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鼓勵(lì)的作文優(yōu)秀8篇
在平平淡淡的日常中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編精心整理的鼓勵(lì)的作文9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
鼓勵(lì)的作文 篇1
每一次都想實(shí)現(xiàn)理想,卻常常成失落與打擊相伴,看慣了那些眼角的余光中的鄙視,不過(guò),我早學(xué)會(huì)了淡然處之。我相信,總有一天他們會(huì)換一種眼光看我。
同學(xué),請(qǐng)給我一個(gè)鼓勵(lì)的眼光。
一個(gè)人表現(xiàn)的好壞,成績(jī)的優(yōu)差,不要用“曾經(jīng)”來(lái)衡量和看待。每逢過(guò)年回到老家,有小學(xué)或初中的同學(xué)遇到我,第一句話就是“你還在讀書(shū)嗎?怎么還在讀高中!”是的,小學(xué)、初中時(shí)我讀書(shū)是不如你們,但我有目標(biāo),有追求。人總是會(huì)變化發(fā)展的,難道不如你們聰明就不能考大學(xué)嗎?我親愛(ài)的同學(xué)們,希望你們能給我一個(gè)鼓勵(lì)的眼光。我也想考大學(xué),即使考不上,將來(lái)也要走入社會(huì),讀高中能增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),學(xué)習(xí)文化,有何不好呢?
老師,請(qǐng)給我一個(gè)鼓勵(lì)的眼光。曾記得讀初三時(shí),化學(xué)老師說(shuō)我笨時(shí)的那種眼光。鄙夷中帶著無(wú)奈,好像我無(wú)可救藥了。不就是叫你多講兩遍題嗎?沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)化學(xué)藥品,沒(méi)有親手做一次實(shí)驗(yàn),怎么能完全明白化學(xué)方程式及化合價(jià)啊。雖然事情過(guò)去幾年了,但那種眼光,還時(shí)時(shí)刺痛著我的心,它吞噬著我對(duì)化學(xué)的.學(xué)習(xí)興趣,影響著我對(duì)老師的美好印象。老師們,請(qǐng)給我一個(gè)鼓勵(lì)的眼光。我們的學(xué)習(xí)即使有困難,學(xué)習(xí)成績(jī)即使不理想,有了你們那鼓勵(lì)眼光,我們會(huì)想辦法去克服困難,會(huì)時(shí)時(shí)想起老師的鼓勵(lì)。
長(zhǎng)輩,請(qǐng)給我一個(gè)鼓勵(lì)的眼光。請(qǐng)你們不要總拿己經(jīng)考上大學(xué)的人來(lái)跟我比較。我每次回家,大伯二伯總喜歡拿我跟工作了的堂哥比較。見(jiàn)我與別人玩耍就又提起堂哥,說(shuō)他一回家就做作業(yè),從不玩耍。還不忘加一句:“不知你今后怎么辦!然后回頭用不屑的眼光瞄我!卑,堂哥都工作了還拿來(lái)比,真是氣人。長(zhǎng)輩們,請(qǐng)給我一個(gè)信任的眼光吧,我會(huì)努力的。
陌生人,也請(qǐng)給我一個(gè)鼓勵(lì)的眼光吧。人做事也好,讀書(shū)也好,總有遇到困難的時(shí)候,你們能伸手相助當(dāng)然好,如果不能,就給一個(gè)鼓勵(lì)的眼光吧,我會(huì)因此而感到溫暖,得到鼓勵(lì),增強(qiáng)戰(zhàn)勝困難的信心。
請(qǐng)給我一個(gè)鼓勵(lì)的眼光吧。
鼓勵(lì)的作文 篇2
當(dāng)我們?cè)趹?zhàn)勝了對(duì)手的時(shí)候,我們會(huì)發(fā)出“我們勝利了”的吶喊,同樣手上也會(huì)擺出“我們勝利了”的手勢(shì)。
可是當(dāng)你看到這幅漫畫的時(shí)候,你也會(huì)感到自豪和喜悅嗎?同樣是一個(gè)“我們勝利了的手勢(shì)”,同樣是一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的手勢(shì),但帶給我們的卻是無(wú)盡的深思。我相信,你看到了這幅圖不會(huì)感到絲毫的自豪和喜悅。那三根手指呢?被鋸斷了!是被我們?nèi)祟惤o鋸斷的!
