網(wǎng)絡(luò)選課系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)論文

　　目  錄
　　
　　1 緒論 1
　　
　　1.1 研究背景與研究目的、意義 1
　　
　　1.1.1 本課題研究背景 1
　　
　　1.1.2 研究目的及意義 1
　　
　　1.2 課題內(nèi)容簡介 2
　　
　　1.3 開發(fā)技術(shù)及工具選擇 2
　　
　　2 需求分析 2
　　
　　2.1 系統(tǒng)功能需求分析 2
　　
　　2.2 數(shù)據(jù)流分析 2
　　
　　2.3 數(shù)據(jù)庫分析 4
　　
　　3 系統(tǒng)設(shè)計 6
　　
　　3.1 系統(tǒng)總體結(jié)構(gòu)設(shè)計 6
　　
　　3.2 系統(tǒng)開發(fā)工具 7
　　
　　4 系統(tǒng)主模塊詳細(xì)設(shè)計 7
　　
　　4.1管理員模塊詳細(xì)設(shè)計 8
　　
　　4.1.1 管理員模塊簡介 8
　　
　　4.1.2 處理申請模塊 8
　　
　　4.1.3 查看選課模塊 9
　　
　　4.2 學(xué)生模塊詳細(xì)設(shè)計 9
　　
　　4.2.1 學(xué)生子系統(tǒng)簡介 9
　　
　　4.2.2 選課模塊 9
　　
　　4.2.3 查看選課模塊 9
　　
　　4.3 教師模塊詳細(xì)設(shè)計 10
　　
　　4.3.1 教師子系統(tǒng)簡介 10
　　
　　4.3.2 查看選課模塊 10
　　
　　4.3.3 成績錄入模塊 10
　　
　　4.4 公用模塊詳細(xì)設(shè)計 10
　　
　　4.5 系統(tǒng)實現(xiàn) 10
　　
　　4.6 用戶使用手冊 11
　　
　　4.6.1 功能介紹 11
　　
　　4.6.2 系統(tǒng)配置與操作指南 11
　　
　　5 結(jié)論 11
　　
　　參考文獻(xiàn) 12
　　
　　致謝 12
　　
　　摘要：在二十一世紀(jì)的新時代，隨著計算機(jī)技術(shù)的發(fā)展及計算機(jī)的日益普及，計算機(jī)技術(shù)在各行各業(yè)中都得到廣泛的應(yīng)用。網(wǎng)絡(luò)選課系統(tǒng)是高等院校安排教學(xué)必不可少的工具。本文介紹基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的本校學(xué)生網(wǎng)上選課系統(tǒng)的開發(fā)，對系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、功能和關(guān)鍵技術(shù)進(jìn)行了具體論述，并給出了在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進(jìn)行選課。本系統(tǒng)包括系統(tǒng)模塊、學(xué)生模塊、教師模塊等其他功能模塊。系統(tǒng)的實際運(yùn)用模式，能夠適用于高等學(xué)校日常的選課管理，為師生提供諸多的便利。同時具有良好的開放性，實用性強(qiáng)，保密性好，穩(wěn)定性高，支持多用戶操作。
　　
　　關(guān)鍵詞：網(wǎng)上選課系統(tǒng)；系統(tǒng)模塊；學(xué)生模塊；教師模塊
　　
　　1 緒論
　　
　　1.1 研究背景與研究目的、意義
　　
　　1.1.1 本課題研究背景
　　
　　全校性選修課的目的在于擴(kuò)大學(xué)生知識面，加強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)教育，培養(yǎng)復(fù)合型高級人才，具有不可替代的重要性。隨著教育改革的不斷深入和素質(zhì)教育的加強(qiáng)，完全全學(xué)分制的實施，選修課在一個學(xué)生的培養(yǎng)計劃中占的比重將越來越大。
