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鼓勵的作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的鼓勵的作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
鼓勵的作文 篇1
人在鼓勵中揚(yáng)起生活的風(fēng)帆，在鼓勵中創(chuàng)造奇跡。鼓勵他人既是處世的藝術(shù)，又是做人的美德，被鼓勵的人心懷感激，恰是對鼓勵者最好的`回報(bào)。
那是在一次體育課上，我們班因沒站好對，而被罰跑兩圈，跑完兩圈也就是接近一千米時(shí)，我們都累得不成樣子了，大家都?xì)獯跤醯�，腳已經(jīng)發(fā)軟了。接下來老師的話讓我們發(fā)出了同樣的驚嘆：“啊——”老師說：“下面是跑步比賽，會算到期中考試的成績里，按學(xué)號，五個(gè)五個(gè)的來，現(xiàn)在是一至五號�！蔽視炑�！我正是五號，我全身都沒力氣，我還沒休息呢。我腦里一片空白，腳軟得厲害，我慘了，我一定會是最后一名呀。這時(shí)候，有幾個(gè)女同學(xué)圍上來對我說：“**，加油，你一定能行的，祝你好運(yùn)�！睂ξ艺f鼓勵的話的同學(xué)越來越多，他們?yōu)槲壹佑停犃怂麄兊囊环�，我頓時(shí)信心大增，我一直在心里說：我能行，我能行。后來，在起跑之前，他們又鼓勵我：“**，你最棒，我們?yōu)槟慵佑�，你可是我們班的女�?qiáng)人哦�！蔽液芨兄x她們，我已經(jīng)信心十足了。開始比賽了，我跑著，跑著，只想著要堅(jiān)持不懈，大家在等我的好成績，我要加油。哎，結(jié)果不理想，才跑得第三名，前兩名都是男生。
朋友的鼓勵，朋友的鼓勵使我有信心，人在鼓勵中創(chuàng)造奇跡。
鼓勵呀，鼓勵呀！我感悟到了鼓勵。鼓勵會在你灰心喪氣的時(shí)候幫助你；會在你困難時(shí)指點(diǎn)你；會在你痛苦時(shí)激發(fā)你。讓我們感悟鼓勵吧！
鼓勵的作文 篇2
在我的眼中媽媽一直是個(gè)嚴(yán)格的媽媽，但那一次我感受到了媽媽的另一面。
在我上二年級時(shí)，我的手臂上長了骨瘤，要在醫(yī)院做手術(shù)開刀，聽了這個(gè)消息我心里害怕極了，生怕手術(shù)上有一點(diǎn)差錯我就會……不僅我害怕，焦急的您，額頭上也有一滴滴的汗水正在往下落，可是聽到了醫(yī)生說手術(shù)成功率很高，您的臉色才慢慢好起來。手術(shù)的前一天，我開始住院了，您生怕我一個(gè)人害怕，晚上過來跟我一起住。第二天早上九點(diǎn)多鐘，我開始做手術(shù)，您著急地跟著病床走著，邊走邊說：“星，不要害怕，沒事的，你一定要鼓起勇氣，一下就過去了。”直到手術(shù)房門口您沉重的腳步才停下。幾個(gè)小時(shí)過去了，我安全的出來了，因?yàn)槁樽淼乃幮н�沒有消，我迷迷糊糊醒了四次，第五次才完全醒過來，我醒來時(shí)看見您眼睛都不閉一下的望著我，晶瑩的淚水不聽話的從您眼睛蹦出。此時(shí)的您顯得那么孩子氣，好像被人欺負(fù)似的。住院時(shí)，您細(xì)心的照料我、鼓勵我，使我康復(fù)的很快，兩個(gè)星期就出院了，看著我出院的'您是那么的開心。這次我看見您的另一面，慈母的一面。這次您讓我重獲信心，還讓我感受到天下最偉大的母愛！
可是在學(xué)習(xí)上您顯得那么嚴(yán)肅。有一次考試我只考了86分，我拿著試卷，落魄的走回家，您看了成績后，并沒有很失望而是一臉嚴(yán)肅的對我說：“這次考試，你沒有用盡你的實(shí)力去考，而且沒有復(fù)習(xí)好，所以才考的這么差，如果你復(fù)習(xí)好，絕對比這個(gè)分?jǐn)?shù)高�！蔽野凑漳脑捜プ隽�，認(rèn)真復(fù)習(xí)，結(jié)果我考了95的高分。我知道您那句話并不是批評我，而是鼓勵我再接再厲，這次考不好還有下次，不能因?yàn)橐淮慰荚嚩倚摹?/p>
媽媽你是我的良藥，在我生病時(shí)幫我解除疼痛；媽媽你是我的老師，在我犯錯誤的時(shí)候鼓勵我；媽媽你更像我的良知，在我走錯路的時(shí)候，指引我走向正確的人生道路。媽媽謝謝您！
鼓勵的作文 篇3
在我們成長的道路上，會遇到各種各樣的鼓勵。有的是一個(gè)微笑，有的是一個(gè)擁抱，有的是一個(gè)眼神，有的只是一句話。這些鼓勵在我們心灰意冷時(shí)給我們信心和勇氣，在我們沮喪難過時(shí)給我們溫暖和安慰，在我們即將放棄時(shí)讓我們重新燃起前進(jìn)的動力。
