- 寫鼓勵(lì)的作文 推薦度:
- 寫鼓勵(lì)的作文 推薦度:
- 寫鼓勵(lì)的作文 推薦度:
- 相關(guān)推薦
寫鼓勵(lì)的作文[合集7篇]
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編精心整理的寫鼓勵(lì)的作文7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
寫鼓勵(lì)的作文 篇1
如果說(shuō)生命是一幅美麗的畫卷,那么鼓勵(lì)就是繪出這幅畫的神筆;如果說(shuō)生命是一場(chǎng)精彩的表演,那么鼓勵(lì)就是表演完美必不可少的道具;如果說(shuō)生命是一首動(dòng)聽的樂(lè)曲,那么鼓勵(lì)就是構(gòu)成這首曲子的音符;如果說(shuō)生命是一場(chǎng)精彩的旅行,那么鼓勵(lì)就是沿途中最亮麗的風(fēng)景......
“叮鈴鈴”上課了,顯得多么刺耳,還記得昨天老師說(shuō)過(guò):“今天的考試可比以前難多了,但你們要是認(rèn)真考,考個(gè)100是不難的,”我當(dāng)時(shí)信心滿滿,到現(xiàn)在也是,走進(jìn)教室,班級(jí)鴉雀無(wú)聲,大家都是一副愁眉苦臉的樣子,我當(dāng)時(shí)覺得班長(zhǎng)那么厲害,應(yīng)該不會(huì)是這幅模樣吧,走到班長(zhǎng)座位,班長(zhǎng)對(duì)我說(shuō):“你不要信心滿滿,對(duì)自己抱太大希望,到最后反而會(huì)傷的更深,”班長(zhǎng)的一句話點(diǎn)醒我。
老師拿著試卷走進(jìn)教室,對(duì)著我們說(shuō):“同學(xué)們,現(xiàn)在開始考試!”我拿到試卷,按照以往的'習(xí)慣,先寫上名字,看了看題目,發(fā)現(xiàn)真的挺難,我真的認(rèn)真做做了,但做完后,我粗心,毫無(wú)檢查。
過(guò)了幾天,老師要分發(fā)試卷了,只見老師一副很憂愁的樣子,我便知道自己考不好了,雖然已經(jīng)事先有準(zhǔn)備,但收到試卷時(shí)還是很震驚,我竟然考了79分,我當(dāng)時(shí)很恨自己,為什么不檢查呢,“哎,回家肯定挨罵了,”我有氣無(wú)力的說(shuō)。
回到家里,媽媽問(wèn)我考多少,我小聲的說(shuō)79,媽媽當(dāng)時(shí)一定以為我考的很好,剛想走過(guò)來(lái)抱我時(shí)聽到我的聲音,小碎步變成大跨步,說(shuō):“來(lái),試卷給我看一下!蔽亿s緊拿出試卷給媽媽,媽媽看了一遍對(duì)我說(shuō):“沒關(guān)系,孩子,我相信你并不是因?yàn)檫@些題目不會(huì),而是沒有認(rèn)真去做,媽媽不會(huì)責(zé)備你,但你下次記住做完要檢查!
晚上,躺在床上,想了一遍媽媽對(duì)我說(shuō)的話,覺得很有道理,同時(shí)那一番話也是對(duì)我這次考不好的一種點(diǎn)評(píng),一種鼓勵(lì),所以,我要以更優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)含辛茹苦培養(yǎng)我長(zhǎng)大的母親。
生活中,鼓勵(lì)你的人很多,但我們也要去回報(bào)他們。
寫鼓勵(lì)的作文 篇2
在生活中有許許多多能給你動(dòng)力的舉動(dòng):一個(gè)大拇指、一生喝彩、一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)而最令我難忘的就是母親給我的一個(gè)微笑。
那是期中考試的前一天晚上,人們都全力以赴地學(xué)習(xí)著,想在入學(xué)以來(lái)第一次大型考試—期中考試?yán)镆伙@身手,一鳴驚人。而我也不例外。
我的大腦飛速的運(yùn)轉(zhuǎn)著,手里的筆像停不下來(lái)的機(jī)器飛速的舞動(dòng)著。晚上吃飯,媽媽輕聲問(wèn)了我一些關(guān)心的.話語(yǔ)。我微笑的點(diǎn)了點(diǎn)頭,擔(dān)心里卻像掉了十五個(gè)水桶—七上八下的。害怕復(fù)習(xí)不夠全面,辜負(fù)了媽媽對(duì)我的期望。從小到大,媽媽都以我為榮,引以為傲。而此時(shí)我身后的壓力如同泰山一樣的沉重。
而就在此時(shí),媽媽輕聲的對(duì)我說(shuō):孩子?jì)寢屜嘈拍。隨后露出了慈祥的笑容,此時(shí)我的心里有了極大的震撼。使我頓時(shí)對(duì)自己有了信心,我在心里默默的念道:相信自己,你是最勇敢的!
