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勵志作文

鼓勵的作文

時間:2023-11-02 11:01:56 勵志作文 我要投稿

鼓勵的作文

  在學習、工作乃至生活中,許多人都寫過作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信許多人會覺得作文很難寫吧,下面是小編為大家收集的鼓勵的作文10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

鼓勵的作文

鼓勵的作文 篇1

  老師鼓勵我

  在六年的學習生活中,教過我的老師有很多。他們就像一盞盞指明燈,照亮了我前進的道路;像一把把鑰匙,開啟了我心中的大門;像一顆顆種子,撒向我童稚的心靈。其中,吳老師給我留下的印象最深,就像是在我的腦海里印下的疤痕似的,難以抹去。

  記得在前段時間的期中考試,我取得的數(shù)學成績不太理想,那張數(shù)學試卷并不難,只要細心一點都能取得滿分,而我卻取得了96分。試卷發(fā)下來后,我望著那鮮紅的分數(shù),不住地責怪自己。頓時,悔恨、埋怨、委屈等各種復雜的心情齊頭并進,交織在我心頭。就在我最失落、最無助的時候,吳老師出現(xiàn)在我面前。她親切地對我說:“怎么啦?還在為這分數(shù)不開心嗎?”我點了點頭,吳老師和顏悅色地說:“別灰心,這小小的挫折算得了什么?人的一生要經(jīng)歷的磨難多著呢!如果你連面對這小小困難的'勇氣都沒有,那你將來怎么在這困難重重的世界中生存呢??不經(jīng)一番徹骨寒,怎得梅花撲鼻香?。抬起頭來,不要被困難屈服,要勇往直前。你要時常對自己說?我能行!?”聽了吳老師的話,我心想:“老師說得對,陽光總在風雨后,我不應該向困難低頭!鳖D時,我重拾信心,燃起了希望之火。我信心十足地對吳老師說:“老師,您放心吧,我會更加努力的。”吳老師聽了,微笑著點點頭。

  吳老師,我真感謝您!學習的道路上沒有平坦的大道的,因為你的鼓勵,使我學會克服前進路上的困難,取得最后的勝利,報答老師和父母!

鼓勵的作文 篇2

  既然想要擁有一方自己的天空,那么延伸在我們腳下的就不僅僅是坦途,飄搖在我們頭頂?shù),除了悠悠的白云,還有重重迷霧。

  既然想與千里馬并駕齊驅,那么又何必埋怨萬里征途?

  只有仰天長嘯,揚鞭奮蹄,才能達到前所未有的高度。

  既然想聳立高高峰頂之上,那么就得勤奮努力,向上攀登,要有勇氣,有決心。

  是什么給你如此的動力,如此的豪言壯語呢?

  是掌聲,是掌聲讓我能夠擁有自己的天空,是掌聲讓我能與千里馬并駕齊驅,是掌聲給了我攀登高峰的勇氣。

  掌聲是無言的,是真摯的,是熱情的,更是熱烈的……

  記得,那是個秋高氣爽的'下午,我參加了學校舉辦的演講比賽。

  演講開始前幾分鐘,我還在為確保成功做最后的準備。

  演講時,我望著臺下那一張張熟悉的面孔,反而更加緊張了,心跳得很厲害,只覺得兩腿在顫抖著。

  這時,全場肅靜了,就連那河邊潺潺的流水聲,都能清楚可聽,我的心更慌,只覺得這種悄然的靜,靜得可怕,我站在臺上,一時呆住了,不知所措,很久沒能說出話。

  突然,一聲清脆的掌聲傳入我的耳際,是他———校長在為我鼓掌,他沉穩(wěn)而有力地擊著掌,像清泉注入我的心頭,似一種花的芬芳傳入我的鼻中,如洪波激蕩著我的心扉。

  這掌聲開啟了我的思緒,在不知不覺中演講結束了,掌聲卻在我的腦海中久久地回蕩。

  掌聲,是前進的動力,給了我面向人生頂峰不斷探索的動力。

  人需要掌聲,它能給人以信心。

  讓我們擊響掌聲吧!

  向著太陽,向著藍天,向著白云,讓它們來傳遞我們的心聲!

鼓勵的作文 篇3

  您的鼓勵,如一縷柔柔的風,悄悄地撫平了我心中的波瀾。

  ——題記

  我獨自一個人坐在窗前,靜靜地享受著勝利的喜悅和甜蜜。您含笑的眼睛看了我一眼,讓我陷入了回憶之中。

  我感謝您!

