老師的鼓勵作文

時間：2024-08-29 21:49:11 勵志作文我要投稿

【推薦】老師的鼓勵作文匯編七篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編收集整理的老師的鼓勵作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【推薦】老師的鼓勵作文匯編七篇

老師的鼓勵作文篇1

　　一個親切的微笑，一個期待的眼神，一句溫暖的話語，都是老師對我的鼓勵。老師的鼓勵，給我力量，讓我充滿自信。

　　那是前不久，學(xué)校要舉行演講比賽，喬老師對我說：“你準(zhǔn)備一下，代表咱們班級參加吧�！蔽衣犃�，心里一下子忐忑起來。我想到了去年參加演講比賽時的情景。那一次，老師也是對我寄予厚望，可我卻沒能取得好成績。這次如果還是不能取得好成績，老師會不會責(zé)怪我呢？

　　接下來的幾天里，我一直心事重重。喬老師仿佛看出了我的心思，課間，她把我叫到身邊，親切地問：“這次演講比賽你是不是有點灰心了？”我低下了頭，不吭聲。喬老師鼓勵我說：“人生總要面對不斷的挑戰(zhàn)，這些挑戰(zhàn)可能成功，也可能失敗，但只要你接受了這一次次挑戰(zhàn)，就等于成功了一半，取得成功就非常容易了�！甭犃诉@些話，我的信心一點點從冰點升到沸點。我對老師說：“我會努力的，加油！”我信心十足地舉起了右拳。“加油！你是最棒的！”老師也笑著舉起了右拳，笑容里滿是鼓勵。

　　隨后，我立即投入到緊張的準(zhǔn)備中。從演講詞的朗讀到熟練背誦，從語氣的把握到變化，從演講的表情到動作，我都一遍遍地揣摩，一遍遍地練習(xí)。終于，在班級試講中，我得到了喬老師的大聲叫好和同學(xué)們的拍手稱贊。

　　學(xué)校的`演講開始了，我從容地走上演講臺，落落大方地開始演講。那一刻我仿佛看到了喬老師一直用鼓勵的眼神望著我，我的信心更足了。演講結(jié)束時，我聽到了臺下爆發(fā)出一陣陣熱烈的掌聲。

　　我的付出得到了回報，這回報離不開老師的鼓勵。老師的鼓勵，像溫暖的陽光照亮了我，使我不再懼怕，勇往直前……

老師的鼓勵作文篇2

　　以前我在十一小的時候，作文像兔子尾巴一樣短，所以媽媽經(jīng)常說我是“作文白癡”。我二年級來到雪楓小學(xué)時，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的作文寫得非常好，簡直是三、四年級的同學(xué)寫的。因此，我感到十分沮喪、懊惱。

　　有一次，在作文課上，曹老師讓我們寫作文，我寫出來的作文好像在對我說：“唉，黃翔宇啊，你連作文都寫得那么差，還在同學(xué)們面前吹牛，你真笨！”于是，我開始自卑起來。

　　記得再一次放學(xué)后，曹老師把我留在教室里，和我談起寫作文的.事。我原本以為曹老師會批評我，可我錯了，曹老師不但沒有批評我，而是鼓勵我。曹老師親切、平靜地對我說：“黃翔宇，你的作文比以前進(jìn)步了，但是，你要多觀察身邊的小事，要把作文寫得真情實感，我相信你如果多寫、多練的話，一定會進(jìn)步更大的！”我被曹老師的話打動了；我羞愧起來，同時暗暗有了幾分信心。嘿，畢竟有人夸我了，盡管只夸了一次。于是我繼續(xù)寫了起來。我每用了一個恰當(dāng)?shù)暮迷~、佳句，曹老師總不忘說一句：“進(jìn)步了！”我的心里洋溢著從未有過的感覺。經(jīng)過三年的努力，我終于把作文寫得真情實感了，還獲得了全校作文比賽的一等獎呢！家里人都流露出一種難以置信的表情，曹老師也對我贊不絕口，我的心里異常喜悅。

　　曹老師慈祥的眼睛平靜地望著我，像深深地潭水······每當(dāng)我寫了一篇成功的作文，我的眼前就會浮現(xiàn)出曹老師的身影。曹老師的鼓勵我永遠(yuǎn)不會忘記。

老師的鼓勵作文篇3

　　老師，是個神圣的字眼，正是有她們有如園丁般辛勤的澆灌著我們這些祖國的花朵，我們的國家才有更多為祖國美好的明天做出貢獻(xiàn)的人才。有時候，也許只是一個微笑，一種不經(jīng)意間的鼓勵，也許都會給你一種動力。