有了這個(gè)鼓勵(lì)的微笑,我的心里仿佛落下了一顆定海神針。第二天沉著應(yīng)戰(zhàn),發(fā)揮出最大的潛能,喚出最佳的自己,最后經(jīng)過(guò)自己努力取得了不錯(cuò)的成績(jī)。
考試之后我明白了,媽媽的微笑是讓我盡自己所能去面對(duì)應(yīng)有的挑戰(zhàn),因?yàn)樗溃何沂怯心芰,但缺乏自信。從今往后,努力學(xué)習(xí),下半學(xué)期取得更優(yōu)異的成績(jī)。
媽媽,感謝您給我的鼓勵(lì)微笑!
寫鼓勵(lì)的作文 篇3
大課間時(shí),我們最喜歡跳長(zhǎng)繩。
可是,我長(zhǎng)繩跳得不好,所以較少和同學(xué)們一起跳。
今天,看著同學(xué)們?cè)谔矣悬c(diǎn)心癢癢的.,想和同學(xué)們一起跳,可是她們說(shuō):“你跳得不好,會(huì)影響我們的。你還是先去跳短繩吧。”聽了這話,我好傷心,只好耷拉著頭,垂頭喪氣地走到一邊去跳短繩。我一邊看著她們跳,一邊在心里默默地念叨:我好想跳長(zhǎng)繩,你們?yōu)槭裁床蛔屛壹尤耄?/p>
看著她們一群人在跳,我好失落!靶棱殻阍趺丛谶@兒跳短繩呢?”這聲音嚇了我一跳,我回頭一看,原來(lái)是陳凡!皼]······沒什么!蔽彝掏掏峦碌卣f(shuō)!靶棱,你是不是想跳長(zhǎng)繩?”陳凡說(shuō)。 我看著她,不好意思地點(diǎn)點(diǎn)頭!翱晌也惶珪(huì)跳。”“走,我和你一起去那兒跳!标惙舱f(shuō)。說(shuō)著,陳凡拉著我到另一邊,又叫上其它幾個(gè)同學(xué),陪我練習(xí)跳長(zhǎng)繩。我邊跳邊學(xué),陳凡還不斷地幫我糾正動(dòng)作,我也慢慢有了跳長(zhǎng)繩的感覺。上課鈴響了,陳凡說(shuō):“下次,我們?cè)賮?lái)練習(xí)。”幾天后,我在陳凡的幫助、鼓勵(lì)下,終于學(xué)會(huì)了跳長(zhǎng)繩。
現(xiàn)在,大課間時(shí),我都能和同學(xué)們一起跳長(zhǎng)繩了。我很感謝她——陳凡,是她給了我勇氣。
寫鼓勵(lì)的作文 篇4
光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼之間,我已是個(gè)六年級(jí)的學(xué)生。在過(guò)去的12個(gè)春秋成長(zhǎng)中,有許多值得我感謝的人。循循善誘的老師,給予了我許多鼓勵(lì),讓我感激不盡。
教我們?nèi)昙?jí)語(yǔ)文的劉老師,中等身材,烏黑油亮的`長(zhǎng)發(fā),有著一雙充滿慈祥的眼睛,一閃一閃的,仿佛不停給予我們鼓勵(lì),細(xì)巧挺秀的鼻子下長(zhǎng)著一個(gè)櫻桃似的小嘴,我們都十分愛戴她,尊敬她。 兩年前的那次比賽,是老師給予了我鼓勵(lì),才讓我有了向上的動(dòng)力。感謝您,老師!
