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教案

三年級數學上冊《三位數加兩、三位數》教案

時間:2022-10-01 04:11:21 教案 我要投稿
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人教版三年級數學上冊《三位數加兩、三位數》教案

  一、 教學目標

人教版三年級數學上冊《三位數加兩、三位數》教案

  1.經歷探索三位數加兩位數、三位數加三位數的計算方法的過程,能用豎式計算和在1000以內的不連續(xù)進位的三位數加法,學會結合具體情境進行估算。

  2. 培養(yǎng)學生的計算能力和估算意識。

  3. 初步樹立獨立探究、合作交流的學習意識,培養(yǎng)良好的計算習慣。

  二、教學重點

  學生理解三位數加兩、三位數筆算的算理,正確計算。

  三、教學難點

  學生理解三位數加兩、三位數筆算的算理,正確計算。

  四、教學具準備

  課件。

  五、教學過程

  (一)創(chuàng)設情境

  1.出示動物圖片。

  動物是我們人類的好朋友,看這幾張圖片,有你認識的動物嗎? (課件出示 )

  主題圖中的四張動物圖片

  這幾種動物是動物不同分類的代表。你們看,丹頂鶴屬于鳥類,蜥蜴屬于爬行類,麋鹿和狐貍屬于哺乳類?茖W家們對我國現(xiàn)存的這幾類動物的種群進行了統(tǒng)計。

  2.解釋表格內容。

  雖然地球上存在著成千上萬種動物,以下表格顯示了中國濕地部分種類的統(tǒng)計,你看到了什么?(出示統(tǒng)計表的第三列。)

  (1)通過這個表格,你知道了什么信息?

  (2)觀察表格,提出問題。

  你能根據其中的兩個數據提出用加法計算的問題嗎?

  “中國濕地鳥類和爬行類一共有多少種?”板書出來。

  “中國濕地鳥類和哺乳類一共有多少種?”板書出來。

  (二)探究新知

  1.解決271+122=

  (1)我們先一起解決第一個問題,誰能幫我們就第一個問題列式。

  列式:271+122

 。2)估計結果

  在計算之前,大家先估計一下,和大約是多少?你是怎么估計的?

  (3)獨立試算

  (4)交流算法

  觀察一下,這道題和以前學的加法有什么不一樣?(出示課題:三位

  數加三位數)

  大家用自己喜歡的方法探索計算方法,可以動動腦筋,也可以用學具

  來幫幫忙。

  學生自主探索算法。

  誰愿意把你想出的計算方法告訴大家?

  學生匯報(板書)

  2. 解決271+31=

 。1)我們先一起解決第一個問題,誰能幫我們就第一個問題列式。

  列式:271+31

 。2)估計結果

  在計算之前,大家先估計一下,和大約是多少?你是怎么估計的?

  (3)獨立試算

 。4)交流算法

  觀察一下,這道題和剛才學的那道題有什么不一樣?(出示課題:兩位數)

  十位滿十了,怎么辦?(向百位進一)

  十位寫多少?百位在進位后是多少了?

  用課件演示,也可以在豎式中用紅粉筆描出進位的1,加以突出。

  3.小結:

  (1)我們遇到的加法和上學期學過的加法比較起來,有什么不同?

 。2)那我們都是怎么算的呀?

  相同數位對齊,從個位加起,哪一位上的數字是滿十,就向前一位進

  (三)拓展延伸

  1.教材p37做一做。學生在書上做,教師巡視。

  獨立試算。

  說說你是怎么算的呀?

  做的過程中應該在注意些什么?

  2.提高題。

  在同樣的圖形中填同樣的數字:

  ○8○

 。 △ □ ○

  △ □ ○8

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