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鼓勵作文9篇【精選】
在我們平凡的日常里,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。那要怎么寫好作文呢?以下是小編整理的鼓勵作文10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
鼓勵作文 篇1
每當(dāng)你考試考砸時,你會告誡自己下次要努力,要仔細(xì),定會考出好成績。每當(dāng)同學(xué)受到挫折時,你會去寬慰她,這就是鼓勵。往往鼓勵的前面是失敗、灰心、不稱心,而他的后面卻是自信、勇氣和希望。也就是說鼓勵是最好的動力。
我曾經(jīng)在報紙上看過一則報道:在一家醫(yī)院里,有一個虛弱的病人,他從不聽醫(yī)生的話,不吃藥,不打針,對生命失去了信心。他認(rèn)為樹上的葉子落完了,也就是說我的盡頭到了。當(dāng)他自言自語時被女護(hù)士察覺了,于是,她爬上了樹,用鐵絲把一片發(fā)黃的葉子高高掛了起來,掛在了最頂端。時間不知不覺地溜走了,病人看到了樹上只剩下一片葉子了,心里垂喪了起來,但幾天過去,這片葉子還在寒風(fēng)呼嘯聲中堅強的活了下去。病人看了,大吃一驚,發(fā)現(xiàn)葉子還頑強的生存著,他覺得自己要像這片葉子一樣頑強。從此以后,他就像換了一個人一樣,乖乖聽醫(yī)生的話了。過了一個月,他便出院了,走出了病房來到了那片樹葉前,眼睛一亮,看到了樹上有一根鐵絲纏繞著,他這才明白了用意——讓他堅強勇敢的活下去,不要輕易放棄自己的生命。
在生活中,在家庭中,鼓勵也時時存在著。記得有一次,我的朋友“湯圓”為了體現(xiàn)出自己的能力,所以要參加這次跑步比賽,但是她每次跑步測驗都不及格。這次,又測了一次,還差一點兒就及格了,她哭了,哭的令人心疼,令人難過。我看到她后,心隱隱作痛,連忙跑上去,對她和藹可親的說:“不要哭,堅強的女漢子是不會輕易落淚的。淚水是珍貴的,有可能世上最后一滴水,便是你的眼淚!蔽屹M了九牛二虎之力,終于止住了眼淚。多了一會兒,她又開心起來,為了讓她重拾信心,我答應(yīng)她和她一起跑步,知道優(yōu)秀為止。
正是因為有了鼓勵,岸邊的帆船才會勇敢的`解開攬繩,抗起成功的風(fēng)帆,乘風(fēng)破浪,駐往遙遠(yuǎn)的彼岸;正是因為有了鼓勵,窩里的雛鳥才會自信的掙脫媽媽的懷抱,拍著豐滿的雙翅,沐浴著陽光,飛向浩瀚的天空;正是因為有了鼓勵,我們才會鼓起勇氣,勇往直前,去攀登知識的高峰。
朋友鼓勵是奮發(fā)向上的階梯,鼓勵是獲取知識的動力。我們每個人不正要學(xué)會鼓勵別人和鼓勵自己嗎?
鼓勵作文 篇2
有許多人鼓勵過我,媽媽、爸爸、大姑、二姑……就連我的小表弟都鼓勵過我?墒亲盍钗译y忘的一次鼓勵還是陳老師的。
那是我在劍橋英語補課的時候,老師讓我們背些單詞,全班二十多人,只有三個人舉手,我也舉了。我心里緊張極了。在我“祈禱”下,老師沒叫到我。老師叫的.那個人只差一個字母就答對了,可是沒有。老師第二個叫的人——甄欣可。那就是我,我猶豫了,可是到最后我還是答對了。這個單詞就是“playground”老師說“甄欣可,你真棒,繼續(xù)加油!”當(dāng)我聽到我這句話時,我真是高興極了。
自從老師鼓勵我這么一回。從此,我愛上了英語、了解了英語!
一句話:好好學(xué)習(xí)。!