　　
　　1.1.2 研究目的及意義
　　
　　網(wǎng)上選課系統(tǒng)的出現(xiàn)使同學(xué)們能夠更加自主、便捷、準(zhǔn)確的進(jìn)行選課。但是，現(xiàn)行的選課方式也存在著一些問題。例如，什么課程容易拿學(xué)分選什么，別人選什么我選什么，哪一類課程還缺多少學(xué)分不清楚，甚至有的為湊學(xué)分隨便選幾門課或者干脆讓別人代選，完全不顧自己的興趣愛好，個人所長，完全不顧自己的專業(yè)方向、有無先修課程等，造成了選課的混亂。這種現(xiàn)象在低年級比較突出，在高年級也存在。而且，隨著選修課比重的加大，這種情況將越來越嚴(yán)重[1]。
　　
　　這種情況主要是由于學(xué)生對自己的專業(yè)培養(yǎng)計、可選課程等信息了解得不夠造成的。雖然學(xué)校也刊發(fā)了相關(guān)的手冊，網(wǎng)上也可以查詢，但因為范圍太大，科目太多，看或查的人并不多。怎么樣才能解決這個問題，使大家能夠更合理的進(jìn)行選課，也使得選修課能更好發(fā)揮其作用呢？
　　
　　管理越來越多的學(xué)生增加了老師和教務(wù)處工作人員的工作量，必須提高工作效率，減輕工作負(fù)擔(dān)，學(xué)校管理科學(xué)化和正規(guī)化。
　　
　　1.2 課題內(nèi)容簡介
　　
　　該系統(tǒng)主要包括以下四大模塊：管理員模塊、教師模塊、學(xué)生模塊、公有模塊。管理員模塊：用戶設(shè)置、課程設(shè)置、處理教師申請等；教師模塊：查看選課、申請授課、成績錄入等；學(xué)生模塊：選課、查看選課、查看成績等；公有模塊：密碼修改、查看課程等。本次設(shè)計采用VS2005進(jìn)行頁面制作，由SQL Server2005數(shù)據(jù)庫支持，通過使用ASP.NET技術(shù)實現(xiàn)動態(tài)網(wǎng)頁的效果，以完成使用者的要求[2]。
　　
　　1.3 開發(fā)技術(shù)及工具選擇
　　
　　本課題選用工具：Visual Studio 2005和SQL Server 2005。編寫語言：C#。
　　
　　2 需求分析
　　
　　2.1 系統(tǒng)功能需求分析
　　
　　本課題需要實現(xiàn)，學(xué)生登入本系統(tǒng)網(wǎng)站后查看本系的選修課課程有哪些，并在這些課程中選修自己的課程；學(xué)期結(jié)束能夠查看自己所選的課程的成績。教師登入本系統(tǒng)后可以查看本系中的選修課程有哪些；教師可以根據(jù)自己的實際情況向管理員申請授課；學(xué)期結(jié)束后，可以選修該門課程的學(xué)生進(jìn)行成績的錄入。管理員登入本系統(tǒng)后可以對學(xué)生、教師進(jìn)行用戶信息的設(shè)置，如學(xué)生各用戶的學(xué)號、姓名、密碼；老師的上崗證號、姓名、密碼等；針對于選修課，管理員可以對其增加、刪除、排課；處理老師申請授課的請求等。所有的用戶均可以查看有哪些選修課程、更改自己的密碼[3]。
　　
　　2.2 數(shù)據(jù)流分析
　　
　　該系統(tǒng)的頂層數(shù)據(jù)流圖設(shè)計如圖2-1所示[4]：
　　
　　圖2-1 頂層流程設(shè)計圖
　　
　　該系統(tǒng)的0層數(shù)據(jù)流圖如2-2所示：
　　
　　圖2-2  0層數(shù)據(jù)流圖
　　
　　該系統(tǒng)的1層數(shù)據(jù)流圖和2層數(shù)據(jù)流圖分別如圖2-3和2-4所示：
　　
　　圖2-3  1層數(shù)據(jù)流圖
　　
　　圖2-4  2層數(shù)據(jù)流圖
　　
　　2.3 數(shù)據(jù)庫分析
　　
　　表2-1  用戶表Users
　　