  幾個星期前,您要求我在您學校的元旦晚會上表演二胡獨奏——《江南春色》。我非常吃驚,趕緊說:“不行!”您靜靜地看著我,目光是那樣的柔和,那樣的堅定,仿佛是平靜的大海,能夠包容世間一切。您溫柔地說:“不,你一定行!你付出了這么多的努力,上天也不會讓你失敗。該是證明你自己的時候了!”您的話就像一陣清風掠過我的心田,我那顆緊張而又急躁的心頓時平靜下來。是的,是證明自己的時候了。

  從此,我投入到緊張的練習中。每天的晚上,我反復地練習這首曲子,曲子的快弓部分是我最大的弱項。您每天晚上都安靜地坐在我旁邊,一個一個地幫我糾正哪里音不準,哪里含糊不清。我因出錯而生自己的氣的時候,您總是笑著對我說:“沒關系,錯了再來。誰還沒有出錯的時候?不要急,慢慢來。咱們把速度放慢一點。”我為自己的進步而心生驕傲的時候,您也是微笑地對我說:“哎,我女兒什么時候學會驕傲了?這可不好!”當我煩躁的時候,您總是站在我的面前,手舞足蹈,像是指揮一支樂隊一樣?粗翘兆淼纳袂,我的心漸漸平靜下來,對音樂的理解也逐漸深入。表演的前一天晚上,您還用手機幫我錄下音不準的地方,讓我慢慢聽慢慢體會。

  爸爸,您用您的實際行動,讓我受到鼓勵。我知道了,付出才有回報的道理。

  時間過得真快,一眨眼就到了元旦晚上了。悠揚的歌舞聲不斷灌進我的耳朵,我木木地坐在位子上,看著前面的演出,心忽然緊張起來,我一個勁地想:假如我演出時忘了詞兒怎么辦?拉錯了怎么辦?音不準怎么辦?我會不會被人家嘲笑呢?一個又一個沉重的問號壓得我喘不過氣來。我忽然害怕起來,時間一秒一秒過去,節(jié)目一個一個結束,我多么希望時間能在那一瞬間停止呀。

  您好像看出我的心思,拍了拍我的肩膀笑著說:“沒事兒,別怕。我相信你,我們都相信你能成功。再說,就算你拉得不好也沒關系,他們聽不出來的!闭f完,爸爸狡黠地朝我笑了起來?粗职帜腔哪,我忍俊不禁。那一刻,所有的`恐懼統(tǒng)統(tǒng)消失了。

  我平靜地走上舞臺,開始釋放我所有的感情,向人們描述江南的美麗風光。我全身心地投入到我的表演當中,當最后一個音符緩緩地從我的琴弦上流淌出來的時候,您高舉雙手,騰空跳起,興奮得大聲喊好,手臂不停地在空中揮舞。

  我知道,您永遠都會在我的背后默默支持我,不是嗎?最終,演出獲得了極大的成功。

  我永遠忘不了您那一番話。聽了后那是一種茅塞頓開的感覺,我心里的烏云仿佛全部消失了。當時,我的靈魂升華到了一種境界——一種忘我的境界,仿佛這個世界只有我和您。您用您的愛,您的耐心,您的才華,您的智慧鼓勵我在音樂的道路上一步步向前邁進。

  您的鼓勵,如一縷柔柔的風,撫平了我心中的波瀾。

鼓勵的作文 篇4

  “大家都抬起頭來,自信一點,目視前方……”耳畔又傳來老師一聲聲鼓勵。

  班中舉行勵志歌會,6人一個小組來演唱不同歌曲。出乎我的意料:竟然有同學愿意和我一組,并推選我為組長。

  我自幼五音不全,又不會唱歌,聽到這個消息,我漲紅了臉,連連擺手:“我…我不行,你們再換個人吧!”同學們都笑了:“班長都不行,那還有誰行啊,加油!我們相信你!”

  聽到了同學們的鼓勵,我咬了咬牙:同學們都那么信任我,可不能讓他們失望!“好,我一定行!”

