鼓勵的作文實用【8篇】
無論是身處學校還是步入社會，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的鼓勵的作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
鼓勵的作文 篇1
每個人的成長歷程不同，有的需要鼓勵有的要挫折，有的人要磨煉……而對我來說,成長需要的是鼓勵.
記得去年暑假,媽媽帶著我的和幾個小伙伴去周未假日廣場玩.因為我家沒有風箏,所以只能自己去買.我走了好幾個賣風箏的小攤,終于在一家小攤看上了我喜歡的風箏,可是沒想到,來一個讓我暈到的”巨款金額”---35元.我跟這家店老板討價還價費了半小時的口舌,他才心不甘,情不原的把20元”低價的風箏給我.
買好風箏之后,我們帶上烤肉架,醬,盤子和蔬菜.同時還把自行車也捎上了.我們一起上了車.在車上我們談笑風生,不知不覺,一轉(zhuǎn)眼的功夫就到了周未假日廣場.
一下車,我們就帶著自己的風箏往草地上跑,大人們在弄午飯的事.我媽媽先給我們示范了怎樣把風箏飛到天上去.然后就和大人們一起干活了.我拿起風箏,按媽媽說的`去做,剛開始風箏飛上了天,很平穩(wěn),但后來風箏好像不聽我使喚.像調(diào)皮的小孩子一樣,東飛飛,西飛飛,一下子就落了下來.
我掃興得坐在秋千上,媽媽看見我沮喪的樣子,就安慰我說:”沒有事的,失敗乃成功之母,只要多加練習,就一定能成功的,還有,我告訴你一個放風箏的秘訣””什么秘訣”我兩眼放光激動的說.”放風箏要逆風放”.我在一邊再加以練習.果不其然,沒一會兒風箏變得”溫順”了許多,一會兒就飛得很高很高,變成了一個小黑點.
不經(jīng)歷風雨,怎能見彩虹?雖然成長有挫折,但只要有鼓勵就一定能成功!
鼓勵的作文 篇2
人生中有許多不同的眼神，或許這些眼神皆為生命中的清風，略吹起湖面上的漪淪；又或許猶如大海上的狂風，令海船就此迷航；又或如春日的朝陽，給你無限希望……我不知，因每人的經(jīng)歷與感受各不相同，故希望每個人在一生中，能遇到一位難能可貴的指路人，就如我父親一般，給予你難忘的眼神。
經(jīng)歷不同，想法就不同。就如詩人倉央嘉措的詩，即蘊有佛理，又帶有紅塵中朦朧的溫情，這與他的經(jīng)歷有關。我父親因幼年時家里貧困，縷縷的夢想就如清煙，看的著，摸不到。如今，各家各戶在當今社會下，豐衣足食，自是無什么擔憂，父親便打小令我學習各項技能。鋼琴，便是那與我結(jié)緣最深的。因怕遺忘關鍵的知識點，故每日都需要練習，所以父親便拿著上課視頻放給我回顧。我便一板一眼地學著老師的彈奏模樣彈著。窗外陽光似輕紗，織在窗棱上，伴著我的琴聲，灑在地面上。日月輪換，不知不覺，陽光的輕紗被剪斷，我的興趣也被剪斷了，雨滴似的灑了一地，窗棱不再是金色的了，變成了灰色，父親的眼神也從耐心變?yōu)闅鈶嵟c不滿。或許是性情一旁作怪，想放棄卻不甘，這讓我很是為難。
