寫(xiě)鼓勵(lì)的作文九篇
在我們平凡的日常里,大家都經(jīng)常看到作文的身影吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢?以下是小編為大家整理的寫(xiě)鼓勵(lì)的作文9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
寫(xiě)鼓勵(lì)的作文 篇1
如果說(shuō)生命是一幅美麗的畫(huà)卷,那么鼓勵(lì)就是繪出這幅畫(huà)的神筆;如果說(shuō)生命是一場(chǎng)精彩的表演,那么鼓勵(lì)就是表演完美必不可少的道具;如果說(shuō)生命是一首動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲,那么鼓勵(lì)就是構(gòu)成這首曲子的音符;如果說(shuō)生命是一場(chǎng)精彩的旅行,那么鼓勵(lì)就是沿途中最亮麗的風(fēng)景......
“叮鈴鈴”上課了,顯得多么刺耳,還記得昨天老師說(shuō)過(guò):“今天的.考試可比以前難多了,但你們要是認(rèn)真考,考個(gè)100是不難的,”我當(dāng)時(shí)信心滿(mǎn)滿(mǎn),到現(xiàn)在也是,走進(jìn)教室,班級(jí)鴉雀無(wú)聲,大家都是一副愁眉苦臉的樣子,我當(dāng)時(shí)覺(jué)得班長(zhǎng)那么厲害,應(yīng)該不會(huì)是這幅模樣吧,走到班長(zhǎng)座位,班長(zhǎng)對(duì)我說(shuō):“你不要信心滿(mǎn)滿(mǎn),對(duì)自己抱太大希望,到最后反而會(huì)傷的更深,”班長(zhǎng)的一句話(huà)點(diǎn)醒我。
老師拿著試卷走進(jìn)教室,對(duì)著我們說(shuō):“同學(xué)們,現(xiàn)在開(kāi)始考試!”我拿到試卷,按照以往的習(xí)慣,先寫(xiě)上名字,看了看題目,發(fā)現(xiàn)真的挺難,我真的認(rèn)真做做了,但做完后,我粗心,毫無(wú)檢查。
過(guò)了幾天,老師要分發(fā)試卷了,只見(jiàn)老師一副很憂(yōu)愁的樣子,我便知道自己考不好了,雖然已經(jīng)事先有準(zhǔn)備,但收到試卷時(shí)還是很震驚,我竟然考了79分,我當(dāng)時(shí)很恨自己,為什么不檢查呢,“哎,回家肯定挨罵了,”我有氣無(wú)力的說(shuō)。
回到家里,媽媽問(wèn)我考多少,我小聲的說(shuō)79,媽媽當(dāng)時(shí)一定以為我考的很好,剛想走過(guò)來(lái)抱我時(shí)聽(tīng)到我的聲音,小碎步變成大跨步,說(shuō):“來(lái),試卷給我看一下。”我趕緊拿出試卷給媽媽?zhuān)瑡寢尶戳艘槐閷?duì)我說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,孩子,我相信你并不是因?yàn)檫@些題目不會(huì),而是沒(méi)有認(rèn)真去做,媽媽不會(huì)責(zé)備你,但你下次記住做完要檢查。”
晚上,躺在床上,想了一遍媽媽對(duì)我說(shuō)的話(huà),覺(jué)得很有道理,同時(shí)那一番話(huà)也是對(duì)我這次考不好的一種點(diǎn)評(píng),一種鼓勵(lì),所以,我要以更優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)含辛茹苦培養(yǎng)我長(zhǎng)大的母親。
生活中,鼓勵(lì)你的人很多,但我們也要去回報(bào)他們。
寫(xiě)鼓勵(lì)的作文 篇2
安靜的班級(jí)里,傳來(lái)了班主任的問(wèn)話(huà):
"女生20xx米沒(méi)人報(bào)名嗎,沒(méi)人報(bào)名全班女生放學(xué)后都給我跑20xx米去!"
