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教案

《軍神》教案

時間:2022-09-29 01:03:21 教案 我要投稿

《軍神》教案模板

  教學目標:

《軍神》教案模板

  1.學會本課的13個生字,認識3個生字。能夠正確讀寫下列詞語:年齡、土匪、拒絕、醫(yī)學專用劑、施行、勉強、過獎、診所、驚疑、從容鎮(zhèn)定、目光柔和、肅然起敬。

  2.理解描寫人物神態(tài)、情緒變化的句子,體會劉*承的堅強意志。

  3.用比較快的速度默讀課文,培養(yǎng)良好的閱讀習慣。

  教學重難點:

  1.理解課文內(nèi)容,體會人物的思想感情,從人物的神態(tài)、動作了解偉人的精神世界。

  2.在朗讀的基礎上,通過沃克醫(yī)生神態(tài)、情緒的變化,體會課文的中心思想。

  3.抓住重點詞句理解課文內(nèi)容,注意有感情地朗讀。

  教學過程:

  第一課時

  教學目標:

  1.學會本課的13個生字,認識3個生字。能夠正確讀寫下列詞語:年齡、土匪、拒絕、醫(yī)學專用劑、施行、勉強、過獎、診所、驚疑、從容鎮(zhèn)定、目光柔和、肅然起敬。

  2.交流有關劉*承的資料。

  3.初讀課文,弄清文章敘述的順序、主要人物和主要事件。

  教學過程:

  一、交流資料,揭示課題

  1.談話導入

  在我國的十大元帥中,有一個堪稱“軍神”的人,他以鋼鐵般的意志博得了許許多多的人的稱贊,今天,我們要學習的19課《軍神》,就是介紹的這位婦孺皆知的元帥——劉*承。

  2. 板書課題

  3.師生共同交流課前搜集到的劉*承元帥的圖片和文字資料。

  二、預習課文并交流

  1.分小組進行預習

 。1)學習生字新詞。

 。2)用比較快的速度默讀課文,想想課文講了一件什么事?

 。3)畫出沃克醫(yī)生稱贊軍神的話,為什么稱他為軍神?

 。4)認真朗讀課文。

 。5)質疑

  2.全班交流預習收獲

  三、初讀課文,感知內(nèi)容

  1.指名讀課文,讀準字音,讀通句子。

  2.談談自己對課文內(nèi)容的理解

  3.默讀課文,畫出沃克醫(yī)生稱贊軍神的句子。

  4.按事情發(fā)展的順序給課文分段

  第一段(開頭——“試試看吧!保褐v劉*承在手術前拒絕使用醫(yī)學專用劑

  第二段(手術臺上——嶄新的白墊單居然被抓破了):講在手術進行中,劉*承忍受著巨痛,卻沒有吭一聲。

  第三段(脫去手術服的沃克醫(yī)生——完):講劉*承的頑強意志,巨大的毅力得到了沃克醫(yī)生的稱贊。

  5.分段朗讀課文。

  四、布置作業(yè)

  1.抄寫生字新詞

  2.朗讀課文。

  第二課時

  教學目標:

  1.理解描寫人物神態(tài)、情緒變化的句子,體會劉*承的堅強意志。

  2.用比較快的速度默讀課文,培養(yǎng)良好的閱讀習慣。

  教學過程:

  一、復習導入

  1.檢查生字新詞掌握情況。

  2.分段朗讀課文。

  二、精讀課文

  1.指名朗讀劉*承與沃克醫(yī)生的對話。

  (1)劉*承為什么要化名去診所里看。

 。2)沃克醫(yī)生是從哪些地方看出劉*承是一名軍人的?找出來畫在書上。

  2.出示自學提綱,分小組討論。

  (1)劉*承在手術前的心情和神態(tài)是什么樣的?

 。2)是什么使他拒絕使用醫(yī)學專用劑?

 。3)在手術過程中,人物的動作和神態(tài)又是怎樣的呢?

 。4)劉*承清楚地數(shù)出了醫(yī)生的刀數(shù),從這里可以看出什么?

  3.交流學習情況

  4.理解沃克醫(yī)生的一段話,指導朗讀這一段話。

  5.體會沃克醫(yī)生敬佩劉*承元帥的原因。

  三、布置作業(yè)

  1.有感情地朗讀課文。

  2.搜集有關劉*承的故事。

  附: 板書設計

  教案點評:

  由交流有關劉*承的圖片、文字等資料導入新課。按照要求進行預習并交流。通過初讀課文,弄清文章敘述的順序、主要人物和主要事件。深入理解課文時,要抓住重點詞句,從人物的神態(tài)、動作了解偉人的精神世界,體會人物的思想感情。無論是初讀,還是細讀,都要注意用比較快的速度默讀課文,培養(yǎng)良好的閱讀習慣。在閱讀體會中注意有感情地朗讀課文。

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