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勵志作文

鼓勵作文

時間:2023-09-07 11:31:11 勵志作文 我要投稿

鼓勵作文9篇(推薦)

  在現實生活或工作學習中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編為大家整理的鼓勵作文9篇,希望對大家有所幫助。

鼓勵作文9篇(推薦)

鼓勵作文 篇1

  人的一生都要經歷許多酸甜苦辣的事情,它們都是必不可少的。而我們在困難面前,應該如何去面對呢?那就是鼓勵自己。

  每個人,甚至每個有生命的物體都會鼓勵自己。如:當太陽帶著最后一抹余暉消失在云海時,它鼓勵自己:“我雖然今天離去了,但我相信明天我會出現的!碑敽K顺,被擱上淺灘的魚兒在淺灘里難受得不得了時,它鼓勵自己:“不用怕,雖然現在很難受,但是我相信,海水漲潮時,我會回到大海里的!碑旚敒I遜·克魯伊茨內在海上航行遇到大風暴被卷到一個荒無人煙的小島上時,他鼓勵自己:“只要我頑強的生存下去,一定會有商船發(fā)現我,解救我的。”經過了幾年,商船真的解救了魯濱遜·克魯伊茨內。

  如果說夢想是美麗的彩虹,那么,鼓勵自己就是彩虹前的'風雨,只有懂得鼓勵自己的人,才能實現自己的夢想,創(chuàng)造出更多、更大的奇跡。

鼓勵作文 篇2

  我一直認為朋友給予你的只有快樂,但是,我錯了。

  那是一節(jié)班會課,上課鈴按照準確時間,照常不誤的響 著,同學們一個個不緊不慢地走進教室。

  “上課!”“起立!”“同學們好!”“老師好!”只見老師在黑板上寫下幾個蒼勁有力的大字:我的理想。老師是讓大家都討論討論自己的理想,再說說怎樣為這個理想做努力?“聽到這個題目我很迷惘,同學們都躍躍欲試,爭先恐后地討論著,唯獨不愛回答問題的我安靜地坐著,我的同桌曹寧正和后面的同學熱烈的討論著,曹寧看見我不能融入這個主題,就說:姜佩文,說說你的理想吧!我連連擺手,“來嗎!”“還是不要吧!”“沒事!”我思考了一會,結結巴巴地說:“我的理想……我的理想是做一名作家!”曹寧聽了立即拍手說:“希望能早日實現這個夢想,以后要多多努力呀!聽了這樣的話,在這世界以披上冬裝的冬天,在這讓人不禁打個哆嗦的冬季,我突然感到了春季那暖洋洋的溫暖,似乎陽光照耀著整個大地,讓大地卸去了雪白的外衣。因為一句朋友的鼓勵,我自信地往下說了起來:”為了這個理想,我今后一定會更加努力的學習,在知識的'海洋遨游……“啪,啪,啪……”曹寧帶頭鼓起了掌,掌聲長達十幾秒,掌聲讓我羞澀地低下了頭。

  一句鼓勵的話語,一個鼓勵的眼神,一陣鼓勵的眼神,一陣鼓勵的掌聲,讓不敢于表達的我,勇于說出自己的情感。

  我明白了!朋友給予的不一定是快樂的,也有幸福而又溫暖的鼓勵。

  有人說:父愛如山,母愛如水。如果有人問我朋友如什么?我會說:朋友如引路燈,指引我走向光明,朋友如失落的安慰,讓我能多一些快樂;朋友是沙漠中的一弘清泉,讓你能看到一絲希望……

  幸福,只是一個簡簡單單的鼓勵。

鼓勵作文 篇3

  成功從來不是輕而易舉而供過所求的,正如磨難也不是來之不易而寥寥無幾的。每逢磨難,當身邊沒有可以傾吐衷腸堪以告慰的知心時,就應該學會去給予自己一些鼓勵去應對難關。待到云開日出,方能看見驕陽似火,碧空如洗。

  小時候的我對璀璨奪目的舞臺充滿了憧憬,但是因為自幼都是一個太過內向膽小的女孩,對光芒耀眼的舞臺敬而生畏,只敢在臺下,當一個無聲無息的看客。

  記得那是一次六一晚會,節(jié)目是自愿的,所以我自然而然沒有報名。但當老師再確認名單突然聽到了自己的名字的時候,雙瞳驀地大睜,余光看到了好友竊笑的嘴角,想去劃掉名字卻被告知不可更改。我告訴自己,這不過是一方淺塘,跨過去便能遇見花海,你可以的!懷著喜憂參半的心情,開始了練習。