如果把這一只手比作養(yǎng)育我們的地球母親,那三根手指是被我們?nèi)祟愃鶠E用的資源,你覺(jué)得地球媽媽會(huì)傷心嗎?會(huì)的,一定會(huì)的`!如果那只手是你的手,當(dāng)你的手指一根一根被無(wú)情地鋸掉的時(shí)候,你一定會(huì)傷心的!
保護(hù)那僅有兩根手指吧!保護(hù)傷心的地球媽媽吧!不要再浪費(fèi)自然資源了!隨手關(guān)燈,別讓地球媽媽一直睜著眼,讓她睡會(huì)兒;隨手關(guān)上水龍頭,別讓地球媽媽一直流淚,讓她笑會(huì)兒。希望你何時(shí)何地都會(huì)想起那兩根手指,它會(huì)引你深思,并讓你不斷地問(wèn)自己:我們勝利了嗎?
鼓勵(lì)的作文 篇3
每個(gè)人都有自己的煩惱,有的是因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力大而煩惱,有的是因?yàn)樘珒?nèi)向而煩惱;還有的太調(diào)皮而煩惱,而我是因?yàn)樘懶《鵁⿶馈N以撛鯓涌朔@個(gè)煩惱呢?
有一次,我一個(gè)人在書(shū)房寫作業(yè)。寫著寫著,我忽然聽(tīng)見(jiàn)有什么東西正敲打著另一個(gè)東西。可這兒也沒(méi)人呀,怎么會(huì)有這種聲音?想到這兒,我情不自禁地害怕起來(lái)。我用懷疑的`眼神注視著四周,皺起眉頭,用手捂著嘴巴,心理可怕地想著:是不是小偷呀!我悄悄地跑過(guò)去,看了看,哦!原來(lái)是爸爸呀!我心中的一塊大石頭終于放下了,唉,可是爸爸并沒(méi)走進(jìn)書(shū)房,而是去了臥室。我又害怕起來(lái)。
突然,天公不作美,天空烏云密布,頓時(shí)下起來(lái)傾盆大雨。豆大的雨點(diǎn)敲打著窗戶,發(fā)出了“噼里啪啦”的聲音,我心驚肉跳,心情復(fù)雜的很。時(shí)而害怕,時(shí)而恐懼,時(shí)而失魂落魄,真復(fù)雜。〗K于寫好作業(yè)了,趕緊關(guān)了燈,門都沒(méi)關(guān)跑到臥室和媽媽一起睡覺(jué)去了。你瞧,爸爸媽媽都在家,我還害怕,你說(shuō)我膽小不?
我的煩惱還不只這個(gè),還有當(dāng)姐姐看恐怖片時(shí),我卻嚇地不敢睜開(kāi)眼睛看影片,偷偷地跑到一邊,緩解害怕的心情,等她看完以后我才敢回來(lái),有時(shí)我還嚇得躲進(jìn)被窩不肯出來(lái)呢!
膽小正是我最大的煩惱。我要怎樣才能克服膽小的毛病呢?真疑惑呀!