我心中不安極了,因?yàn)樵瓉?lái)我們班的長(zhǎng)跑好手轉(zhuǎn)學(xué)走了,班級(jí)運(yùn)動(dòng)主力也少了一人,而除了她之外能跑的都已經(jīng)報(bào)名了,有著跑步經(jīng)驗(yàn)的我最合適不過(guò)去參加了,同桌不斷地催促著我趕快報(bào)名,可是,我跑的都是不過(guò)400米的接力賽,哪參加過(guò)20xx米長(zhǎng)跑!我正猶豫著,同桌鼓勵(lì)我道:"沒(méi)事,快報(bào)名,你不是也有跑步經(jīng)驗(yàn)嘛,我相信你。"就這樣,我在一場(chǎng)激烈的思想斗爭(zhēng)后,決定把手舉起來(lái),就這樣,我邁出了第一步,對(duì)長(zhǎng)跑的第一步。
從未參加過(guò)長(zhǎng)跑的我心里害怕極了,別的班級(jí)參加長(zhǎng)跑的都是參加過(guò)多場(chǎng)比賽的大將,我會(huì)不會(huì)跑個(gè)倒數(shù)第一回來(lái)?我要是跑了最后一名老師同學(xué)會(huì)怎么看我?我甚至有些后悔參加,明明知道自己跑步不行還要參加,真是不自量力,可是面對(duì)老師和同學(xué)的期望,我只能從現(xiàn)在開(kāi)始找技巧了。
我上網(wǎng)搜跑步的技巧,放學(xué)后還和同學(xué)們一起訓(xùn)練,可效果都不如意,但沒(méi)有打消我的自信心,依然堅(jiān)持和他們一起訓(xùn)練。
比賽的那一天終于來(lái)了,我和比賽的同學(xué)們一起來(lái)到比賽場(chǎng)地,馬上就要跑20xx米,屬實(shí)讓我感到不安,但是同學(xué)們依舊相信著我,我還有什么理由不相信我自己呢?我正這樣想著,女子組終于要上場(chǎng)了。
我穿上帶有號(hào)碼的馬甲,站在了跑道上,腿幾乎都要邁不動(dòng)了,緊張的`不行,但槍聲還是響起了,本來(lái)約定好我要跟在同學(xué)的后面,可是一開(kāi)始她就在前面跑的較快,我哪里還敢跟著她,如果到后期沒(méi)有了體力,我真跑個(gè)倒數(shù)怎么辦?
跑起來(lái)后,竟不覺(jué)得緊張了,滿(mǎn)腦子都在想著怎么跑,前期還可以,但跑了兩圈后我漸漸開(kāi)始疲憊,腿上酸酸的,果然,體力快要用盡了,可是還有三圈呢,這時(shí)我聽(tīng)見(jiàn)已經(jīng)跑完了的男子組的同學(xué)在喊我的名字,他們?cè)跒槲壹佑!這是好像又有了力量,咬咬牙又堅(jiān)持了一圈。
跑最后兩圈的時(shí)候我甚至在背古詩(shī),我要用我的意志力撐下去,但這不是一個(gè)長(zhǎng)久之計(jì),我看了看身后的人落了大半圈,打算偷偷的走兩步休息一下,可是我剛停下來(lái)開(kāi)始走,胸口就開(kāi)始不對(duì)勁了,好像有一股巨大的氣流在向上頂,我知道,我再走兩步就要吐了,我不得不繼續(xù)跑下去。
