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勵志作文

鼓勵作文

時間:2023-08-30 12:30:59 勵志作文 我要投稿

鼓勵作文10篇[優(yōu)選]

  在學習、工作或生活中,大家都經常看到作文的身影吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那要怎么寫好作文呢?以下是小編精心整理的鼓勵作文10篇,歡迎閱讀與收藏。

鼓勵作文10篇[優(yōu)選]

鼓勵作文 篇1

  其實,鼓勵有時很簡單,可以是投一瞥贊許的目光,可以只是送一句熱情中肯的話語,也可以只是撫一下頭,拍一下肩,鼓一次掌……

  星期六的這一天,我正為如何把語文的成績的低分而煩惱,到底要如何提高呢?就在我冥思苦想的幾分鐘后,我想起了五年級時英語老師對我說的話??鼓勵的'話。

  我讀5年級之前時,英語成績經常是70分以上。唉,不說不知道,一說下你們一跳。其實你們別看我這英語成績70多分還算中等,試卷我大部分都是蒙的,還有時跟好朋友一起作弊呢。你們不知道,我這四年不知把英語混的多么艱辛,英語的知識我?guī)缀跻桓[不通,我還對英語充滿了抱怨:為什么一定要學英語呢?英語不就是長大后跟外國人溝通或出國做生意嗎?我不才不想學呢,我也不會跟外國人談什么,即使要跟外國人談,也不一定要學英語呀,請個翻譯家就行啦!

  讀五年級時,老師也換了,我英語成績也在這里有了很大的改變!懊魈煲爩懹⒄Z單詞了,我還是記一記吧。”第二天后,我聽寫得了100分。后來的連續(xù)幾天我也得了100分。直到有一次得了個80分,老師把我叫到了辦公室,懷著鼓勵的心對我說:“肖凱,你是個聰明的孩子,我相信你一定行,考試一定能考到80分以上!本褪且驗檫@句話,使我最英語充滿了信心:呵,英語算什么,我只要努力了,就能考到80分。轉眼間,迎來了英語考試,我看了看試卷,對自己充滿了信心:“呵呵,我都看得懂耶,都能翻譯喲,這次我能完全靠自己得到80分。”于是我用筆流暢地寫完了英語試卷。幾天后,我的英語試卷出現了鮮紅的數字83分。

  老師的鼓勵使我有信心,讓我在鼓勵中創(chuàng)造奇跡。我感悟到了鼓勵。鼓勵會在你灰心喪氣的時候幫助你;會在你困難時指點你;會在你痛苦時激發(fā)你。讓我們感悟鼓勵吧!

鼓勵作文 篇2

  有這樣的一個故事:一個農夫種植自家培育的高產玉米而產量卻逐年下降。調查后他發(fā)現,是風把周邊低產玉米的花粉吹到他家玉米田導致品種退化。農夫思量再三,便把自家種子送給村民種,此后大家的玉米連年增產。

  故事中的農夫對待高產玉米產量下降有多種可能的選擇,一種是不做改變,這無疑是最差的選擇,因為他的創(chuàng)新成果沒有體現出應有的價值。對于社會來說,如果沒有一個足夠好的環(huán)境條件,讓創(chuàng)新者能夠從創(chuàng)新活動中獲得足夠的獎勵,那么創(chuàng)新活動必定是難以為繼的。

  另一種做法就是像故事中所說的,讓人們乘上創(chuàng)新的便車,這也不是一個好的選擇。農夫為了獲得創(chuàng)新成果的價值,將種子分發(fā)給村民。結果是農夫獲得了他本應獲得的成果,損失了分發(fā)種子的成本。僅從農夫的角度來看,這只能說是個一般的選擇,但從社會的角度來看,這是個不好的選擇。那些村民沒有任何付出,就獲得了產量的增加,這是搭便車的行為。社會中若是搭便車成風,就少有人會有熱情去創(chuàng)新了,人們都想著自己只需等待,總會有人做出突破,其他人就可以坐享其成,分享這創(chuàng)新的成果。這樣的社會風氣,對于創(chuàng)新精神是有巨大傷害的。

  有沒有更好的做法呢?那個農夫可以免費給予村民自己的高產種子,并與他們約定以后產量的提升雙方對半分成。這樣一來,農夫不僅保證了自家玉米的'產量增長,更是有了額外的收成;對于村民來說,他們的收成也有了提升。這樣的雙贏才是合理的處理方式,它既保證了個人利益的實現,又將創(chuàng)新成果與社會分享,推動社會的發(fā)展。許多大企業(yè)都是在消費者和企業(yè)之間達成了雙贏,因此而獲得成長。

