【經(jīng)典】鼓勵的作文6篇
無論在學習、工作或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的鼓勵的作文6篇，希望能夠幫助到大家。
鼓勵的作文 篇1
人們常說良好的開端是成功的一半，但我覺得爸爸的鼓勵也是成功的一半。
每到期末考前，我最擔心的事是期未摸底的成績。有幾次，我考的十分不好，我就會把考試卷給藏起來，不想被爸爸看見。
有一次我迎接了摸底考的成績，那個時候我很有自信，就以為會考得很好，但結果只考了“77分”，被老師叫到了辦公室。后來就整天悶悶不樂，我坐在床上，看著手里捧著的數(shù)學書，偷偷哭泣，爸爸看見了，走了過來，問：“怎么啦？干嘛要哭呢？女孩子家家的.哭了多難看呀！”
“老爸，我要怎么辦呀，數(shù)學這次沒考好，期末我一定會掛科的�！蔽壹钡每薜酶舐暳恕！皼]關系的，我知道，你考成這樣，也許是因為真的很難吧！你有努力，爸爸也看見了你的努力，只不過你的努力還沒有被認可，不要灰心，爸爸相信你，加油！”爸爸給了我一個大姆指。
后來有了爸爸的鼓勵，我也開始加油。
一個星期后，大考來了，但是卻比我想像中的還簡單，后來我考了“97分”，耶！太好了。
雖然這件事己經(jīng)過去了很久，但爸爸的鼓勵，我永遠也不會忘記。
鼓勵的作文 篇2
老師是一盞明燈，在人生的道路上照亮我們前行的路；老師是一位辛勤的園丁，為我們剪掉長歪了的樹枝；老師是一支蠟燭，犧牲了自己，照亮了別人。
我的語文老師很高，長得胖胖的。他有一雙炯炯有神的的眼神和高高的鼻梁。自從升入初中以來，他就一直教我，我也已經(jīng)習慣了他的教學方式，如果升到初三換語文老師的話，我可能還會不習慣呢。
我清楚的記得，初一的時候進行征文比賽。這時老師對我說：“你一定要好好寫，爭取獲獎，我相信你。”“我相信你”，這句話在我的腦海里出現(xiàn)了無數(shù)次，同時，這句話也成為了我寫作的動力。于是，我從審題、構思、立意等方面進行設計，寫完之后又上網(wǎng)搜集相關類似進行比較，這樣前前后后共改了三次，一天早晨，媽媽笑著說，小堉，你在睡夢中還嚷著改呢。果然，我不負老師的期望，和班里的.另一位同學同時獲獎。聽到這個消息，我非常高興，興奮了好幾天，當我把這個消息告訴媽媽時，媽媽特意做了幾個小菜以示獎勵。真是蒼天不負有心人啊。
而初二時的一次競賽卻讓我刻骨銘心，那一次我卻驕傲了，寫的時候我心里在想：反正我能拿到獎，就算拿不到獎也能拿到名次。這次，我卻錯了，我不僅沒有拿到獎也沒有拿到名次。我的自信心一下子跌入谷底，我這是怎么了……這時老師并沒有批評我，而是輕輕對我說：“這次沒獲獎不要緊，要相信自己，不能驕傲啊�！蔽夷攸c點頭，并暗暗發(fā)誓：以后不管是比賽還是考試，我都要認真對待，做到勝不驕敗不餒。
老師，你并沒有豪言壯語，而是用普普通通的一句話，給了我不竭的動力，我一定不忘記您的教誨，一如既往地前行。
鼓勵的作文 篇3
鼓勵是一個很平凡的字眼，仿佛誰都能做到。但是，我卻想說：它并非你想的那么簡單，說起來容易，做起來真難。這個平凡的“鼓勵”字眼讓我有了一次美好的人生經(jīng)歷。
有一次學校舉行月末考試，信心滿滿胸有成竹的我卻被出來的考試成績打擊的“蓬頭垢面”，拿著這樣的成績回家，爸爸媽媽不得把我切成“肉絲”，我心里想不如不回家。
回家將面對父母的批評，在學校又怕面對同學的嘲笑。猶豫不決的我在家門口踱來踱去，最后還是硬著頭皮鼓起勇氣走進家門，恍惚間還差點摔倒。
進了家，媽媽并沒有詢問我成績的事情，更別說“嚴刑逼問”了，她滿臉微笑就給了我一個大大的擁抱，我在媽媽的溫柔懷抱里松口氣，以為媽媽不知道考試這件事情，吃過飯，連我都快忘了糟糕的考試成績時，媽媽卻向我提起。
我當時都蒙了，瞬間想起學校和家長都有手機信息反饋學生在學校的表現(xiàn)，同時感覺到從內到外如同被冷凍似的，我不敢抬頭和說話。
沉默片刻，媽媽用安慰的語氣溫柔的對我說：“沒事，別害怕也別傷心，這次的.考試可能是個小意外，平時多努力，考試時候要認真，養(yǎng)成好的學習習慣，一切都會好的。”
聽到這些話我就驚奇平時嚴厲的媽媽今天竟然如此的寬容和釋懷。
我不知道當時媽媽的心里在想什么，我就覺得自己對不起爸爸媽媽平時對我的疼愛和關心。對于這次媽媽的鼓勵，使我的信心增加，自己告訴自己：一定要努力加油。
有的同學說：每逢考試成績不理想回到家，父母就會一味的責怪和說“風涼話”。其實父母根本不懂我們的心，我們也想好好學習，可是我們畢竟是小孩子，我們需要的不只是天天在耳邊喊著“學習”類似的語言，我們也需要理解、寬容和鼓勵，哪怕一個簡單的擁抱，它也會推動著我們進步。
