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勵(lì)志作文

鼓勵(lì)的作文

時(shí)間:2023-09-26 07:10:21 勵(lì)志作文 我要投稿

鼓勵(lì)的作文

  在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)常看到作文的身影吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎?以下是小編精心整理的鼓勵(lì)的作文6篇,希望對(duì)大家有所幫助。

鼓勵(lì)的作文

鼓勵(lì)的作文 篇1

  現(xiàn)在的我樂(lè)觀開(kāi)朗、活潑健談,但你一定想不到,我曾經(jīng)是一個(gè)很不自信的小朋友。今天我來(lái)談?wù)勎摇稗D(zhuǎn)型”中關(guān)鍵的一件事——演話劇。

  上五年級(jí)時(shí),老師們決定開(kāi)展一次話劇表演比賽活動(dòng)。我聽(tīng)到這個(gè)消息,興奮得不得了,連夜寫(xiě)了一個(gè)劇本。第二天到校后,我本想把劇本給老師過(guò)目,哪知老師那天正為幾個(gè)同學(xué)的作業(yè)問(wèn)題大發(fā)雷霆,膽小的我當(dāng)時(shí)心里就打了退堂鼓,而幾個(gè)膽大的女生主動(dòng)交了劇本,而且通過(guò)了。我看了一下她們的提綱,原來(lái)是從網(wǎng)上打印來(lái)的,被改得亂糟糟的,還不如我的好呢!可我就是沒(méi)有膽子去找老師。

  午覺(jué)時(shí),我怎么也睡不著。難道我連夜寫(xiě)的'劇本就白寫(xiě)了?可我還是不敢去找老師。在一旁批改作業(yè)的媽媽見(jiàn)我在床上不停地“攤燒餅”,關(guān)心地問(wèn):“兒子,你哪里不舒服?”我把事情的原委說(shuō)給她聽(tīng),她爽朗地笑了起來(lái):“你又沒(méi)干壞事,做的是為班級(jí)爭(zhēng)光的大好事,老師又不吃人,你就好好地跟老師說(shuō)說(shuō)劇本內(nèi)容,她也許會(huì)讓你跟那些女生同臺(tái)競(jìng)技!蔽蚁雼寢尩脑捰械览,既然我是好心做好事,怕什么呢?

  下午一到校,我就把劇本給了老師。老師看了,夸我寫(xiě)得好,還讓我自行挑選演員進(jìn)行排練。為了方便排練,我扮演了“服務(wù)員”這一角色。大家起初都扭扭捏捏的,女生們都笑我們不行。身為導(dǎo)演的我激勵(lì)他們:“你們又沒(méi)干壞事,干嗎扭扭捏捏的?放開(kāi)手腳,相信自己一定行!”這一激,演員們的態(tài)度還真的反轉(zhuǎn)了。

  排練過(guò)程中,我覺(jué)得“莽漢”的“莽”一點(diǎn)兒也不突出,可又想不出修改的辦法。在選拔賽臨上場(chǎng)時(shí),我突然想到一個(gè)點(diǎn)子。我和飾演“莽漢”的小胖說(shuō):“你一會(huì)兒一上臺(tái),我就攔住你,你往前直沖,把我撞倒。”小胖一臉驚詫:“這是劇本中沒(méi)有的!”“來(lái)不及解釋了,我送完‘茶水’后站在‘領(lǐng)導(dǎo)’們議事的‘房門(mén)’外,專等你。”我們的話劇匆匆開(kāi)演了,這時(shí)輪到小胖上場(chǎng)了,好一個(gè)“莽漢”,怒氣沖沖、大步流星地走上來(lái),我迎上前:“你要干嗎?”“讓開(kāi)!”“莽漢”說(shuō)著就用大肚子把我撞倒了。臺(tái)下觀眾都紛紛鼓掌,夸我倆演技高。舉手表決時(shí),我們成功地獲得區(qū)年級(jí)組比賽的資格。

  要說(shuō)我哪兒來(lái)的勇氣演話劇,哪兒來(lái)的勇氣讓人撞?同學(xué)們又哪兒來(lái)的勇氣繼續(xù)跟我干?全是鼓勵(lì)出來(lái)的自信:你說(shuō)我不行,我偏證明給你看——我能行!

