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計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)教學(xué)的教學(xué)改革
計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)教學(xué)的教學(xué)改革
摘要：Photoshop是重要的辦公軟件和圖像處理工具，本文首先分析了Photoshop教學(xué)中存在的問題，包括教學(xué)所用的書籍過于陳舊，跟不上軟件的更新進(jìn)程;教師設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)不明確，部分學(xué)校的教學(xué)模式落后，對(duì)于教材的研究不透徹;部分學(xué)校的師資力量有限，教學(xué)質(zhì)量有待提高，最后針對(duì)以上問題進(jìn)行探討，提出Photoshop教學(xué)中基于網(wǎng)絡(luò)研究性教學(xué)實(shí)踐的幾點(diǎn)對(duì)策。
關(guān)鍵詞：Photoshop;教學(xué)實(shí)踐;網(wǎng)絡(luò)研究
隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展，Photoshop的應(yīng)用越來越廣泛，在平面設(shè)計(jì)、美術(shù)、裝潢、等領(lǐng)域都有著重要的應(yīng)用，教育部門根據(jù)行業(yè)的需要開設(shè)了Photoshop教學(xué)課程，在課程學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中，暴露了許多的問題，給教學(xué)帶來巨大的困難，導(dǎo)致學(xué)生掌握知識(shí)不牢固，教學(xué)質(zhì)量不高，在就業(yè)時(shí)遇到很多的困難。
相關(guān)部門為了解決這一難題，不斷地改革創(chuàng)新，使學(xué)生更好的學(xué)習(xí)Photoshop知識(shí)。
1Photoshop教學(xué)中存在的主要問題
(1)教學(xué)所用的書籍過于陳舊，跟不上軟件的更新進(jìn)程，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展迅速，很多的教材跟不上軟件的更新或更新的周期教材，教材更新進(jìn)程緩慢，在定義教學(xué)概念的時(shí)候，體現(xiàn)的設(shè)計(jì)思想叫薄弱，部分教學(xué)教材過于注重理論知識(shí)和操作的基本方法，忽視對(duì)學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)，教材沒有包涵最新的科技知識(shí)，書本知識(shí)與生活實(shí)際聯(lián)系不機(jī)密，導(dǎo)致學(xué)生難以達(dá)到學(xué)以致用的教學(xué)目的，教學(xué)的實(shí)用性較差。
(2)教學(xué)課程設(shè)計(jì)較死板，學(xué)生難以產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
由于Photoshop的相關(guān)書籍學(xué)習(xí)難度較大，部分的概念較為抽象，很多學(xué)生學(xué)習(xí)起來較為吃力，雖然下了很大的功夫，但是學(xué)習(xí)效果不明顯，學(xué)習(xí)成績(jī)沒有提高，許多學(xué)生的積極性受到打擊，對(duì)Photoshop的學(xué)習(xí)產(chǎn)生畏難情緒和厭煩心理，學(xué)習(xí)的信心逐漸的喪失，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量較差。
(3)教學(xué)模式過于傳統(tǒng)，教學(xué)方法過于落后，Photoshop課程開設(shè)這些年來，許多的學(xué)校依然實(shí)行媒體教學(xué)，大部分的教學(xué)時(shí)間都是老師講學(xué)生聽，老師演示學(xué)生觀看，教師授課的內(nèi)容多為書本知識(shí)，教材的大多數(shù)內(nèi)容較為容易，老師講課過程過于枯燥，學(xué)生的積極性不高，容易產(chǎn)生疲勞，這種教學(xué)模式效果收效甚微。
(4)部分教師教學(xué)能力有限，不注重教學(xué)方法的創(chuàng)新，沒有對(duì)教材進(jìn)行深入的研究，教師的大部分只是都來源于原來學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，對(duì)于新知識(shí)很難運(yùn)用的教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中，導(dǎo)致學(xué)生掌握的知識(shí)很難達(dá)到學(xué)以致用。
2關(guān)于Photoshop教學(xué)的策略
(1)不斷地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)不斷的明確，教學(xué)在教學(xué)實(shí)踐中要不斷地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)課程的學(xué)習(xí)興趣，俗話說“興趣是最好的老師”，對(duì)于任何一門課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生在養(yǎng)成學(xué)習(xí)興趣以后，學(xué)習(xí)積極性得到提高的情況下，學(xué)生便會(huì)自然的對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行深入的思考，最終養(yǎng)成創(chuàng)新思維。
老師可以在課上播放與Photoshop教學(xué)相關(guān)的圖片視頻，展示運(yùn)用到Photoshop技術(shù)的產(chǎn)品，讓學(xué)生切實(shí)的感受到Photoshop在生活中的重要作用，感受科學(xué)技術(shù)給生活帶來的方便，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在學(xué)習(xí)興趣養(yǎng)成以后，簡(jiǎn)單的介紹學(xué)習(xí)Photoshop有什么用處，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)力。