我試想過把鋼琴砸了，卻又于心不忍，便一直在失落、悲傷、憤怒、埋怨的邊緣徘徊，像迷失路途的蝴蝶。陰郁漸漸籠罩了我。父親察覺到了我的變化，嘗試安慰我，便破例允許我一天的休息。夜晚，他進了我的房門，用帶有溫柔之情的眼神看著我，我從中看見的不是嚴格，不是威嚴，而是鼓勵。父親叫起正在寫作業(yè)的我與我閑聊。在時間的流逝中，他明白了我的難處，屢次的嘗試與努力換來的只有失敗，任誰都會失落。他對我進行了開導，話語后，我看到了他的用心，他那烏黑的瞳孔后，是鼓勵我前進的眼神。
我對生活進行了改觀，不再兀兀窮年、頹廢、沒有作為，我把那鼓勵的眼神載入琴聲，與我一同遠去。
這一個鼓勵的.眼神，除我之外，無人知曉它對我來說的重要性。它如黑暗中的螢火，用微弱的光點燃了一個人的未來；它如一個路標，指明了迷路人的路途；它又如一灣清泉，洗滌了我的內(nèi)心。感謝您，那給我鼓勵的眼神的人！
鼓勵的作文 篇3
愉快的假期到了，我來到了鄉(xiāng)下的奶奶家。早晨醒來，忽然想起了今天是媽媽的生日。為了表達我對媽媽的祝福，決定發(fā)信息給媽媽。
“爸爸，手機給我用一下！”我向爸爸要來了手機，開始發(fā)信息給媽媽：媽媽，今天是你的'生日，女兒祝你生日快樂！并祝媽媽幸福一生！
信息帶著我的祝福，飛向了媽媽的身邊。時間不長，媽媽就回信息了：謝謝親愛的寶貝！謝謝寶貝的祝福！收到你的信息，媽媽很高興，為女兒的乖巧懂事而自豪！同時媽媽也祝福我親愛的女兒——學習進步，學業(yè)有成！早日實現(xiàn)心中的理想！我相信，我的女兒是最棒的，一定能成功！為了美好的明天，加油！
想著媽媽語重心長的話，不由得想起了我的期末考試成績，也許是貪玩的緣故，我的成績下降了。媽媽知道后，并沒有批評我，也是像現(xiàn)在一樣，安慰我、鼓勵我！
媽媽，我親愛的媽媽，女兒一定不辜負您的期望，為實現(xiàn)心中的理想——加油！
鼓勵的作文 篇4
每當我膽怯不夠勇敢的時候，您那鼓勵的目光總能讓我充滿信心。在我記憶的長河中，我清晰記得那一次您對我的鼓勵。
那年，您帶著才七歲大的我去爬雄偉的黃山。
我們上山選用了纜車。坐在纜車的不銹鋼椅子上，工作人員用力一推：只聽見咣的一聲巨響，纜車的門被關上了。伴隨著幾下?lián)u晃，纜車開始運轉(zhuǎn)了起來，它緩緩地駛出了站臺。從那時起，我的心里也開始忐忑不安起來。
我們乘坐的纜車在兩座山峰之間穿行。高山深澗就在我的腳下，而充斥在我心里的不是開心，不是快樂，更不是自豪，而是無盡的恐懼！這滿滿的恐懼洋溢在我的心頭：這塊玻璃會不會咔嚓一聲就裂了？然后，破碎了我咽了咽口水，想把這件事給忘掉�？墒侨f一真的破碎了可怎么辦呀！怎么辦
這時，我抬起頭看到了您那鼓勵的眼神。您的眼神之中充滿了溫暖，給予我無限的寬慰；您的眼神之中充滿了鼓勵，給予我無限的勇氣；您的眼神之中充滿了關愛，給予我無限的力量！您的'眼神仿佛在對我說：孩子，不用害怕，纜車是很安全可靠的，好好看一看美麗的黃山風景吧！不用怕，孩子，媽媽在你身邊呢！纜車很安全，纜車很安全。我一邊默默地對自己說著，一邊看著您。您微笑著，不停的用手機拍著黃山的風景，我的心也平靜了下來，開始留心四周的一切。
咯吱！咯吱！
頭上響起了纜車發(fā)出的聲音。在您眼神的鼓勵下，我不再害怕纜車會不會發(fā)生什么意外。這時，我們來到了云海之中，透明的纜車在云層中穿行，我的旁邊是一朵云，當我伸出手去摸的時候，觸到的卻是堅硬的玻璃。我似乎是生活在祥云中的神仙，四周都是云彩。
