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勵(lì)志作文

老師的鼓勵(lì)作文300字

時(shí)間:2024-09-24 02:09:57 勵(lì)志作文 我要投稿
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關(guān)于老師的鼓勵(lì)作文300字匯總十篇

  在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都跟作文打過交道吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,以下是小編為大家整理的老師的鼓勵(lì)作文300字10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

關(guān)于老師的鼓勵(lì)作文300字匯總十篇

老師的鼓勵(lì)作文300字 篇1

  老師的微笑會(huì)讓我感到高興,老師的夸獎(jiǎng)會(huì)讓我有點(diǎn)驕傲,但老師的鼓勵(lì)最讓我念念不忘。

  記得剛?cè)雽W(xué)時(shí),走進(jìn)教室我非常害怕。心中那塊懸起的石頭總是沒有落地,看看周圍同學(xué)又都是素不相識(shí)的。

  第一節(jié)上課鈴聲響了,我們的老師走進(jìn)教室,面帶笑容地介紹自己,并且還問大家誰也愿意上來做自我介紹。我非常想上去,但我很內(nèi)向,對(duì)自己沒有信心并且又很害怕。老師似乎看透了我的心思,對(duì)我和藹可親地鼓勵(lì)到:“上來吧!勇敢點(diǎn)!”但我依然不敢上去。心中在想:我到底是去還是不去呢?接著老師又鼓勵(lì)道:“說不流利也沒事的,大家都不會(huì)笑話你的!笨晌疫是邁不開腳,不能勇敢地走上講臺(tái)。這時(shí)老師走到了我身邊,彎著腰、弓著背,笑瞇瞇的、溫柔的對(duì)我說:“上來吧,自信點(diǎn),你上去了,大家都會(huì)夸你勇敢地,老師也會(huì)非常喜歡你的!痹诶蠋煹脑偃膭(lì)下,我終于鼓起勇氣走上了講臺(tái),吞吞吐吐地開始介紹起自己。我講得不是很好,但這個(gè)并不重要,重要的.是,老師一次又一次的鼓勵(lì)讓我對(duì)今后的學(xué)習(xí)都充滿了自信。老師!謝謝您!

老師的鼓勵(lì)作文300字 篇2

  鼓勵(lì),讓我們成長,讓我們自信,讓我們充滿希望。

  記得有一次,我的作文又得了良,我非常失望。難道我得優(yōu)是那么難嗎?正當(dāng)我想放棄時(shí),朱老師走過來,語重心長地對(duì)我說:“不相信自己,怎能成功?要成功就要努力學(xué)習(xí)。你的詞語用的非常巧妙,只需雕磨,就可以成為一篇很棒的文章!崩蠋熢捯袈涞,我仿佛明白了許多。

  下課了,我拿出《作文叢書》。仔細(xì)看,如何寫好作文,如何分層,如何運(yùn)用成語,歇后語等,才能把文章寫生動(dòng)具體。它給我啟示很大。從此,我一有空,就如饑似渴讀了起來,慢慢掌握寫作文的`一些技巧。

  過了幾天,我寫得作文得了良,沒有多大進(jìn)展,我也挺納悶的。而朱老師偏偏把我的作文讀給大家聽,同學(xué)們聽了,發(fā)出一陣陣的笑聲。我著急地要哭了。朱老師見我模樣,走到我身邊,和顏悅色地對(duì)我說:“你的作文,這次寫得不錯(cuò),有獎(jiǎng)勵(lì)哦!”我卻疑惑地問:“為什么呢?”她又說:“你的作文成語用得多,歇后語用得恰到好處。幽默風(fēng)趣,真實(shí),不錯(cuò)。”聽了她話語,就像一縷縷陽光溫暖我的心靈。

  從此,我每次的作文都能得優(yōu),來自于朱老師對(duì)我的鼓勵(lì)。

  鼓勵(lì),讓我們成長的道路上看到了希望。學(xué)會(huì)自信,自強(qiáng)。

老師的鼓勵(lì)作文300字 篇3

  《老師給我的鼓勵(lì)》從我上學(xué)的第一天,我就永遠(yuǎn)記住了我的班主任——鄧?yán)蠋煛`嚴(yán)蠋熤械壬聿,烏黑亮麗的頭發(fā),五官端正,長得十分清秀。 因?yàn)樗f的.第一句話鼓勵(lì)了我,我改變了!變得勇敢、自信。