　　用戶名ID UserID Varchar(8)
　　
　　用戶名 UserName Varchar(8)
　　
　　密碼 PassWord Varchar(6)
　　
　　權(quán)力狀態(tài) State int
　　
　　表2-2  課程表Course
　　
　　課程號 Course_ID Varchar（2）
　　
　　課程名稱 Course_Name Varchar（20）
　　
　　上課時間 Course_Time Varchar（50）
　　
　　上課地點 Course_Address Varchar(50)
　　
　　狀態(tài) State bit
　　
　　表2-3  學(xué)生選修課程表SelectCourse
　　
　　學(xué)生證號 sNo Varchar（8）
　　
　　學(xué)生姓名 sName Varchar（8）
　　
　　學(xué)生選擇課程號 SelectCourse_ID Varchar(2)
　　
　　成績 Score int
　　
　　表2-4  選修課改動表SelectChange
　　
　　學(xué)生證號 sNo Varchar（8）
　　
　　學(xué)生姓名 sName Varchar（8）
　　
　　課程號 Course_ID Varchar(2)
　　
　　成績 Score int
　　
　　申請選修 SelectYes int
　　
　　申請放棄選修 SelectNo int
　　
　　表2-5  選修課改動通知表StudentNotice
　　
　　內(nèi)容 Nr Varchar（200）
　　
　　申請人學(xué)生證號 sNo Vachar（8）
　　
　　審核人管理員證號 aNo Varchar（8）
　　
　　表2-6  教師授課表TeachCourse
　　
　　教師證號 tNo Varchar（8）
　　
　　教師姓名 tName Varchar(8)
　　
　　教師授課課程號 TeachCourse_ID Varchar(2)
　　
　　表2-7  授課改動表TeachChange
　　
　　教師證號 tNo Varchar（8）
　　
　　教師姓名 tName Varchar（8）
　　
　　課程號 Course_ID Varchar(2)
　　
　　申請授課 TeachYes int
　　
　　申請放棄授課 TeachNo int
　　
　　表2-8  授課改動通知表TeacherNotice
　　
　　內(nèi)容 Nr Varchar（200）
　　
　　申請人教師證號 tNo Vachar（8）
　　
　　審核人管理員證號 aNo Varchar（8）
　　
　　3 系統(tǒng)設(shè)計
　　
　　3.1 系統(tǒng)總體結(jié)構(gòu)設(shè)計
　　
　　從系統(tǒng)總體設(shè)計結(jié)構(gòu)來看，本系統(tǒng)主要分為三個模塊，分別是學(xué)生模塊、教師模塊和管理員模塊。每一模塊的設(shè)計框圖分別如下所示[5]：
　　
　　圖3-1  學(xué)生模塊總體設(shè)計框圖
　　
　　圖3-2  教師模塊總體設(shè)計框圖
　　
　　圖3-3  管理員模塊總體設(shè)計框圖
　　
　　3.2 系統(tǒng)開發(fā)工具
　　
　　系統(tǒng)的開發(fā)工具：Visual Studio 2005，SQL Server 2005
　　
　　4 系統(tǒng)主模塊詳細(xì)設(shè)計
　　
　　系統(tǒng)主要有頭模塊、功能模塊、腳模塊組成。
　　
　　頭模塊：顯示系統(tǒng)名稱“XX學(xué)院選修課網(wǎng)上選課系統(tǒng)”。
　　