　　記得那時候，在看完一本《兒童文學(xué)》后，心血來潮，隨手在紙上寫下一篇文章，大意是講書對我的幫助。在完成之后，我就把這篇文章傳到了校園網(wǎng)上，并沒有把那篇文章當(dāng)一回事，只認(rèn)為那是一篇信手涂鴉的作品。沒想到，過了幾天，姚老師居然在我寫的文章下面評論說：“這篇文章還不錯！”我回復(fù)時頗為自豪地說：“是我心血來潮的時候?qū)懙��！币蠋熡终f：“希望你再接再厲�！边@幾句短短的話語，讓我有了繼續(xù)創(chuàng)作的動力。

　　姚老師有時候也把同學(xué)們寫的`好文章當(dāng)范文，叫同學(xué)上去讀，我已被老師叫上去多回。老師回回都能挖掘出我文章的特點，而那些我沒發(fā)現(xiàn)的自己作文的亮點，似乎都被老師那雙慧眼發(fā)現(xiàn)了。老師有時候還會在我讀好文章后，讓同學(xué)們做“現(xiàn)場點評”，聽到同學(xué)們對我文章做出的評價后，我覺得自己又增添了些許信心。

　　姚老師還經(jīng)常動員我們把一些好的文章傳到校園網(wǎng)上去，讓更多人看到。如果文章達(dá)到一定水平了，姚老師還會把文章傳到教育網(wǎng)上。這對同學(xué)們來說可是莫大的榮耀��！我的作文也被傳到教育網(wǎng)上去過。不用說，當(dāng)時我激動的心情真是難以言表。

　　直到現(xiàn)在，每每想起老師對我的鼓勵，我就有了一種源源不斷的動力，在促使我前進(jìn)，促使我更上一層樓。

老師的鼓勵作文篇4

　　三年級上學(xué)期臨近期末考試時，每天都做一張試卷，作業(yè)都可以鋪成厚厚的地毯了。每天都得考試，同學(xué)們個個心驚膽戰(zhàn)，其中的一場考試讓我終生難忘。

　　那天第一節(jié)課是語文課，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的我們都聽到了試卷的腳步。這一天，周老師扎了一個馬尾辮，穿著一身紅衣，手里拿著讓我們望而生畏的試卷，一雙火眼金睛盯著我們：“考試時間八十五分鐘，卷子里還有一篇作文，大家抓緊時間。”

　　時間像飛箭。“叮呤呤……”交卷的時間到了。同學(xué)們陸續(xù)交了試卷，我很開心，因為我感覺考得不錯。

　　下午第一節(jié)課還是語文課，周老師讓王馳把卷子抱到班級里發(fā)給大家。我迫不及待地想知道我考了多少分，可當(dāng)我拿到試卷時，我懵了。什么?我的天神啊!您用不著這么懲罰我吧?我到底做錯了什么?我才考了75分!不可能!不可能!對，我要從頭開始檢查，看看到底怎么回事。果然，我料事如神，老師把分核算錯了，少給我加了15分呢!

　　校園生活老師來了，我以每秒一千米的速度沖上講臺。我問周老師：“老師，我的分?jǐn)?shù)是不是少加了?”周老師從頭到尾仔仔細(xì)細(xì)的看了三遍，輕輕地拍了拍我的`肩膀，親切地說：“你好細(xì)心唉，這張試卷不是我核分的，是別的都是核的。我就發(fā)現(xiàn)你最近幾天比以前都用心，怎么只考了這么點兒分?jǐn)?shù)，原來是批錯了，這是個好現(xiàn)象，繼續(xù)保持，加油，不能驕傲呀!”然后我從75變成90，高高興興地回到了位子上。

　　每次回憶到這兒，我就想到周老師對我的鼓勵和關(guān)愛。周老師，我不會忘記您的，我更不會讓你失望。

老師的鼓勵作文篇5

　　進(jìn)入初中以后，我一天天戰(zhàn)勝自己的弱點，不斷地進(jìn)步，這一切一切還多虧了老師的鼓勵。

　　就在月考的前一個星期，我突然得了“腸胃炎”。奇怪的是腸胃炎肚子不疼頭倒疼，總感覺天旋地轉(zhuǎn)，像是唐山地震滕州重演一般。恰巧，班里舉行的自我介紹演講活動到我了，沒辦法，只能忍著頭疼硬著頭皮去四樓辦公室請假。

