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勵(lì)志作文

鼓勵(lì)的作文

時(shí)間:2023-09-20 09:27:21 勵(lì)志作文 我要投稿

鼓勵(lì)的作文

  在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍桑魑囊笃陆Y(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非?鄲腊,下面是小編幫大家整理的鼓勵(lì)的作文5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

鼓勵(lì)的作文

鼓勵(lì)的作文 篇1

  有人說(shuō)過(guò):“鼓勵(lì)和譴責(zé)并重!彼麄兙拖翊c帆,都學(xué)要借助對(duì)方的力量向先進(jìn)。鼓勵(lì)在我的心中就像是推動(dòng)我前行的高標(biāo),在我困難的時(shí)候給予我力量;而譴責(zé)就像激勵(lì)我前行的風(fēng)帆,讓我在批評(píng)中懂得對(duì)與錯(cuò)。 現(xiàn)實(shí)中,他們時(shí)時(shí)處處存在于人們的身邊,構(gòu)成一個(gè)五彩的社會(huì)生活。 記得有一篇文章中說(shuō):有一個(gè)青年小時(shí)候是班上的尖子生,后因?yàn)檎`入歧途,導(dǎo)致自身學(xué)習(xí)成績(jī)下降,后又因多次逃學(xué)被學(xué)校開(kāi)除。他的家人見(jiàn)狀,積極鼓勵(lì)孩子并幫助孩子找到自己的`人生目標(biāo)和個(gè)人興趣,讓他走出歧途,到了最后,孩子又重新振作,并在自己的努力下考取了國(guó)家著名大學(xué)北京大學(xué)。 大家都知道華盛頓吧!他小的時(shí)候,把爸爸最心愛(ài)的櫻桃樹(shù)砍到了,爸爸當(dāng)時(shí)很生氣,問(wèn)是誰(shuí)把櫻桃樹(shù)砍倒的。華盛頓勇于承認(rèn)錯(cuò)誤,像爸爸賠禮道歉。爸爸知道后,只是笑了笑,并撫摸這小華盛頓的頭,鼓勵(lì)他改正錯(cuò)誤。 愛(ài)因斯坦大家也很熟悉,小的時(shí)候,愛(ài)因斯坦并不受大家的好評(píng)。有一天,學(xué)校正上手工課,老師叫同學(xué)把自己的做的作品都拿出來(lái),大家紛紛拿出,只有愛(ài)因斯坦磨磨蹭,老師把目光投向他,愛(ài)因斯坦只是慢慢地拿出一個(gè)木做的小板凳,老師突然開(kāi)懷大笑,并以諷刺的口吻說(shuō):“這是我見(jiàn)過(guò)史上最丑的作品!倍鴲(ài)因斯坦并不失望,又從新做了兩個(gè)。 人們的生活中缺少不了鼓勵(lì)和譴責(zé),他們有好有壞,就像愛(ài)因斯坦一樣,他不畏懼別人的眼光和譴責(zé),在別人的批評(píng)中尋找人生的軌跡,把譴責(zé)化為動(dòng)力,并支持之以恒。 不管是愛(ài)因斯坦,青年還是華盛頓,他們都懂得去正確對(duì)待鼓勵(lì)和譴責(zé)。他們鼓勵(lì)和譴責(zé)當(dāng)做自己的原動(dòng)力,推進(jìn)自己成才的道入。這些事例說(shuō)明鼓勵(lì)和譴責(zé)就像水和船槳,是相依相靠,不可割舍的。讓我們懂得在譴責(zé)中找回機(jī)會(huì),在鼓勵(lì)中持之以恒。

鼓勵(lì)的作文 篇2

  我有一個(gè)好同學(xué),他不斷的在鼓勵(lì)我,關(guān)心我,經(jīng)過(guò)那幾次事件后,我覺(jué)得他就是我的好朋友、好同學(xué)。

  他身材瘦瘦的,有著一頭烏黑的頭發(fā),扎一小辮子,金光閃閃的眼睛里散發(fā)出智慧的光芒,小小的臉蛋中有著圓圓的小嘴巴,可愛(ài)極了!

