音樂小課題開題報告

時間：2024-07-15 22:09:37 開題報告我要投稿

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音樂小課題開題報告

　　物體規(guī)則震動發(fā)出的聲音稱為樂音，由有組織的樂音來表達人們思想感情、反映現(xiàn)實生活的一種藝術就是音樂(英文名稱：Music;法文名稱：Musique)。下面的是小編分享的與音樂小課題開題報告有關的文章，歡迎繼續(xù)訪問應屆畢業(yè)生報告網(wǎng)!

音樂小課題開題報告

　　立項批準號： xxx

　　課題名稱：小學音樂新課導入方式與技巧研究

　　負責人： xx

　　所在單位： xxx

　　選題緣由

　　生動有趣，引人入勝的新課導入，在小學的音樂教學中，能夠充分激發(fā)學生的學習熱情和求知欲望，促使學生在課堂上能很快進入學習狀態(tài)，使課堂教學和一節(jié)課中的其他環(huán)節(jié)能夠深受學生喜歡的順利進行。所以說，新課的導入與技巧研究是小學音樂課上好的基礎所在。

　　課題研究的重要意義

　　“導入”是音樂課不可缺少的重要環(huán)節(jié)，一個精彩的導入不僅能引發(fā)學生學習的興趣，點燃求知的火花，更能使一堂課的教學達到事半功倍的效果。

　　多少教學實踐證明，不管你花費多少力氣給學生解釋掌握知識的重要意義，如果教學的導入不能激起學生對知識的渴求，那么這些解釋仍將落空。“課堂導入方法設計得是否新穎別致，是否能夠吸引學生注意力，調動學生學習興趣，引發(fā)學生求知欲，在于教師自身素質和倒入語言的藝術性。選用何類導入方式比較合適、恰當，這就要求教師在備課時根據(jù)新授內(nèi)容去認真研究，精心構思、設計

　　對于課題研究的見解

　　小學校音樂課的安排，有一個比較普遍的現(xiàn)象，就是音樂課大都在上午后兩節(jié)和下午的的兩節(jié)課。這一個時段，對學生來說，旺盛的精力有所消退，正是學習的低效階段。上課時，他們普遍會感到疲倦、困乏，思想不夠集中。這時上音樂課，如果不把學生的注意力吸引過來，興趣調動起來，上課將會大打折扣。因此，音樂課開始的導入就顯得非常重要，隨便應付的話會造成“一著不慎滿盤皆輸”的后果。

　　在日常的教學之余，常常會聽到身邊的音樂老師們有這樣的抱怨，比如說：“為什么音樂課上學生什么都不愿意聽呢?”，“為什么學生不愿意在音樂練習上多努力一些呢?”，甚至還有的同仁會抱怨說：“每一次上音樂課，我都要很大一部分時間去維持紀律，課實在多沒辦法上好。”等等。那么，能不能使這樣的狀況有所改變呢?首先，需要從激發(fā)學生的學習動機做起。而我想，音樂課開始的成功導入就就能激發(fā)學生的學習動機。

　　音樂的導入兩層含義：一是思維方面的導入，二是知識方面的導入。導入的成效主要取決于教師對導入環(huán)節(jié)的精心設計，取決于導得“巧”、導得“活”和導得“實”。 “良好的開端是成功的一半”，教師在教學設計過程中，應該以新課標為指導，圍繞教學大綱的要求精心設計導入環(huán)節(jié)。

　　課題研究的步驟和舉措

　　從我校學生的情況，主要從以下幾方面進行研究：

　　1、找出在教學中常存在的的問題。

　　2、分析問題產(chǎn)生的原因，依據(jù)課題方案開展行動。

　　3、探索調動學生課堂學習興趣的導入形式。

　　4、分析和研究，總結經(jīng)驗，形成研究成果，在教學實踐中驗證有效方法。

　　主要過程

　　第一階段：

　　1、對我校音樂課堂導入情況調查總結，找出導致音樂課堂導入形式單一、枯燥無味的原因，做好研究與解決這個問題的計劃和方法。使音樂課堂導入問題得到真正有效的解決，能充分的利用導入環(huán)節(jié)激起學生學習的興趣，使課堂活躍起來。

　　2、搜集、閱讀相關文獻，完成開題報告和研究提綱。

　　第二階段：

　　閱讀有關教學案例、分析相關文獻、研讀相關的特殊教育