自信也會在不經(jīng)意中產生。
我的成績沒有那么優(yōu)秀，但是通過那次考試使我收獲的比成績更多。
生活和學習需要鼓勵，鼓勵使我一次次相信自己，也自信滿滿，即使鼓勵隱藏在記憶深處，它仍然像一雙大手將我從黑暗中托起，又像一盞燈，指引著我未來的道路。
鼓勵的作文 篇4
在每個人的心中都希望受到別人的鼓勵，因為“鼓勵是最大的支持”，在我的心中最大的鼓勵就是——掌聲。
在一個金碧輝煌的大廳里，我參加了婚禮，為哥哥慶祝吹奏薩克斯。當我走上舞臺的那一刻，似乎就走進了我人生的“殿堂”，我要演奏的.曲目是《愛的禮物》，這首曲目表達了新人的歡樂。伴奏很快就想起了，人們沉浸在音樂的旋律里，我也認真對待。伴奏一結束，我的耳旁便響起了雷鳴般的掌聲，頓時心里一股熱流涌上了心頭。
每當我不愉快的時候，都會去想一想留在我心底的掌聲，這似乎就是大家對我的信任與支持。我回味著當天晚上的場景，不由得對自己演出感到無比自豪。媽媽常在我的耳邊說：“最大的鼓勵，也就是最大的支持。當一個人墜入谷底時，就會去羨慕那些在峰頂?shù)娜�，同樣是去想這件事，卻沒有付出實際行動的，就是白談�！�
古人說過：“臨淵羨魚，不如退而結網(wǎng)。”我在以后的生活中嚴格要求自己，爭取把所有的事情都做到極致的完美。
當一位服務員為你送飯時，你給他一聲親切的謝語，他會熱愛這份工作；當你給一位環(huán)衛(wèi)工人送上一瓶水時，他也會對你萬分感謝。在我們的生活中也是一樣的，為那些墜入谷底的人送上一次掌聲，這也就是對他最大的鼓勵與支持。
鼓勵的作文 篇5
時間流逝得飛快，轉眼間六年過去了，我還記得剛上一年級時，我說的一句話：“我不想上小學，小學有六年，太長了�！爆F(xiàn)在看來我多么渴望小學的時間能再長一些，我還記得剛進班級，老師那和藹可親的微笑，使我忐忑不安的心情放松了下來。還記得交的第一個知己，可是，我們已經(jīng)分開了......
在我們臨近畢業(yè)的那一天，班里舉行了畢業(yè)聯(lián)歡，節(jié)目、紀律、衛(wèi)生等等都是我們自己組織。
表演的時候，我的好朋友和我說了一句話，她說：“如果這次畢業(yè)將我們永遠分開了，你會怎么辦？”我說：“怎么可能永遠分開？如果真的分開了，我當然會去找你，再說了，我們班不是有一個口號嗎，‘時光不老，我們不散’！”
節(jié)目表演一半的時候有個游戲，叫“你來比劃我來猜”。每個人都要玩一次，到我的時候，我慢悠悠地走了上去。游戲開始了，我一個也沒有猜對，當我正準備猜時，下面?zhèn)鱽砹艘痪洌骸凹佑停∥蚁嘈拍憧梢缘�！”我回頭一看，原來是我在班里最好的朋友。這一句鼓勵使我充滿了能量，一連幾個全都猜對了，也獲得相應的禮物。從臺上下去回到座位時，我把禮物遞給了好朋友，說：“吶！這個給你，要不是你的.鼓勵，我也不會得到這個禮物，所以送給你吧，也算是給你的畢業(yè)禮物吧！”我們倆相視一笑，她欣然接受。
在你需要時，總是在你身旁的。在你難過時安慰你的，在你遇到困難時鼓勵你的，才是真正的朋友。
我們最后相處的那一天，感覺特別珍貴。
鼓勵的作文 篇6
我一直在學一樣樂器——古箏。從幼兒園到小學五年級，都是一位名叫“吳淑君”的老師教我的。今年暑假，展現(xiàn)吳老師教學成果的時候終于到了！
暑假里，我參加了一個叫“格力杯”的比賽。經(jīng)過一番“特訓”，七月二十二日清早那一天，我們來到了比賽現(xiàn)場。這里的選手們有的彈的如大海澎湃，有的彈的如星空稀朗�？粗粗�，我竟然有些緊張，手腳冰涼，悲傷冒冷汗。吳老師察覺到了什么，悄悄走過來，拍拍我的肩，溫柔的對我說：“呵呵，安彤呀，沒什么好緊張的，這些日子里你訓練的不是很好嘛？你一定能夠可以超越她們，拿到冠軍的！”吳老師信心十足地看了我一眼，輕輕地撫摸了一下我的頭，便走了，。
我一去彈完，分不是很高，很沮喪。吳老師見我出來了，趕忙上前來問：“談的怎么樣？”我看了我老是一眼，垂下頭低聲說：“八…八點九五分……”我老是笑著看著我：“沒關系，下次努力吧！”
誰也沒想到，，我進入了決賽，還拿到了不錯的成績。上古箏課時，我興高彩烈的向吳老師匯報。她眼睛完成了一條縫：“哈哈，吳老師說的沒錯吧，你一定可以超越她們的`！困難是一座山，很高很高，聳入云霄的山。你克服了困難，就像爬上了這座山的山峰，可以俯視一切事物！”
吳老師只是一位普通的樂器教師，卻能說出那么有道理的話，怪不得他桃李滿天下呢！
我敬佩吳老師�。�！
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