　　功能模塊：針對不同的用戶顯示不同頁面。學(xué)生：已選的選修課、未選的選修課、審核通知。教師：未安排授課、已選授課、審核通知。管理員：未安排授課、增加選修課、查看授課請求，查看選課請求。所有的用戶均可查看選修課和修改自己的登入密碼�，F(xiàn)數(shù)據(jù)庫有，學(xué)生：30013001-30013003；教師：20012001-20012003；管理員：10011001；初始密碼均為：123456
　　
　　腳模塊：顯示版權(quán)“XX學(xué)院 版權(quán)所有 ? 2009 - 2010”。
　　
　　4.1管理員模塊詳細(xì)設(shè)計
　　
　　4.1.1 管理員模塊簡介
　　
　　管理員模塊實現(xiàn)工能有：增加選修課課程、刪除選修課課程、處理學(xué)生選修和放棄選修課程的請求、處理教師授課和放棄授課的請求。管理員可以查看未安排授課老師的所有課程。
　　
　　4.1.2 處理申請模塊
　　
　　增加選修課程：管理員可根據(jù)需求向選修課系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫中增加選修課。增加選修課程時，要求輸入課程號、課程名稱、上課時間、上課地點信息。若在輸入中上課課程號重復(fù)，則會提示重新輸入課程號。正確輸入后，會提示“操作成功！”。
　　
　　刪除選修課課程：管理員在查看選修課時，在該頁面可根據(jù)需求從選修課系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫中刪除選修課。刪除選修課程時，會彈出對話框確認(rèn)用戶的操作，點擊“確定”，會提示“操作成功！”。
　　
　　處理學(xué)生選修和放棄選修課程的請求：學(xué)生的請求有選修課程請求和放棄選修課程請求。學(xué)生的請求需要經(jīng)過管理員的認(rèn)可和確定，所以學(xué)生的請求通過通知的方式向管理員確認(rèn)。所有的學(xué)生請求均包含：課程號、課程名稱、學(xué)生證號、學(xué)生姓名。管理員可以通過實際的情況對這些請求確認(rèn)，確認(rèn)成功后，會通知該學(xué)生。
　　
　　處理教師授課和放棄授課的請求：教師的請求有授課請求和放棄授課請求。教師的請求需要經(jīng)過管理員的認(rèn)可和確定，所以教師請求通過通知的方式向管理員確認(rèn)。所有教師請求均包含：課程號、課程名稱、教師證號、教師姓名。管理員可以通過實際的情況對這些請求確認(rèn)，確認(rèn)成功后，會通知該老師
　　
　　4.1.3 查看選課模塊
　　
　　查看未安排選課：課程號，課程名稱，上課時間，上課地點。顯示給管理員，告訴管理員還有哪些選修課沒有安排老師。
　　
　　4.2 學(xué)生模塊詳細(xì)設(shè)計
　　
　　4.2.1 學(xué)生子系統(tǒng)簡介
　　
　　學(xué)生模塊實現(xiàn)功能有：申請選修課、放棄選修課、查看自己選修了和未選修的課程。學(xué)生可以查看已經(jīng)安排好授課老師的所有選修課。
　　
　　4.2.2 選課模塊
　　
　　申請選修課：學(xué)生可以向管理員提出申請選修請求，提出后會在審核通知中顯示，通過審核后，同樣也會再審核通知中顯示。
　　
　　放棄選修課：學(xué)生可以向管理員提出放棄選修請求，提出后會在審核通知中顯示，通過審核后，同樣也會再審核通知中顯示。
　　
　　4.2.3 查看選課模塊
　　
　　學(xué)生可以查看已安排好授課老師的選修課的詳細(xì)信。這些信息均包含：：課程號，課程名稱，上課時間，上課地點，任課老師。
　　
　　查看已選的課程：課程號，課程名稱，上課時間，上課地點，任課老師。學(xué)生可以在該頁面中提出放棄選修該課程的請求。請求會被發(fā)送到管理員那里請求確認(rèn)，發(fā)送和通過時會通知。
　　
　　查看未選修的課程：課程號，課程名稱，上課時間，上課地點，任課老師。學(xué)生可以在該頁面中提出申請選修該課程的請求。請求會被發(fā)送到管理員那里請求確認(rèn)，發(fā)送和通過時會通知。
　　