  在以合作為主流的世界背景下,我們更應該提倡創(chuàng)新者采取雙贏的做法,這樣既能保證創(chuàng)新者的利益得到保證,也能讓創(chuàng)新成果切實地推動社會發(fā)展。這樣的做法才能讓創(chuàng)新像是有源之水,生生不息。

鼓勵作文 篇3

  功夫不負有心人,鼓勵話題作文。我終于在書法比賽中一展風采,獲得了盼望已久的獎……

  獲獎以后的一切是同學的羨慕,父母的欣慰,和煦的陽光,清新的空氣,含苞的花朵,嫩綠的小草,天際的飛鳥……

  我不禁大喊:“知我者,天也!”心情也似乎被這一切美好的事物帶動起來,像吃了蜜一樣的甜,又像著了火一樣的熱……

  打開電腦,將這一切與網上的知心朋友分享,傾訴著練習書法的苦衷和獲獎后的甜蜜……正聊得得意,電話響了,提起電話-——

  “喂,你是……”

  誰說“好事不出門,壞事傳千里”,本來就是“好事傳千里,壞事不出門”嘛!不過這個人實在有點奇怪,他怎么知道我得獎了,又為什么勸我要繼續(xù)努力?唉,那種“愁眉苦對毛筆尖,俯首冷視鋼筆頭”的滋味,我可是受夠了,F在目的已經達到,還需努力什么?這以后我不僅沒有堅持天天練字,就連寫作業(yè)也是應付了事。

  有一天,老師找我談了話,狠狠批評了我一頓。原來,失落的.感覺竟是這么的糟糕……

  又一次打開電腦,我想把心中的苦惱向網友傾訴,電話又響了——

  “喂,你找誰?”

  “你好,被老師訓了吧!請記住,不驕不躁,持之以恒才是通往書法最高境界的道路,相信吧,成功是屬于你的!”說完,電話就掛了。

  哦,想起來了,這不是她么,是她,一定是她——莫名,一個小我?guī)讱q的而且蟬聯五年冠的小姑娘。此時此刻,我的心甜甜的,拿出日記本,寫下她的話,《一切盡在不言中》

  簡評:這篇作文行筆流暢,語言清新,段落短小,給人以“體態(tài)美”的感受。審題準確到位,將鼓勵理解為朋友電話中一兩句慰藉、關心和鼓勵的話語。構思上突出了我在得獎前后的心理變化過程,波折起伏,富有層次感,結尾較為含蓄,精巧,擺脫了平鋪直敘的俗套。

鼓勵作文 篇4

  有人說:“愛是一種力量、愛是一種支持、愛是一份叮嚀,愛是一種信任……”我認為愛是一份鼓勵。

  在上個學期的期末段,也是學生們的噩夢期,幾乎可以達到2天用完一支筆。當然,期末段怎么能少得了考試卷,恐怕那是我的最高寫試卷紀錄了。

  每次考試考完,我都是80多分。有一次,我又打破我的'最低分紀錄:79分。在上個學期打破了三樣紀錄,都是關于試卷的。我拿著79分的試卷膽顫心驚回到了家,有時甚至想不開要“跳樓”。

  我正在想該怎么辦的時候,媽媽上樓來檢查我們的作業(yè)。當時我真是想把試卷撕了拿來泡茶喝,或者把它給燒了?墒怯幸痪湓捳f的好“躲得過今天躲不過明天”。我才打消了這些不切實際的念頭。

  唉,等會媽媽就要對我實施“機槍掃射”和“大炮轟炸”了。不出所料,媽媽說了一大堆人生大道理,我認真地聽著,不時還點點頭,講完了之后,媽媽說:“這么爛的成績我才不簽名呢”。

  第二天,老師要檢查試卷簽名,我想完了,今天肯定死定了,可當我拿出試卷一看,竟驚訝地發(fā)現試卷上有媽媽的簽名,還有一句鼓勵的話:“光光,要加油哦!”。

  有人說:“愛是一種力量、愛是一種支持、愛是一聲叮嚀、愛是一種信任……”而我認為,愛是一份鼓勵。

鼓勵作文 篇5

  孩子們,不要總認為自己年齡小,需要他們的理解和鼓勵。其實,我要悄悄地告訴你們,他們雖然站在講臺之上,看上去比你們年齡大,比你們知識淵博,比你們人生閱歷豐富,但是,孩子們,他們也需要鼓勵。

  當你在校園內外,遇到他們的時候,不要轉過頭或低下頭,裝作沒看見,也不要害羞或驚慌,轉身往別處躲避,而是仰起你的臉龐,露出燦爛的笑容,問候一聲:“老師好!”這就是對他們莫大的鼓勵。

