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責(zé)任的作文集合6篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的責(zé)任的作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
責(zé)任的作文 篇1
企業(yè)號(hào)（CV-6）航母曾經(jīng)是美國(guó)海軍赫赫有名的功勛艦。1945年5月14日，企業(yè)號(hào)迎來(lái)了它在二戰(zhàn)中的最后一次戰(zhàn)斗，突然遭到日本神風(fēng)特攻隊(duì)自殺式飛機(jī)的襲擊。
年僅23歲的瓦特·凱爾是企業(yè)號(hào)上一名防控炮手，他和戰(zhàn)友們英勇迎戰(zhàn)，用密集的防控炮火織成防護(hù)網(wǎng)，阻止日機(jī)抵近轟炸。一架又一架日機(jī)被擊落，但是，仍有一架“漏網(wǎng)”日機(jī)扔下炸彈，在瓦特的炮位附近爆炸，巨大沖擊波將瓦特從炮位上掀起，重重摔進(jìn)海里。
重新浮出水面時(shí)，瓦特發(fā)現(xiàn)自己很幸運(yùn)，除了輕微擦傷外，竟然沒(méi)有大礙。更加幸運(yùn)的是，他還發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處有一塊很大漂浮物，便趕緊游過(guò)去，趴在上面大口喘息。這時(shí)，另有兩名受傷的戰(zhàn)友也游到漂浮物旁，其中一個(gè)精疲力竭地說(shuō)：“鮑勃·里瑟林還在那邊兒�！表樦种阜较�，瓦特看見(jiàn)遠(yuǎn)處果然有一人漂在海上。
“他為什么不游過(guò)來(lái)？”瓦特問(wèn)。
那個(gè)戰(zhàn)友無(wú)力地?fù)u著頭，說(shuō)：“鮑勃沒(méi)力氣了，他傷得很重�！�
“我去接應(yīng)他！”瓦特說(shuō)著，離開(kāi)漂浮物，奮力向鮑勃游去。在洋流作用下，漂浮物向著相反方向飄去。這意味著，瓦特已經(jīng)主動(dòng)放棄了自我求生的.有利條件。
看見(jiàn)瓦特游近自己，鮑勃虛弱地說(shuō)：“我反正是要死的，你快回去吧，我不想再游了。”
“不，你會(huì)沒(méi)事的，相信我！”瓦特說(shuō)著，一手托著鮑勃的下巴，一手劃著水。接著，他開(kāi)始不斷鼓勵(lì)鮑勃，努力讓他樹(shù)立生存信心。在瓦特一再鼓勵(lì)下，鮑勃強(qiáng)打精神，忍受傷痛，盡力劃水。如果沒(méi)瓦特的陪伴和鼓勵(lì)，他也許早已崩潰，沉入海底了。
漂浮了將近兩小時(shí)，瓦特和鮑勃被一艘驅(qū)逐艦救起。鮑勃被緊急送往企業(yè)號(hào)上的醫(yī)務(wù)室救治，并在幾個(gè)月后痊愈。瓦特在休整了幾天后，重新歸隊(duì)，他沒(méi)有向任何人提起這件事的任何細(xì)節(jié)。戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束幾年后，企業(yè)號(hào)（CV-6）航母完成歷史使命，被全部拆解。企業(yè)號(hào)上的士兵們各奔東西，開(kāi)始了新的生活。
20xx年，企業(yè)號(hào)老兵們舉辦了一次聚會(huì)，瓦特?zé)o意中談起當(dāng)年他與鮑勃在海上漂浮的故事。老兵們非常驚訝，這是他們第一次聽(tīng)到瓦特講述自己的英勇往事，不禁被他的這種舍身救助戰(zhàn)友的精神深深打動(dòng)。于是，他們相約去拜見(jiàn)了當(dāng)年海軍陸戰(zhàn)隊(duì)里唯一活著的一名軍官，讓他為瓦特申請(qǐng)勛章。
經(jīng)過(guò)近三年調(diào)查取證，瓦特當(dāng)年的英雄壯舉最終得到認(rèn)定。20xx年5月15日，授勛儀式在密爾沃基市米勒體育館舉行，一名將軍鄭重地給耄耋老人瓦特·凱爾佩戴上一枚遲到了59年的勛章。
