農(nóng)村小學(xué)計算機教育論文

　　一、農(nóng)村小學(xué)計算機教育面臨的問題

　�。ㄒ唬┵Y金短缺和基礎(chǔ)設(shè)施薄弱

　　要想中小學(xué)信息技術(shù)教育在農(nóng)村能夠得到很好地落實，資金便是一個起決定作用的關(guān)鍵因素。資金不足就如同一個瓶頸，導(dǎo)致計算機教育中一些不可或缺的設(shè)備沒有辦法提供。

　　1.經(jīng)費短缺，致使計算機數(shù)量不足

　　雖然多媒體網(wǎng)絡(luò)機房已在不少學(xué)校建成，但是計算機的數(shù)量總遠達不到上課的學(xué)生數(shù)量，致使在上機練習(xí)的過程中不少學(xué)生不知道該干什么，從而影響了計算機教學(xué)的效果。

　　2.因經(jīng)費短缺，網(wǎng)絡(luò)機房難以在許多學(xué)校中建成，而是僅僅建了單機機房

　　目前還有少數(shù)學(xué)校的微機房使用的還是多年以前的486機器，或者是其他的學(xué)�；騿挝痪栀浀膬�(nèi)存少且硬盤小的舊機器，一些教學(xué)不可少的軟件在這些機器上無法安裝，使得學(xué)生上機操作的機會少之又少。

　　3.由于經(jīng)費緊缺，導(dǎo)致許多學(xué)校的多媒體沒有辦法得到及時地維修和更新

　　譬如，某學(xué)校雖然通過貸款等方式在2005年就建成了計算機網(wǎng)絡(luò)教室，雖然電腦的數(shù)量不多，僅有40多臺，但是學(xué)校務(wù)必要在五年之內(nèi)把所有借貸項還清，每期的還款為2萬多元，在這種情況下就更沒有資金投入于購買軟件或者維護和更換易損部件了。因此，機房里的計算機鼠標(biāo)不靈、耳機不響已是見怪不怪的情況，死機癱瘓和電腦病毒肆虐更是家常便飯。

　�。ǘ�）信息技術(shù)課程得不到重視

　　新時代最時髦的學(xué)科是計算機教學(xué)，同時因受應(yīng)試教育的影響，信息技術(shù)教學(xué)也是最受冷落的學(xué)科，因此這門學(xué)科一直被人們視為“副科”。計算機教育也得不到領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，沒有安排專門的教師給學(xué)生上課，還有大多數(shù)學(xué)生都不根據(jù)要求進行操作，打開其他程序或命令，誤刪了系統(tǒng)命令，隨意敲打鍵盤，或是登錄一些不良的網(wǎng)站，導(dǎo)致計算機的運行緩慢。同時，很多農(nóng)村學(xué)校的機房缺乏管理、升級、維護設(shè)備等方面的技術(shù)能力。多媒體設(shè)備使用了一段時間后便會出現(xiàn)功能降低或設(shè)備損壞的情況，使得本來就夠緊張的設(shè)備變得更加緊張。

　　二、解決農(nóng)村小學(xué)計算機教育面臨的問題的對策

　�。ㄒ唬┐_保足夠的專項資金

　　學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必須特別重視計算機教育，確保有專項的資金用于機房的維護和管理。設(shè)備的自然損耗，比如鼠標(biāo)、鍵盤需要更換，升級設(shè)備，添置新的軟件，都需要大量的資金，所以要想機房得以正常運行，都離不開后續(xù)資金的投入。同時，還要增加更多的費用，用于學(xué)校計算機教育常規(guī)的設(shè)備配置、更新和軟件配備以及設(shè)備維修等。

　�。ǘ�）促進課程與信息技術(shù)的整合

　　課程與信息技術(shù)整合的重大意義不可被忽視。在中小學(xué)課程與信息技術(shù)的整合中，教給學(xué)生信息技術(shù)知識是一方面，而讓學(xué)生能夠掌握信息技術(shù)的方法運用，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，提高學(xué)生解決問題的能力是更為重要的方面。所以，舊的觀念必須要改變，不要在信息技術(shù)課程與其他學(xué)科之間認為地劃分界線。為了能讓學(xué)生具備更新知識和創(chuàng)造新知識的能力，更好地提高教學(xué)效率和學(xué)習(xí)效率，其正確的做法是將信息技術(shù)課程與其他學(xué)科密切聯(lián)系起來，并將其他學(xué)科的知識有效地融入信息技術(shù)課程中。

　　（三）加強信息技術(shù)師資隊伍的建設(shè)

　　人是管好和用好信息技術(shù)設(shè)備的關(guān)鍵所在，要想電腦教室等信息設(shè)備的功能和效益能得到真正的發(fā)揮，那么就有必要提高人的認識、管理水平和計算機運用的能力。因此，為了推進農(nóng)村中小學(xué)信息技術(shù)教育，建立一支素質(zhì)較高、數(shù)量足夠、適應(yīng)教育信息化的師資隊伍是關(guān)鍵所在。所以應(yīng)采取多種方法和形式，加快對信息技術(shù)教師的培養(yǎng)，才能盡快地解決這個問題。1.吸引人才，通過采取優(yōu)惠政策。信息技術(shù)專業(yè)教師奇缺，縣級教育部門面對這個現(xiàn)實如果不采取優(yōu)惠的政策，就無法把高校的信息技術(shù)專業(yè)的畢業(yè)生以及外部的信息技術(shù)人才吸引到農(nóng)村中小學(xué)的信息技術(shù)教育中來，信息技術(shù)教育就難以很好地落實。所以唯有打破教師待遇一刀切的現(xiàn)狀，才能把高水平、高學(xué)歷的信息技術(shù)專業(yè)的人才吸引到教學(xué)工作的主流中來，所以優(yōu)惠政策應(yīng)當(dāng)從社會地位、待遇等多方面增加吸引力。2.培養(yǎng)人才，通過多種途徑。抓好電腦教室等信息技術(shù)設(shè)備的管理人員的培訓(xùn)工作。選好專職管理人員，并且通過專業(yè)培訓(xùn)使得他們的管理意識得以增強、管理水平得以提高；同時還要加強對他們的專業(yè)技術(shù)的培訓(xùn)，當(dāng)他們在管理和使用過程中遇到的一般技術(shù)故障和問題時，他們可以獨立解決這些問題，能保證設(shè)備的正常使用。

　�。ㄋ模┮�(guī)范信息技術(shù)課堂

　　要給學(xué)生編好座位，采取一定措施，規(guī)范學(xué)生上網(wǎng)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的上機習(xí)慣。同時，為了能做到及時發(fā)現(xiàn)問題并及時解決問題，建立一種正確、健康、科學(xué)的信息技術(shù)環(huán)境，要做好計算機的使用記錄，盡可能地避免各種不良的影響。

　　三、結(jié)語

　　運用好現(xiàn)代教育技術(shù)、構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方式，是實施素質(zhì)教育的重要手段，是提高教育教學(xué)效率的重要保證，也是當(dāng)今教育發(fā)展的歸宿。但因農(nóng)村小學(xué)計算機教學(xué)面臨著諸多挑戰(zhàn)，要落實好農(nóng)村小學(xué)計算機教育并不是一件易事。因此，想要加快農(nóng)村信息技術(shù)教育工作的進程，我們首先就必須在了解其現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上因地制宜地制定農(nóng)村學(xué)校的計算機課程的教學(xué)規(guī)劃綱要，真正落實計算機教育。

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