  孩子們,當早晨來到教室,你沒有盡情講述昨晚的連續(xù)劇,也沒有和旁邊的同學你追我打,更沒有拿起同桌的作業(yè)大抄一番,而是靜靜地拿出課本,認真地讀著英語,或者背誦著古文,這就是對他們莫大的鼓勵。當你在課堂上,沒有低著頭使勁地摳自己的手指甲,沒有在課本上亂涂亂畫或和同桌低聲聊天,沒有做其他作業(yè)或趴著和周公暢談,而是專注地聽講,時而露出會心的微笑,這就是對他們莫大的鼓勵。

  孩子們,當他們提出問題時,你沒有望著窗外發(fā)呆,也沒有靜坐著等待;當他們讓大家合作時,你沒有一聲不吭,連頭也懶得轉,而是積極思考著,熱烈地討論著,還勇敢地舉起了手,這就是對他們莫大的鼓勵。當他們布置了作業(yè),你沒有扔在一邊不管,也沒有胡亂應付了事,沒有到處搜尋答案,也沒有“龍飛鳳舞”一番,而是認真獨立地思考了,細心工整地書寫了,即使有些小錯誤,也是對他們莫大的鼓勵。

  孩子們,當黑板沒有人去擦,其他人都坐在那里,心里想著,反正今天不是我值日,別人都沒有去擦,我憑什么“出風頭”,而你卻沒有視而不見,勇敢地跑上去,擦起了黑板,這就是對他們莫大的鼓勵。當天空漸漸晴朗,教室里光線越來越亮時,你悄悄地關上了電燈;當吃飯鈴聲響起,大家都說笑著陸續(xù)離開教室,誰也沒有注意到吊扇還在頭頂旋轉著,你擰了下開關,這就是對他們莫大的鼓勵。當教室后面的飲水機上的水桶空了,生活委員剛好不在,大家都圍著飲水機嚷著、喊著,還有人抱怨著,卻沒有一個人主動上前時,你挽起袖子,微笑著抱起了水桶,這就是對他們莫大的鼓勵。當班里那個生了病的同學,實在忍受不住腹中的難受,來不及走出教室,沖向廁所,吐在了桌邊,你沒有捂住鼻口、小聲嘀咕,而是拿來了拖把。

  孩子們,當他們中間的一個,不小心扭傷了腳,仍然夾著課本,一瘸一拐地走進了教室,別人都睜大眼睛驚訝地看著,或者扭頭竊竊私語,你卻搬來墻角的.那把椅子,放在了講臺前面,這就是對他們莫大的鼓勵。當他們中間的一個,兒女生病了,在醫(yī)院熬了一夜,早晨又趕到學校上課,他們的眼里布滿了血絲,聲音也有些沙啞。然而當他們站在講臺上,卻看到了一片純真熱切的目光,這就是對他們莫大的鼓勵。當9月10日來臨,他們不需要美麗的鮮花,也不一定要收到賀卡,當你們抖擻精神,在鈴聲響起的那一刻,集體站起,深深鞠上一躬,整齊而響亮地問候一聲:“老師,節(jié)日快樂!”這就是對他們莫大的鼓勵。

  孩子們,不要總認為自己年齡小,“愛”和“理解”大家都想擁有,高大的他們也有憂慮、煩惱、痛苦的時候,他們不奢望你做得很多很多,只要你真誠做了,哪怕只做一點點,他們也會倍受鼓舞。要知道,他們也需要鼓勵。

  。

鼓勵作文 篇6

  在我的記憶長河里,總有一兩件讓我難忘的事,其中有一件事讓我十分感動。

  那是一次考試,我考得很糟糕,看看試卷上那么多的.紅叉,再看看那邊同學們的試卷,我難過極了。

  在回家的路上,雖陽光明媚,樹枝搖曳著,小鳥嘰嘰喳喳地叫,可我卻感覺都好像在嘲笑我,這讓我更加難過。

  不知不覺便到家門口,我停下了腳步,心想:考成這樣,該怎么和媽媽交代。如果把成績告訴了媽媽,媽媽一定會大發(fā)雷霆批評我的,不說也行不通,我?guī)е话驳男倪~進家里。

  媽媽看我垂頭喪氣,急切地問我:“怎么了,怎么垂頭喪氣的?”

  我拿出莫大的勇氣從書包里拽出試卷,遞給媽媽,說:“這次考試,考砸了!