瓦特·凱爾十分坦誠(chéng)地說(shuō)：“我以為已經(jīng)都結(jié)束，成為了歷史，59年都過(guò)去了，我沒(méi)想到這件事還會(huì)給我?guī)?lái)什么榮譽(yù)，沒(méi)想到�！�
但是，負(fù)責(zé)授獎(jiǎng)的將軍在授獎(jiǎng)詞中說(shuō)出了人們的共同心聲：“一個(gè)為國(guó)家做出了貢獻(xiàn)的人，時(shí)間無(wú)論多么久遠(yuǎn)，他的功勛都應(yīng)該在這個(gè)國(guó)家被表彰和牢記！”
那一刻，白發(fā)蒼蒼的瓦特·凱爾再也控制不住自己的情緒，熱淚盈眶。
是的，善待英雄理應(yīng)是一個(gè)國(guó)家和民族最不該忘記、推卸或者打折的責(zé)任。
責(zé)任的作文 篇2
小時(shí)候總想著長(zhǎng)大，認(rèn)為長(zhǎng)大是件很簡(jiǎn)單的事情。但隨著時(shí)間的推移，一些觀點(diǎn)漸漸的改變了。
還記得小學(xué)的時(shí)候，當(dāng)時(shí)單純的認(rèn)為上了初中就是長(zhǎng)大了。時(shí)光荏苒，很快我就是一名初中生了。那天，我高興的跑回家，對(duì)付請(qǐng)說(shuō)：“爸，我長(zhǎng)大了！我上初中了！”父親搖了搖頭，笑著對(duì)我說(shuō)：“不，孩子。上了初中并不代表你長(zhǎng)大了，成長(zhǎng)不是這么簡(jiǎn)單的事情�！蔽抑缓靡苫蟮淖唛_(kāi)了。
后來(lái)，我認(rèn)為當(dāng)臉上長(zhǎng)了青春痘了就是長(zhǎng)大了。當(dāng)我在臉上發(fā)現(xiàn)了第一顆青春痘時(shí)，我再一次興奮的跑到父親那兒，說(shuō)道：“爸，我這次是真的長(zhǎng)大了！我臉上有青春痘了！”父親依然是笑著搖了搖頭，對(duì)我說(shuō)：“不，孩子！長(zhǎng)了青春痘也不能代表你長(zhǎng)大了！”這次我忍不住問(wèn)道：“那什么才是長(zhǎng)大了呢？”“那要你自己去尋找了”父親說(shuō)道。我又只能帶著失落和疑惑走了。
隨著學(xué)習(xí)任務(wù)的加強(qiáng)，“長(zhǎng)大”這件事漸漸的在我的腦海里消失了，但直到那一天。
家離學(xué)校有一段距離，鄰家的孩子總會(huì)用他的自行車載我一段距離，那天也是如此。不同的只有那天的天氣。天上陰沉沉的，到處都彌漫著霧氣。路上有些許濕滑。鄰家的孩子一如既往的用他的自行車載著我，突然只聽(tīng)“砰”的一聲，我們連人帶車一起倒在了地上。還沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，鄰家的孩子早已推著他的自行車跑了。等我站起來(lái)后，我發(fā)現(xiàn)被撞的是個(gè)老婆婆。我也想溜走，可周圍的'人卻漸漸的多了起來(lái)。我只好低著頭先把老婆婆扶起來(lái)，然后幫她撿起散落了一地的蔬菜。在我不經(jīng)意的一個(gè)抬頭中，我在人群中看到了一個(gè)熟悉的身影——父親。但也沒(méi)有多想，只得先把老婆婆送回家。
到了老婆婆家里之后，我發(fā)想老婆婆的兒女不孝。家中就她一個(gè)人，冷冷清清的。老婆婆并沒(méi)有怪我的意思，只是說(shuō)她很孤獨(dú)。我答應(yīng)她我會(huì)經(jīng)常來(lái)看看她的，我并不是想敷衍她。而且，我家離著也很近的。安頓好老婆婆之后我就回去了。
回家的路上，不自覺(jué)的想到了父親的身影。心里不禁有些害怕，想到這就放慢了腳步�？伞@段距離似乎是縮短了，很快我就到了家門口。晚飯桌上，氣氛并沒(méi)有我想想的那么尷尬，反而還多了幾樣我愛(ài)吃的小菜。父親并沒(méi)有責(zé)怪我，只是詢問(wèn)了一下老婆婆的狀況，并囑托我一定要多去看看她。
還記得睡前父親和我的談話，他語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)道：“孩子，你長(zhǎng)大了！你知道了什么叫做責(zé)任！當(dāng)你學(xué)會(huì)了負(fù)責(zé)，你也就長(zhǎng)大了！”是�。〕砷L(zhǎng)不是和責(zé)任在一起的嗎？隨著年齡的增長(zhǎng)，我們要付的責(zé)任也在增長(zhǎng)。成長(zhǎng)就是要責(zé)任！