鼓勵(lì)的作文 篇2

  每當(dāng)我失落時(shí),每當(dāng)我無(wú)助時(shí),每當(dāng)我傷心時(shí),得到的總是他人的鼓勵(lì)!拔蚁嘈拍!你能行!”“加油!別氣餒啊!”這一句句鼓勵(lì)溫暖了我的心,使我從失落,無(wú)助和傷心中走出來(lái)。

  前些天的班會(huì)課上,老師開(kāi)始選舉班干部了。老師提名了很多她認(rèn)為能夠擔(dān)當(dāng)班干部的同學(xué),也包括我。我卻在同學(xué)們的投票中落選了。對(duì)我投票時(shí),許多同學(xué)都把剛舉起的手緩緩放下;有些同學(xué)很遲疑,舉了又放下,放下又舉起;有些同學(xué)看到大多數(shù)人都放下了,手也放在桌上。當(dāng)老師統(tǒng)計(jì)我的票時(shí),只數(shù)到一個(gè)小手,我的手!我的臉一下子漲紅了,頭尷尬地低著,手不自然地也放下了。

  下課時(shí),老師見(jiàn)到我這淚流滿面的臉龐,輕聲地鼓勵(lì)道:“失敗是成功之母,這次失敗了,下一次說(shuō)不定就會(huì)成功呢!不要傷心了,下次還有機(jī)會(huì)啊!”我聽(tīng)了這句話,心情感覺(jué)已經(jīng)從暴雨轉(zhuǎn)大雨了。

  放學(xué)回家的路上,奶奶聽(tīng)到我訴說(shuō)落選的.來(lái)龍去脈,慈祥地鼓勵(lì)道:“你要多和同學(xué)們說(shuō)說(shuō)話,做做游戲,不要一個(gè)人苦悶著。讓別人了解自己,自己也去了解別人,才能勝任班干部的職責(zé),才能為同學(xué)們更好的服務(wù)。同學(xué)們才會(huì)投票給你呀。”我聽(tīng)了這句話,心情感覺(jué)已經(jīng)從大雨到小雨了。

  到家后,我把落選的事也一五一十地告訴了媽媽,她溫柔地鼓勵(lì)道:“失敗不可怕,但可怕的是,明明有機(jī)會(huì),你卻放棄了希望。孩子,媽媽相信你,加油。”我聽(tīng)了這句話,心情感覺(jué)已經(jīng)從小雨到陰了。

  整理書(shū)包時(shí),小妹看到我愁眉苦臉的表情,稚氣地鼓勵(lì)道:“姐姐,振作點(diǎn)哦,我永遠(yuǎn)在你身邊為你加油!”我聽(tīng)了這句話,心情感覺(jué)已經(jīng)從陰轉(zhuǎn)晴了。歡快的笑容如太陽(yáng)般明媚,如太陽(yáng)般燦爛。

  這一切源于這四句的鼓勵(lì),因?yàn)檫@些鼓勵(lì),以后遇到事情我都能堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)。

鼓勵(lì)的作文 篇3

  一個(gè)鼓勵(lì)的微笑望著那張將故事比賽獲得二等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)狀,腦海中浮出了那鼓勵(lì)的微笑,思緒猛的一下,飛到了兩年前的某一天。。。。。。

  經(jīng)過(guò)班級(jí)的篩選,我很榮幸地被老師選中,參加了學(xué)校舉辦的講故事比賽?晌覅s怎么也高興不起來(lái),因?yàn)槲倚闹杏锌謶,有?dān)心。

  當(dāng)我回到家中,向媽媽訴說(shuō)了一切之后,那個(gè)鼓勵(lì)的微笑揚(yáng)起,媽媽輕輕地說(shuō):“沒(méi)事,有媽媽在呢!媽媽幫你渡過(guò)難關(guān),加油!”

  這鼓勵(lì)的微笑,這輕聲的'話語(yǔ),它化解了我心中的恐懼,融化了我心中冰凍住了信心的冰塊。

  媽媽教我怎樣巧妙輕易地將故事背誦下來(lái);教我如何有感情地背誦故事;教我在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候加上適當(dāng)?shù)膭?dòng)作。一切都進(jìn)行得很好。

  到了比賽的那天,當(dāng)我坐在椅子上,等候主持人的口中說(shuō)出我響亮的名字。所有被那個(gè)微笑化解的恐懼再次揚(yáng)起,所有被那個(gè)微笑解凍了的信心再次被冰封。我在心中拜托時(shí)間過(guò)得慢些,可時(shí)間偏偏和我作對(duì),主持人脫口而出念出了我的名字。

