甜甜的泥土教案

時(shí)間：2022-10-09 09:42:58 教案我要投稿

甜甜的泥土教案

　　親情是永遠(yuǎn)不老的話題，一個(gè)失去母愛滋潤的孩子會有怎樣令人心酸的故事呢？讓我們一起走進(jìn)《甜甜的泥土》，去傾聽王小亮的心聲吧！

甜甜的泥土教案

　　一、提出問題

　　1、整體感知課文，了解故事情節(jié)

　　2、理解立意新奇，結(jié)尾驚奇的結(jié)構(gòu)特色和妙用對比的寫作手法

　　3、細(xì)細(xì)品味語言，分析人物形象

　　4、體會母子之間的深情，能正確認(rèn)識母愛、理解母愛，從而報(bào)答母愛

　　二、學(xué)習(xí)過程

　　1、自主學(xué)習(xí)，嘗試解決問題

　�。�1）掌握加點(diǎn)字詞的讀音和寫法

　　黯淡暈眩慍色呆滯愣怔

　　滲入涮凈鼓囊囊嘀咕蹭

　　瞅摳踉蹌吮驀地

　�。�2）用自己的話概括文章內(nèi)容

　　2、小組合作，基本解決問題

　�。�1）文中“她”到底是誰？通過哪些語句可判斷出來？我們可以從哪些語句看出她對王小亮的“至愛親情”？

　�。�2）王小亮得到奶糖后，“驚喜極了”。他知道這包奶糖是誰送給他吃的嗎？說說你的理由。王小亮特別珍惜這包糖，卻不留著自己慢慢吃，還分給同學(xué)和老師，為什么？

　　（3）本文描述的是一個(gè)苦澀的故事，卻用“甜甜的泥土”為題，你如何理解？

　�。�3）學(xué)習(xí)本文成功地運(yùn)用了對比手法，例如學(xué)校傳達(dá)室老頭對王小亮“過去的媽媽”前后不同態(tài)度的對比，體現(xiàn)了他的通情達(dá)理，對王小亮的憐愛。請同學(xué)們朗讀課文，再找出幾處對比，，并說說這些對比的作用。

　　3、全班探究，全面解決問題

　　這是一個(gè)悲劇，但作者卻別出心裁，在結(jié)尾安排了一個(gè)戲劇性的結(jié)局，你認(rèn)為這樣合理嗎？為什么？

　　4、提出新問題

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