責(zé)任的作文 篇3
前不久，我參加了一次家長(zhǎng)會(huì)。這次家長(zhǎng)會(huì)與以往有些不同，班主任老師說(shuō)：每到考試結(jié)束，家長(zhǎng)總是拿著分?jǐn)?shù)單責(zé)怪孩子，你為什么考不好？我認(rèn)為，孩子學(xué)不好，家長(zhǎng)應(yīng)負(fù)有很大的責(zé)任。為什么呢？我們有許多家長(zhǎng)平時(shí)很少過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)、生活，只是到了考試后才想起了孩子。
是啊，想想孩子已是初三了，這十幾年的路程確實(shí)不容易��！自從孩子呱呱墜地、牙牙學(xué)語(yǔ)，作為家長(zhǎng)就有了應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，家長(zhǎng)確實(shí)要負(fù)起很大的責(zé)任。因?yàn)�，家長(zhǎng)是孩子航標(biāo)，是燈塔。家長(zhǎng)的一言一行，直接影響著孩子的成長(zhǎng)。想當(dāng)初，女兒剛上幼兒園，為了培養(yǎng)她對(duì)古詩(shī)文的興趣，我們重新翻起了“新編唐詩(shī)三百首”、“幼讀古詩(shī)精選”等，從中選取名詩(shī)名篇，讓她從鸚鵡學(xué)舌到粗通詩(shī)文；等孩子到了讀小學(xué)的年齡了，除了培養(yǎng)她對(duì)學(xué)習(xí)的興趣外，重點(diǎn)培養(yǎng)孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，為今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。直到孩子讀初中了，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)更重了，但由于她有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能自覺(jué)安排好各門功課的學(xué)習(xí)，所以，總的來(lái)說(shuō)，各門功課都能取得較好的成績(jī)。當(dāng)然，在抓好孩子文化課學(xué)習(xí)的同時(shí)，我們也給她一個(gè)寬松的生活環(huán)境。平時(shí)，我們總是以朋友的`身份平等相處，及時(shí)協(xié)助她解決遇到的問(wèn)題，并時(shí)刻注意培養(yǎng)她的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。時(shí)下有不少家長(zhǎng)，就知道責(zé)怪孩子學(xué)習(xí)不認(rèn)真，成績(jī)搞不好，何曾想到作為家長(zhǎng)應(yīng)做些什么呢？我認(rèn)為，孩子是祖國(guó)的未來(lái)，孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)全社會(huì)的努力，但作為家長(zhǎng)，更應(yīng)負(fù)起應(yīng)盡的責(zé)任。
親愛(ài)的朋友，當(dāng)你面對(duì)孩子的成績(jī)單時(shí)，你為孩子做了什么呢？
責(zé)任的作文 篇4
她只是一名普通的女子，正步入中年，有穩(wěn)定收入，勤儉持家外不忘相夫教女，日子平淡卻又幸福。身為蕓蕓終生的一員，她感恩擁有這樣的平淡。女性的渴求總是微薄的，眼見(jiàn)女兒已步入大學(xué)的殿堂，一切安好，她還要追求什么呢？不貪財(cái)、不謀權(quán)，幸福正牢牢攥在掌心。也許唯一的煩憂便是夫妻雙方各自病重的父母了罷，她牢記著自己的責(zé)任，盡心做一位稱職的女兒、兒媳。什么都可以挨過(guò)去的，她堅(jiān)信著。卻不料另一個(gè)更為慘重的考驗(yàn)已如重重陰霾悄然籠罩于她的上空。