  我忐忑地走上臺(tái),所有牢記的文字蕩然無(wú)存。我說(shuō)不出一句話,只覺(jué)得我的臉一陣熱過(guò)一陣,真?zhèn)人飄飄渺緲,我的目光在急切地尋找,突然間,眼睛一亮,我看到了那個(gè)鼓勵(lì)的微笑。所有恐懼又一次化解,所有被冰封的信心又一次解凍,被釋放出來(lái);那些文字重新回到腦海中,它們從我口中蹦了出來(lái),順暢而有情感,生動(dòng)而有韻味。。。。。。掌聲一陣熱烈過(guò)一陣。

  我成功了,我成功了!那個(gè)微笑讓我獲得了一等獎(jiǎng)。

  小學(xué)生活,那個(gè)微笑伴我走過(guò),當(dāng)我遇到挫折,我想起它,它給我力量;當(dāng)我受到委屈,我想起它,它給我安慰。。。。。。微笑,那個(gè)鼓勵(lì)的微笑,它不止伴我小學(xué)生活,它將伴我一生,給我信心,給我魅力。

鼓勵(lì)的作文 篇4

  :鼓勵(lì)可以給人帶來(lái)無(wú)限的溫暖,也可以賦予人們無(wú)窮的快樂(lè),我們不妨給人多一些鼓勵(lì)。

  鼓勵(lì)是起跑前的一次加油,鼓勵(lì)更是一溫暖的湯。

  我們學(xué)校展開(kāi)了運(yùn)動(dòng)會(huì),第一次的二百米比賽里有我的一位好朋友。

  開(kāi)跑前,她在那里做著跑前運(yùn)動(dòng),先壓腿,然后再把頭往后仰,不僅是她一個(gè)人在做,而是所有的參賽人都在做各式各樣的動(dòng)作呢!

  裁判員拿起手中的槍,在紙板上“砰砰”地打了兩聲,起跑線上的運(yùn)動(dòng)個(gè)個(gè)像飛箭一樣地沖出去。

  我的朋友一次次的加快速度,像踩著風(fēng)火輪似的。跑了將近一半時(shí),她的雙腿和手臂開(kāi)始漸漸放慢速度,看著她跑不動(dòng)的`樣子,我的心里很是難過(guò)。我召集了幾位同學(xué)來(lái)為她鼓勁:“加油,加油,你是最棒的!”她仿佛聽(tīng)到了我們的呼喚,腳下又重新變得有力,雙臂也擺動(dòng)得更快。過(guò)了一會(huì)兒,她漸漸地超過(guò)了一個(gè)又一個(gè)參賽運(yùn)動(dòng)員。我和同學(xué)們一直陪著她跑,快到終點(diǎn)時(shí),我和同學(xué)們又大喊:“加油,快到終點(diǎn)了,加油!”她咬著牙,挺起胸脯閉著眼,“嗖”的一聲沖過(guò)了終點(diǎn)線。她獲得了優(yōu)秀的成績(jī),我看著她高興的樣子,心里那塊沉重的大石頭也終于落地了。

  鼓勵(lì)可以給人帶來(lái)無(wú)限的溫暖,也可以賦予人們無(wú)窮的快樂(lè)。

鼓勵(lì)的作文 篇5

  在生活成長(zhǎng)的過(guò)程中,每個(gè)人都會(huì)有歡笑,有淚水,有感動(dòng)這些都是人生中不可缺少的體驗(yàn),所有的一點(diǎn)一滴,都是我們?nèi)松胁豢扇鄙俚摹柏?cái)富”。當(dāng)然,也是因?yàn)檫@些,我們的生活才充滿了精彩,如果沒(méi)有這些,我們的生活將也會(huì)變得枯燥乏味

  在一次語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)后,老師在課堂上,一個(gè)一個(gè)念著名字發(fā)卷子,有的同學(xué)拿到卷子高興極了,有的同學(xué)愁眉苦臉,有的同學(xué)拿到卷子則是耀武揚(yáng)威。當(dāng)念到我名字時(shí),我十分緊張地走上了講臺(tái),拿到卷子后,我立馬回到了座位前,拿出一看,竟然才76分?我的心里頓時(shí)充滿了疑問(wèn),怎么我才考這么一點(diǎn)?我記得考試時(shí)寫(xiě)的很好啊?唉,這也許是我語(yǔ)文考的最差的一次了。

  放學(xué)后,我愁眉苦臉地拿著卷子給媽媽看,沒(méi)想到媽媽竟然沒(méi)有責(zé)怪我,反而鼓勵(lì)我說(shuō):“一次沒(méi)有考好這并不代表什么,你只要下次努力就一定會(huì)取得好成績(jī)的`!”雖然媽媽安慰了我,但我的心里還是十分憂愁。

  第二天到了學(xué)校,老師似乎看出了我的悶悶不樂(lè)。下課后,老師把我叫到辦公室對(duì)我說(shuō):“你不能因?yàn)橐淮纬煽?jī)來(lái)否定你的學(xué)習(xí)成績(jī),這一次肯定是你發(fā)揮失常了,下次加油努力,老師相信你喲!”