終于,只剩最后一圈了,這時(shí)的我應(yīng)該就和行尸走肉沒(méi)什么兩樣了,甚至腦子也不清晰了,也顧不得聽(tīng)同學(xué)們的加油聲了,但是,我聽(tīng)到了我的名字,那模模糊糊的聲音是為我而發(fā),是啊,我正在代表我的班級(jí)啊,而且不是我一個(gè)人的跑步,他們從起跑就一直在!想到這里,我開(kāi)始強(qiáng)迫我的腿邁開(kāi),我是時(shí)候加速了,腿都麻木了,但是要快啊,就這樣我超了一個(gè)人,但前面的人離我不遠(yuǎn),同學(xué)們讓我超越她,沒(méi)錯(cuò),他們還相信我,我也不能放棄,她慢慢減速了,是因?yàn)榭斓浇K點(diǎn)了而懈怠了嗎?而我就在她減速的時(shí)候,與她擦肩而過(guò),超她而去。
終于跑完了,我聽(tīng)見(jiàn)老師說(shuō)出我的名次,我驚呆了,我不是倒數(shù),我是第八名!第一次長(zhǎng)跑的我最起碼超過(guò)了10個(gè)人!同學(xué)們紛紛圍在我的身邊,贊嘆著我的成績(jī);氐桨嗉(jí)后,老師也覺(jué)得很不可思議。
雖然成績(jī)不是很好,但對(duì)我的條件來(lái)說(shuō),已經(jīng)算是不錯(cuò),但是這成績(jī)不僅僅是我自己的,我無(wú)法想象我在一片寂靜,沒(méi)有加油聲的跑道上是否能堅(jiān)持到第四圈,是同學(xué)們的鼓勵(lì)給了我力量,給了我自信,給了我去挑戰(zhàn)自己的勇氣。
這就是鼓勵(lì)的力量。
寫(xiě)鼓勵(lì)的作文 篇3
大課間時(shí),我們最喜歡跳長(zhǎng)繩。
可是,我長(zhǎng)繩跳得不好,所以較少和同學(xué)們一起跳。
今天,看著同學(xué)們?cè)谔矣悬c(diǎn)心癢癢的,想和同學(xué)們一起跳,可是她們說(shuō):“你跳得不好,會(huì)影響我們的。你還是先去跳短繩吧!甭(tīng)了這話(huà),我好傷心,只好耷拉著頭,垂頭喪氣地走到一邊去跳短繩。我一邊看著她們跳,一邊在心里默默地念叨:我好想跳長(zhǎng)繩,你們?yōu)槭裁床蛔屛壹尤耄?/p>
看著她們一群人在跳,我好失落!靶棱殻阍趺丛谶@兒跳短繩呢?”這聲音嚇了我一跳,我回頭一看,原來(lái)是陳凡!皼](méi)······沒(méi)什么。”我吞吞吐吐地說(shuō)。“欣鈿,你是不是想跳長(zhǎng)繩?”陳凡說(shuō)。 我看著她,不好意思地點(diǎn)點(diǎn)頭。“可我不太會(huì)跳。”“走,我和你一起去那兒跳!标惙舱f(shuō)。說(shuō)著,陳凡拉著我到另一邊,又叫上其它幾個(gè)同學(xué),陪我練習(xí)跳長(zhǎng)繩。我邊跳邊學(xué),陳凡還不斷地幫我糾正動(dòng)作,我也慢慢有了跳長(zhǎng)繩的感覺(jué)。上課鈴響了,陳凡說(shuō):“下次,我們?cè)賮?lái)練習(xí)!睅滋旌,我在陳凡的`幫助、鼓勵(lì)下,終于學(xué)會(huì)了跳長(zhǎng)繩。
現(xiàn)在,大課間時(shí),我都能和同學(xué)們一起跳長(zhǎng)繩了。我很感謝她——陳凡,是她給了我勇氣。
寫(xiě)鼓勵(lì)的作文 篇4
一個(gè)小男孩獨(dú)自在灑滿(mǎn)月光的后院玩耍,不知道為什么,她總是一次一次縱身跳向那一輪又大又圓的月亮,媽媽覺(jué)得很奇怪,邊大聲問(wèn):“愛(ài)的,你在干什么?”子認(rèn)真的回答:“媽?zhuān)蚁胩皆虑蛏先?”年輕的媽媽沒(méi)有像其他父母嘲諷或者責(zé)怪孩子的異想天開(kāi),而是微笑地說(shuō):“好啊,記得要回來(lái)哦,否則媽媽會(huì)想你的!”