命運(yùn)總是愚弄著善良的人們，上月底一張蒼白的病危單無(wú)情向這個(gè)家庭發(fā)難，她被查明不幸患上絕癥。頓時(shí)，咫尺觸碰的幸福如同鏡花水月般變得如此不真切，似乎一切都不再美好。殘酷的病魔從不懂生命對(duì)人的意義，一下子將她推至深淵。她又能怎樣呢？
享受大病醫(yī)療保險(xiǎn)的她還是可以負(fù)擔(dān)所有的醫(yī)療費(fèi)用的，家人、親友都極力勸說(shuō)著她不要放棄希望，沒(méi)什么可怕的吧，大家都準(zhǔn)備好了共同擔(dān)當(dāng)。可她卻謝絕了醫(yī)生治療的建議，拒絕了所有的勸告。只是淡淡地一笑，坦然而平和地接受。像那天空任意馳騁的鴻雁，向著生命的里程自由地翱翔。
誰(shuí)不愛(ài)護(hù)自己的生命？每個(gè)赤條條往人間走一遭的人都想留得久些、再久些，人生苦短��！那么多憧憬，那么多期盼，沒(méi)有足夠的時(shí)光，誰(shuí)會(huì)不留有永久的遺憾？此時(shí)的她，多么希望在雙邁父母的病榻下細(xì)心照料，多么希望看到自己的女兒學(xué)成歸來(lái)，成家立業(yè)，又多么希望陪伴自己的丈夫白首偕老、頤養(yǎng)天年，再或者，她自己，也想更多地沐浴初日圣潔的洗禮，晚霞絢爛的嫵媚�；钪褪巧咸熳畲蟮亩髻n吧！
可她更清楚自己的'責(zé)任，她不希望親人為她而累，不想以更多的資金、更多的精力延長(zhǎng)她的生命。她害怕這樣的索取，只單純地思考著，也許放棄治療才是最好的選擇，她寧可不要所謂的醫(yī)療保險(xiǎn)。開(kāi)始珍惜吧，珍惜僅存的有限時(shí)光。她理順原來(lái)的工作，移交他人，理順自己生活的每個(gè)角落。明知道要來(lái)的耗夢(mèng)，又有什么可以畏懼的呢？她反而付出了她更多的愛(ài)，更加關(guān)切女兒、體貼丈夫，更為親友考慮，什么都考慮盡了。一切都不重要了，真愛(ài)浸透著生活的每方沃土。
脆弱的軀體原來(lái)包裹著如此堅(jiān)強(qiáng)而又倔強(qiáng)的靈魂，她就是這樣一個(gè)人，如此平凡，如此堅(jiān)強(qiáng)，而又如此盡責(zé)。
她想最后再為親人做這樣的犧牲，可親人又怎能接受？也許她也錯(cuò)了吧，失去她的痛苦，也是親人無(wú)法逾越的鴻溝。不，她還有另一番責(zé)任——好好活著，哪怕只有萬(wàn)分之一的希望，也該為親人活著！親人不會(huì)放棄讓她接受治療的努力，她到現(xiàn)在也絕不妥協(xié)，一場(chǎng)為愛(ài)引發(fā)的相持仍在繼續(xù)著，彼此都為著愛(ài)盡心盡責(zé)。
生命因?yàn)閻?ài)而美麗，就讓我們虔誠(chéng)祈禱：所有堅(jiān)強(qiáng)的靈魂，所有真愛(ài)的火花，延續(xù)出生命的奇跡吧！這樣的奇跡，才是最美的。
責(zé)任的作文 篇5
下午四點(diǎn)半是放學(xué)的時(shí)間。
放學(xué)的鈴聲如期而至，帶走了原有的寂靜，將此地化為了一片嘈雜的大賣場(chǎng)。待屋中內(nèi)的人收購(gòu)到自己心愛(ài)之物時(shí)，便裝進(jìn)自己的箱囊，像遷徙的跳羚般一擁而去，留下的是被隊(duì)伍甩下或另有所圖的同學(xué)。
五點(diǎn)整。
班內(nèi)的人基本走完。留下的是我，她和她的組員李凱。由于組員的不過(guò)關(guān)，迫使她——小甜，只好留下來(lái)。可小甜并沒(méi)有同此而感到煩悶，反而面掛月亮般的笑容，極富耐心地指導(dǎo)著她的組員。一會(huì)兒指向英語(yǔ)書(shū)，嚴(yán)肅地道：“這句不是這樣，應(yīng)該是……”，一會(huì)兒則又舉起布滿五色線條的右手，不輕不重地落在組員的背上，懲罰組員的不認(rèn)真……
快六點(diǎn)了。
此刻，窗外漸漸地少了太陽(yáng)的掩映，黑夜的影子卻在時(shí)間滴嗒下慢慢拉長(zhǎng)，月光在持續(xù)向樹(shù)的高處攀升，周圍一切顯得朦朧又模糊。