雖然人人都有害怕的東西,但是相信自己就不再會(huì)害怕。
鼓勵(lì)的作文 篇4
從前有一個(gè)淘氣的小孩,他喜歡搗鼓科學(xué)小玩意,被校長(zhǎng)認(rèn)為貪玩,所以開(kāi)除了。回家后,他的媽媽卻依然鼓勵(lì)他搞科學(xué),最后他發(fā)明了電。這個(gè)小男孩就是美國(guó)的發(fā)明大王——愛(ài)迪生。
試想,如果沒(méi)有愛(ài)迪生的媽媽的鼓勵(lì),或許現(xiàn)在的我們還在蠟燭下讀書(shū)寫作業(yè)呢!由此可知,鼓勵(lì)的作用是多么神奇。
我相信,每個(gè)人都渴望得到鼓勵(lì)。在我看來(lái),鼓勵(lì)就是一種無(wú)法抗拒的魔力,他能讓你的潛能瞬間爆發(fā),他能讓你奔跑在成功的路上,讓世界多一個(gè)自信、優(yōu)秀的人。
猶記得上個(gè)禮拜體育課上那個(gè)精彩的瞬間。那天的體育課是考試,而且考的正是我的夢(mèng)魘——八百米長(zhǎng)跑!班健奔怃J的哨聲在耳邊響起,所有的同學(xué)一下沖了出去,我也急忙跑起來(lái),并盡量控制讓自己既不與他們差太遠(yuǎn),又不會(huì)將體力一下用光。即便這樣,跑完第一圈后,我感覺(jué)好像全身的力量都快耗盡了,眼睛開(kāi)始模糊起來(lái),前面的人影開(kāi)始重疊,山也開(kāi)始旋轉(zhuǎn),可是看著沖在前面的'疊影重重同學(xué)們,又不敢停下腳步,拖著如灌了鉛的兩腿,費(fèi)了九牛二虎之力終于跑完了兩圈。
到了最后一圈了,沖刺的時(shí)候到了,我的大腦不斷地提醒自己:加油,加油,勝利在望。但是,我卻提不起一絲的勁頭,兩腿似乎已與大腦失去勾連,耳邊灌滿了風(fēng)聲,喘著氣聲。朦朧中,我聽(tīng)到終點(diǎn)處傳來(lái)一聲熟悉的“嚎叫”:“余昕寧,快點(diǎn)跑!要沖刺了!”我像是突然被人棒敲了一下,恍惚中忽然就看見(jiàn)了不遠(yuǎn)處的終點(diǎn),麻木的四肢突然重新接上了大腦,我咬咬牙,撒開(kāi)腳使命往前沖,也不管會(huì)不會(huì)摔倒。
終于,隨著電子表細(xì)小的“嘀”的一聲在我旁邊響起,我聽(tīng)下腳步,邁著虛浮的腳步向老師問(wèn)成績(jī):“成績(jī)不錯(cuò),3分41秒,再接再厲!”老師的聲音是那樣的平靜,卻在我的心中炸開(kāi)了一片焰火。
“3分鐘開(kāi)頭,還是41秒,真是出乎意料的成績(jī)!”我自言自語(yǔ)。真是謝謝你的嚎叫啊,朋友。我不由得看向不遠(yuǎn)處聒噪的身影,幸福地笑了。
那一聲“嚎叫”,那一聲鼓勵(lì),是火星,讓生命燃起焰火;是魔力,讓人的潛能瞬間爆發(fā)……在以后的人生路上我渴望得到更多的鼓勵(lì),我更渴望能把更多的鼓勵(lì)給別人,希望陌生的、熟識(shí)的、相知的、你我他都能在互相鼓勵(lì),共進(jìn)退。
鼓勵(lì)的作文 篇5
總有一句話,撥弄我們年輕的心弦;總有一個(gè)動(dòng)作,滋潤(rùn)我們干涸的心田;總有一些人,讓我們一生銘記。生活中,我們常常會(huì)被耳畔的聲音觸動(dòng):一句安慰,一句勸告,一句鼓勵(lì)……在不經(jīng)意間讓我們年輕而敏感的心靈怦然悸動(dòng)。
而撥動(dòng)我的心,是媽媽一句鼓勵(lì)的話。
八年級(jí)的春季,雨連綿不斷,似乎永遠(yuǎn)沒(méi)有停歇的味道。如絲如縷,綿綿柔柔,慢慢悠悠,不急不惱的雨下得真煩。望著天空中飄落的雨絲,我仿佛看到一張張?jiān)嚲盹h飄搖搖,漫無(wú)邊際的向我涌來(lái)。身上濕漉漉的,而我似乎被試卷淹沒(méi)了……