  我們準備了五月天的《倔強》,而且請來了音樂老師作指導!爱斘液褪澜绮灰粯印眲偝獌删,我的手心就已經(jīng)被汗水所覆蓋,過于緊張的我站的筆直,兩只手緊貼褲縫,就像一名即將出征的士兵。

  我的目光炯炯有神地盯著地板,想著真正演唱時大家都會盯著我看,“撲通撲通”我的心跳得更加劇烈,此時的我更愿意向地板一展歌喉。

  這是老師走了過來,拍了拍我的肩膀,“這么緊張干什么,你都快像一尊石像了,唱得不好有什么關系,這是勵志歌會,要唱出自信,你作為組長,更應該起良好的帶頭作用,要相信自己,加油!”

  老師的話鼓勵了我,我心想:是啊,作為組長,我應該起到帶頭作用!

  “我不怕千萬人阻擋,只怕自己投降……”此時的.我慢慢抬起頭來,原本緊攥著的手漸漸松開,自然了許多,我要唱出自己的自信!

  “對,就這樣,很好,大家的臉上再掛一些微笑,好的,你們真棒,再來一遍好嗎?”

  聽到了老師的鼓勵,大家相視而笑,我的心里也明白,這是大家共同的努力,是大家的鼓勵讓我獲得一份可貴的在面對困難時的勇氣。

  最后的比賽中,我們獲得了第二名的好成績,大家都很高興,我更是受益匪淺,老師和同學們給予我的是最好的鼓勵。

鼓勵的作文 篇5

  當我們在戰(zhàn)勝了對手的時候,我們會發(fā)出“我們勝利了”的吶喊,同樣手上也會擺出“我們勝利了”的手勢。

  可是當你看到這幅漫畫的時候,你也會感到自豪和喜悅嗎?同樣是一個“我們勝利了的手勢”,同樣是一個簡簡單單的手勢,但帶給我們的卻是無盡的深思。我相信,你看到了這幅圖不會感到絲毫的自豪和喜悅。那三根手指呢?被鋸斷了!是被我們人類給鋸斷的!

  如果把這一只手比作養(yǎng)育我們的地球母親,那三根手指是被我們人類所濫用的.資源,你覺得地球媽媽會傷心嗎?會的,一定會的!如果那只手是你的手,當你的手指一根一根被無情地鋸掉的時候,你一定會傷心的!

  保護那僅有兩根手指吧!保護傷心的地球媽媽吧!不要再浪費自然資源了!隨手關燈,別讓地球媽媽一直睜著眼,讓她睡會兒;隨手關上水龍頭,別讓地球媽媽一直流淚,讓她笑會兒。希望你何時何地都會想起那兩根手指,它會引你深思,并讓你不斷地問自己:我們勝利了嗎?

鼓勵的作文 篇6

  每當我想起在北京獲全國一等獎時,我首先就會想起我的老師:林老師。

  我的老師身體瘦瘦的,個子比較高,他有一頭黑亮的頭發(fā)和一個瓜子臉,高高的鼻梁就是這樣一個老師給我很大的幫助。的特金獎是高興的但是反復練習卻是枯燥無味的,學習時遇到難點要反復練習一遍,兩遍,三遍……每次不行時老師回唱那一段或是親自示范一遍,有的音按錯了老師會去給我糾正過來,在這一個月的練習后我終于完整的一音不差德練了下來。

  終于盼到去北京了老師親自陪同我來到比賽現(xiàn)場,臨上場時老師對我說“你沒問題的注意:一開始要吹好引子,而且千萬別緊張,一緊張就會發(fā)揮失常!蔽业搅藞錾暇拖肫鹆死蠋煹脑捜绻也恍心蔷蛯Σ黄鹄蠋,還有我一個月的'練習也會付之東流的所以我鎮(zhèn)定的吹完了。

  如果沒有老師的鼓勵我也不會有這樣的成績,所以我要發(fā)自肺腑地說“老師謝謝你!”我的老師身體瘦瘦的,個子比較高,他有一頭黑亮的頭發(fā)和一個瓜子臉,高高的鼻

