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計算機基礎(chǔ)教學在高職教育中的作用論文
1提高計算機基礎(chǔ)教學在高職教育中的作用
1.1計算機文化素養(yǎng)是跟隨時代需要的必備素養(yǎng)
現(xiàn)在的社會是網(wǎng)絡(luò)和計算機技術(shù)高速發(fā)展的社會，我們已經(jīng)進入到信息時代，具備計算機文化素養(yǎng)是時代對我們的要求。對于處在信息時代的我們，必須會應(yīng)用自己掌握的計算機基礎(chǔ)知識實現(xiàn)準確高效的信息檢索，從而對信息進行正確的處理，并在法律和道德的監(jiān)督下合理傳播并應(yīng)用信息。只有具備一定的計算機基礎(chǔ)知識，才能創(chuàng)造性地應(yīng)用計算機技術(shù)實現(xiàn)對實際問題的分析和解決。對于高職學校來說，學校應(yīng)該通過計算機基礎(chǔ)課程的設(shè)置，讓學生掌握計算機的基本知識并能靈活使用，且能高效應(yīng)用計算機準確實現(xiàn)信息的檢索任務(wù)。同時還能使用計算機實現(xiàn)對圖像和文件的處理，并利用計算機實現(xiàn)資料的整理和傳播。隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，具備高計算機素養(yǎng)的的人才必然是人才市場上的寵兒。目前市場上和計算機與互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的企業(yè)都在不斷的崛起，為不同的行業(yè)提供著轉(zhuǎn)型和升級的技術(shù)保障。互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)也為社會提供了很多優(yōu)質(zhì)的工作職位，同時使我們的生活和工作更加便利。信息時代，掌握計算機技術(shù)是我們必須具備的基礎(chǔ)技能。高素質(zhì)的計算機技能必然會幫助我們的事業(yè)更進一步，使用計算機進行辦公已經(jīng)是時代的基礎(chǔ)要求了。
1.2制定以提升學生信息化為目標的教學任務(wù)
高職學校的計算機教學必須徹底拋棄“為了達到國家計算機等級”的目標，以培養(yǎng)學生的計算機文化素養(yǎng)為主要目標。高職學校還要廢除一切和計算機基礎(chǔ)教學相關(guān)的等級考試等相關(guān)政策，使得計算機基礎(chǔ)教學的目標更加科學。高職學校的教學目的本來就是幫助學生在畢業(yè)后利用自己學到的知識找到適合自己的工作，在計算機基礎(chǔ)教學上更是如此�，F(xiàn)實社會中的計算機應(yīng)用已經(jīng)非常廣泛，因此高職學校的計算機教學更是要以提高學生的計算機文化素養(yǎng)為目標，讓學生能應(yīng)用計算機知識解決實際中的問題。雖然低年級的學生對于未來畢業(yè)后就業(yè)實踐中對于計算機應(yīng)用的重要性意識還不夠了解，但是學校一定要加強對計算機基礎(chǔ)教學任務(wù)的重視，積極引導低年級的學生重視對計算機基礎(chǔ)技術(shù)的學習，意識到計算機文化素養(yǎng)對于未來就業(yè)的重要性，并能重視對計算機實踐能力的重視。同時學生們也要逐漸淡化學習計算機基礎(chǔ)知識是為了國家計算機等級考試的學習態(tài)度，從根本上樹立正確的學習態(tài)度。高職學校要和學生們一起努力，樹立正確的計算機學習理念，緊跟新時代背景對計算機基礎(chǔ)知識能力的培養(yǎng)要求，只有這樣才能更好地適應(yīng)社會，滿足社會的要求，不被社會所淘汰。
1.3注重計算機基礎(chǔ)教學在整個課程體系中的作用
計算機技術(shù)作為一門應(yīng)用性比較強的課程，自然不能按應(yīng)試教育的理念進行教學，而是應(yīng)該作為一種跨專業(yè)學習的有力工具來進行普及。計算機技術(shù)的教學應(yīng)該貫穿到整個課程的學習中去，與不同的課程相互融合，從而幫助學生利用計算機知識更好地學習整個課程體系。同時高職學校的計算機基礎(chǔ)教學還和學生的人文素質(zhì)、邏輯能力和語言組織能力息息相關(guān)，因此在不同課程的授課中要注意與計算機技術(shù)的融合，積極引導學生在平時的學習中注重對計算機技術(shù)的運用，并讓計算機基礎(chǔ)知識的運用始終貫穿在學生不同課程的學習過程中去。讓學生在不斷的課程融合中，學習對相關(guān)專業(yè)知識的信息檢索和處理能力，并在以后的學習中更好的使用計算機這一強大的工具。幫助學生在問題的發(fā)現(xiàn)、分析、和解決過程中實現(xiàn)對計算機知識的應(yīng)用，高效準確地解決實際問題，提高學習的效率，為未來的工作打下堅實的基礎(chǔ)。
2結(jié)束語
當今時代對畢業(yè)生提出了更高的計算機素養(yǎng)要求，高職學校作為專業(yè)人才的培養(yǎng)基地，也要跟隨時代的潮流，提升計算機基礎(chǔ)教學在高職教育中的作用，為社會培養(yǎng)更多的合格人才。同時高職學校要和學生共同奮斗，拋棄傳統(tǒng)的應(yīng)試教育觀念，并不斷取消以國家計算機等級作為考核標準的政策，以滿足社會實踐工作要求為培養(yǎng)的目標，提升學生的計算機文化素養(yǎng)，更好的發(fā)揮計算機基礎(chǔ)知識在學生能力培養(yǎng)方面的作用。
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