鼓勵作文 篇3
在生活中,我經(jīng)常遇到困難,但是我從不退縮,因為有一個人,她不斷地鼓勵我,讓我有了信心,她就是——我的媽媽。
有一次,我的數(shù)學(xué)測驗才考了70多分,老師讓把卷子拿回家讓家長簽名。我不敢把卷子拿給媽媽看,因為我害怕媽媽看了我的成績后,一定會對我徹底失望的,于是我把卷子偷偷地拿回家,在我的'臥室里把錯題改過來。誰知道,媽媽正好進(jìn)來讓我洗衣服去,正好也看見了我的分?jǐn)?shù),我以為媽媽會大發(fā)雷霆的!可是,媽媽卻和藹可親地說:“沒事,別灰心,這次沒考好,下次努力就行了,不就是一次考試嗎?下次你只要把粗心的壞毛病改掉就行了!蔽抑溃瑡寢屵@樣對我說,是為了安慰我的情緒,但是我也能看出來,媽媽也有一絲的失望。從那以后,我就銘記著媽媽的話,努力學(xué)習(xí),不讓媽媽再失望。
記得還有一次,是學(xué)騎自行車,當(dāng)時我也就六七歲,我鄰居家的小孩跟我差不多大,也會騎了,就我不會。是媽媽在小路上努力地教我騎自行車,還鼓勵我說:“不要灰心,只要你有信心,就沒有不成功的事!睆哪且院,我就銘記媽媽的話,每天很努力、很努力地練習(xí),到最后終于會了。
人的一生,肯定也少不了別人給與你的幫助和鼓勵,只有得到別人的鼓勵和幫助,你才會變得更加上進(jìn),更加完美!我的人生就缺不了媽媽的鼓勵。媽媽,女兒衷心感謝您!
鼓勵作文 篇4
鼓勵是一陣微風(fēng),吹動揚起的風(fēng)帆;鼓勵是甜甜的花蜜,填飽饑餓的蜜蜂;鼓勵是一股清泉,滋潤干涸的心靈……
在鼓勵中發(fā)芽,在鼓勵中抽枝,成長需要鼓勵……所有的傷心事都在鼓勵中被溶化,變成暖流,輕輕的溫暖人心!
在無聲無息中,鼓勵正在千山萬水,越過重重困難而來……
失落、痛苦?偸怯X得心里很痛苦,無聲的'淚,無形的淚在心中流淌。一句生硬的話,一句生氣的話都能在我心靈扎上生疼的刺!但是一次失敗一次痛苦算不了什么,自己對自己說,相信自己,我能做得更好!這是鼓勵就已經(jīng)來了……
在輕聲細(xì)語中,鼓勵正被愛被親情所傳送,傳送到我的心底……挫折給我的痛,挫折給我的淚,挫折讓我流的血,使我變得憔悴的無精打采,真想包頭大哭一場!在這無法抵抗的失望中,我的心變成了它手下敗將。任它處置。但是鼓勵正在被愛所傳送,在交流中,在理解中,在溶化中!耙嘈抛约,你的實力很強……”這時鼓勵就已經(jīng)來了……
鼓勵在友情與歡笑中悄悄的潛入我心里的最深處……
在考場中一身一身的冷汗往外冒,結(jié)果下來很不好?吹搅耸难凵瘛枪膭钫诶种校谖⑿χ,在字里行間中輕輕的潛入我的身體,悄悄地溫暖著我的心!這要相信自己,一次算不了什么,下次努力。這時鼓勵就已經(jīng)來了……
在鼓勵中發(fā)芽,在鼓勵中抽枝,成長需要鼓勵……所有的傷心事都在鼓勵中被溶化,變成暖流,輕輕的,輕輕的溫暖人心……
鼓勵是在相信自己中,鼓勵在親情中,鼓勵在友情中,她為你鋪路,鋪向成功,她為你造船,駛向成功,她為你吶喊,為你加油……
我成長需要鼓勵!