咯吱！咯吱！
頭上再次響起了纜車發(fā)出的聲音，這聲音似一個個動聽的音符，又如一曲無字的歌。
咯吱！咯吱！
漸漸地，我們離開了云海。我們在高山之巔飛過，在巨石之頂走過，在奇松之旁坐過。哪一處不美麗，哪一處不壯觀？
在您的關愛和鼓勵之下，我忘記了恐懼，盡情飽覽著黃山的美景！謝謝您，謝謝您，我親愛的母親！我永遠忘不了您的鼓勵，永遠忘不了您的眼神！
鼓勵的作文 篇5
在成長過程中難免會遇到困難，在困難面前我們往往會退縮，其實，只需要一個小小的鼓勵，事情的結(jié)果或許就會截然不同。在我成長的過程中，就因為她的一個鼓勵，讓我發(fā)生了巨大的改變。
那是一個陽光明媚的早晨，我早早地來到舞蹈室練習基本功，為等會兒的練習做準備。不一會兒，老師和同學們陸陸續(xù)續(xù)到了，老師便組織大家練習組合。前面的組合對于我來說真的是“小菜一碟”，老師也嘖嘖稱贊。就在我被夸得有點飄飄然的時候，一只“攔路虎”擋在了我面前——在練習“壓腿”這個組合時，有一個動作我怎么也做不到位，那就是下豎叉并用手抓后腿，我怎么也夠不到，我開始氣餒了，認為自己不該學舞蹈。就在這時，老師走了過來：“怎么呢?動作不到位?我來幫你吧!”于是老師就在旁邊一絲不茍地幫助我，我慢慢往下蕩，但是還是夠不到�！皠e著急，慢慢來，你一定能行!”老師的聲音十分溫柔，沒有一點兒責怪我的意思。這時老師的鼓勵猶如一束陽光照進我的.心田，讓我看見了希望，于是我重新打起精神，再一次嘗試，老師在一旁不斷鼓勵我、指導我，同學們也為我加油，我的臉漲得通紅，終于我成功了。我心里美滋滋的，高興得差點兒跳起來。
老師的一個鼓勵讓我成功，把不可能的事情變?yōu)榭赡�。此后每當遇到困難的時候，我不會氣餒，會在心中默默鼓勵著自己，因為我知道：成長需要鼓勵。
鼓勵的作文 篇6
生活就像一張五彩繽紛的畫，它需要你來畫，上色，改造，并不是上天固定了畫的色彩。生活中有悲也有喜，它需要鼓勵，需要感動，需要勇氣......而我就感受到了人世間最美的鼓勵，它使我有了勇氣，繼續(xù)前行。
那天寒風刺骨，我垂頭喪氣的走在路上，自己的數(shù)學沒有考好，我不知道該怎么向媽媽交待，我對不起老師的教導，對不起媽媽和爸爸的養(yǎng)育，更對不起我自己每天的辛苦。我的心情跌到了低谷，不知道自己該怎么辦，眼前一片黑暗，沒有了前進的勇氣。
回到了家，我不敢抬頭看媽媽，只是低著頭坐下來吃飯，我聽到了媽嘆氣聲，最終她用她那慈祥又和藹的眼睛看著我，鼓勵著我說：“別傷心，這一次考得不理想了，下次努力點考好就行了，用不著難過，媽媽永遠支持著你！”我聽了媽話，心里一暖，眼淚大滴大滴的.掉進了碗里，媽媽連忙幫我擦淚，我認真的點了點頭，跑進了臥室，認真的改錯題，媽媽看見我這樣很欣慰，她耐心的指導我，一會送水，一會送水果......媽鼓勵就像寒風中的一縷陽光,使我有勇氣繼續(xù)前行。
第二天我起來，桌子上放著早餐和一張紙條，上面寫著：
親愛的女兒：
一次失敗不算什么，失敗乃成功之母，害怕的是你不努力，不用心，只要肯用心，鐵杵能磨成針。加油，孩子，媽媽相信你.....