  這簡(jiǎn)直是一場(chǎng)夢(mèng)!一場(chǎng)美夢(mèng)! 記得有一次,早上上語文課,鄧?yán)蠋焼柫宋覀円粋(gè)問題,我想了想:心里已經(jīng)知道了一個(gè)答案,但是我不能確定自己的答案是否正確,我有點(diǎn)恐懼,怕說錯(cuò)了,同學(xué)們笑我,于是我沒有舉手,老師隨便點(diǎn)名,結(jié)果卻點(diǎn)到了我,我急忙站起來,心里有些緊張,七上八下的,腳在不停地發(fā)抖,于是,便在心里對(duì)自己說:“別緊張,只不過是第一次發(fā)言而已。”

  我鼓足了勇氣,把我的答案結(jié)結(jié)巴巴地說了出來,剛說完,我吐了吐舌頭,趕緊坐下,但萬萬沒想到,扥老師竟然走到我身邊,響亮地說:“真好!你說的答案太好了……”我愣住了!

  老師說我的回答很真確?我有點(diǎn)懷疑自己的耳朵,然后我笑了。 從那一刻起,我心中充滿了希望,充滿了自信,就因?yàn)槔蠋煹囊痪湓,使我克服了?nèi)心的恐懼!您像春蠶,奉獻(xiàn)了自己,溫暖了別人;您像園丁,不辭勞苦。鄧?yán)蠋,我忘不了您親切的話語,忘不了您鼓勵(lì)我的話語…… 鄧?yán)蠋煟膭?lì)我的話語,我永世難忘!

老師的鼓勵(lì)作文300字 篇4

  每當(dāng)我想起在北京獲全國一等獎(jiǎng)時(shí),我首先就會(huì)想起我的老師:林老師。

  我的老師身體瘦瘦的,個(gè)子比較高,他有一頭黑亮的頭發(fā)和一個(gè)瓜子臉,高高的鼻梁就是這樣一個(gè)老師給我很大的幫助。的特金獎(jiǎng)是高興的但是反復(fù)練習(xí)卻是枯燥無味的,學(xué)習(xí)時(shí)遇到難點(diǎn)要反復(fù)練習(xí)一遍,兩遍,三遍……每次不行時(shí)老師回唱那一段或是親自示范一遍,有的音按錯(cuò)了老師會(huì)去給我糾正過來,在這一個(gè)月的練習(xí)后我終于完整的.一音不差德練了下來。

  終于盼到去北京了老師親自陪同我來到比賽現(xiàn)場(chǎng),臨上場(chǎng)時(shí)老師對(duì)我說“你沒問題的注意:一開始要吹好引子,而且千萬別緊張,一緊張就會(huì)發(fā)揮失常!蔽业搅藞(chǎng)上就想起了老師的話如果我不行那就對(duì)不起老師,還有我一個(gè)月的練習(xí)也會(huì)付之東流的所以我鎮(zhèn)定的吹完了。

  如果沒有老師的鼓勵(lì)我也不會(huì)有這樣的成績,所以我要發(fā)自肺腑地說“老師謝謝你!”

老師的鼓勵(lì)作文300字 篇5

  這學(xué)期我們換了一個(gè)英語老師——包老師,她教學(xué)嚴(yán)格,同學(xué)們都有點(diǎn)怕她。

  我本來就不愛舉手,那包老師更是隨意點(diǎn)名,我怕得好象身邊有枚地雷隨時(shí)會(huì)爆一樣。有一天英語課上,老師看了看名單,叫道:“王嘉迪”,如同炸彈爆了一樣,我的心亂跳起來,忐忑不安地站了起來,小心翼翼地回來了一個(gè)單詞,生怕答錯(cuò)挨罵。

  “GOOD!你答得很好,剛才為什么不舉手呢?”,聽了老師這句話我如釋重負(fù),老師又看了我一眼,我有點(diǎn)羞愧了,吐了吐舌頭,慢慢地坐下。老師接著又補(bǔ)了一句:“你以后要勤舉手,剛才答得不是挺好嗎?”。我心里喜洋洋的跟吃了蜜一樣。老師這句“GOOD”雖然常對(duì)同學(xué)們說,可我聽了心情好了很多,這也讓我知道了多舉手答得怎么樣不重要,重要的`是讓老師知道自己的水平。從此以后,上課時(shí)一些我有把握的題目我也開始舉手回答了。