　　我來到了辦公室，對語文老師說明了情況。老師聽了，鼓勵地說：“請假可以。如果你堅持演講，能夠戰(zhàn)勝自己的.痛苦的。我相信你，好孩子，只要你堅持下來，便是同學(xué)們的榜樣。我相信你能夠做到，你覺著呢？”我聽了頭疼馬上好了一半。老師的幾句話激起了我的力量。

　　上語文課了，我早早的站在了講臺上，面向著同學(xué)，準(zhǔn)備隨時開始演講。語文老師進(jìn)來了，向我微笑著點了點頭。我見老師如此相信我，怎能不盡心盡力？我講完后，老師帶頭鼓掌，全班也隨之響起了熱烈的掌聲。我似乎像做夢一般，輕飄飄地回到了桌位上，覺得身體也飄飄悠悠了起來，似乎還有些驕傲，但我不是自滿的驕傲，而是因為受到了老師的鼓勵，為有一個好老師而自豪。

　　這節(jié)課，我沒有像其它課一樣趴在課桌上，我挺起了胸脯，端正了姿勢，聽得很認(rèn)真，學(xué)得很努力。這是老師給我的力量，支撐了我，促進(jìn)了我。

　　這是老師鼓勵的力量，老師鼓勵的讓我克服了病痛、讓我自信、讓我成長……

老師的鼓勵作文篇6

　　每當(dāng)我想起在北京獲全國一等獎時，我首先就會想起我的老師：林老師。

　　我的老師身體瘦瘦的，個子比較高，他有一頭黑亮的頭發(fā)和一個瓜子臉，高高的鼻梁就是這樣一個老師給我很大的幫助。的特金獎是高興的但是反復(fù)練習(xí)卻是枯燥無味的，學(xué)習(xí)時遇到難點要反復(fù)練習(xí)一遍，兩遍，三遍……每次不行時老師回唱那一段或是親自示范一遍，有的音按錯了老師會去給我糾正過來，在這一個月的練習(xí)后我終于完整的一音不差德練了下來。

　　終于盼到去北京了老師親自陪同我來到比賽現(xiàn)場，臨上場時老師對我說“你沒問題的注意：一開始要吹好引子，而且千萬別緊張，一緊張就會發(fā)揮失常�！蔽业搅藞錾暇拖肫鹆死蠋煹脑捜绻也恍心蔷蛯Σ黄鹄蠋�，還有我一個月的.練習(xí)也會付之東流的所以我鎮(zhèn)定的吹完了。

　　如果沒有老師的鼓勵我也不會有這樣的成績，所以我要發(fā)自肺腑地說“老師謝謝你！”我的老師身體瘦瘦的，個子比較高，他有一頭黑亮的頭發(fā)和一個瓜子臉，高高的鼻

老師的鼓勵作文篇7

　　老師鼓勵我

　　在六年的學(xué)習(xí)生活中，教過我的老師有很多。他們就像一盞盞指明燈，照亮了我前進(jìn)的道路；像一把把鑰匙，開啟了我心中的大門；像一顆顆種子，撒向我童稚的心靈。其中，吳老師給我留下的印象最深，就像是在我的腦海里印下的疤痕似的，難以抹去。

　　記得在前段時間的期中考試，我取得的數(shù)學(xué)成績不太理想，那張數(shù)學(xué)試卷并不難，只要細(xì)心一點都能取得滿分，而我卻取得了96分。試卷發(fā)下來后，我望著那鮮紅的分?jǐn)?shù)，不住地責(zé)怪自己。頓時，悔恨、埋怨、委屈等各種復(fù)雜的心情齊頭并進(jìn)，交織在我心頭。就在我最失落、最無助的.時候，吳老師出現(xiàn)在我面前。她親切地對我說：“怎么啦？還在為這分?jǐn)?shù)不開心嗎？”我點了點頭，吳老師和顏悅色地說：“別灰心，這小小的挫折算得了什么？人的一生要經(jīng)歷的磨難多著呢！如果你連面對這小小困難的勇氣都沒有，那你將來怎么在這困難重重的世界中生存呢？?不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香?。抬起頭來，不要被困難屈服，要勇往直前。你要時常對自己說?我能行！?”聽了吳老師的話，我心想：“老師說得對，陽光總在風(fēng)雨后，我不應(yīng)該向困難低頭�！鳖D時，我重拾信心，燃起了希望之火。我信心十足地對吳老師說：“老師，您放心吧，我會更加努力的�！眳抢蠋熉犃�，微笑著點點頭。

　　吳老師，我真感謝您！學(xué)習(xí)的道路上沒有平坦的大道的，因為你的鼓勵，使我學(xué)會克服前進(jìn)路上的困難，取得最后的勝利，報答老師和父母！

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