  本以為媽媽會大發(fā)雷霆,可是卻出乎我的意料,媽媽安靜看試卷,面目慈祥對我說:“這次考試考砸了不怕,咱找出問題所在,繼續(xù)努力。你這段時間要休息好,這才有精神學習,爭取下次考好!”邊說邊撫摸著我。而我早已熱淚盈眶,暗暗發(fā)誓下次一定要考好。

  在接下來的日子里,我認真學習,也勞逸結合。果然,在又一次的考試中,我終于考好了,非常高興。

  即使這件事已過了很久,可時常在我腦中回蕩。我要感謝媽媽,感謝她沒有在我考砸的時候批評我,而是鼓勵我,讓我重拾信心。

  謝謝您,媽媽!

鼓勵作文 篇7

  每當我有困難時,總是會頃刻而解;每當我有煩惱時,總是會得到他的安撫;每當我望見了那個身影,心里總會激動不已,有著萬分感謝。

  ——題記

  鼓勵·天上掉下一只筆

  空氣凝固了,教室里沒有一點動靜,半晌,沉寂被打破了,“嗨,大家好呀!”又是他,人稱“幽默炮灰”,“橫掃少林”的劉大俠。據說這位同學的行蹤飄忽不定,去過黃山,登過泰山,頗有點少林十三棍的形象。

  此刻的我啊,正寫著語文課代表布置的任務,“嘣”!筆頭壞了,沒關系,再換一個,但無濟于事,讓人不惑,“卡”——又壞了。忽然,眼前一人推門進教室,他就是“幽默炮灰”,開場白完了,也該回座位了,但他硬是在講臺邊兒撐著,我也不知道為什么。誰知他竟注意到我啦,嗖的一聲,一支筆,落在我面前,我捏了捏,心想,嗯,沒摔壞。感謝!

  鼓勵·一點就通

  我在家做數學作業(yè),遇到了難題,不會。就倆字——不會。沒有思路,那就做下一題吧,我是一個有主見的人。但一眼望去,只看到了自己密密麻麻的`字呀,原來只剩這一道了,怎么辦?想唄。這道題很普通,我分明是腦袋不好使了,缺根筋。

  正盤算著要不要放棄的時候,一陣粗暴的敲門聲傳來了,又是劉大俠。只見他雙手抱球,面帶笑容,朝我招手:“去踢球嗎?小蔡!”“不去了吧,”我沮喪的回答!盀樯赌兀趺戳?”他一臉疑惑。

  “你過來幫我看一下這道題吧!蔽业穆曇粼絹碓叫。

  “好啊,”他大聲回答,來到學習桌邊?赐炅耍熬瓦@個,簡單啊,其實關鍵只在一字之中,你這個寫的是……”

  尾聲·或懸念開啟

  “啊,我不由得呆住了”。我在大聲朗讀課文,這時,“橫掃少林”的“幽默炮灰”來了,一身奇怪打扮,我呆住了,今天要出事兒,我估計。

鼓勵作文 篇8

  在我的記憶長河當中,母親的臉總是那么的嚴肅。特別是那天,使我記憶猶新。

  就在那天,太陽傷心地掛在天空上,它微軟的發(fā)出暗淡的光芒,似乎想要一下子來個下雨天似的'。

  我拿著那張考砸的卷子,悶悶不樂地走在回家的路上。心里默想著:該怎么辦,回家又得挨一頓毒罵了。

  當我走到家門口,我猶豫了片刻,心里默想著:該不該進去?最終我鼓鼓勇氣,還是決定進去。

  我打開房門,只看見母親與父親坐在沙發(fā)上看電視。我本不想打擾他們,可當我換鞋時,母親對我說:“換好鞋趕緊去趁熱吃飯,吃完飯去洗澡。”

  我如往常一般換了拖鞋去吃飯洗澡,洗完澡時我去完成數學作業(yè)——糾正數學卷子的錯誤,然后拿給家長簽名。

  我把自己反鎖在房間里完成作業(yè)。當我改完了卷子上的題時,一種猶豫在我心里停頓著。我猶豫了一下,最終打開房門去到母親的房間里。

  當我將卷子拿到母親面前時,母親拿起了筆,在卷子上簽了名,又看了看卷子上的錯誤,又看了看分數。從剛開始的滿臉笑容頓時轉變?yōu)闈M臉嚴肅,又嚴肅的說:“這張卷子,你明明可以考滿分的,但你卻考了89分,全都是計算出錯,有沒有檢查?”我搖了搖頭,又慚愧的低下了頭。

  接著,母親又說:“平時我不是買了很多卷子給你做訓練嗎?這些題在卷子上通通都有,那時你也做對了,為什么在這做錯了……”