媽媽的鼓勵就像在沙漠中心沒有一滴水的時候的一股清泉，使我有力量繼續(xù)前行。
鼓勵無處不在，而生活正需要鼓勵，媽媽的鼓勵是最美的鼓勵，它激勵著我前進，一路遠航！
鼓勵的作文 篇7
掌聲，等同于鼓勵；掌聲，主要目的，是使人得到一種自我滿足；掌聲，是鼓勵他人，也是鼓勵自己。
掌聲就像媽媽的大手，在你失敗、挫折時拉你起來，在你受到挫折時，他人給你掌聲、鼓勵，會使你看到希望，重新找回自信心；掌聲有充滿熱情的鼓勵，也有會使人想放棄的噓聲，因此，掌聲是否使人有信心的關鍵，在于是否出自真心。有個故事是這樣的`：“有兩只青蛙被困在一個大井里，它們不斷地跳，想要跳出來，其他青蛙在一旁要它們放棄，有一只青蛙就因為聽了同伴的勸阻，而放棄因體力不支倒地；另一只青蛙不顧一切，還是跳了出來，原來這只青蛙是聾子，它以為同伴們是鼓勵它跳出來�！边@個故事讓我們知道，旁人的鼓勵也好、噓聲也好，是使人決定要不要繼續(xù)努力的關鍵。
在我小學的日子里，也曾有過受人鼓勵、掌聲的經(jīng)驗，小學四年級時的團體接力，我們?nèi)嘤卸鍌�人去比賽，我是第十九棒，在我前面的每一個人都以迅雷不及掩耳的速度往前沖，各班的選手也都摩拳擦掌、并駕齊驅(qū)、互不相讓，我前一號的同學正往我接近，一接到傳棒，我奮力往前沖，我聽見同班同學的掌聲，使我更有自信了！雖然最后我們只得到第二名，但同學的成績，得到了大家的肯定！
掌聲等同于鼓勵，鼓勵的主要目的，是使人得到一種自我的滿足；鼓勵他人，也就等于鼓勵自己！在鼓勵的作用下，能夠認識自己的潛力，不斷發(fā)展各種能力，使自己成為成功者。
鼓勵的作文 篇8
在成長過程中，我們總會遇到許多挫折與失敗。這時，我們就需要一些鼓勵的陽光，去照亮我們沮喪的心情。
雖然我平時成績還可以，但還是有“考砸”的時候。記得那一次，老師把我的數(shù)學試卷發(fā)下來的時候，我望著上面的成績，頓時傻眼了�！疤炷�，才80多分！這么低的分數(shù)，回家肯定得被媽媽罵了�！蔽倚南�。放學后，媽媽來接我回家。一路上，我不敢直視媽媽的眼睛，深怕她從中發(fā)現(xiàn)一點破綻。到家后，媽媽突然問我有沒有什么東西要給她看。我嚇了一跳，心想：“完了完了，肯定是老師發(fā)了短信通知家長。本想假裝沒事，這下混不過去了！”我只好把那張試卷給了媽媽。哪知想象中的“火山爆發(fā)”并沒有出現(xiàn)�？催^試卷的.媽媽只是把我叫過去，溫柔地說：“知道這次自己的分數(shù)考得不好，有什么感想？”“覺得成績很差，自己很粗心�！蔽逸p輕地說�！爸雷约耗切┳龅牟缓�，那下次就會注意了，就不會再犯這樣的錯誤了，對不對？”媽媽依舊溫柔的態(tài)度令我疑惑不已。“其實這次的成績也沒什么大不了的，反正就當是一次錯誤總結(jié)嘛。但是你要記住錯誤可以改，不懂的可以問，但是粗心卻沒有任何人能幫你！下一次一定要注意了！”我抬頭望了媽媽一眼，點點頭：“嗯，下次我一定會注意的！”
其實媽媽的話多簡單啊，沒有嚴肅的批評，只是幾句鼓勵的話便讓沮喪的我重新活躍起來。媽媽一直以來的這種鼓勵我的語言，總會使我的心情一點點恢復，也激勵著我“下一次”做得更好！
這便是鼓勵的力量我們在成長過程中缺不了的那束光。
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