鼓勵作文 篇5
每個人都需要鼓勵,鼓勵是人們動力的源頭。老師、父母也給予過我很多的鼓勵,但真正使我忘不了的鼓勵是一個朋友給的。
那天,我們班的數(shù)學(xué)老師丘老師又自己出題給我們考了——是正比例反比例的內(nèi)容。這份試題我拿90是綽綽有余的,可我有一個很大的缺點——那就是答題很慢。
我寫題一般都是邊寫邊驗算,有時候覺得答案不對又重算好幾次,這就大大拖慢了我的做題速度。搞得后面那些應(yīng)用題都不能認(rèn)真的去審題、寫題。
那次測驗也是如此,當(dāng)老師宣布離考試時間只剩15分鐘時,我連第二章都沒寫完。這使我很緊張,豆大的汗珠滴落在我的手上。
這時,坐在我旁邊的朋友葉子發(fā)現(xiàn)了我的狀況,拿出紙巾來,幫我擦了臉上的汗,然后輕輕地拍了拍我的肩膀,輕聲說:“沒事,還有時間呢!”把速度加快就可以了,靜下心來去寫——“加油,你能行的!”我呆呆地看著她,她向我報以一個微笑。還做出了一個“加油”的`手勢給我。
或許真的是她這一番鼓勵的話語起的作用,我認(rèn)真的去寫完了測試題,而且還有五分鐘做檢查。我瞄了她一眼,她也看到了我的目光,微笑的對我說:“看吧!我說你能做到!”
后來,語文老師布置了一篇作文,是以聲音為話題的,其中里邊有個是同學(xué)的鼓勵。葉子看了寫作提示后嬉皮笑臉的問我:“我鼓勵過你嗎?”然后做出回想的樣子,說:“好像沒有哦!”
我定定地看著她,心想:“葉子你知不知道,那天數(shù)學(xué)測驗?zāi)憬o我的那天你所做的事,已經(jīng)是對我莫大的鼓勵了。
有時候,某個人鼓勵了你,可能那個人還不知道她已經(jīng)鼓勵鼓勵了你,就讓你很感激。但雖然如此,我還是會一直感激著那個鼓勵了我而自己都不知道的人。
鼓勵作文 篇6
在那以前我的數(shù)學(xué)老成績就沒好過,數(shù)學(xué)只有男生學(xué)的好的念頭,總在我腦海里作祟。要不是那位老師的鼓勵,讓我改變了觀念,我的數(shù)學(xué)成績覺不會像現(xiàn)在這樣。
那堂的數(shù)學(xué)課學(xué)的是“解方程”,整堂課我的心都在操場的游戲中。連老師點我三次名我都不知道,我知道我肯定是必死無疑了。下課了果真被老師叫到辦公室,令我驚奇的是王老師沒有狠狠的批評我一頓,是讓我坐到他的辦公桌上。拿了一本練習(xí)題給我。很顯然是要我去完成,面對上面的`題目我只能用!我只能用一愁莫展來形容叮了大半天,也只做了三條,而且對錯還不拿準(zhǔn)。我當(dāng)時可真是急死了,可他呢,卻像是個沒事的人,在旁邊看著他自己的題目。突然老師拿起筆在作業(yè)上畫了幾個,然后對我說道;“你這幾題都是正確的,過程大都是合理的,看來你還是挺聰明的嘛!要是注意勞逸結(jié)合估計你可以去做數(shù)學(xué)課代表了。聽完這句話我信心倍增,以為老師是說真的呢,于是把全身吃奶的力氣都用到學(xué)數(shù)學(xué)上面去了。拼命的鉆研,清楚的記的兩天后我成了數(shù)學(xué)小組長,從此我中午的第一個作業(yè)就是數(shù)學(xué),也許是思想發(fā)生了變化了吧,也許是數(shù)學(xué)越來越難學(xué)了吧,我的數(shù)學(xué)成績一直不理想,盡管總是想到王老師…..