這句話(huà)不經(jīng)意鼓勵(lì)了小男孩的信心,他將此作為自己的理想,在接下來(lái)的日子為之而努力,奮斗........若干年后,這個(gè)男孩真的“跳”上月球了,他就是人類(lèi)第一個(gè)登上月球的人----美國(guó)宇航員尼爾·阿姆斯特朗。
還有,一天,晨晨的媽媽帶著孩子在散步,和另外的兩個(gè)媽媽不約而同走在一起,他們討論著孩子的事情,這三個(gè)媽媽都說(shuō)著自己的孩子這不好那不好,感嘆著........三個(gè)媽媽談?wù)摵⒆樱齻(gè)孩子在前面跑,組成多么溫情的畫(huà)面啊!但媽媽卻不會(huì)注意到----他們的言行對(duì)孩子的影響。
孩子眼里的.世界是豐富多彩的,他們每時(shí)每刻都在試圖用自己的方式揭開(kāi)世界上無(wú)數(shù)的謎,父母應(yīng)該給孩子寬容的微笑和溫暖的鼓勵(lì),保護(hù)好孩子那雙高飛的翅膀。
寫(xiě)鼓勵(lì)的作文 篇5
“必須跨過(guò)這道坎!焙檬煜さ囊痪湓(huà),這是媽媽對(duì)我說(shuō)過(guò)的讓我印象最深刻的一句話(huà),此刻回想起來(lái),依然讓我百感交集。
那一天,我拿起電話(huà),撥打了中考分?jǐn)?shù)查詢(xún)電話(huà),幾聲嘟音過(guò)后,各科分?jǐn)?shù)信息迅速而又清晰地傳人我的耳中,一個(gè)“分?jǐn)?shù)怎么會(huì)這么低”的問(wèn)題開(kāi)始反復(fù)地在我的腦海里盤(pán)旋。
“孩子,分?jǐn)?shù)查到了吧?”媽媽關(guān)切地問(wèn)道。我掛了電話(huà),低低地說(shuō)了一句:“媽媽?zhuān)页鋈ベI(mǎi)點(diǎn)東兩!比缓,便頭也不抬地“逃”了出來(lái)。因?yàn)槲也桓艺晪寢屇请p充滿(mǎn)期待的眼睛,那雙時(shí)時(shí)鼓勵(lì)我、讓我感到溫暖的眼睛。媽媽?zhuān)瑢?duì)不起,我讓您失望了。連我自己也沒(méi)有預(yù)料到,我的成績(jī)會(huì)這么慘不忍睹……正當(dāng)我愧疚、傷心時(shí),一個(gè)熟悉的身影出現(xiàn)在不遠(yuǎn)處,我定睛一看,原來(lái)是我的班主任張老師。
我急忙轉(zhuǎn)身,躲進(jìn)了旁邊的一個(gè)小店,因?yàn)槲也幌胱屢恢标P(guān)心我、照顧我的老師對(duì)我失望,所以我只好選擇躲避。
等到老師的.身影遠(yuǎn)去之后,我才慢慢走上了一條僻靜的小路。原以為,躲過(guò)媽媽?zhuān)氵^(guò)老師,我心中的那份愧疚感會(huì)減少一些,可是中考前的一幕幕場(chǎng)景像幻燈片一樣在我的腦海里重現(xiàn)著:晚自習(xí),我把手電筒拿到教室充電,當(dāng)夜深入靜的時(shí)候,我一個(gè)人躲在被窩里復(fù)習(xí)老師講過(guò)的習(xí)題,小聲背誦文言文,默寫(xiě)英語(yǔ)單詞。清晨醒來(lái),我發(fā)現(xiàn)昨晚看的書(shū)靜靜地躺在我的枕頭邊,甚至還來(lái)不及合上。于是,我又拿起書(shū)本,爭(zhēng)分奪秒地讀了起來(lái)……我真不明白,為什么我的付出卻得不到回報(bào)?378分,一個(gè)多么刺眼的分?jǐn)?shù)啊!
