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三年級數學下冊《廚房和臥室中的小數》第2課時教案
教學目標：
1、在運用小數知識解決簡單的實際問題的過程中，感受數學與日常生活的密切聯(lián)系，增強學習數學的興趣。
2、在合作探索的學習活動中，提高發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力。
教學過程：
一、回顧導入
談話：上節(jié)課，我們學習了什么知識？（學生回答）
你愿意用學到本領解決問題嗎？
二、聯(lián)系實際，鞏固深化
談話：現(xiàn)在，老師要帶領大家去參觀知識殿堂，但必須闖關成功才能拿到入場券，你們有信心嗎？
為成功地鞏固知識做好了準備。
1、小試身手
�。�1）算一算
0.3+0.5=1.3-0.6=3.5+2.3=1-0.6=1.7+0.3=
0.9-0.8=2.7-1.5=2.6+0.5=1.1+0.9=1.3-0.6=
2.6-1.2=1.8-1.6=2.5+0.8=2-0.8=1.9+0.2=
�。�2）連一連(自主練習第4題)
12．50元0.01米0.7元0.05米
7/10元5厘米1厘米12元5角
2、我會計算（自主練習第3題）
�。�1）每千克香蕉的價錢比葡萄多多少元？
�。�2）你還能提出什么問題？
先讓學生明白數量、單價和總價的含義，理解了數量關系之后再解決問題。
3、智力比拼（自主練習第5題）
第一小組身高統(tǒng)計表
談話：（1）王亮和李小龍比，誰高？
�。�2）你能按從高到矮的順序排列這組同學的身高嗎？
�。�3）你還能提出什么問題？
三、擴展練習
談話：同學們真了不起，解決了這么多問題，別驕傲，勝利就在眼前啦！
1、比一比，誰的故事最精彩（自主練習第6題）
鼓勵學生充分發(fā)揮想象力，用數學的眼光觀察并表述情境圖中的故事情節(jié)，運用小數加減法的知識解決問題。
2、綜合趣味練習
談話：想一想，這些動物一次運過河，至少要用幾只船？
引導學生先在小組內商量，尋找解決辦法，然后集體交流。鼓勵學生動腦筋，想出多種解決問題的方法。
四、回顧總結、拓展延伸
談話：在同學們的共同努力下，我們已經順利地拿到了知識殿堂的入場券。讓我們盡情在知識的海洋里遨游吧！
談話：在我們的生活里，還有許多需要用小數解決的問題，希望同學們認真發(fā)現(xiàn)，做生活的有心人。
教學反思：
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