寫鼓勵(lì)的作文 篇5
我一個(gè)人走在街上,漫無(wú)目的走著,不想要回家,卻又不知該到哪里去。手中拿著沒有考好的成績(jī)單,這時(shí)的我,多么希望蕭瑟的秋風(fēng)可以把這仍有著一縷溫暖的空氣連同失利的成績(jī)一起吹走,一直吹到遙遠(yuǎn)的天邊,不再回頭。
路邊的人行道上有一個(gè)幾個(gè)月大的小孩子正在學(xué)習(xí)走路,我實(shí)在沒事可干,便在傍邊找了個(gè)凳子坐下來(lái)看。那孩子搖晃著一步步地走著,原以為可以到媽媽的懷抱中了,可是就在離媽媽不遠(yuǎn)的地方磕倒了,他啼哭起來(lái),用受傷的眼神看著媽媽,希望媽媽可以跑過(guò)來(lái),將他抱進(jìn)懷里。可他的媽媽卻一動(dòng)不動(dòng),只是臉上露出了微笑。我靜靜地看著那位母親臉上的微笑,分明是在鼓勵(lì)她的`孩子站起來(lái)。那微笑是那么的甜美,那么的安詳,好像能夠持平身上所有的創(chuàng)傷和心靈的傷痛,可以讓孩子重新充滿力量,從跌倒的地方重新站起來(lái),向著媽媽溫暖的懷抱繼續(xù)前進(jìn)。
現(xiàn)在的我,不正是那個(gè)在前進(jìn)路上跌倒受傷的孩子嗎?那微笑是在鼓勵(lì)他,又像是在鼓勵(lì)我,鼓勵(lì)我重新站起來(lái),讓我更加相信自己,相信自己的力量,可以到達(dá)勝利的終點(diǎn)。
那孩子和我一樣,讀懂了那微笑,重新站起來(lái),走向終點(diǎn)——媽媽的懷抱。而我不也應(yīng)當(dāng)一樣嗎?重新站起來(lái),向著前方繼續(xù)前進(jìn)。一個(gè)微笑,使我從失望走向希望,能夠從失敗中站起來(lái),擁有前進(jìn)的力量。
微笑是一個(gè)人最應(yīng)擁有的表情,它可以為我們傳達(dá)最美好的感情,用微笑來(lái)鼓勵(lì)他人,讓他人的微笑來(lái)激勵(lì)我們。讓我們?cè)谖⑿χ胁粩喑砷L(zhǎng),不斷前進(jìn)。
寫鼓勵(lì)的作文 篇6
畢竟這是我第一次上臺(tái)演講,我紅著臉說(shuō)道:"老師,我......我不會(huì)。⒗蠋熉犃耍]有嘲笑我長(zhǎng)這么大居然沒有上臺(tái)演講過(guò).而是走過(guò)來(lái)鼓勵(lì)餓哦說(shuō):"沒什么好怕的,這只不過(guò)是一個(gè)訓(xùn)練,又不是真正的比賽.說(shuō)不好,也沒有人嘲笑你,而是會(huì)欣賞你第一次上臺(tái)演講的'勇氣!"一個(gè)同學(xué)也走上來(lái)說(shuō):"上去吧,周翩,全班同學(xué)都會(huì)為你加油的!" 聽了老師和同學(xué)們的話,我的心得到了松懈.鼓起一作氣走向講臺(tái).開始了我的演講.過(guò)了好一會(huì)兒,我的演講才結(jié)束.隨后,便響起了一陣?yán)坐Q般的掌聲,轟動(dòng)了整個(gè)學(xué)校.這個(gè)結(jié)果使我深感欣慰.這就是老師和同學(xué)們對(duì)我的鼓勵(lì),他們的每一句話語(yǔ),都使我滿懷信心地前進(jìn),讓我勇敢地走向人生的舞臺(tái).讓它陪我到地老天荒吧,我需要它-鼓勵(lì)!
