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四年級數(shù)學(xué)《街心廣場》的優(yōu)秀教案
教學(xué)目的：
結(jié)合具體情境，索求積的小數(shù)位數(shù)與乘數(shù)的小數(shù)位數(shù)的瓜葛。
教學(xué)重難點：
認(rèn)識小數(shù)乘法的意義，能計算出簡單的小數(shù)與整數(shù)相乘的得數(shù)。
教學(xué)進(jìn)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，提出題目。
1、通過情境圖，提供了廣場、花壇、地板磚的長和寬的信息，并引誘門生提出數(shù)學(xué)題目。門生能順?biāo)斓赜嬎愠鰪V場、花壇的面積，進(jìn)一步商討“怎么樣計算出地板磚的面積？”，從而引發(fā)門生對廣場、花壇、地板磚的長和寬加以對比，并索求0.3×0.2的效果。
2、索求積的小數(shù)位數(shù)與乘數(shù)的小數(shù)位數(shù)的瓜葛。
3、小組運動：索求0.3×0.2的效果。
二、匯報索求進(jìn)程。
通過兩組有聯(lián)絡(luò)的乘法計算，引誘門生發(fā)現(xiàn)計算小數(shù)乘法，怎么樣肯定積的小數(shù)位數(shù)。
三、小結(jié)
積的小數(shù)位數(shù)與乘數(shù)的小數(shù)位數(shù)的瓜葛。
四、依據(jù)索求效果，配合列豎式。
行使上面發(fā)現(xiàn)的積的小數(shù)位數(shù)和兩個乘數(shù)小數(shù)位數(shù)之間的瓜葛，來肯定積的小數(shù)點的位置。
五、功課
完成練一練
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