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北京版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)《24時(shí)計(jì)時(shí)法》的教案
教學(xué)目標(biāo):
1.結(jié)合問題解決,讓學(xué)生初步感受記時(shí)法產(chǎn)生的必要性,并能根據(jù)需要選擇合適的記時(shí)法。
2.通過對(duì)比,樹立學(xué)生辯證看待兩種記時(shí)法的意識(shí),并能熟練掌握普通記時(shí)法與24時(shí)記時(shí)法的互化。
3.培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念,并養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn):
兩種計(jì)時(shí)法互相改寫。
教學(xué)難點(diǎn):
用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻。
教學(xué)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,引出問題
談話:同學(xué)們,剛才的鈴聲告訴我們上課的時(shí)間到了,對(duì)嗎?那古時(shí)候的人們是怎樣來確定時(shí)間的呢?請(qǐng)看大屏幕。
伴隨課件畫面的呈現(xiàn),教師介紹: 在古代,原始人白天外出打獵,晚上回到自己居住的山洞里休息。他們只知道用日和夜來表示時(shí)間。后來,人們發(fā)現(xiàn)一天中太陽影子的變化是有規(guī)律的,就學(xué)會(huì)了用測(cè)太陽影子的方法來確定時(shí)間。再后來,人們還發(fā)現(xiàn),容器中的水或沙子,從一個(gè)小孔中流出的時(shí)間是固定的,就想到用滴水或漏沙的方法來計(jì)算時(shí)間。
提問:那么,如果今天我們需要知道時(shí)間,要看什么呢?(看鐘表) (屏幕出現(xiàn)鐘面,顯示時(shí)刻10時(shí))
提問:你能讀出現(xiàn)在鐘面上的時(shí)刻嗎?一般這個(gè)時(shí)刻你可能在干什么呢?
。ǜ鶕(jù)學(xué)生回答,相機(jī)板書: 上課 10時(shí) 睡覺 10時(shí))
提問:一天之中怎么會(huì)有兩個(gè)10時(shí)呢?你覺得這兩個(gè)10時(shí)是同一個(gè)時(shí)間嗎?請(qǐng)看大屏幕: 夜里12時(shí)是一天結(jié)束的時(shí)刻,也是新的一天開始的時(shí)刻,這個(gè)時(shí)刻我們一般在做什么?(睡覺)就讓我們從這個(gè)時(shí)刻開始,時(shí)針和分針轉(zhuǎn)動(dòng)起來了,這時(shí)我們應(yīng)該還在睡夢(mèng)中,漸漸地天亮了,該起床了,來到學(xué)校上課,現(xiàn)在來到了第一個(gè)10時(shí),就是我們同學(xué)們所說的在上課的10時(shí),太陽越爬越高,當(dāng)它爬到一天中最高的那個(gè)位置的時(shí)候,就來到了中午12時(shí),這時(shí)時(shí)針已經(jīng)在鐘面上走了整整一圈,一天結(jié)束了嗎?吃過午飯我們又來到了學(xué)校進(jìn)行下午的課程,很快放學(xué)了,回家了,吃過晚飯我們洗洗漱漱可能又要上床睡覺了,這時(shí)時(shí)針再次指向了10,就是我們同學(xué)所說的在睡覺的10時(shí),時(shí)間繼續(xù)在走,又回到了我們一開始開始的那個(gè)時(shí)刻,夜里的12時(shí),完整的一天結(jié)束了。
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