五年級數(shù)學《分數(shù)與除法》教案設計
教學準備:
教學目標:
1、結合具體情境觀察比較,理解分數(shù)與除法數(shù)的關系,會用分數(shù)來表示兩數(shù)相除的商。
2、運用分數(shù)與除法數(shù)的關系,探索假分數(shù)與帶分數(shù)的互化方法,初步解解假分數(shù)與帶分數(shù)互化的算理,會正確進行互化。
基本教學過程:
一、一、創(chuàng)設情境,理解分數(shù)與除法的關系:
1、出示題目:
把1塊蛋糕平均分給2個小朋友,每人可以得到幾塊蛋糕?如果把7塊蛋糕平均分給3個小朋友呢?
、僖龑W生列出除法算式,并結合分數(shù)的意義得出結果從而得到兩個關系式:
1÷2=1/2
7÷3=7/3
二、自主探索:分數(shù)與除法的關系:
①引導學生觀察比較這兩組關系式:
你發(fā)現(xiàn)分數(shù)與除法有什么關系?與同學說一說
②學生匯報自己的想法:
、蹘熆偨Y:分數(shù)與除法的關系式:
、苌f一說關系式的意思:
⑤引導學生思考:分數(shù)的分母能不能是0?為什么?
、扌〗M討論:
、邔W生匯報:
、嗑氁痪殻旱36頁第一題:
三、探索假分數(shù)與帶分數(shù)的互化方法:
、僭黾訋椎勒麛(shù)與帶分數(shù)互化的題:
小組討論方法:
學生匯報方法:
、诩俜謹(shù)和帶分數(shù)互化的題:
怎樣把7/3化成帶分數(shù)?怎樣把化成假分數(shù)?
分組討論方法:
學生匯報方法:
四、拓展練習:
第37頁第1、2、3、4、題
五、總結:
教學反思:
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