  夜空似藏青色的帷幕,點綴著閃閃繁星。夜幕之下,霓虹燈欲與星辰媲美。我默念著無數遍“別怕”站在了舞臺之上。伴奏還未響起,我的手心已經微微出汗,勉強克制住自己因為緊張而顫抖的右手。熟悉的音樂在耳畔緩緩流動,緩解了一部分不自然,卻也無足輕重。我隨伴奏輕輕啟唇,聲音并不顫抖,卻十分僵硬。記不清唱了多久,當諳習輕柔的樂聲開始變得有些躁動,不一會遍迎來了高潮部分。我乘著換氣的功夫清了清嗓子,再開口便自然了許多,閉上雙眼,正準備與音樂融為一體之時,渙散的.霓虹燈剎那間消散,四周驀地安靜了下來,最后一個音符也消失在寂夜之中無影無蹤。

  我的話筒隨著這突如其來的黑暗“啪”地掉在了地上。向來怕黑的我此刻正被害怕折磨得瀕臨崩潰,蹲下來環(huán)住雙膝,將頭部埋在臂彎里,雙手抑制不住得將拳頭捏的發(fā)白。短暫的驚喜過后臺下開始議論紛紛。我的內心不斷的鼓勵自己,站起來,站起來,無懼黑暗,讓觀眾看到你的堅強。像是被觀眾二字擊中了一般,我輕輕拾起話筒,緩緩起立。越是黑暗反到越要從容,不知道過了多久,當燈光與音樂在一同響起之時。我已經面帶微笑,能夠平靜的開口,放聲高歌。一曲終了,臺下掌聲如雷。

  行動,只有和鼓勵作伴,才能如虎添翼。成功既不輕而易舉,又不難如登天,缺少的不過只是勇氣這一味良藥。給自己一些鼓勵,跌倒與難關也便不在話下。

鼓勵作文 篇4

  老師的鼓勵影響了我的一生

  人們都說,老師是園丁,用心澆灌祖國的花朵;老師是紅燭,默默燃燒自己照亮了別人;老師是航燈,指引學生遨游知識的海洋;老師是??我們的班主任就是一個可親可愛可敬的老師。

  葉老師個子不高,臉上總是帶著非常有親和力的微笑,一雙炯炯有神的眼睛已經長出了些魚尾紋,但是我知道,這些都是老師起早貪黑批改作業(yè)最好的證明。每當課堂上有同學的發(fā)言很精彩的時候,葉老師那張嘴就會不由自主的笑起來。端正的著裝、精致的五官,年上中年的葉老師仍洋溢著朝氣蓬勃的活力。

  最讓我佩服的還是老師的求知精神和老師對時間的.珍惜,還有老師對我們下一代傳授知識的執(zhí)著。

  上學期的一節(jié)課上,老師正給我們講著課,突然一位同學提了一個很生僻、讓老師措手不及的問題。這時,老師的腦袋似乎一時短路了一下,隨機便回復了往日的威嚴和鎮(zhèn)靜,以“下節(jié)課再解答,匆匆收了‘場’”,下了課。

  下課時,我剛好去辦公室交作業(yè),真是來得早不如來得巧,我湊巧看到了一幅令我吃驚的畫面:我們尊敬的老師正和其他老師聚精會神的討論著那個問題的答案。我驚呆了,老師身上的“學而不厭,誨人不倦”的精神多么值得我們學習。∥蚁肫鹆送盏囊荒荒磺榫埃何易跁狼,雙手拖著腦袋,嘴里不斷的發(fā)著牢騷“哎呀,怎么這么難啊,不做了,不做了??”??相比之下,老師以身作則,給我們作出了一個多么好的榜樣!