唉,就算在努力也是徒勞,與其死用腦子,還不如放蕩自己。然而僅在一次回家的路上,又讓我發(fā)生了巨大的變化。
一次期中考試,87分巨大的陰影在我心中抹滅不去。秋風(fēng)蕭瑟,連天氣都在嘲笑我,我一個人走在路上,反思著,傷心著……突然一個熟悉的身影映入我的眼簾。沒錯,是他,王老師!一路上我攀談了很多,談到了過去,談到了現(xiàn)在,談到了將來。就在我說出分?jǐn)?shù)的剎那間,老師頭上有增多了幾縷銀絲。他說:“如果試卷不難,哪來的人才,如果試卷不難怎能知道你的態(tài)度。你呢,上帝愛憐你,給了你靈活的腦子,而你如今卻要糟蹋它,你對的起誰呢……”我抑制不住那激動的淚泉,頭也不禁得低下來了……就在這時,老師拿了幾塊糖給我,又說道:“風(fēng)風(fēng)雨雨都回過去的,接下來的是彩虹和晴天,好好得珍惜,不要等到陰天才悔恨自己的碌碌無為……”
那些話烙在我的心里,怎么都不會忘記,那一次次的鼓勵給我的成功和喜悅,帶給我更多的收獲和希望。
鼓勵作文 篇7
因為有鼓勵,奇跡就會發(fā)生,不可能完成的任務(wù)就會完成。操場上,男子1000米考試開始了。此時正是陰天,冷風(fēng)不時刮在臉上,但不是感到很疼。操場上,一大群同學(xué)都在賣力地跑著。誰都想要爭第一,誰都不想不及格。
臨時要跑步的時候,我身旁的“小豆芽”陳宇翔抱著兩只胳膊蹲了下來,嘴里不停地喘著粗氣!拔,同志,我們這個組還沒跑呢,你喘啥?”高個子的石偉鴻在一旁揶揄道。“我……我……我害怕……”,“哈哈哈”!小胖子蘇延閏笑得合不攏嘴。宇翔只是蹲在一邊,沒吭聲!澳氵是和威霖一樣放棄吧,像你這樣怎能受得了?”同學(xué)們你一言我一語。宇翔仍然不為所動。
“第二組男生集合!”宇翔咬了咬牙,挺著胸脯大踏步往集合區(qū)走去,我知道此時他心里很虛,一點底都沒有。他的“鐵哥們”陳銘耀在一旁陪著他,還不住地拍拍他的肩頭:“翔哥啊,加油,你一定能像啟哥那樣過關(guān)的!我能過關(guān),你也可以過關(guān)!”不知不覺中,隨著一聲清脆的哨響,千米大戰(zhàn)開始了。
“咦,那不是宇翔嗎?加油!加油!”我和麗娜在終點處大聲為“小豆芽”助威。許多同學(xué)不屑地往跑到上瞟了一眼,只見平日里身體時常原因缺氧的宇翔嘴成了“○”形,嘴里重重地喘著粗氣,用力地甩著手臂,吃力地跑著,那雙腳好似灌了鉛一般。人群中發(fā)出了一陣陣“嗤嗤”的嘲笑聲。這時,銘耀憤怒地轉(zhuǎn)過頭來,抱起雙臂,提醒那些嘲笑“小豆芽”的人。大伙兒立刻止住了笑,因為銘耀的拳頭不是好惹的。那笑聲逐漸退去,銘耀緊繃的臉逐漸舒展開了。他調(diào)皮地朝我們扮了個鬼臉,然后以迅雷不及掩耳之勢消失在我們眼前。
同學(xué)們快到終點了,我和麗娜緊張地等待著。老師先后評出了第一、第二、第三以后,跑道不遠(yuǎn)處出現(xiàn)了一棕一黑兩個小點。近些,再近些――原來是宇翔和銘耀!此時“小豆芽”似乎體力不支,速度逐漸慢了下來。銘耀在他身旁陪跑,還不時地?fù)]著自己的.校服:“翔哥啊,別慢下來!堅持住,只差一點點了!”宇翔深吸一口氣,使出渾身解數(shù),像一頭發(fā)怒的小公牛一樣直往前方撞去。“第四!”宇翔得了第四名!這真是讓人出乎意料的事!而另一邊,銘耀激動得將宇翔舉起來,口里還不斷地念叨著:“翔哥,太棒了,你贏了!你完成了一個對你來說不可能完成的任務(wù)。”
老師正在終點記分,就在這時,偉鴻氣喘吁吁地跑過終點線。老師清點了一下人數(shù),只有12人,就是不見了蘇延閏。我們目光一齊投向遠(yuǎn)處,延閏正慢吞吞地跑呢!“你看你,長得又高又壯,你怎么還會輸給宇翔!多沒面子!”淀根哈哈大笑,偉鴻羞得面紅耳赤。
宇翔能夠取勝的原因,是因為他對自己有自信、有毅力,但更重要的是來自好友的鼓勵。想想看,假如我們生活中缺少了鼓勵,那我們的生活會是什么樣?