  鼓勵(lì)是一股甘泉,滋潤著干涸的心田;鼓勵(lì)是指南針,引導(dǎo)我們走向彼岸;鼓勵(lì)是馬達(dá),推動(dòng)我們沖向終點(diǎn)。這就是鼓勵(lì)強(qiáng)大而溫暖的力量。

老師的鼓勵(lì)作文300字 篇6

  也許,你喜歡歌星、奧運(yùn)健將、電影明星。但我最喜歡的是龔老師。

  老師我想對(duì)你說:龔老師,每當(dāng)我們甜甜入睡時(shí),而您卻在桌前為我們批改著作業(yè),批改完作業(yè)后您還在桌前為我們備課。我想那時(shí)我們已進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。

  龔老師,當(dāng)我剛剛踏入四(2)班這個(gè)團(tuán)結(jié)的班組時(shí),我心里有一咱既高興又悲傷的感覺。高興的原因是我可以結(jié)識(shí)很多新同學(xué),又可以認(rèn)識(shí)很多位學(xué)問豐富的老師;悲傷的原因是我離開了生我養(yǎng)我的'家鄉(xiāng),離開了感情已深的老同學(xué)。那天,你讓我自我介紹,在我上講臺(tái)時(shí)我很緊張,心里七上八下的,但在我聽到那鼓勵(lì)我的掌聲時(shí),我心中平靜了許多,我開始了自我介紹。過了幾分鐘,我介紹完了自己,在同學(xué)的第二次掌聲中,我被送回了座位。我坐好后,老師您表揚(yáng)我:“你真棒!”當(dāng)時(shí)我的心比吃了蜜糖還甜。

  龔老師,您就像一根蠟燭,燃燒了自己,點(diǎn)亮了別人,你把你豐富的知識(shí),無私地傳授給我們;你像校園里辛勤的園丁,是您給校園里增添了美麗的風(fēng)景。

  龔老師,我希望你別再這么辛苦了,好嗎?我知道您這是為我們好,但我希望您也要適當(dāng)?shù)男菹Ⅻc(diǎn),行嗎?

  最后,我祝您:天天開心,桃李滿天下!

老師的鼓勵(lì)作文300字 篇7

  記得那時(shí)我才剛剛來到杭州,媽媽幫我找了一所新的學(xué)校――杭州市育才實(shí)驗(yàn)學(xué)校。我剛剛上學(xué)的時(shí)很不適應(yīng)杭州和學(xué)校,我非常想老家,想得人都經(jīng)崩潰了。

  記得那一天,我又流著眼淚跟媽媽鬧著回老家,媽媽左勸右勸,我好像沒聽見似的。媽媽拿我沒折,于是打電話給屈老師,屈老師聽了這個(gè)消息,說:“我一定會(huì)幫助你的!庇幸惶旆艑W(xué),我在回家的車站,看見屈老師也在車站等車,可是又在人群中看來看去,我于是走上去問好。說:“屈老師您在等車嗎?”老師說:“我在等你。”我聽了有點(diǎn)好奇。于是我就問:“屈老師你有什么事嗎?”屈老師微笑對(duì)我說:“聽你媽媽,說你想回老家!蔽衣牎盎丶摇边@兩個(gè)字心里在有一股氣要蒸發(fā)了。屈老師用那溫暖的雙手撫摸著我的頭。一邊用柔和的話問我:“你們家鄉(xiāng)有高樓大夏、寬闊的馬路上有來來往往的豪華汽車嗎?你現(xiàn)在還小,爸爸媽媽辛辛苦苦把你帶到城市,你該好好學(xué)習(xí)為社會(huì)做貢獻(xiàn),你看我們班的同學(xué)都從四面八方來的.,他們不都一樣開開心心,無憂無慮嗎?現(xiàn)在最主要好好學(xué)習(xí),長大后再回老家改變落后的面貌!

  我聽了屈老師的話,非常感謝屈老師,我現(xiàn)在之所以能安心的在杭州學(xué)習(xí),是因?yàn)榍蠋熡霉膭?lì)的話打動(dòng)了我的心!

