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鼓勵(lì)的作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編幫大家整理的鼓勵(lì)的作文8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
鼓勵(lì)的作文 篇1
我有一個(gè)舞蹈老師,她也是我們學(xué)校的音樂老師。她姓潘,我們都叫她“潘老師”。
潘老師是個(gè)性格開朗的好老師,她有一頭烏黑光亮的短發(fā),一雙炯炯有神的大眼睛。挺挺的鼻梁下有一張能說會(huì)道的嘴。潘老師每天都會(huì)穿十分潮流的衣服襯托出她美麗的外貌和帥氣的個(gè)性。潘老師不僅非?,而且很有魅力。只要她穿上美美的'裙子時(shí),她就像一位仙女優(yōu)雅的身姿吸引所有人的目光。
潘老師不僅很美麗,并且很有教學(xué)方法。有一次,那時(shí)我才上一年級。我被潘老師選進(jìn)了她的舞蹈隊(duì),當(dāng)時(shí)我很不會(huì)跳舞,一直笨手笨腳的?粗鴦e人跳的那么好,我很失落。就在那一刻潘老師發(fā)現(xiàn)了我。她撫摸我的頭說:“加油!沒關(guān)系,慢慢來!心急吃不了熱豆腐!庇谑撬槐橐槐閬碇笇(dǎo)我,直到我會(huì)了為止。后來我成了跳舞隊(duì)隊(duì)長,從最差的提升到最優(yōu)秀的。潘老師也經(jīng)常帶我出去表演,拿到了許多獎(jiǎng)項(xiàng)。潘老師也因此為我驕傲。
一天,潘老師對我說:“人生中有許多艱難險(xiǎn)阻,許多你認(rèn)為不可能完成的事情,可你要堅(jiān)信一點(diǎn),只要付出自己全部努力,細(xì)心、仔細(xì)對待這些事,許多不可能將會(huì)變成可能!爆F(xiàn)在我已經(jīng)是五年級的小學(xué)生了,但我一直記住這句話。
此時(shí)此刻,我想對潘老師說一句話:謝謝您,讓我在成長的道路上遇見您,是您讓我對舞臺(tái)有了興趣,也感謝您在我心中播下了舞蹈的種子。
鼓勵(lì)的作文 篇2
我是一個(gè)愛看對方眼睛的人,因?yàn)榭梢酝高^眼睛走進(jìn)他的內(nèi)心世界。
冷漠的人不大愛笑,而樂觀天真的人天天笑不停。我也因?yàn)楦鞣N原因無法永遠(yuǎn)保留那份樂觀天真的眼神和笑容。俗話說“笑一笑,十年少”,我的理解是只有保持樂觀的心情,才會(huì)活得更年輕更健康更長久。笑可以把開心的事都笑出來,哭可以把內(nèi)心不開心的委屈全都哭出去,等哭累了,發(fā)泄釋放完了,睡一覺醒來一切都好了。
我不在意別人的白眼和瞧不起,因?yàn)檫@樣的人品質(zhì)不高,就是沒有做到平等對待他人,沒有學(xué)會(huì)換位思考,沒有尊重他人。
一個(gè)的溫暖的眼神可以讓一個(gè)人的心情從傷心到開心,由陰轉(zhuǎn)晴,而相反一個(gè)冰冷的眼神會(huì)在別人“傷口上撒鹽”。這時(shí)溫柔的人也會(huì)發(fā)火,所以眼神要注意。在我最傷心的時(shí)侯一個(gè)鼓勵(lì)的眼神和笑容會(huì)讓我增加力量,所以這時(shí)我就會(huì)記住那個(gè)人的笑容和眼神。
