一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《十幾減8》教案
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)生初步學(xué)會(huì)計(jì)算十幾減8。
2、使學(xué)生通過練習(xí)，進(jìn)一步理解計(jì)算退位減法的思考方法。
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)
1、口算
十幾減8講課教案 ：8+3= 9+5= 7+6= 8+5=
7+4= 9+2= 9+8= 8+7=
2.看卡片，說出( )里應(yīng)填多少。
9十( )=16 8十( )=13
9十( )=15 8十( )=17
3.12—9=3，說一說想的過程。
二、新授
1.出示例2。
(1)觀察畫面，理解圖意，復(fù)述畫面內(nèi)容。
(2)怎么解決這個(gè)問題?(學(xué)生分組討論，說一說自己的想法)
(3)學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果，列出算式。
12—8=4
談一談你是怎樣想的：
(4)小結(jié)：剛才大家動(dòng)腦筋想出了四種不同的思考方法，這幾種方法都很好。其中第一種方法比較快，它采用的是“想加算減”的思考方法。在今后的學(xué)習(xí)中我們也可以采用這種思考方法。
2.補(bǔ)充練習(xí)：擺一擺，算一算。
讓學(xué)生在書桌上擺出8個(gè)紅圓片，再擺出5個(gè)黃圓片，然后再擺上大圓圈。
提問：
(1)這種擺法表示什么意思?(8個(gè)紅圓片，5個(gè)黃圓片，一共有13個(gè)圓片。)
(2)再用虛線套住7個(gè)紅圓片，這種擺法又表示什么意思?該怎樣列式?(13—8=5或13—5=8)計(jì)算時(shí)你是怎樣想的?(讓學(xué)生說一說思考過程。)
三、鞏固練習(xí)
1.完成P13頁的“做一做”第1題。
讓學(xué)生口算，全班集體訂正，個(gè)別題目讓學(xué)生說說思考過程。
2.完成P15頁“做一做”的第二題。計(jì)算并說出上下兩行之間的關(guān)系?
3.布置作業(yè)。
【一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《十幾減8》教案】相關(guān)文章：
數(shù)學(xué)教案：十幾減810-07
一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《十幾減9》教案11-11
數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)《十幾減8、7》教學(xué)教案設(shè)計(jì)10-08
十幾減8、7教案10-28
《十幾減8》教學(xué)教案10-09
十幾減8教學(xué)教案10-08
十幾減7數(shù)學(xué)教案10-07
小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)十幾減8教學(xué)教案10-08