老師的鼓勵(lì)作文300字 篇8

  我相信同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中也有考試考差了,心情感到失落的時(shí)候吧,這時(shí),是誰給了你鼓勵(lì),才讓你重拾信心的呢?下面讓我來說一說吧!

  那是一次期中考試,我的語文吸得了74分,原來我把用詞語造句看成了解釋詞語。還忘了做一道題,作文也寫得不好,最后就只剩下那點(diǎn)分了。我真?zhèn)模,我從來沒考過這么糟的分?jǐn)?shù)啊。老師開始講卷子了,我也沒心思聽。

  下課后,王老師把我叫到走廊,我想:這回完了,肯定要挨“K”了?墒且灰姷嚼蠋熌谴认榈拿婵,先前的想法就逐漸消失了。

  老師小聲的對(duì)我說:“這次考試不理想吧,下次一定要努力,老師相信你!边@時(shí)我很有信心,相信自己在期末考時(shí)一定能考上90分。接下來的'日子,我每天都認(rèn)真聽講,做作業(yè)。

  果然,功夫不負(fù)有心人。我在期末考時(shí)考了92。5分,得到了老師和爸爸媽媽的表揚(yáng)。

  在我的學(xué)習(xí)中還有很多類似的事,我要感謝老師,如果沒有老師的鼓勵(lì),我就不會(huì)考得這么好。

老師的鼓勵(lì)作文300字 篇9

  我在蕪湖上幼兒園的時(shí)候,有位女教師姓牛。牛老師對(duì)我特別關(guān)心。

  記得有一次,幼兒園舉行走平衡木比賽。看著前面的同學(xué)勇敢的走了過去,我的心里像打鼓似的越來越緊張。看著那平衡木,好像風(fēng)一吹,就會(huì)倒掉似的。

  輪到我了,我看著那危險(xiǎn)的平衡木,好久都不敢上去。牛老師跑過來,我的肩膀,笑盈盈地問:“怎么還不上去呢?”,我慢吞吞地說:“我害怕,我害怕……”牛老師聽完,語重心長的說:“人生有很多困難,這只是最微不足道的`一個(gè)。要是你連這個(gè)都克服不了,長大還能干大事嗎?”。然后,她親切的摸了摸我的頭,說“走,讓我們一起上去!”。老師邁著堅(jiān)定的步伐,拉著我的手走向了平衡木。牛老師的大手,溫暖了我的心,也給了我勇氣。我不像剛開始那樣提心吊膽了,也邁著步伐,安全,平穩(wěn)的走過了平衡木。

  當(dāng)我走過去的時(shí)候,牛老師給我了一個(gè)大大的擁抱,高興地說:“你終于克服了人生中一個(gè)困難,我真為你高興,加油!

  雖然這件事過去了好久,但老師的話和動(dòng)作一直在我的耳邊回響,在心中銘記!

老師的鼓勵(lì)作文300字 篇10

  老師的鼓勵(lì),它像一陣春風(fēng),帶走冬天的死氣沉沉,換來萬物的復(fù)蘇,老師的鼓勵(lì),它像夏天里解渴的一杯水,滋潤心田,老師的鼓勵(lì),它像夢(mèng)想的碉樓,樹立在心中。

  我們的人生道路上,離不開老師的鼓勵(lì):我們墮落時(shí),需要老師的鼓勵(lì),失去信心時(shí),需要鼓勵(lì),當(dāng)失敗時(shí),那一聲老師的鼓勵(lì),多么親切,多么的有力量!

  記得就是那天的男子1500決賽,看著一個(gè)個(gè)強(qiáng)大的對(duì)手,不禁頭冒冷汗,四肢發(fā)抖,但老師們的加油聲,有重新賦予了我力量。第一圈,我第二,第二圈第三,第三圈第四,到最后一圈了,我的'速度卻越來越慢,但老師的加油聲從沒減小過分貝,我仿佛被打通任督二脈,發(fā)狂似的沖向終點(diǎn),但還是沒有追上第一個(gè),成了第二。但老師們并沒有責(zé)罵我,而是對(duì)我豎起大拇指迎接我的歸來,讓我準(zhǔn)備明天的比賽。

  有時(shí)候,一聲小小的“加油”,會(huì)使你充滿力量,但老師的一聲“加油”必定讓你成功,我雖然不知到為什么,但我感受到了!

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