當(dāng)一個(gè)人內(nèi)心很難過的時(shí)侯,一個(gè)鼓勵(lì)的眼神會(huì)撥動(dòng)他的.心弦,那么請多幫助你身邊需要這種眼神的人吧!一個(gè)眼神一個(gè)笑容對于你來說不算什么貴重東西,但對他們來說可以增添無限的動(dòng)力,所以做一個(gè)愛笑的人,隨時(shí)隨地地給人溫暖的眼神。
眼神可以看出你是什么樣的人,所以要好好珍惜你身邊愛笑的人,因?yàn)橹灰阈那椴缓玫臅r(shí)候,只要看看她,她的眼神會(huì)來安慰鼓勵(lì)你的心,我們要多點(diǎn)微笑,多笑的人人人都會(huì)圍著她轉(zhuǎn)。
鼓勵(lì)的作文 篇3
日子飛快地掠過,如白駒過隙,悄無聲息。驀然回首,六年的小學(xué)生活已近尾聲。我很慶幸,時(shí)間的流匆匆而無情,卻不曾帶走心中收藏的記憶。直到今天,我依然清楚地記得那一次習(xí)作練習(xí)的情景。
那次習(xí)作小組活動(dòng)結(jié)束以后,我很快就完成了老師布置的作業(yè)——一篇作文。我很有信心,這次我依然要拿第一,我一定要趕在其他同學(xué)之前把作業(yè)交給老師。把作業(yè)放在口袋里的時(shí)候,我甚至想到了老師看到我的作業(yè)時(shí)高興的神情。中午,陽光穿過香樟樹密密層層的枝條在校園里灑下一地碎金,鳥兒在耳邊不停地歡叫。我站在花園邊等待著張老師的出現(xiàn),這是張老師每天飯后散步必經(jīng)的地方。老師走過來了,我一邊迎上前去,一邊伸手去拿那份早就寫好的作文紙。可是,當(dāng)我站在老師面前的時(shí)候,我的笑容凝固了——我的作文紙不翼而飛了!我來不及跟老師打招呼,轉(zhuǎn)身向餐廳跑去,我想它一定是被我落在座位上了。
可是,我找遍了那里的每一個(gè)角落,連清潔工阿姨的垃圾袋都看過了,我的作文紙卻還是不見蹤影。我感到忐忑不安起來,我怎么跟老師解釋呢?現(xiàn)在別說第一了,連按時(shí)交作業(yè)也成了問題。如果我是最后一個(gè)交作業(yè)的人,即使不會(huì)受到老師批評,我自己也不會(huì)原諒自己的啊。這樣想著,不爭氣的淚水禁不住涌出了眼眶,流過臉龐,又一滴一滴流到地上……
拖著沉重的`腳步,我再次回到老師身邊,卻不知道怎么跟老師解釋,只好站在那里,呆呆地一言不發(fā)。老師關(guān)切地說:“劉心羽,怎么啦?快說呀!”看到老師神情和藹,并沒有責(zé)怪我的意思,我才抽噎著將事情的來龍去脈慢慢告訴了老師。老師看看我,向我走近一步,用手輕輕點(diǎn)了一下我的腦門:“你剛才就是因?yàn)檫@件事而難過的嗎?沒關(guān)系的。我已經(jīng)知道你按時(shí)完成了作業(yè),而且我還能想到你完成得一定很不錯(cuò),只是出了一點(diǎn)變故而已。你想過沒有,這也可能變成一件好事的呢。”老師停了一會(huì)兒,也許是在觀察我的反應(yīng)吧,然后才接著說:“有人說,文章不厭百回改,你現(xiàn)在又多了一次改文章的機(jī)會(huì),就有了寫得更好的可能。難道你不想嘗試一下嗎?一篇文章多寫幾次真不是壞事哦!