鼓勵作文 篇8
今天,老師選運動會跑賽的人員,我太胖,老師選了別的同學(xué),沒選我,我很傷心,回家,我對媽媽說了。媽媽聽后,用鼓勵的口吻說:"重在參與!"我聽了,立刻有了信心,不傷心了,我想:"我沒有項目,可我當(dāng)拉拉隊,為同學(xué)加油!"
媽媽的鼓勵是春風(fēng),是細(xì)雨,世界萬物都需要她的吹拂和滋潤,讓我們用鼓勵的言語,去喚醒每一個沉睡的人,去激勵每一個在逆境中的.人,去對待每一個哪怕僅僅是一個剛出生的孩子!因為人人都需要鼓勵!
鼓勵作文 篇9
老師難道在你眼中我就是個這么糟的孩子嗎?難道你就不會再給我溫暖了嗎?我很渴望!老師你知道嗎?
初一,我學(xué)的中等,沒什么很大的長進(jìn),但老師是非常疼我的。對我也是非常關(guān)心的,那時我覺的自己有點要放肆,要猖狂,因為老師疼我,就算我錯了,我想老師也不會對我怎樣。但我的性格還是比較怪的,我也很乖,這些事,我才不做。
初一下學(xué)期,我開始對學(xué)習(xí)以一種無所謂的態(tài)度面對,我為什么會這樣?我不知道,但我很累,因為學(xué)習(xí)的壓力讓我失去了笑。
我開始放縱自己去胡思亂想,上課走神已是常事了。
老師擔(dān)心我了,找我談話,想開導(dǎo)我,但我都那么沉默。漸漸的我成績劃的'很厲害,但老師還是那么疼我,那么關(guān)心我,她希望我努力,但我卻一次比一次糟,干的一次不如一次。我這樣熬過了一個個痛苦的夜,每一個這樣的夜我都告訴自己努力,但我都只是紙上談兵。
放假了,我終于輕松了。決心在此時崩潰了,我的玩念又起了,我很貪玩。就這樣我耗了一個假期,那是60天!那60天夠我去學(xué)習(xí)多少知識。〉揖瓦@樣消逝了,浪費了。
報名了。我拿著那沒做完的作業(yè)擔(dān)心著,害怕著。我現(xiàn)在初二了,初二很重要的,要努力!我這樣對自己說,但我還是那么貪玩,我還是像以前一樣,我好懊惱。
學(xué)習(xí)變的很困難,我想學(xué),我真的想學(xué),我的虛榮心好強。∥蚁胍谝,但我只會想而沒去做。一次次失望了,傷心了。我的心變的疲憊了。我好累,但我每次聽我媽媽說老師您對我的鼓勵時,我的心中不知道哪里來的一鼓斗志,我要奮斗。
但我失敗了,因為我是那十暴九寒的人。但那時我多么渴望有老師你的鼓勵。
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