  還有一次,也是我最刻骨銘心的一次。那天下午第二節(jié)課,我發(fā)現老師從講臺上下來時,眉頭皺了一下,把手捂了捂肚子,神情有點不自然。可是,老師仍舊繪聲繪色地給我們講起課來。課講到一半,老師突然叫我們自學一會兒,體會作者所表達的思想感情,便走了。 起初,我們還沉得住氣,安安靜靜的坐在教師里,可過了一會兒,同學們就再也按捺不住了,七嘴八舌的討論著老師干什么去了。隨后數學老師神情莊重的對我們說:“葉老師暈倒在醫(yī)護室了,你們把課文再看幾遍就自習吧!”老師這幾句話,把我們的心都推到了嗓子眼,我們都為老師擔心著。

  事后,葉老師說:“昨天真是不好意思,剛開始上課肚子有點難受,我想可以堅持講完這節(jié)課,沒想到??對不起呀!”

  聽完老師這一席話,我不禁被老師感動了。葉老師真是一位盡職盡責的老師,更是我心目中最偉大的好老師!

  老師是水,我們是魚;老師是舵,我們是船。老師對工作的全身心投入、無私奉獻的精神將永遠在人生道路上激勵我前進!

鼓勵作文 篇5

  鼓勵是一種力量,一種使人獲得超越自己的力量。

  任何人被鼓勵之后,都會化鼓勵為一種動力,這動力可以是支持你奮發(fā)學習的力量;可以是獲得自信的力量,可以是是自己脫離自責的力量。

  不久之前,我校舉辦了體育節(jié),我是體育委員,自然要首當其沖,踴躍參加,眼看長跑沒人參加,只得狠下心來報了1500米的長跑。雖說我長跑不弱,但天知道全校臥虎藏龍之人有多少,因此我的自信心也隨之下降。

  “1500米跑運動員到檢錄處檢錄!”廣播響起來了,我很緊張,心繃得緊緊的,沒想到這么快就到我比賽了。我立刻跑向檢錄處,卻發(fā)現同學們都在那邊等著我。

  “你一定要加油啊!”

  “我相信你一定能夠為班級爭得榮譽!”

  “就算沒了力氣也要跑下去,我們會使出所有力氣為你加油的!”

  ……

  同學們紛紛為我加油,就這此時,班主任也來了:“莫沛文,加油啊,我相信你的能力,一定要為班級爭光!”我這才知道鼓勵有多么大的力量,我的心暖暖的,我知道我還有這么多的朋友在鼓勵著我,于是,我笑了,這是自信的笑!

  來到跑到前,我的心情放松了,望著跑道,又想起剛才的情景,我又笑了,如果要問我此時心里想著什么,我會毫不猶豫的回答:“第一!”

  “啪”,比賽開始了,我故意落在隊伍中間,希望能夠利用前面的人為我阻擋風力,而我緊緊的跟在他們后面,不快也不慢。

  一圈,兩圈……我前面的人從原來的七七八八變成了四個人,落后的人自然是沒了力氣的,一個個大汗淋漓,氣喘吁吁,按理說此時我也會感到一絲不支,但事實上我依然精力充沛,我知道這是同學們賜予我的力量!

  第三圈了,所有人都在慢慢的提速,我依然跟在那三人后面,漸漸有些吃力,但聽到來自我們同學的吶喊助威,我的力量又回來了,速度也跟上了。

  最后的二百米,所有的人都使出了最后的力氣,毫無疑問,我也沖刺了。隨著我們班上爆出的“加油”的聲音,我速度奇快的`沖刺了,一舉沖到了第二。這時候我看到了,班主任也在跑道邊上奮力的為我加油,我的力量更大了,距離第一也只是幾米的距離,此時在我眼里沒有什么不可能的事情!但……我踩到了鞋帶,那一瞬間,成功與我失之交臂,失敗成為了我的結局,我的心瞬間沉到谷底,臉色也變得很難看。

  “呵,只是第二么?”我苦笑著質問我自己,因為我的疏忽,辜負了大家對我的期望,我是個失敗的人,我深深的自責……

  “沒關系的,你盡力了,如果不是失誤,我相信你就是第一!”

  “就是,沒關系的,下一次運動會,我相信你能夠成功!”

  我抬起了頭,不知何時,同學們在我的周圍鼓勵著我,我笑了,從自責中解脫出來。

  失敗的影子自然還在,但是,它不再是我感到自責,它鞭策我努力,奮斗,讓我不要再一次讓同學的鼓勵落在空處!