　　4.3 教師模塊詳細(xì)設(shè)計
　　
　　4.3.1 教師子系統(tǒng)簡介
　　
　　教師模塊實現(xiàn)功能：教師可以向管理員提出授課請求和放棄授課請求，對學(xué)生進(jìn)行成績的輸入，查看已選擇的授課和未安排老師的課程。
　　
　　4.3.2 查看選課模塊
　　
　　查看已選的授課：課程號，課程名稱，上課時間，上課地點。教師可以在該頁面中提出放棄授課的請求。請求會被發(fā)送到管理員那里請求確認(rèn)，發(fā)送和通過時會通知。
　　
　　查看未安排老師的課程：課程號，課程名稱，上課時間，上課地點。教師可以在該頁面中提出授課的請求。請求會被發(fā)送到管理員那里請求確認(rèn)，發(fā)送和通過時會通知。
　　
　　4.3.3 成績錄入模塊
　　
　　在查看已選授課的頁面點相對應(yīng)課程的“錄入成績”，則可以看到所有選修該課程學(xué)生。點擊每個學(xué)生后的成績錄入，即可以對該學(xué)生進(jìn)行成績的輸入，“-1”表示該課程還未進(jìn)行考核，成功輸入后提示“操作成功！”。
　　
　　4.4 公用模塊詳細(xì)設(shè)計
　　
　　公用模塊實現(xiàn)功能：查看選課，密碼修改。
　　
　　查看選課：查看所有已經(jīng)安排好老師的課程，課程號，課程名稱，上課時間，上課地點，授課老師。
　　
　　密碼修改：輸入原始密碼和新密碼，并再次確認(rèn)新密碼。原始密碼輸入錯誤提示“對不起，原始密碼輸入錯誤，請重新輸入！”，修改成功后提示“恭喜您密碼修改成功！”。
　　
　　4.5 系統(tǒng)實現(xiàn)
　　
　　系統(tǒng)實現(xiàn)學(xué)生：可以選課、查看選課、查看已選課、查看未選課、請求選課、放棄選課、更改密碼；教師：查看選課，查看未安排教師的選課、請求授課、放棄授課、對學(xué)生選課錄入成績、更改密碼；管理員：查看選課，查看未安排教師選課、增加選課、刪除選課、對教師和學(xué)生的請求處理、更改密碼。
　　
　　4.6 用戶使用手冊
　　
　　4.6.1 功能介紹
　　
　　本選課系統(tǒng)功能有：
　　
　　學(xué)生：可以選課、查看選課、查看已選課、查看未選課、請求選課、放棄選課、更改密碼；教師：查看選課，查看未安排教師的選課、請求授課、放棄授課、對學(xué)生選課錄入成績、更改密碼；管理員：查看選課，查看未安排教師選課、增加選課、刪除選課、對教師和學(xué)生的請求處理、更改密碼。
　　
　　4.6.2 系統(tǒng)配置與操作指南
　　
　　系統(tǒng)服務(wù)器端：Windows Server 2003.NET Framework2.0，Visual Studio 2005，SQL Server 2005[6]。
　　
　　客戶端：軟件需裝有IE瀏覽器。
　　
　　5 結(jié)論
　　
　　本次實踐實現(xiàn)了選修課網(wǎng)上選課系統(tǒng)，實現(xiàn)了管理員模塊、教師模塊、學(xué)生模塊、公有模塊。管理員模塊：用戶設(shè)置、課程設(shè)置、處理教師申請等；教師模塊：查看選課、申請授課、成績錄入等；學(xué)生模塊：選課、查看選課、查看成績等；公有模塊：密碼修改、查看課程等。
　　
　　通過這次實踐了解了一個系統(tǒng)的開發(fā)過程，并熟悉了大專兩年里所學(xué)的知識。這次實踐是一個綜合性的實驗，讓我知道了自己的不足和成功之處。不足在于對系統(tǒng)的數(shù)據(jù)流圖的分析有所欠缺，不能分析出一個完美的數(shù)據(jù)庫；成功在于對數(shù)據(jù)庫的操作和變通，通過了其他的方法解決了數(shù)據(jù)庫的不足之處。本系統(tǒng)的數(shù)據(jù)流圖分析和代碼肯定有不足之處，希望大家多提寶貴意見。

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