老師的話如陽光,驅(qū)散了心頭的陰云,我的心一下子開朗了。那天,我仔細(xì)琢磨著老師意味深長的話語,又把那篇作文重寫了一次。如你所想,那篇遭遇“劫難”后“復(fù)活”的文章更精彩了。老師點(diǎn)評這篇文章的時(shí)候,還跟同學(xué)們分享了這段“不尋!钡慕(jīng)歷呢。我記得,老師話音剛落,教室里就響起一陣熱情的掌聲。
縱然歲月匆匆,時(shí)間會(huì)沖淡一切,但我忘不了那一次習(xí)作的經(jīng)歷,忘不了老師熱情的鼓勵(lì)……
鼓勵(lì)的作文 篇4
種種坎坷如陡峭的絕壁橫跨在人生面前,而有一種神奇的東西,能使自卑化為自信,使膽小化為勇氣,那就是——鼓勵(lì)。
那個(gè)雨后的的早晨,風(fēng)刮得格外猛烈,讓已經(jīng)泛黃泛紅的落葉原地打了個(gè)旋兒。我們做完早操,回到了教室。這時(shí),王老師走了進(jìn)來,帶著一種孩子的興奮對我們說:“‘蓓蕾之聲’廣播又輪到我們班了!有誰想?yún)⒓訌V播的?”同學(xué)們紛紛舉起了手,只有我微微低著頭,因?yàn)槲沂秩菀拙o張,不適合當(dāng)廣播員。王老師卻笑著鼓勵(lì)我說:“黨秉軒,你也試試嗎?”我知道我沒有勝算,但是,老師的笑容卻牽引著我插入了候選人的行列中。最終,令人出乎意料的是,我竟然贏了!不是因?yàn)閯e的,只是因?yàn)槲移胀ㄔ捄。男子漢大丈夫,我也只好硬著頭皮接過稿子。不知為何,接過稿子時(shí),我向老師投去了感激的目光,也許是因?yàn)槲覐膬?nèi)心深處認(rèn)為老師的笑容對我有很大的鼓舞吧。
下午,王老師領(lǐng)著我們到教室外朗讀,一陣風(fēng)吹來,我不禁打了個(gè)哆嗦,接著,腿便抖了起來。就這樣,我開始驚慌失措,連齊讀都讀錯(cuò)了。我以無助的目光看向老師,而我看到的`,卻是一抹光彩靚麗的微笑,這是一抹什么樣的微笑。∵@笑如一首扣人心弦的樂曲聲,如一串清脆悠揚(yáng)的風(fēng)鈴聲,讓我的心靈得到了不少的慰籍。我深呼吸一口氣,心想:“這是老師對我的鼓勵(lì)!我一定要讀好!”慢慢的,我的腿不再顫抖了,取而代之的,是聲聲認(rèn)真的朗讀。我突然覺得,我就是那驚慌失措的落葉,而老師是那溫暖的太陽。
當(dāng)我寫著這段文字時(shí),我心中充滿著昂揚(yáng)的斗志與自信,因?yàn)槲矣欣蠋熑绺事蹲虧櫺奶锇愕奈⑿Φ墓膭?lì)。
鼓勵(lì)的作文 篇5
生活中有許多我們需要的東西。我們需要陽光雨露,我們需要互相幫助,我們需要健康幸!,我覺得我們最需要的,是鼓勵(lì)!