  見(jiàn)人就對(duì)別人微笑,最重要的是她心地善良。

  有一次,因粗心作業(yè)寫(xiě)錯(cuò)了,我被老師留下來(lái)寫(xiě)作業(yè),她留了下來(lái)安慰我,并鼓勵(lì)我說(shuō)"這有什么大不了,沒(méi)關(guān)系的,下次寫(xiě)好點(diǎn)不就沒(méi)關(guān)系了?"因?yàn)槲矣幸粋(gè)這么好的`同學(xué),我的淚水流在了作業(yè)本上,他用紙巾給我擦淚,這時(shí)我破涕為笑了。這時(shí)我看她,她看著我,四周靜靜的,空無(wú)一人,只聽(tīng)見(jiàn)鳥(niǎo)兒的聲音,樹(shù)葉在微風(fēng)中擺動(dòng)。

  友誼,金錢(qián)是買(mǎi)不到,這份友誼我會(huì)好好的珍惜。這個(gè)同學(xué)我應(yīng)該感謝她,送我友誼的同學(xué)──文娟。

鼓勵(lì)的作文 篇3

  老師的鼓勵(lì)像花的芳香,讓我能夠找到美麗的花朵;老師的鼓勵(lì)像海上的燈塔,指引我走向成功的彼岸;老師的鼓勵(lì)像明媚的陽(yáng)光,帶走我心中的陰影。

  ——題記

  雖然我不認(rèn)為自己有很高的音樂(lè)天賦,但是這并不能阻止我喜歡音樂(lè)。于是,我不可救藥地愛(ài)上了古箏,愛(ài)得如癡如醉。

  我是從小學(xué)四年級(jí)的寒假開(kāi)始學(xué)習(xí)彈古箏的。那時(shí),我的古箏老師xx老師已經(jīng)辦了很長(zhǎng)時(shí)間的班了,可以說(shuō),她的學(xué)生都很優(yōu)秀。每次當(dāng)我去xx老師家學(xué)古箏時(shí),總有一種淡淡的自卑感繞上心頭――別人都彈得那么好,而我卻只會(huì)彈枯燥無(wú)味的基本功和一些我自認(rèn)為一點(diǎn)也不好聽(tīng)的小曲子,甚至一些比我小的學(xué)生都彈得比我好。這不免讓我感到有點(diǎn)抬不起頭來(lái)。

  按理說(shuō),隨著時(shí)間的增長(zhǎng),能力的提高。這種自卑感應(yīng)該會(huì)慢慢褪去,可是不知怎么的,我的自卑感卻越來(lái)越重了,自己也變得越來(lái)越?jīng)]有自信。每當(dāng)別人看我彈完曲子后總會(huì)投來(lái)贊賞與羨慕的`目光,而我卻總認(rèn)為自己彈得很差。當(dāng)然,這并不是謙虛。

  直到那一件事的發(fā)生,我的自卑感便徹底地消除了。

  那是一次全國(guó)的古箏比賽,我順利地通過(guò)了初賽、復(fù)賽,取得了去BJ市參加全國(guó)總決賽的資格。可是比賽的前幾天,我的自卑感又開(kāi)始作怪了:唉,全國(guó)這么多人,我能拿得到獎(jiǎng)嗎?何況自己彈得又不是很好。

  xx老師似乎能看穿別人的心思,參賽前一天晚上她打電話告訴我說(shuō):“對(duì)自己信心點(diǎn)。其實(shí)你彈得挺不錯(cuò)的,對(duì)曲目的把握也是準(zhǔn)確的,你不知道嗎?你的參賽資格是自己拚出來(lái)的呀!你最大的毛病就是沒(méi)有信心,要相信自己!”

  “要相信自己,對(duì)自己有信心。”這看似普通的一句話,卻給予了我極大的鼓舞。是的,要有信心,我有資格參加總決賽就證明自己是不錯(cuò)的,我完全沒(méi)有理由自卑!

  總決賽那幾天,很好的心態(tài)使我沉著冷靜,發(fā)揮出了自己正常水平,摘取了銀獎(jiǎng)。我想,這一切的榮譽(yù),都和xx老師那些鼓勵(lì)是分不開(kāi)的。

  老師的鼓勵(lì)原來(lái)那么重要。

  從那以后,我也經(jīng)常會(huì)對(duì)別人說(shuō):“對(duì)自己有信心點(diǎn),相信自己沒(méi)錯(cuò)的!”希望我的這一句話語(yǔ)也能夠驅(qū)散別人心中的陰影。

鼓勵(lì)的作文 篇4

  在一二年級(jí)的時(shí)候,我性格比較暴躁。只是怕別人嘲笑我,而做的心里偽裝,在三年級(jí)時(shí),收到掌聲與鼓勵(lì)的我,性格有所改觀,之所以這樣,我來(lái)給你們講一下。

  那是八歲,我在上三年級(jí)。學(xué)校舉行了隆重的散學(xué)典禮,全校的師生都聚集在這里。

  最重要的環(huán)節(jié)到了,你們猜猜是什么呢?告訴你們吧,是頒發(fā)獎(jiǎng)狀。我在每一年的散學(xué)典禮,最期待的,就是老師給我頒發(fā)獎(jiǎng)狀,全校的人都為我鼓掌?墒,已經(jīng)三年了,我最期待的,一直沒(méi)有來(lái)到,我這一次,不知是否會(huì)得獎(jiǎng)狀,但是我一定會(huì)繼續(xù)加油的!

