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五年級數(shù)學《分數(shù)與除法》教案設計

時間:2023-03-22 00:09:30 教案 我要投稿

五年級數(shù)學《分數(shù)與除法》教案設計

  教學準備:

五年級數(shù)學《分數(shù)與除法》教案設計

  教學目標:

  1、結合具體情境觀察比較,理解分數(shù)與除法數(shù)的關系,會用分數(shù)來表示兩數(shù)相除的商。

  2、運用分數(shù)與除法數(shù)的關系,探索假分數(shù)與帶分數(shù)的互化方法,初步解解假分數(shù)與帶分數(shù)互化的算理,會正確進行互化。

  基本教學過程:

  一、一、創(chuàng)設情境,理解分數(shù)與除法的關系:

  1、出示題目:

  把1塊蛋糕平均分給2個小朋友,每人可以得到幾塊蛋糕?如果把7塊蛋糕平均分給3個小朋友呢?

 、僖龑W生列出除法算式,并結合分數(shù)的意義得出結果從而得到兩個關系式:

  1÷2=1/2

  7÷3=7/3

  二、自主探索:分數(shù)與除法的關系:

  ①引導學生觀察比較這兩組關系式:

  你發(fā)現(xiàn)分數(shù)與除法有什么關系?與同學說一說

  ②學生匯報自己的想法:

 、蹘熆偨Y:分數(shù)與除法的關系式:

 、苌f一說關系式的意思:

  ⑤引導學生思考:分數(shù)的分母能不能是0?為什么?

 、扌〗M討論:

 、邔W生匯報:

 、嗑氁痪殻旱36頁第一題:

  三、探索假分數(shù)與帶分數(shù)的互化方法:

 、僭黾訋椎勒麛(shù)與帶分數(shù)互化的題:

  小組討論方法:

  學生匯報方法:

 、诩俜謹(shù)和帶分數(shù)互化的題:

  怎樣把7/3化成帶分數(shù)?怎樣把化成假分數(shù)?

  分組討論方法:

  學生匯報方法:

  四、拓展練習:

  第37頁第1、2、3、4、題

  五、總結:

  教學反思:

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