每個(gè)人都有灰心的時(shí)候,那時(shí)它會(huì)讓你沒有勇氣面對學(xué)習(xí),面對生活中的一切。你可曾想過在別人灰心的時(shí)候你給他鼓勵(lì),他可能會(huì)信心勇氣大增,創(chuàng)造出讓人吃驚的成功。
我們班有一個(gè)唱歌很好聽的同學(xué),可是她很害羞,沒什么膽量。有一次,我們學(xué)校舉行兒童歌唱比賽每個(gè)班派兩個(gè)代表去參賽。在大家的率選下選出了我和她。
評委在初賽對她的評價(jià)是A-,評委對我的評價(jià)是A。因此她的心情很失落。在離總賽開始的10分鐘中我不停的鼓勵(lì)她,講了幾個(gè)從失敗得到鼓勵(lì)而成功的故事,可能是這樣,她在總決賽挑戰(zhàn)603班的選手順利成功,我挑戰(zhàn)402班的選手也大大成功。就這樣我們班獲得第一名。
通過這次的'比賽,我明白了在生活中我們在灰心的時(shí)候需要他人的鼓勵(lì),但是在他人失去信心的時(shí)候,我們也要積極的鼓勵(lì)他人。
鼓勵(lì)的作文 篇6
人生會(huì)經(jīng)歷許許多多的事,有酸、有甜、有苦、有辣。就像一艘小帆船,有時(shí)經(jīng)歷風(fēng)平浪靜,有時(shí)經(jīng)歷波濤洶涌。在我的記憶長河中,有這么一件事讓我銘記在心。
記得那是讀四年級的時(shí)候,有一天晚上,我無意中聽到爸爸媽媽的談話:“孩子都這么大的,上下學(xué)不用再接送了,我們上班又這么忙,該讓她自己回家了!薄笆茄!”什么?讓我自己回家,我愣了一愣,從小到大每天上下學(xué)都是媽媽接送的`。今天怎么……
果然,第二天早上,媽媽把我叫醒以后,鄭重的向我宣布:“今天放學(xué)后,你自己回家!蔽覐埩藦堊欤坪跸胍f什么,媽媽就像看出了我的心事一樣,問:“害怕了?你都這么大了,看看別人家的孩子,比你小都自己回家了,試試看,別人能行,你也能行的!泵鎸蠇屵@樣的話語,我只好支支吾吾的答應(yīng)了。
放學(xué)鈴聲響起,我像往常一樣背起書包走出教室,看著別的同學(xué)都有爺爺奶奶、爸爸媽媽來接,真的好羨慕。我家和學(xué)校之間要過好幾條馬路,在馬路口,望著那車來人往的馬路,心里不由得打了一個(gè)寒戰(zhàn),真想打個(gè)電話給媽媽,告訴媽媽自己好害怕一人過馬路一人回家?捎洲D(zhuǎn)念一想,媽媽也是因?yàn)樘Σ艣Q定不來接自己讓自己一人勇敢回家的,不應(yīng)該讓媽媽擔(dān)心。我這樣想著,對自己暗暗地說了聲:“加油,你能行!彪m然有了些勇氣,但心里還是有些忐忑不安。
突然,我靈機(jī)一動(dòng),可以跟著那些要過馬路的人一起過的啊。就這樣,我順利地過了第一條、第二條、第三條……馬路。終于到了家門口,我在心里激動(dòng)地喊了一聲:“。∮H愛的家,我回來了!毙睦飫e提有多自豪了。
通過這次自己一個(gè)人回家,我明白了一個(gè)道理:為自己鼓勵(lì),為自己加油,一定可以成功,相信自己,一定能行。
鼓勵(lì)的作文 篇7
夜幕降臨,華燈初綻,一縷柔和月光穿透樹梢,傾灑在窗臺(tái)上。仰望鑲嵌在空中的那輪皎潔明月,不覺想起了我們可敬可親的老師們。他們就像那明月,為我們這些小星星們增添光輝,照亮我們前行的路。
有一位老師,她的身材并不高大,卻能讓人感動(dòng)威嚴(yán),威嚴(yán)中透著平易近人。她文雅端莊,干練中透著淡淡的書香。她說話的'聲音高亢,洪亮而有力,言談?dòng)哪L(fēng)趣。她講課生動(dòng),課堂活躍,所有學(xué)生都全神貫注,積極發(fā)言,這,便是我初中的地理老師。