教師要對(duì)學(xué)生積極的鼓勵(lì)，打消他們學(xué)習(xí)的畏難情緒，最終增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于課程學(xué)習(xí)的信心，達(dá)到教學(xué)目的。
(2)學(xué)校在選取教材的時(shí)候要嚴(yán)格仔細(xì)，確保教材的時(shí)代性和時(shí)效性，做好選以致教，教以適學(xué)，學(xué)以致用，既要符合教學(xué)教育要求又要突出實(shí)踐和時(shí)效性，選取的教材必須具有典型性和代表性，既要讓學(xué)生容易聽懂和接受又要保證學(xué)生在實(shí)踐中可以自如的運(yùn)用，教學(xué)內(nèi)容具有較強(qiáng)的邏輯性和吸引力，使學(xué)生可以產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生解決實(shí)際問題的能力得到切實(shí)的提高，為以后的就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
(3)教師要對(duì)教學(xué)方法不斷地改進(jìn)，對(duì)教學(xué)方式不斷的創(chuàng)新，現(xiàn)如今教學(xué)水平發(fā)展迅速，教學(xué)方法不斷的創(chuàng)新，不存在萬能的教學(xué)方法，教師要根據(jù)Photoshop教學(xué)的內(nèi)容不斷的研究創(chuàng)新，找到學(xué)生最能接受的教學(xué)方法，教師在課堂上要以學(xué)生為主，不斷的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生處于不斷地思考當(dāng)中，教師要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣制定教學(xué)內(nèi)容，課前制定相關(guān)的教學(xué)課堂任務(wù)，以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生積極的完成各項(xiàng)任務(wù)，教師作為指導(dǎo)者要充分的發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，幫助學(xué)生完成各項(xiàng)任務(wù)，使教學(xué)效果更加的明顯。
教師將課堂教學(xué)分環(huán)節(jié)進(jìn)行，制定教學(xué)任務(wù)，分配教學(xué)任務(wù)，完成教學(xué)任務(wù)，總結(jié)教學(xué)任務(wù)，最終提高教學(xué)質(zhì)量水平。
(4)學(xué)校要加強(qiáng)教師隊(duì)伍管理，提高教師的整體教學(xué)水平，計(jì)算機(jī)教學(xué)質(zhì)量的高低很大一部分取決于教師的自身素質(zhì)，老師的教學(xué)質(zhì)量直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，針對(duì)目前計(jì)算機(jī)知識(shí)更新較快的特點(diǎn)，教師要發(fā)揮優(yōu)秀的品質(zhì)，增加教學(xué)主動(dòng)性和對(duì)教學(xué)研發(fā)能力的提高，不斷的求精，不斷地學(xué)新，要避免教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)踐相脫節(jié)，對(duì)于新的技術(shù)要不斷地學(xué)習(xí)，保證自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)的不斷提升。
針對(duì)計(jì)算機(jī)教學(xué)的時(shí)效性，教師應(yīng)該積極地參與學(xué)校組織的教學(xué)教師隊(duì)伍實(shí)踐活動(dòng)，深入了解企業(yè)對(duì)計(jì)算機(jī)人才的專業(yè)需求，及時(shí)的對(duì)教學(xué)方法做出調(diào)整，教出社會(huì)需要的計(jì)算機(jī)人才，讓學(xué)生為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
(5)教學(xué)過程充分的利用現(xiàn)代化先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，充分利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備生動(dòng)形象的特點(diǎn)，不斷地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生對(duì)陌生的知識(shí)更加容易的理解，從而提高學(xué)習(xí)效率，現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)，可以讓師生的交流更加的緊密，教師可以及時(shí)的了解學(xué)生學(xué)習(xí)的困難地方，并及時(shí)的做出調(diào)整。
利用現(xiàn)代化的設(shè)備學(xué)習(xí)其他學(xué)校的先進(jìn)教學(xué)方法查找最新的教學(xué)內(nèi)容，有些學(xué)校已經(jīng)利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進(jìn)行合作授課，交流學(xué)習(xí)，實(shí)踐證明合作教學(xué)有利于學(xué)生對(duì)Photoshop知識(shí)的學(xué)習(xí)。
實(shí)踐證明Photoshop的作用越來越重要，功能越來越強(qiáng)大，需求越來越廣闊，對(duì)于Photoshop的學(xué)習(xí)不可能馬上就能看到明顯效果，教師要不斷地增強(qiáng)自身素質(zhì)，對(duì)課堂教學(xué)不斷地進(jìn)行優(yōu)化，對(duì)教學(xué)方式不斷地改進(jìn)，引導(dǎo)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)Photoshop的相關(guān)知識(shí)，讓學(xué)生真正的掌握相關(guān)的Photoshop知識(shí)，為國(guó)家輸送更多的專業(yè)人才。
參考文獻(xiàn)：
[1] 姜大源.職業(yè)教育學(xué)研究新論[M].北京：北京教育科學(xué)出版社，2007.
[2] 趙俊玲.《Photoshop圖像處理》課程教學(xué)改革的思考與實(shí)踐[J].網(wǎng)絡(luò)與信息，2007(21).
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