寫鼓勵(lì)的作文 篇7
涼風(fēng)習(xí)習(xí)。湛藍(lán)的天幕上飄動(dòng)著朵朵白云,它們望著大地,微笑著。離考試的日子越來(lái)越近了,看著自由自在的云兒們,我不由得生出羨慕之情:看他們多悠閑!而我呢,和別的平凡學(xué)生一樣,命運(yùn)總“掌握”在考試“手里”,哎,考考考,老師的法寶,分分分,學(xué)生的命根。又要考試了,我好緊張。
媽媽的嘴角微微上揚(yáng),我無(wú)精打采地問(wèn):“媽媽,考不好的.話怎么辦?”媽媽給了我一個(gè)甜美的微笑:“別有壓力,沒有萬(wàn)一。盡自己的努力去發(fā)揮,你一定很棒!”
一個(gè)鼓勵(lì)的微笑,給了我動(dòng)力。
同學(xué)的嘴角微微上揚(yáng)。她拍拍我的肩膀說(shuō);“加油,你一定行,好好表現(xiàn)哦!”我也還給她一個(gè)微笑:“你也要加油!”她繼續(xù)笑著說(shuō):“一起努力吧,祝你成功。”
一個(gè)鼓勵(lì)的微笑,給了我信心。
老師的嘴角微微上揚(yáng)。依舊是那個(gè)笑容,跟剛?cè)雽W(xué)時(shí)一模一樣:“好好努力吧,克服困難,改掉不足,爭(zhēng)取超過(guò)對(duì)手!”我點(diǎn)點(diǎn)頭,笑著走了出來(lái)。
一個(gè)鼓勵(lì)的微笑,給了我目標(biāo)。
監(jiān)考老師的嘴角微微上揚(yáng),化解了考場(chǎng)上的火藥味。他說(shuō):“不要緊張,相信自己,發(fā)揮出最高的水平。”我安靜的思索著問(wèn)題,一個(gè)個(gè)數(shù)字與題解方法在腦海中井然有序的排列起來(lái)。
一個(gè)鼓勵(lì)的微笑,給了我鎮(zhèn)定。
終于,成績(jī)出來(lái)了。我的數(shù)學(xué)成績(jī)與英語(yǔ)成績(jī)不錯(cuò),但語(yǔ)文成績(jī)——辜負(fù)了我的期望,與預(yù)料之中的成績(jī)差距很大,我不禁有些失望,有點(diǎn)氣餒,真恨自己的語(yǔ)文成績(jī)沒進(jìn)步。然而,那一個(gè)個(gè)鼓勵(lì)的微笑出現(xiàn)在我眼前,反復(fù)在對(duì)我說(shuō):“不要?dú)怵H,不要傷心。吸取教訓(xùn),還有下一次。”
對(duì)呀,我?guī)е⑿Τ霭l(fā),將載著微笑收獲。有那些微笑鼓勵(lì)著,扶持著,我會(huì)帶著動(dòng)力、信心、目標(biāo)及鎮(zhèn)定揚(yáng)帆起航!伴L(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海!薄俺林蹅(cè)畔千帆過(guò),病樹前頭萬(wàn)木春!庇泄膭(lì)相伴,我一定會(huì)回報(bào)成功。
【寫鼓勵(lì)的作文】相關(guān)文章:
寫鼓勵(lì)的作文08-04
【精選】寫鼓勵(lì)的作文08-04
(經(jīng)典)寫鼓勵(lì)的作文08-16
寫鼓勵(lì)的作文【經(jīng)典】08-09
寫鼓勵(lì)的作文[精華]08-05
寫鼓勵(lì)的作文【精】08-16
(熱)寫鼓勵(lì)的作文08-09
寫鼓勵(lì)的作文[精品]08-11
(薦)寫鼓勵(lì)的作文08-22
(優(yōu)秀)寫鼓勵(lì)的作文08-27