  聽(tīng)完老師的話,我的心里頓時(shí)充滿了信心。這次過(guò)后,我上課比平時(shí)認(rèn)真了許多,以前不敢問(wèn)的問(wèn)題,現(xiàn)在也大膽地問(wèn)了老師,老師似乎看到了我的努力,心里也是十分開(kāi)心。又一次測(cè)驗(yàn)后,我取得了95分的好成績(jī),我的心里也是十分開(kāi)心。

  努力就有回報(bào),付出總會(huì)有收獲,這句話說(shuō)的果然沒(méi)錯(cuò)。這件事也在我的記憶中留下了十分難忘的回憶。這件事在別人看來(lái)沒(méi)什么,不會(huì)留下什么印象,但是我會(huì)永遠(yuǎn)記住這件事情的,因?yàn)閷?duì)我來(lái)說(shuō)這是一次不普通的鼓勵(lì)。

鼓勵(lì)的作文 篇6

  一個(gè)星期天天氣晴朗。陽(yáng)光透過(guò)窗戶灑在我的書(shū)桌上。我寫(xiě)完了作業(yè)便做起了奧數(shù)題。前面的幾道題十分簡(jiǎn)單,可最后的一道題卻難住了我。我拿著筆,在草稿本上不停地演算,腦子不停地轉(zhuǎn)動(dòng),拼命地想:今年爸爸的年齡是小明的5倍,再過(guò)4年,爸爸的年齡是小明的4倍,問(wèn)今年小明和爸爸各多少歲?這兩個(gè)未知數(shù)該怎樣求呢?并且題中只有3個(gè)數(shù)據(jù),整道題就兩句話,從哪方面思考呢?從哪入手呢?剛看了題,我就滿腦子問(wèn)號(hào)。

  我抓耳撓腮,冥思苦想,卻還是象只無(wú)頭蒼蠅似的,一點(diǎn)頭緒也沒(méi)有。我想著,想著。咬著筆桿,皺著眉頭,對(duì)著天花板沉思。分針轉(zhuǎn)了半圈了,我還在思考著。好幾次想放棄,想讓媽媽告訴我答案,可我又握緊拳頭對(duì)自己說(shuō):“半途而廢可不是你的作風(fēng)!”于是又開(kāi)始漫長(zhǎng)的思考。我仔細(xì)的觀察每個(gè)條件,認(rèn)真的'分析每一個(gè)詞的含義,每讀一句,都渴望在其中找到什么線索。終于,在分鐘轉(zhuǎn)完一圈的時(shí)候,我歷盡千辛萬(wàn)苦總算列出了正確的方程。正當(dāng)我準(zhǔn)備放松一下神經(jīng)解方程時(shí),又呆住了。——這方程不會(huì)解!我花了一個(gè)小時(shí)列出了方程卻不會(huì)解!一個(gè)小時(shí)!因?yàn)榉匠滩粫?huì)解而功虧一簣!我覺(jué)得鼻子酸酸的,很難受!昂⒆,喝點(diǎn)水吧,都想了一個(gè)小時(shí)了!眿寢屚崎_(kāi)門(mén),端著杯水向我走來(lái)。我極力抑制自己不讓眼淚掉下來(lái),可媽媽似乎看穿了我的心思,她輕輕的對(duì)我說(shuō):“其實(shí)這題并不難,只要戰(zhàn)勝自己就一定能成功的!媽媽相信你,加油!”是啊,我已經(jīng)列出了方程,離成功進(jìn)一步之遙,難道要放棄嗎?并且媽媽這么鼓勵(lì)我,我也要相信自己!我又振作起來(lái),埋頭計(jì)算起來(lái)。功夫不負(fù)有心人,我解出來(lái)了!我懷著無(wú)比高興的心情飛快地寫(xiě)完了答案的最后一筆,然后歡呼著跳起來(lái)。

  這句鼓勵(lì),正是這句鼓勵(lì),是我又重新找回自信,最終解決難題。就如媽媽所說(shuō):“其實(shí)這題并不難,只要戰(zhàn)勝自己就一定能成功的!”

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