臨近期末的那一張模擬試卷,我考砸了,老師臭罵了我一頓。我沒(méi)有打傘,雨還在下著。哎!在學(xué)校被老師罵,回家肯定也會(huì)被媽媽臭罵,這樣的生活多無(wú)趣啊。我慢慢的挪著腳步,到了家門口,小心翼翼地踮著腳開(kāi)了門。豈知,媽媽耳朵靈,一下子就聽(tīng)到了那“咔咔”的開(kāi)門聲。媽媽揮動(dòng)著鍋鏟,調(diào)轉(zhuǎn)頭看我賊兮兮的樣子,覺(jué)得有些蹊蹺。媽媽立即停止了炒菜,接過(guò)我的書(shū)包,看到我渾身被雨淋濕了,覺(jué)得更加不對(duì)頭。趕緊叫我去沖涼,說(shuō)不要感冒了。我的淚水伴著洗浴間噴頭的流水傾瀉而下。沖完涼媽媽叫我坐到沙發(fā)上,遞給我一杯溫暖的姜茶,和藹的說(shuō):“期末考試快到了,是不是今天測(cè)驗(yàn)又考砸了?”見(jiàn)媽媽發(fā)話了,轉(zhuǎn)眼間,我的心從溫?zé)徂D(zhuǎn)變成寒冷,頓時(shí)手足無(wú)措,低頭不語(yǔ)。媽媽見(jiàn)我這副臉色,明白了我的心思,對(duì)我說(shuō)了一句意味深長(zhǎng)的話:“這次考砸了沒(méi)關(guān)系,只要下次認(rèn)真、努力點(diǎn),汲取教訓(xùn),無(wú)論你考得怎么樣,只要盡力了就好!眲x那間,周身原來(lái)繃緊的神經(jīng)舒緩下來(lái),喝著姜茶,感覺(jué)到溫暖包裹著我。
咀嚼著媽媽的話,我來(lái)到陽(yáng)臺(tái)上,抬起頭,發(fā)現(xiàn)那惱人的雨悄無(wú)聲息的停了,陽(yáng)光灑滿大地。低頭看到一副美麗的.圖畫:一個(gè)三歲的孩子手里拿著一個(gè)橘子,天真的問(wèn)道:“媽媽,為什么橘子不能拿來(lái)就吃,而要?jiǎng)兤つ?”媽媽說(shuō)“那是橘子在跟你捉迷藏,你要通過(guò)自己勤勞的雙手、聰慧的大腦才能找到她!
是啊,香甜的橘汁是深藏在苦澀的橘皮里的!正像橘子剝皮的道理一樣,優(yōu)異的成績(jī)正如那香甜的橘汁,要以汗水、時(shí)間、智慧為工具,努力地剝?nèi)ネ鈱幽切┯脩卸铻樵习傻钠,才能品嘗到它的甘甜!
鼓勵(lì)的作文 篇6
在我的記憶深處,難忘的總是媽媽那鼓勵(lì)的目光,無(wú)論我遇到多大的困難,面臨著巨大的挑戰(zhàn),只要一想起媽媽那鼓勵(lì)的目光,心中就會(huì)有一種自信,一種感動(dòng)。
媽媽的目光陪著我走過(guò)童年!昂⒆,別摔著!”媽媽看了看走起路來(lái)?yè)u搖欲墜的我,關(guān)切的說(shuō)。果然一不小心,我就趔趄在地,腳疼讓我走一步都難。此刻,媽媽的'目光充滿了鼓勵(lì),示意是要讓我靠自己的能力爬起來(lái)。我心里充滿了自信,堅(jiān)持著,忍著疼痛,咬著牙爬了起來(lái),我終于成功了。媽媽用那鼓勵(lì)的目光教會(huì)了我走路。
媽媽的目光伴著我度過(guò)了小學(xué)。上小學(xué)5年級(jí)的時(shí)候,我成了班上新選的學(xué)習(xí)委員,一次,學(xué)校舉行了一次家長(zhǎng)會(huì),讓每個(gè)班的學(xué)習(xí)委員在階梯教室里進(jìn)行自我演講,當(dāng)時(shí)我的心里真是有一種說(shuō)不出來(lái)的緊張激動(dòng),那一刻終于來(lái)了,我們班的很多同學(xué)都來(lái)為我加油助威。終于到我出場(chǎng)了,我的手里拿著一種自己寫得演講稿站在演講臺(tái)上,我到處張望著,搜索著,找到了,我看見(jiàn)了媽媽,看見(jiàn)媽媽用那熟悉的目光正鼓勵(lì)著我,我得心里暖暖的,仿佛有一種強(qiáng)大的力量支持著我,讓我不在那么害怕了,使我順順利利的完成了這一次的演講。