  在發(fā)獎(jiǎng)狀的過(guò)程中,我心里有一絲的開(kāi)心,我覺(jué)得這一次會(huì)得到獎(jiǎng)狀的,我默默地期待著。到了三年級(jí)頒發(fā)警狀,心里有點(diǎn)小緊張,心跳也越來(lái)越快,在這時(shí),我聽(tīng)到了一聲“閆智菲”我心里高興的不知所措,我盡量鎮(zhèn)定住自己,然后,到老師那里領(lǐng)了獎(jiǎng)狀,所有人都為我鼓掌,微機(jī)老師又給我們得“三好學(xué)生”的人照了張相,我回到隊(duì)伍里,別人爭(zhēng)著看我的獎(jiǎng)狀。我心里有點(diǎn)自豪和驕傲,但是,我知道,“虛心使人進(jìn)步,驕傲使人落后!蔽也荒茯湴,要更加認(rèn)真的努力學(xué)習(xí)!

  隆重的散學(xué)典禮結(jié)束了,同學(xué)們都三三兩兩的.回家了,我卻以風(fēng)一般的速度跑回家,到家以后,我把獎(jiǎng)狀藏在書(shū)包后面,老爸在看電視,我笑著說(shuō);“爸爸,知道我后面拿著什么嗎?”老爸疑惑的問(wèn):“什么呀?”我對(duì)老爸說(shuō);“獎(jiǎng)狀,老爸,我終于得獎(jiǎng)狀了。”老爸一下開(kāi)心起來(lái)了。并鼓勵(lì)我“加油,不要驕傲!”

  在這件事情當(dāng)中,我得到了一個(gè)終身不會(huì)忘的啟示:

  “虛心使人進(jìn)步,驕傲使人落后。”收到掌聲與鼓勵(lì)的我會(huì)更加進(jìn)步。

鼓勵(lì)的作文 篇5

  你的微笑是最美的花,它讓我感受到一抹陽(yáng)光的明媚;你的掌聲是最美的花,它帶著你對(duì)我最深的信任;你的鼓勵(lì)是最美的花,它給予了我源源不斷的動(dòng)力。

  那是一個(gè)陰雨綿綿的夏天,并不是很大的雨水打濕了泥土、空氣。潮濕的空氣加上夏日的悶熱,并不是那么舒服,衣服貼在脊背上,讓人覺(jué)得難受。我坐在書(shū)房的轉(zhuǎn)椅上,目光呆呆地盯著窗外的一處風(fēng)景。其實(shí),我也不知道我在看什么,只是那么呆呆地看著。窗外一如既往的壞天氣,恰似我此刻低落的心情。我清晰地記得半小時(shí)前電話聽(tīng)筒中傳來(lái)的媽媽氣急敗壞的聲音:“……不是我說(shuō)你,那么簡(jiǎn)單的曲子,在家里彈得好好的,為什么一到別人面前就不行了呢?這下好了,初賽就淘汰了,你是不是該好好反省一下?……”后面的我都沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去,只有一個(gè)念頭在我腦海盤(pán)旋:“我初賽就被淘汰了……”在我胡思亂想之時(shí),門(mén)“吱呀”開(kāi)了,你進(jìn)來(lái)了,溫和地笑了笑,輕聲道:“我聽(tīng)你媽說(shuō)了,沒(méi)事的!∈浅晒χ浮,這點(diǎn)道理你都不懂?這點(diǎn)小挫折難不倒你,勇敢地站起來(lái)吧!”我凝視著你,你的臉上總是那么一副恬靜的笑容,溫暖了我的.心。許久,我終于開(kāi)口,聲音里帶著我都不相信的哽咽:“姐姐,你真的覺(jué)得我行?”你重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭,又說(shuō):“你不用太在意,只不過(guò)沒(méi)有發(fā)揮好而已。畢竟又不是大比賽,不用放心上的。其實(shí),我第一次比賽也和你一樣,緊張的要死,多試幾次就習(xí)慣了,就將評(píng)委當(dāng)成空氣好啦!”“哦……”我若有所悟地點(diǎn)了點(diǎn)頭!翱傊,下一次加油啦!你一定可以的!”望著你眼中那抹純粹的明亮,我仿佛有了新的力量,心底那團(tuán)火焰此刻被重新點(diǎn)著,正熊熊燃燒著,我的心仿佛被賜予了新的生命,活力無(wú)限。我向著你,我的姐姐,鄭重地點(diǎn)了點(diǎn)頭,然后一起勾起嘴角,笑得燦爛,笑得自信。

  你的鼓勵(lì)給予了我動(dòng)力,讓我微笑,讓我自信,讓我重又充滿了希望。你的鼓勵(lì),永遠(yuǎn)是一朵最美的花!

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