鼓勵作文 篇6

  早晨,太陽紅艷艷的,光芒四射。上學的路上,溫暖的陽光擁抱著我,顯然,今天是個好日子。

  來到學校,沒一會兒,清脆悅耳的鈴聲把我們帶到了操場上的體育課堂中。老師告訴我們,今天這節(jié)課練習跳長繩。一聽這話,我心里就為自己捏了把冷汗:我一向就最害怕跳長繩了,會不會被飛快的繩子甩傷呢?

  體育委員和一位同學負責甩繩,繩子甩在地上發(fā)出的“啪啪”聲令我更加懼怕跳長繩了。大家排著長隊,我卻躲在最后,可時間不等人,眼看馬上就要輪到我了。我心里打著鼓:“萬一被這無情的繩子弄傷了,還是很疼的,我還是不跳了吧!

  一旁的汪敏看見我遲遲沒有作決定,便面帶微笑地鼓勵我:“不要緊。”同時又好奇地問;“你怕什么呢?”

  我不好意思地回答道:“我對跳長繩有一種說不出的恐懼,我總擔心繩子會打到我的頭,那樣會很疼的!”

  她倒說:“這有什么?我也曾被繩子弄傷,但你看我現在,不是跳得很好嗎?”說著,她便成功地跳過了長繩。

  “加油!我相信你!跳長繩也不是什么難事。你閉上眼睛,沖過去,盡管有時會被繩子弄傷,但你也不要灰心呀!”她拍拍我的肩走了。

  聽了她的鼓勵,我也暗下決心:“有成功就有失敗,勇敢地去試一試,就知道了。”

  于是,我屏住呼吸、閉上眼睛,在繩子落地的`那一瞬間沖了進去,當繩子從我腳下甩過時,我雙腳配合著繩子的節(jié)奏,神奇般的跳了過去!巴邸保∥液喼辈桓蚁嘈抛约壕尤灰草p松地跳過了那往日令我害怕的繩子。

  其實,決心有時只在一念之間,只有鼓起勇氣大膽地嘗試一下才能取得成功。即使失敗了,也能得到一次鍛煉的機會呀。況且,最終我還是成功地戰(zhàn)勝了它。

鼓勵作文 篇7

  親情是一盞燈,它會指引你走向正確的道路。親情是一盆火,溫暖你的人心。親情是一顆藥,它能治療你的心靈創(chuàng)傷。

  記得10歲的時候,我和姐姐一起去參加英語比賽,但這不是普通的比賽,有電視臺來拍攝。我一進到場地,看到金碧輝煌的舞臺,和各學校的英語高手和正在拍攝的工作人員,我心里又多添了一絲緊張。正好那天,感冒了,緊張之余,噴涕也多了。姐姐比我先上臺,我有足夠的時間復習自我介紹。可不知怎么的,心里忐忑不安,一個詞也看不進去。過了十幾分鐘終到我了,我緊張地說起自我介紹?赏蝗淮蛄艘粋噴涕,剛想繼續(xù)說,可腦海里那些調皮的單詞我忘得一干二凈,過了幾秒,我才結結巴巴的說:“I……Like……”半分鐘、一分鐘、兩分鐘,我好不容易說完了。

  我靜靜的等著評委打分,心里像有一只好動的小鹿在不停地亂竄,結果沒有晉級,我熱淚滿面;丶业穆飞辖憬阋驗闀x級了高興的手舞足蹈,而我的'心情沉重的像雷雨天。一回到家,媽媽先問了我的成績!拔覜]有晉級!蔽倚÷暤卣f,因為有電視臺來拍,我本以為媽媽會大發(fā)雷霆?蓩寢寘s府著身子,摟住我,并摸了摸我的頭,我仿佛感到一些粗糙,掠過我的臉頰,她親切地安慰我:“不要灰心,失敗是成功之母,下次再有比賽,多努力一點,再說了你也上電視了呀!蔽铱煲蕹鰜砹,媽媽用手擦了擦我的眼睛。微笑著,輕輕地在耳邊說:“孩子,不要哭,媽媽帶你去吃好吃的!蔽以僖彩懿涣,扎進媽媽的懷里失聲痛哭起來,媽媽抱著我陪一起流淚。

  啊,親情是偉大的,是無私的,也是可以感動人心的,無論你是快樂、傷心、沮喪、親情也會伴你走過七彩的人生。

鼓勵作文 篇8

  你接受過他人對你的鼓勵嗎?感覺如何?在平平淡淡的生活中,學習失意,工作不順都有可能讓你失落泄氣,家人和朋友,老師和同學會給你鼓勵使你振作,你會感受到你一直在努力,而他們也在挺著你!鼓勵給人帶來力量、信心與勇氣,你可以接受鼓勵,亦可為身邊的人給予你的鼓勵!