無(wú)盡的失望與愧疚讓我一蹶不振。這個(gè)暑假,我變得更加沉默了,我把自己關(guān)在房間里,坐在角落里靜靜地聽(tīng)音樂(lè),試圖沉浸在音樂(lè)的世界里,忘記“中考慘敗”這一殘酷的現(xiàn)實(shí)。
漫長(zhǎng)的暑假就要結(jié)束了,很多同學(xué)都陸陸續(xù)續(xù)地收到了重點(diǎn)高中的錄取通知書(shū),而我該何去何從呢?難道就這樣整天渾渾噩噩地過(guò)日子,放棄初巾三年的努力嗎?無(wú)以青表的難過(guò)讓我失去了思考的能力,一種不甘心的情緒在我心中油然而生。
“孩子,人的一生是不可能一帆風(fēng)順的。雖然這次失敗了,但是只要你努力,未來(lái)還是很光明的。媽媽支持你,普通高中也要讀,只要你心中有那份執(zhí)著的信念,好的學(xué)校、差的學(xué)校都一樣!
“媽媽?zhuān) 蔽乙幌伦颖ё×藡寢專(zhuān)蹨I止不住地往下流!昂⒆,誰(shuí)一輩子沒(méi)有溝溝坎坎的,抬腳跨過(guò)去不就行了!蹦赣H輕輕地拍著我的背!班!”我答道,聲音堅(jiān)定而響亮。
現(xiàn)在,每當(dāng)想起母親的話(huà),我就會(huì)高高地昂起頭。是啊,必須跨過(guò)那道坎,前方還有更遠(yuǎn)的路要走,我們不能因?yàn)橐粫r(shí)的失敗而停下腳步。母親的話(huà)一直激勵(lì)著我,讓我更加堅(jiān)強(qiáng),讓我在人生的道路上勇往直前。
寫(xiě)鼓勵(lì)的作文 篇6
時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間,小學(xué)生活接近尾聲。回憶這六年的成長(zhǎng)歷程,有許許多多的老師給予我們幫助,無(wú)私地關(guān)懷著我們。其中給我留下印象最深的是我的啟蒙老師趙老師以及她對(duì)我的鼓勵(lì)。
記得剛上一年級(jí)時(shí),趙老師布置的第一次家庭作業(yè)我很認(rèn)真的完成。第二天發(fā)作業(yè)時(shí),我滿(mǎn)心歡喜地以為會(huì)得到老師的表?yè)P(yáng)。沒(méi)想到,當(dāng)我翻開(kāi)本子時(shí)卻發(fā)現(xiàn)上面寫(xiě)著一個(gè)大大的不及格,旁邊還有一行字:下課到辦公室來(lái)找我。我一下子驚呆了,望著那個(gè)鮮紅刺眼的不及格,心中滿(mǎn)是沮喪?粗?chē)耐瑢W(xué)都得了優(yōu)異的成績(jī),我便越來(lái)越覺(jué)得自卑。當(dāng)時(shí)我并不懂寫(xiě)漢語(yǔ)拼音的要領(lǐng),盡管寫(xiě)得認(rèn)真,但卻得了很差的成績(jī),這件事給了我不小的打擊。
下課后,我忐忑不安地來(lái)到辦公室。本以為趙老師會(huì)批評(píng)我,沒(méi)想到趙老師和藹地給我講解了寫(xiě)漢語(yǔ)拼音的要領(lǐng),絲毫沒(méi)有要批評(píng)我的意思。我心中懸著的一塊石頭這才落了地。但我失落的心情絲毫沒(méi)有改變。趙老師仿佛看出了我的心思,說(shuō)道:“別氣餒,一次失敗說(shuō)明不了什么!壁w老師拍拍我的`肩,用慈祥的目光注視著我,接著說(shuō)道:“老師知道你是個(gè)聰明的孩子,只要努力,你一定會(huì)很出色的!”老師的一番話(huà)如同希望的火花,照亮了我的心扉。是啊一次小失誤說(shuō)明不了什么,只要我繼續(xù)努力,就一定會(huì)成功。
