到的古代勞動(dòng)人民的發(fā)明。

　　2、把故事講給家里人聽。

　　附：板書設(shè)計(jì)

　　地動(dòng)儀造福人類

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