從上她的課那一天起,我便對她心存敬畏和感激,因?yàn)槲抑酪晃缓玫睦蠋熆偸墙o你鼓勵(lì)和信心,哪怕你回答得不是很準(zhǔn)確。
第一堂地理課上,她手握教案,面帶微笑,快步走進(jìn)了教室。老師的自我介紹精簡快速,生怕耽擱了我們的學(xué)習(xí)時(shí)間。
在自我介紹后老師提出了一個(gè)聽起來簡單卻又不好回答的問題——地理是什么?我經(jīng)過快速地思考后,小心翼翼地舉起了手,這也是我上初中后第一次舉手發(fā)言。
班上舉手的同學(xué)寥寥無幾,我心里不禁忐忑起來,對自己的答案也失去了信心。就在我想放下手時(shí),老師卻又偏偏叫中了我。我硬著頭皮站起來,磕磕碰碰地說:“我認(rèn)為地理就是地方氣候和風(fēng)俗!眲偦卮鹜辏吐犚娫S多同學(xué)發(fā)出了疑惑的議論聲,還有一些同學(xué)甚至帶著懷疑的眼光,看著坐在最后一排的我。
我的臉“唰”地一下就紅了,變得不知所措,空氣中凝固著尷尬,可是老師不但沒有否定我的回答,反而質(zhì)問那些發(fā)出聲音的同學(xué)。我不禁抬起頭,帶著些期許地看著老師,等待老師的點(diǎn)評。老師溫柔地說道:“這位同學(xué)回答得非常好,你們?yōu)槭裁促|(zhì)疑呢?”說完又贊許地沖我點(diǎn)了點(diǎn)頭。我頓時(shí)渾身由內(nèi)至外充滿了一種力量,那是一種美好,一種溫暖,一種被老師所認(rèn)可的神圣。而這一切對于那時(shí)剛升入初中的我來說,是多么重要啊!
正午時(shí)分,陽光好像在贊許著老師,夸獎(jiǎng)著我,悄悄地從窗戶躍進(jìn)教室,如精靈般在窗上跳著舞,調(diào)皮地沖著我笑。窗外,天藍(lán)藍(lán)的,風(fēng)輕輕的,我的心,是明亮的。
鼓勵(lì)的作文 篇8
記得小時(shí)候和小伙伴學(xué)騎自行車,那時(shí)的我們,才七歲,但已經(jīng)有很多小孩會(huì)騎,而且騎得很穩(wěn)。
小荷就是其中的一個(gè),她騎得非常穩(wěn),也是她教我的,而我由于平衡力不好,摔了好幾次,但她依然非常耐心的教我,并在旁邊鼓勵(lì)我。
在我騎上以后,她們就在我身后對我說:“相信你自己,把握好平衡,你一定可以的!”在同伴的鼓勵(lì)和幫助下,我順利的學(xué)會(huì)了騎自行車,也學(xué)會(huì)了拐彎,真的很感謝她的鼓勵(lì)。
我的數(shù)學(xué)成績不是很好,有一次,我的成績還不滿八十五分,這還讓我非常懊惱,也非常傷心,中午就自己在教室里悶悶的想著?吹轿疫@樣,和我很要好的同學(xué)就過來安慰我說:”這只不過是一次考試,不用擔(dān)心,下次你看的認(rèn)真一點(diǎn),好好審題,肯定會(huì)考的很好!"
有了同學(xué)的鼓勵(lì)和幫助,我的成績逐漸提高,真的很感謝她們的.幫助!
上了初中,課程難免有點(diǎn)多,題也難了許多。每次放學(xué)回家,首先就要去寫作業(yè)?斓狡谀┛荚嚵,作業(yè)多的做不完,每天都要趕到十點(diǎn)多鐘,有時(shí)太困了,做著做著就睡著了,但媽媽一直陪在我身邊,時(shí)不時(shí)地給我加個(gè)油,告訴我要努力,寫完了就舒服了。雖然很累,但在媽媽的鼓勵(lì)下和陪伴下,結(jié)束了我的作業(yè)。
人生的路上有困難,就有鼓勵(lì),就有幫助,感謝那些帶給我鼓勵(lì)的人!
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