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五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)平均數(shù)的再認(rèn)識(shí)教案
教學(xué)目標(biāo)：
1。經(jīng)歷平均數(shù)的產(chǎn)生過(guò)程，體會(huì)學(xué)習(xí)平均數(shù)的必要性，了解平均數(shù)的統(tǒng)計(jì)意義，掌握求簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)的平均數(shù)的方法，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖去解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
2。在解決問(wèn)題的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生自主探究與合作交流的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生分析，推理能力。
3。感受統(tǒng)計(jì)與生活的密切聯(lián)系及其應(yīng)用價(jià)值，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解平均數(shù)的意義，掌握求平均數(shù)的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
運(yùn)用平均數(shù)的只是靈活地解決實(shí)際問(wèn)題。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新知
活動(dòng)一：人數(shù)相等的投籃比賽（課件出示三（2）班學(xué)生投籃成績(jī)）
同學(xué)們，你們喜歡打籃球嗎？上周，我們班男生隊(duì)和女生隊(duì)進(jìn)行了一場(chǎng)投籃比賽，每隊(duì)選出4名選手作為代表，看，這是男生隊(duì)和女生隊(duì)每個(gè)人在相同時(shí)間內(nèi)投中籃球個(gè)數(shù)的統(tǒng)計(jì)圖，從圖中你知道了什么？（板書：比一比）
1、引導(dǎo)學(xué)生觀察統(tǒng)計(jì)圖
2、讓學(xué)生讀出統(tǒng)計(jì)圖的數(shù)據(jù)：女生隊(duì)幾個(gè)隊(duì)員，各投中幾個(gè)，男生隊(duì)幾個(gè)隊(duì)員，各投中幾個(gè)，你覺(jué)得這兩個(gè)隊(duì)哪個(gè)隊(duì)實(shí)力強(qiáng)，說(shuō)說(shuō)你的理由
女生隊(duì)：4+5+4+5=18（個(gè)） 男生隊(duì)：7+3+5+9=24（個(gè)）
設(shè)計(jì)意圖：在真實(shí)的情境中，最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，讓學(xué)生全身心投入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中去。
活動(dòng)二：人數(shù)不相等的投籃比賽（課件出示）
師：剛才我們通過(guò)比總數(shù)知道了男生隊(duì)獲勝了，現(xiàn)在老師加入了女生隊(duì)里（出示第二次投籃比賽的統(tǒng)計(jì)圖），這一次你知道哪隊(duì)獲勝嗎？ 學(xué)生會(huì)有爭(zhēng)論，有的認(rèn)為獎(jiǎng)牌應(yīng)獎(jiǎng)給女生隊(duì)組，因?yàn)榕?duì)投中的總數(shù)多，有的認(rèn)為女生隊(duì)的人數(shù)比男生隊(duì)多不公平，最后總結(jié)出了用每組投中的平均數(shù)來(lái)比較。
二、自主探究，合作交流
1。師：剛才同學(xué)們都認(rèn)為應(yīng)該用每組中平均每人投中的個(gè)數(shù)來(lái)比較，哪個(gè)同學(xué)來(lái)解釋一下平均是什么意思？你們能有幾種方法求出平均每人投中的個(gè)數(shù)
方法1：移多補(bǔ)少（動(dòng)態(tài)演示）
方法2：合并均分 總數(shù) 份數(shù) = 平均數(shù)
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