在我的記憶深處,媽媽的目光總是最令我難忘的,讓我在人生的道路上無(wú)論遇到多大的困難,多大的挑戰(zhàn),都要永往直前。
鼓勵(lì)的作文 篇7
那一雙手,擁有纖纖細(xì)指,手上有著小小的老繭,那是學(xué)習(xí)留下的痕跡;她陪我走過(guò)了許多個(gè)春夏秋冬,給我的童年帶來(lái)無(wú)盡的溫暖和快樂(lè)。
記憶把我拉到了那一天。那是一次運(yùn)動(dòng)會(huì),整個(gè)學(xué)校歡聲雀躍,熱鬧非凡,歡笑聲猶如一首歌曲在整個(gè)學(xué)校久久回蕩?缮頌轶w育差生的我,卻被老師選中參加跑步比賽,為此,我還精心準(zhǔn)備。可是,賽道好似一只怪獸,要把我吞掉,我的心猶如亂麻一般,不知如何是好。
哨聲猶如風(fēng)一般從我耳旁劃過(guò),激烈的比賽開(kāi)始了?尚瑤Ш盟埔粋(gè)調(diào)皮的小朋友,冷不丁將我絆倒?吹轿宜さ梗'表情變得凝重,拍著手,大聲吶喊到:“站起來(lái)!”這聲音一直縈繞在我的耳旁。氣氛變得緊張,她緊握拳頭,跺著腳,“加油!為班級(jí),為自己!”比賽結(jié)束,我抓住了她的手,發(fā)現(xiàn)她整只手變得通紅,不再像以前那樣白里透紅。
這雙手,不僅給予我無(wú)盡的鼓勵(lì),還給予我無(wú)盡的溫暖與快樂(lè)。
那次,我考得一團(tuán)糟,大大的“×”在我的試卷上狂歡,好似在嘲笑我的無(wú)能;同學(xué)們的目光猶如一支支利箭一般,插進(jìn)了我的內(nèi)心;老師的責(zé)罵,猶如放電影一般在我的腦海里一遍又一遍地循環(huán)播放著。我把頭低得很低。下課了,她向我走來(lái),拍了拍我的肩膀,握住我的雙手,安慰道:“一次考試的失利并不能代表什么。”在她的安慰下,我走出了沮喪的陰霾。
這雙手給予我無(wú)盡的溫暖,也給予我無(wú)盡的鼓勵(lì),它讓我的童年充滿無(wú)盡的色彩。
鼓勵(lì)的作文 篇8
當(dāng)我想放棄做一件事情時(shí),耳邊總會(huì)響起老師的教導(dǎo),教導(dǎo)我去爭(zhēng)取,去拼搏;當(dāng)我做錯(cuò)一件事情時(shí),總會(huì)想起老師的教誨。當(dāng)我學(xué)習(xí)成績(jī)落后時(shí),老師您又鼓勵(lì)我不要灰心。啊,老師,您對(duì)我是無(wú)限的關(guān)懷。您對(duì)我是無(wú)限的支持和鼓勵(lì)。在您的身上,我學(xué)會(huì)了挑戰(zhàn)和勇敢。
雖然僅在短暫的一年時(shí)間里,但是,老師,是您在無(wú)時(shí)無(wú)刻幫助我,也在無(wú)時(shí)無(wú)刻幫助其他同學(xué)。在我無(wú)助的'時(shí)候,是您有力的支持幫助我的呀!
您知道嗎?就在您剛來(lái)的那段日子里,我發(fā)現(xiàn)了,您是一位令我喜歡上語(yǔ)文課的老師,我從前是多么厭倦語(yǔ)文呀!然而,就在您出現(xiàn)的那一刻,您的笑容,您的教書(shū)育人,讓我悄悄地愛(ài)上語(yǔ)文。
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