“你們好了沒(méi)有？”耐不住性子的我開(kāi)口了�！翱炝丝炝�，你再稍等一會(huì)兒�！毙√鸾M員的聲音聽(tīng)起來(lái)勞累而又低沉。心里算著時(shí)間，眼中注視著他們，或站起身在一條走廊上來(lái)回走，以打發(fā)時(shí)光。
“走，回家。”聲音里滿載歡樂(lè)與興奮的`組員向我說(shuō)道，而小甜則發(fā)伸伸懶腰，一臉的喜悅比得到土地的農(nóng)民還要高興。各自說(shuō)了自己的心聲后，收拾收拾書(shū)包，走了出去。
七點(diǎn)半。
行走于清冷的月下，空氣中還透著點(diǎn)涼氣，我說(shuō)道：“你有一個(gè)這么負(fù)責(zé)同志組長(zhǎng)真好！”
“是啊——”李凱由衷的答道。
責(zé)任的作文 篇6
為什么我們生活中充滿了無(wú)數(shù)的快樂(lè)與不快樂(lè)，當(dāng)然，大多數(shù)人希望自己的生活永遠(yuǎn)的是快樂(lè)，那么對(duì)于那些不快樂(lè)的片段我們應(yīng)該如何處置呢?當(dāng)然，有些不愉快的事情我們不能輕易的忘記，為此，大家總是糾結(jié)于這些不快樂(lè)的事情當(dāng)中。有沒(méi)有想過(guò)，其實(shí)快樂(lè)與不快樂(lè)是自己的事情，因?yàn)樽约旱脑蛟斐傻�，即便是別人惹咱們，想讓咱們不高興，但真正決定自己快樂(lè)與否的主觀條件是咱們自己的心態(tài)，或者說(shuō)是咱們自己對(duì)于這件事情的看法而已。
如果咱們能夠把一件事情看得很淡的話，那還能有什么能夠難住咱們?還有什么真正值得咱們?nèi)ネ纯嗳f(wàn)分。因此，建議大家看一下張德芬的《重遇未知的自己》—為你的快樂(lè)負(fù)起責(zé)任：簡(jiǎn)短的為其中的一段做一個(gè)解釋吧!
生活是我們自己的，我們必須為自己的生活和快樂(lè)負(fù)起責(zé)任。沒(méi)有誰(shuí)會(huì)為你的生活去負(fù)責(zé)，即便是自己的父母，頂多會(huì)給你一些生活的建議，對(duì)于你想要怎樣生活，生活的怎樣，他們沒(méi)有太多的建議，畢竟，自從我們進(jìn)入這個(gè)社會(huì)開(kāi)始，我們就算是開(kāi)始了自己的生活。我們不可能把每天的事情都想我們的父母報(bào)告，父母也管不了我們太多了。所以，我們只能是為自己的生活負(fù)責(zé)。讓自己努力過(guò)的更加的快樂(lè)。
她引用《當(dāng)下的力量》中的內(nèi)容，解釋了“生活”和“生活情景”的區(qū)別。生活應(yīng)該永遠(yuǎn)都是美好的，只是生活當(dāng)中的一些情境讓我們失望、痛苦。為什么生活是美好的?因?yàn)樗褪恰叭缡恰�，如�?shí)地存在著，不會(huì)因?yàn)槟愕呐�、論斷而有所改變�?/p>
我們想要快樂(lè)，第一步就是要和我們的生活和睦相處，不去抗拒它。生活就像大海，而生活情境就像大海的波浪，也許我們不喜歡太大的浪花，但大海始終都在那里，一直都是寧?kù)o的。
為什么我們?cè)诤芏鄷r(shí)候會(huì)不快樂(lè)呢?作者的認(rèn)為是因?yàn)槲覀儾辉敢獬袚?dān)生活以及生活中各種情況給他們帶來(lái)的麻煩、痛苦、羞辱和不堪，不能以柔軟的心來(lái)接納生活的安排。所以我們不快樂(lè)，以為把“不快樂(lè)”當(dāng)成抗拒的工具，就可以改變我們的生活情境，結(jié)局是生活情境不但沒(méi)有改變，反而變得更糟糕了。因?yàn)槲覀儼呀裹c(diǎn)聚集在讓我們不快樂(lè)的事物上，不斷去放大、增強(qiáng)它們的影響力。
如果我們想要生活的快樂(lè)就要和我們的環(huán)境妥協(xié)，去接納他們并端正自己的態(tài)度。用我們的智慧以及力量去改變自己的生活情境。不快樂(lè)，只能說(shuō)明我們把力量用錯(cuò)了地方!我們不應(yīng)該抗拒生活和生活情境，也不應(yīng)該坐在那里抱怨，而應(yīng)該先向它們臣服，然后采取一些積極的行動(dòng)去改變我們不喜歡的生活情境。將抗拒、抱怨改為臣服、行動(dòng)!