在以后的三年里,趙老師的鼓勵(lì)一直伴隨著我。趙老師的鼓勵(lì)讓我的成績(jī)從不及格變成了優(yōu)+,我也從內(nèi)向羞澀變得活潑開(kāi)朗。那一句句鼓勵(lì),如同蒙蒙的細(xì)雨,滋潤(rùn)了我的心田;如同燦爛的陽(yáng)光,給予我溫暖。我不得不認(rèn)為趙老師的鼓勵(lì)就像神奇的魔法,徹底改變了我。趙老師已經(jīng)不教我們了,但他那慈祥的目光還時(shí)常浮現(xiàn)在我眼前,她諄諄的教誨和充滿(mǎn)信任的鼓勵(lì)經(jīng)常在我腦海中回蕩,一直激勵(lì)著我前進(jìn)。
寫(xiě)鼓勵(lì)的作文 篇7
畢竟這是我第一次上臺(tái)演講,我紅著臉說(shuō)道:"老師,我......我不會(huì)!"老師聽(tīng)了,并沒(méi)有嘲笑我長(zhǎng)這么大居然沒(méi)有上臺(tái)演講過(guò).而是走過(guò)來(lái)鼓勵(lì)餓哦說(shuō):"沒(méi)什么好怕的,這只不過(guò)是一個(gè)訓(xùn)練,又不是真正的比賽.說(shuō)不好,也沒(méi)有人嘲笑你,而是會(huì)欣賞你第一次上臺(tái)演講的勇氣。⒁粋(gè)同學(xué)也走上來(lái)說(shuō):"上去吧,周翩,全班同學(xué)都會(huì)為你加油的。 聽(tīng)了老師和同學(xué)們的話(huà),我的心得到了松懈.鼓起一作氣走向講臺(tái).開(kāi)始了我的'演講.過(guò)了好一會(huì)兒,我的演講才結(jié)束.隨后,便響起了一陣?yán)坐Q般的掌聲,轟動(dòng)了整個(gè)學(xué)校.這個(gè)結(jié)果使我深感欣慰.這就是老師和同學(xué)們對(duì)我的鼓勵(lì),他們的每一句話(huà)語(yǔ),都使我滿(mǎn)懷信心地前進(jìn),讓我勇敢地走向人生的舞臺(tái).讓它陪我到地老天荒吧,我需要它-鼓勵(lì)!
寫(xiě)鼓勵(lì)的作文 篇8
鼓勵(lì)帶給我們一種偉大的力量,讓我們信心滿(mǎn)滿(mǎn)地前行,讓我們?cè)诟械娇謶,遇到困難時(shí)勇敢面對(duì)。
還記得小時(shí)候的一張相片。一個(gè)小女孩梳著兩個(gè)羊角辮,衣服很臟,臉上卻帶著燦爛的笑容。張著雙臂,艱難的邁著步子,一直望著前方,那個(gè)地方是媽媽!笆悄阍趯W(xué)走路呢!”媽媽笑著說(shuō),“摔倒了很多次,但每次聽(tīng)到我鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)就一下子爬起來(lái),笑著努力走過(guò)來(lái)!蹦菚r(shí)的我,聽(tīng)到媽媽用心的鼓勵(lì)會(huì)自信滿(mǎn)滿(mǎn)的吧?會(huì)繼續(xù)勇敢的前進(jìn)。
小學(xué)畢業(yè)考試前夕,校長(zhǎng)來(lái)班級(jí)做動(dòng)員,用了嚴(yán)厲的措辭無(wú)數(shù)。我很惶恐很茫然地閉上了眼睛,低下了頭。突然感到,一束光在我身上停留了很久,睜開(kāi)眼,與班主任鼓勵(lì)的目光對(duì)視。那眼神好像在說(shuō):“田伊!加油吧!一定行的!”我“讀懂”了她的眼神,堅(jiān)定地點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師目光的鼓勵(lì),給了我力量,在我恐懼時(shí)依然勇敢地面對(duì)。