  用鼓勵來幫助身邊的人吧。當你失落泄氣時,也許會懷疑自己的努力,也會責怪自己不夠好,可如果身邊的人愿意鼓勵你,你就會知道他人給予你由衷的鼓勵包含的是對你的認可,以及愿你能振作、繼續(xù)努力的期待。就像一個普普通通的學生,學習是如此努力,可是在這次考試中還是發(fā)揮失常,努力了卻并非一定能達到目標,這樣的失意可能會阻礙他繼續(xù)前進的腳步,也許還會嘲笑自己的努力,并因此一蹶不振。如果你作為他的同學朋友,那么你由衷的鼓勵,在他看來就是你對他努力的認可,對他繼續(xù)奮進的期待......你只需給予你由衷的鼓勵,便可讓身邊的那些失落失意的人感受到你帶給他們的力量和信心,這能促使他們更快的'振作起來。那些懷揣夢想卻受到打擊而失落的人們,會像你認可他們一樣認可自己,反思自己的不足,引領他們繼續(xù)在追夢和達到目標的路上攜手進步。

  其實給予鼓勵并不困難。在他人失落失望難以繼續(xù)堅持和努力時,心中有分寸的你不要吝嗇給予他們你的鼓勵,你要知道,給予你的鼓勵并不困難,而你的鼓勵帶給他們的力量、信心和勇氣也可能會非比尋常。所以,接受著鼓勵的你或少有接受鼓勵的你,記得多用心鼓勵他人,因為你由衷的鼓勵不僅會帶給身邊的人信心和勇氣,也可能會促使他們振作和成功,也會讓你們之間更加互相信任。

  所以說,鼓勵擁有如此力量,給予你的鼓勵又不困難,那么請為你身邊的人,所愛的人給予你由衷的鼓勵吧!

鼓勵作文 篇9

  鼓勵是什么?

  鼓勵是一雙溫暖的大手。我從小就害怕火,看著蠟燭的火光一搖一曳,我都覺得心中充滿恐懼。爸爸說:“女兒,你嘗試著接觸火吧。它是溫和的!蔽艺f:“不,它很熱!卑职帜请p粗糙的大手握住了我稚嫩的小手,一同去拿起桌上的蠟燭。我猛地要縮手,想逃跑,但爸爸的手仍握著。他說:“看看你手中的‘火’吧!蔽易约耗弥灎T,一股暖流從心中流過,是爸爸的溫暖。

  鼓勵也是一雙熾熱的眼睛。不知從什么時候開始,我害怕面對多人說話。在全班同學跟前,我就變得結結巴巴,前言不對后語。是你,是你那雙閃爍的眼睛,里面充滿愛的火焰,把我的勇氣點燃。在我回答問題聲音如針落小聲時,你望著我的雙眼的多么熱切;在我朗誦課文口吃時,你望著我的雙眼是多么明亮。在這雙眼睛的鼓勵下,我也就大膽起來,勇敢尋找每一次鍛煉的`機會。

  鼓勵更是一種無聲的語言。在班上,誰都知道我害怕考數學。那些所謂邏輯不邏輯的證明題使我頭昏腦漲,甚至委屈落淚。我的好朋友——數學尖子,總是默默地教導我。在我錯誤的卷子上,寫滿了她詳盡的解題思路。每一部推導都是那么清晰,最后,她最不忘寫上一句:“加油,別放棄!”在這一刻,我總感覺到有一股力量推我前進,要下決心學好數學。現在,我可以自豪地說:“我不怕數學了!

  鼓勵的確是生活中的益友,她無所不在,只要我們細細用心體會,就會感受到你身邊的人對你各種各樣的鼓勵。

  如果你得到了別人的鼓勵,那么也請你多多鼓勵別人吧!

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