  聽到這些話時,我難過極了,心里不知有多少話想說出來。我知道母親這樣做是為我好,但我覺得更適合我的方式不一定是嚴肅,而是鼓勵……

鼓勵作文 篇9

  魚兒需要的是水,花朵需要的是綠葉,天空需要的是白云……而我們,需要的是鼓勵。

  現在,弟弟上了一年級,所有的拼音呀,英語呀什么的,媽媽都把教弟弟的任務交給了我。剛開學時,作業(yè)比較少,教一下弟弟還是很不錯的`?墒恰墒钱斘覀円呀泴W到三四單元時,作業(yè)就不像開學時那樣少了。就在我英語考試的前一天……

  考試前一天,弟弟剛好發(fā)下了新的拼音紙,他一點兒也不會讀,媽媽就又讓我去教。沒辦法,我只好出“王牌”了。我對媽媽說:“媽媽,我明天要英語考試呀!”“那你晚點復習,先把弟弟的拼音教會吧!”媽媽的話猶如在我的頭上潑了一盆冷水,無奈之中的我只好去教了。

  弟弟居然要把拼音紙朗讀八遍,而且還要背一首兒歌。等弟弟這些拼音全會讀了——已經八點半了!天哪!我明天的考試怎么辦?我的復習一點也不充分。我略微翻了那么一下英語書,就忐忑不安地爬上睡覺了。

  第二天,是爸爸送我上學,我在車上對爸爸說:“爸爸,你知道嗎?今天要英語考試!我昨天一直在教弟弟讀拼音,都沒怎么復習過!”“哈哈,那么你如果考得不好就怪弟弟啦?真金不怕火煉,只要你肚子里有真料,是不差這一天的呀!爸爸相信你一定可以考好的!”爸爸對著我笑瞇瞇地說。爸爸這么簡單的幾句話讓我的沮喪心情一下子輕松了許多。

  考試考完了,分數也出來了,出乎意料的是我竟然考了九十九分。給爸爸看試卷時,爸爸還是笑瞇瞇的,這讓我的心比吃了蜜還要甜。

  我無論遇到窘困,還是挫折,我的腦海中都會浮現出那爸爸一臉的笑瞇瞇。

鼓勵作文 篇10

  當你哇哇墜地的那剎那,有雙溫柔的手便緊緊握住了你,為你張開最堅實的羽翼。

  ——題記

  為了50分的體育成績。每日,我拖著疲憊的雙腿回到家,第一件事,便是躺在松軟的大床上——裝死。

  每當這時,母親總是嘆著氣。輕車熟路地拿出跌打膏,走到我的床邊,悄然坐下。一聲如微風般不經意的關切聲便傳入了我的耳朵:“又跑步啦!”

  我疲憊的閉著眼,隨口“嗯”了一聲。

  我清晰地感覺到,母親悄無聲息的將我的褲腿一圈又一圈仔細的挽起,挽到膝蓋處,便停了下來。接著,她試探著在我的小腿上用她熟穩(wěn)的手法按壓了幾個地方,當我尖叫著剛想呼疼,腿也想逃開時,她便適可而止,似了解般不再去按。擰開跌打膏的蓋子,使勁將藥水拍打到自己手上,兩只手使勁搓個半天,再將手放到我疼痛的地方。頓時,一股火燒火燎的觸感使我渾身打了一個顫栗。待我適應后,他便使勁用手揉搓起來。母親的手上早已因為各種裂紋而不再細膩,粗糙得好像路邊早已風干的石頭。那手與我柔嫩的皮膚互相摩擦著,不一會兒,那種灼熱感便更加強烈,好像一股炙熱的火焰要侵蝕我的`身體,讓人渾身難受。那手的粗糙更令我的小腿刺痛不已,我使勁坐了起來。一眼,便看到觸目驚心的紅——跌打膏的紅,小腿上摩擦產生的紅,還有母親手上的紅。其實我坐起來是想抱怨兩聲疼的,可看到母親的手,我的話一句也說不出口了。

  母親手上的紅,并不是因為摩擦而產生的,相反,她手上的硬繭,早已使她的手不會因疼痛而紅了。她的手上,是無數的溝壑,它們有序的裂開了口子,里面,全是殘余的跌打膏。遠遠看去,就像無數刺眼的紅蟲子,在母親的手上耀武揚威的蠕動著。

  我無法再說出任意一個字,也無法再想到任意一個詞。只是把母親那充斥著刺鼻跌打藥膏氣味的手貼在我的臉上。閉上眼,讓淚不再流出來。也用最深,最久的記憶去記住這雙手,這雙鼓勵我前行的手……

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