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《我愛媽媽》豐富幼兒的情感世界教案

時(shí)間:2023-03-23 23:41:32 教案 我要投稿
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《我愛媽媽》豐富幼兒的情感世界教案

  雨果說:慈母的胳膊是由愛構(gòu)成的,孩子睡在里面怎能不香甜?但是當(dāng)孩子們沉浸在愛的海洋里,享受著媽媽給予的一切,往往忽略了對愛的回報(bào)。隨著年齡的增長,個(gè)別幼兒出現(xiàn)了叛逆、對抗的情緒,有時(shí)還表現(xiàn)出對媽媽的不尊重和不理解,家長很是傷心。這不僅讓我想起有人曾這樣說過,每一對父母都是一個(gè)孩子的守護(hù)天使,呵護(hù)著孩子,用盡了他們的一生,然后默默地注視著長大了的孩子踏出家門,離他們遠(yuǎn)去,可孩子卻總是不能理解天使的愛,等到開始理解時(shí),孩子也已成了另一個(gè)孩子的天使,開始了新一輪回。愛的教育是一個(gè)永久的話題,它需要我們在不同時(shí)段,開展一些有效的教育活動(dòng),提升孩子們對愛的理解,激發(fā)孩子們對愛的回報(bào)。因此,我設(shè)想通過孩子負(fù)重體驗(yàn)、觀看媽媽分娩、喂養(yǎng)的鏡頭,與媽媽的交流等載體,喚醒幼兒與媽媽之間原本具有的自然情感,并在快樂的課堂中予以渲染和提升,豐富幼兒的情感世界。

《我愛媽媽》豐富幼兒的情感世界教案

  根據(jù)幼兒的實(shí)際情況我制定了以下幾個(gè)目標(biāo):

  1、初步了解媽媽懷孕、分娩、喂養(yǎng)時(shí)的辛苦和幸福,感知媽媽對自己的濃濃愛意。

  2、鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)對媽媽的愛,進(jìn)一步激發(fā)幼兒感恩的心。

  活動(dòng)準(zhǔn)備是為具體活動(dòng)目標(biāo)服務(wù)的,同時(shí)幼兒是通過與環(huán)境、材料的相互作用來獲得發(fā)展的。其中,經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備是本次活動(dòng)課前準(zhǔn)備的重點(diǎn),開展扮演媽媽活動(dòng),讓孩子們扮演孕婦,體驗(yàn)孕婦的辛苦和幸福感,負(fù)重活動(dòng)一周,并捕捉活動(dòng)瞬間制作課件,同時(shí),讓孩子們與家長交流,了解自己媽媽的懷孕、分娩、喂養(yǎng)過程,為活動(dòng)作好鋪墊;顒(dòng)中還邀請了中三班準(zhǔn)媽媽馬老師配合,為本次活動(dòng)潤色不少。

  第一個(gè)環(huán)節(jié):利用談話的形式,做媽媽有什么感覺,讓幼兒很自然的進(jìn)入了活動(dòng),調(diào)動(dòng)孩子參與活動(dòng)的積極性,也便于教師了解幼兒獲得媽媽孕期生活的經(jīng)驗(yàn)。照片的出示,提升孩子們的感受,讓幼兒從自身的經(jīng)驗(yàn)出發(fā),互相交流各自在體驗(yàn)過程中的感受,理解媽媽懷孕的辛苦和幸福。馬老師的介紹讓孩子們更直接的體驗(yàn)到媽媽對寶寶的愛,這時(shí),鼓勵(lì)幼兒大膽提問,了解想知道的事情,孩子們的想法很多,自由的提問,使課堂的教學(xué)氣氛更顯寬松,師幼互動(dòng)更有效。

  第二個(gè)環(huán)節(jié):觀看媽媽分娩錄像,教師提問:媽媽生寶寶時(shí)是怎么樣的?你從哪里看出來?結(jié)合已有的生活經(jīng)驗(yàn),孩子們感觸很深,他們以緊張、好奇的心態(tài)看媽媽分娩錄象,當(dāng)看到寶寶健康出生,媽媽臉上幸福的笑臉,他們也不由自主的笑了。這個(gè)環(huán)節(jié)我運(yùn)用的時(shí)間不多,但它起到了承上啟下的作用,加上前面一個(gè)環(huán)節(jié)對懷孕的感受,此時(shí)對媽媽的感激之情已在孩子們的心中悄然凝聚。

  第三個(gè)環(huán)節(jié):鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)對媽媽的愛,進(jìn)一步激發(fā)幼兒對媽媽的感恩之情。錄象在這里只是幫助幼兒回憶媽媽對自己的照顧。你們的媽媽又是怎樣照顧你的?你想對媽媽說些什么或?yàn)閶寢屪鲂┦裁矗亢⒆觽兊南敕ê芏,同時(shí),背景音樂的持續(xù)播放,為了渲染整個(gè)活動(dòng)的氣氛,讓幼兒更加大膽地表達(dá)自己心中的想法,讓愛得到升華,最后在“世上只有媽媽好”的音樂聲中結(jié)束。

  整個(gè)活動(dòng)教師始終以幼兒為主體,尊重幼兒的想法,為幼兒創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,能充分調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)積極性,課堂氣氛溫馨和諧,充分體現(xiàn)了快樂的、自主的教學(xué)理念。但反思過程發(fā)現(xiàn)自己還是有點(diǎn)急,對孩子們所提的問題提煉不夠,需要今后不斷地學(xué)習(xí)、努力。

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