鼓勵的作文 篇7

  一本厚厚的《西游記》在我眼前攤開,白紙黑字上平躺著的那一枚金色別致的書簽,時時愉悅著我閱讀的心靈。撫摸著它,思緒再一次回到了那一天

  那是一個星期一,我光榮地當選為升旗儀式主持人。雖然在家已演練多遍,稿子也相當熟悉,但經(jīng)驗的不足,讓我在旗臺上面對著全校兩千多人的場面,內心依然忐忑。果然,嚴肅的臉,嬌弱的聲音,甚至忘詞后的`張冠李戴,都讓我心虛難抑。課間,我怯怯地請老媽評價:今天,表現(xiàn)太差了哦。沒想,老媽停下手中的筆,拉過我,微笑地說:不會,跟上次比顯然進步了。過程努力就行啦,就當是再一次的鍛煉。聽媽媽這一說,我心里的石頭才算落地了。媽媽轉身從抽屜里拿出一枚書簽,把它放在我手里,語重心長地說:凡事最重要的是態(tài)度,這次能流利地背出稿子,自信地上臺就該獎勵。。,它金燦燦的顏色,多么好看。

  我的指尖輕輕滑過它,多么細膩,有光澤。圖案上是一個小巧的宮廷娃娃,只見她兩鬢高挽起,金龍繞發(fā)髻,頭戴金步搖,天藍飾頭冠,雍容又華麗;身著杏黃袍,高挑纖細腰,臉帶微微笑,嫵媚又嬌俏。翻閱書簽的背面,知道這是一位來自故宮的皇后,服飾完全參照明清兩代而制。啊,透過她那雙烏黑的眼睛,我似乎穿越了時空,看到了明清的盛世和繁華我獲之如寶,愛不釋手。

  這件含著媽媽愛與鼓勵的禮物,不僅給了我自信與動力,也使我觸摸到了遠去歷史的文化與脈博。

鼓勵的作文 篇8

  星期日,媽媽和我一起去姥姥家看望姥爺、姥姥。一路上我快樂無比,歡聲笑語撒在了小路上。我們不知不覺來到了姥姥家。

  我打開大門,只聽見“汪、汪、汪汪……”“姥姥家怎么忽然多了一條狗?”我皺起了眉頭問道。我杜思靜天不怕,地不怕,就怕狗!

  媽媽知道我從小就怕狗——小時候被狗咬過。媽媽鼓勵我道:“女兒你是最勇敢的、最棒的,小狗耐何得了你嗎?”我向前邁了一步,忽然,它對我大叫:“汪汪——”我不禁嚇了一身冷汗,本來還有點希望可被它這樣大叫我是望而生畏。希望也變成絕望了。

  我掉轉頭,對媽媽說:“媽媽,我不要過去,快叫姥姥開門吧!眿寢屨f:“寶貝,人生中有許多困難,當你遇到困難的時候就來找媽媽,如果你走向社會,媽媽不在你身邊,你怎么辦哪?”媽媽的話讓我有了勇氣,不再做思想斗爭,我決定再試試。我試探著往院內走去,小狗依然對我十分警惕,虎視眈眈的。我靈機一動,對小狗友好地擺擺手,用輕柔的語氣叫它“狗狗,你好!”“狗狗,過來呀,認識一下!”這一招還真靈,那小狗搖頭擺尾向我走來。還友好地在前面帶路。我高興地回頭看看媽媽:“我成功了,耶!”媽媽笑著說:“怎么樣,試一試,問題就不是問題了,對嗎?”“媽媽說的是!蔽矣挚旎钇饋,和媽媽挽手向姥姥的屋子走去……

  從那以后,每當我遇到困難委靡不振的時候就會想起媽媽對我的.教導,是媽媽的鼓勵讓我敢于面對困難。

鼓勵的作文 篇9

  今天放學回家,媽媽問我:“你想不想吃雪糕?”我毫不猶豫地說:“想!”

  媽媽就帶我到“好鄰居超市”去買雪糕,媽媽讓我自己選。我挑來挑去就是挑不中,后來終于挑中了檸檬加可樂的'雪糕。

  付完錢,我把紙撕開一舔,!真好吃呀!我這里舔舔那里舔舔,媽媽說:“你真像一只小狗!”我聽了媽媽的話就學著小狗叫:“汪,汪!”媽媽聽了哈哈大笑起來,我也笑了。

  回到家我還在吃,因為我吃雪糕的速度特別慢,因此我到家還沒有吃完。進家門后我趕快來到垃圾桶旁,不一會兒雪糕從棍子上滑了下來溜到我的嘴里,冰冰的,我用舌頭攪來攪去最后終于攪成了水。

  吃完了我問媽媽你怎么突然問我想不想吃雪糕呀?媽媽說:“因為你昨天吃飯乖呀!有進步,不會向以前那樣只吃一點點,因此鼓勵你”。我笑了,媽媽也笑了。

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