一張紅叉滿(mǎn)篇的卷子飄落到桌面,看著刺眼的“80”,眼睛一下子蒙眬了,淚水大滴地落下,很沉重的。身邊頓時(shí)出現(xiàn)了許多鼓勵(lì)的面孔,回蕩了許多鼓勵(lì)的話(huà)!疤镆,下次再努力嘛!”“田伊,這才是第一次考試呢!”“田伊,加油!”在那天,還近乎陌生人的同學(xué)們,在我遇到困難時(shí),給了我熱心的.鼓勵(lì),給了我最偉大的力量,讓我有了戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。
鼓勵(lì)真是一種最偉大也是最強(qiáng)大的力量。身邊有太多的鼓勵(lì),來(lái)自父母,老師,同學(xué)……這都是愛(ài)的鼓勵(lì)、偉大的力量。有了這鼓勵(lì),讓我們有力量前行,有勇氣面對(duì)。鼓勵(lì)——偉大的力量!
寫(xiě)鼓勵(lì)的作文 篇9
鼓勵(lì)一詞我們大家并不陌生,人一生受到了許多次鼓勵(lì)。小時(shí)候,我學(xué)會(huì)了走路,一不小心摔倒了,爸爸便鼓勵(lì)我爬起來(lái),繼續(xù)慢慢地走。
記得有一次,我十分喜愛(ài)滑板,但自己又不會(huì)玩,我只好眼巴巴地看著別人玩,看著別人飛馳而過(guò),心里特別不是滋味!一旁的爸爸似乎看穿了我的心思,第二天便帶我上街買(mǎi)了一個(gè)。我開(kāi)始學(xué)了,我興高采烈地上去了,一上去便一個(gè)倒插蔥地找倒了沙子里,我揉揉手又上了,又栽了下來(lái),我還是信心十足地上了,第三次成功了,我得意忘形,一不小心又翻在地面上,這下我可生氣了,我還蹬了滑板一腳,把它丟在一邊,我自己卻去看電視去了。爸爸看見(jiàn)了這種情況忙走過(guò)來(lái),一邊撫摸著我的`頭,一邊說(shuō):兒子,滑板像一匹野馬,它生性暴躁,只有擁有智慧與勇氣的
戰(zhàn)士才能擁有它,一旦你放棄它,它便會(huì)放肆下去,你再也無(wú)法征服它。我聽(tīng)了這番話(huà)覺(jué)得我又充滿(mǎn)自信了,我又上去了,我這次慢慢地扶著墻來(lái),我感到越來(lái)越簡(jiǎn)單,最后又來(lái)到了公路上,我小心翼翼地上去了,慢慢地滑著,越滑越好。我在下午三點(diǎn)終于征服了這匹野馬,讓它乖乖地聽(tīng)我話(huà)了!我終于也可以馳滑板飛馳了。!這就是我爸爸給我的鼓勵(lì),鼓勵(lì)化成了力量,促使我完成了一個(gè)目標(biāo)。
同學(xué)們,這就是我印象中最深刻的一次來(lái)源于爸爸的鼓勵(lì)。同學(xué)們,你們有過(guò)這樣的鼓勵(lì)嗎?其實(shí)鼓勵(lì)無(wú)處不在,如:兒子快跑,加油!、女兒,我相信你,你能行!、你一定要盡力而為呀!、你是我們一家人的驕傲!。這就是源自于我們身邊的鼓勵(lì)。
同學(xué)們,讓我為爸爸、媽媽他們的鼓勵(lì)而加油吧!讓他們的鼓勵(lì)沒(méi)有白費(fèi),化壓力為動(dòng)力。
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