我們會(huì)對(duì)外界的.人、事、物感到厭煩，是因?yàn)槲覀儗?duì)自己厭煩，我們失落了與真實(shí)的自己的聯(lián)系。一顆開(kāi)放而謙卑的心，可以讓我們少受很多苦。
我們要怎樣 才能做到不抗拒，甚至臣服于自己的生活情景呢?周德芬的方法：
當(dāng)你厭煩身邊的人、事、物，或是感覺(jué)到不快樂(lè)時(shí)，就閉上眼睛，回到內(nèi)心問(wèn)自己：“我是否能夠 歡迎它?”答案顯然一定是：“不，我怎么可能歡迎它?”沒(méi)有關(guān)系，因?yàn)楫?dāng)你能夠這樣問(wèn)自己的時(shí)候，說(shuō)明你已經(jīng)把自己和讓你討厭的生活情境或是負(fù)面情緒之間的距離拉開(kāi)了，你不會(huì) 被它們牽著鼻子走，或是無(wú)意識(shí)地認(rèn)同它們，沉浸在問(wèn)題中鉆牛角尖了。
接下來(lái)，你再問(wèn)自己：“我是否 能夠允許它的存在?”當(dāng)你問(wèn)自己這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，其實(shí)你心知肚明，不管你允 許還是不允許，它都已經(jīng)存在了。即使你勉強(qiáng)、委屈地回答“好吧”，你也會(huì)覺(jué)得有一股小小的內(nèi)在力量由心底 升起，因?yàn)槟阍试S了一件你不喜歡的事物存在。這就是臣服的第一步。
試著在生活中經(jīng)�；氐阶� 己的內(nèi)心去觀察自己，跟自己在 一起。也許你一開(kāi)始會(huì)很不習(xí)慣，因?yàn)槟愫軈挓┳约夯蚴悄愕?生活情境，逃都來(lái) 不及呢!可是，當(dāng)你逐漸把眼光由外界收回到自己身上的時(shí)候，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你的 內(nèi)在力量在逐漸地 累積、增長(zhǎng)，跟自己的關(guān)系也在逐步改善。
希望大家能有一顆足夠謙卑的心，去相信這個(gè)世界、這個(gè)宇宙有一種最高的力量，或是智慧的存在，然后去尋求它的幫助，把你的不快樂(lè)、厭煩都向它傾吐。當(dāng)你和它建立了一個(gè)溝通的管道之后，你也就找到了一條通往真我的捷徑。把你想要放棄的能量轉(zhuǎn)化成正面的能量!其實(shí)它們的性質(zhì)都是一樣的，只是你以前沒(méi)有看到自己是有其他選擇的。
對(duì)于這些話大家有什么感想呢?其實(shí)，最簡(jiǎn)單的一句話就是：“接受自己的不快樂(lè)，人生沒(méi)有十全十美的，對(duì)于生活中的缺失抱有一種坦然接受的心態(tài)，當(dāng)做是生活中必經(jīng)的階段，坦然、淡然”。
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