記得有一次，我們?nèi)ビ螛穲@玩。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的便看見一個(gè)似塔又似山的高高的東西，走近一看，��！原來是一個(gè)攀巖設(shè)備。我看見一個(gè)小孩一下子就攀到了頂端，我也想爬。
不一會兒，穿好裝備，我開始向上爬去。一開始我并不害怕，后來，慢慢爬高了，我看了一眼腳下，哇！這么高！我雙腿不由自主地打起顫來。媽媽看見了，鼓勵我說：“加油，你行的！”可是我怕的不敢向前走一步。只好下來了。
媽媽摸摸我的`頭，溫和地說：“世上無難事，只怕有心人。只要你不往下看，你就一定可以到最頂端！”
聽了媽媽的話，我擦了擦眼淚，開始了第二輪的攀爬。這一次似乎沒那么害怕了，但是當(dāng)我到達(dá)第一次退下來的位置時(shí)，我又害怕了。但是我想起了媽媽說的話，難道我真的不行嗎？不！我可以成功！因?yàn)槲沂悄凶訚h！我控制自己不往下看，眼睛只看著前方，我想象自己不過是在平地攀爬，腦海里只有一個(gè)字，那就是爬！
我克服恐懼一路向前，終于爬到最頂端。下來的時(shí)候，媽媽豎著拇指對我說：“你真棒！”
那一次媽媽對我的鼓勵，我一直銘記在心。從那以后每每遇到困難，我會便想起媽媽鼓勵我的話語以及教會我的應(yīng)對的方法。我都會在心中油然升起一股勇氣，一股力量！
鼓勵的作文 篇4
今天，我們端端正正地坐著，等老師來上課。只見老師拿著一個(gè)包，對大家笑瞇瞇的。我們都很奇怪真是丈二和尚---摸不著頭腦。老師對大家說：“今天，我們來欣賞未來的名人�！�
老師站在講臺前，和顏悅色地說：“二十年以后，班上部分同學(xué)會成為名人，有的是科學(xué)家，有的是政治家，有的是......�！蔽磥淼拿说恼掌筒匕�，想不想知道？”大家異口同聲地說：“想！”老師又宣布了三條規(guī)則一是不說話，二是不能把東西拿出來，三是有順序地欣賞。
第一個(gè)上來的是一位男同學(xué)，這位男同學(xué)從容地打開老師的包，把頭埋進(jìn)了包里，似乎要把包來個(gè)底朝天，他在包里東找西找，一會兒就把頭從包里伸出來了，開心得不知所措，把含在口里的口香糖掉了出來，尷尬地回到了座位上。
過了一會兒，輪到我了，我上去找了找只找到了一面鏡子和兩本書，我又翻遍了整個(gè)包。可是，還是一無所獲，心想：怎么會沒有呢？難道是老師在騙我們？我很失望地回到座位上。心里一直盤想著：照片公放在哪兒？
大家都欣賞過了，老師微笑著告訴了我們：“名人就是在坐的每個(gè)人。你們只要好好學(xué)習(xí)，都會成為未來的'名人。這讓我明白了：如果每個(gè)人都認(rèn)真與書陪伴，都會成為未來的名人。
鼓勵的作文 篇5
記得那是二年級的一個(gè)下午。
春光正好，桃花正紅，我哼著歡快的小曲，邁著輕盈的步伐走進(jìn)校園，心里正打著如意算盤：第一節(jié)是體育課，找?guī)讉�(gè)同學(xué)玩“鬼捉人”！
上課了，我像一艘火箭，沖入操場。體育老師早已站在操場等候，萬萬沒想到！我的計(jì)劃竟泡湯了——一向偷懶“放羊”的體育老師一反常態(tài)，破天荒地讓我們練習(xí)仰臥起坐！得知這個(gè)消息后，我不免是一陣擔(dān)憂：體育是我的弱項(xiàng)，尤其是仰臥起坐！練習(xí)什么不好，偏偏練習(xí)這個(gè)！
大家卻和我不同，一個(gè)個(gè)摩掌擦拳，躍躍欲試，很快排成了一條長龍般的隊(duì)伍。我怯怯地躲在了隊(duì)尾。
一個(gè)，兩個(gè)……大家都已完成了連續(xù)五十個(gè)的任務(wù)，一個(gè)個(gè)喜氣洋洋，好像撞上了什么好事。只剩稀稀拉拉幾個(gè)人了。我越發(fā)緊張，心里像揣了只兔子，“撲通撲通”跳個(gè)沒完。完成不了任務(wù)怎么辦？被同學(xué)嘲笑怎么辦？……一連串的問題出現(xiàn)在我的腦海中。
終于，到我了�！霸搧淼慕K究會來�！蔽倚÷暪緡�，深吸一口氣，開始“挑戰(zhàn)”。
不出我所料，我才做了二十個(gè)就精疲力盡了。一大群同學(xué)擠在我旁邊議論紛紛，我知道，他們都在笑話我。我心急如焚。
“惟肖！加油！你一定能行的！”不知是誰喊了一句。大家一愣，也開始鼓勵我：“加油！加油……”
我不能辜負(fù)同學(xué)們的'鼓勵！這個(gè)念頭使我咬緊牙關(guān)，繼續(xù)“奮戰(zhàn)”，像打了雞血。“47，48，49，50！耶！成功了！”我與同學(xué)們一齊歡呼雀躍。當(dāng)時(shí)，取得成功的我是多么高興呀！
是的！鼓勵，能使一個(gè)學(xué)步的孩子邁出第一步；鼓勵，能使摔倒的運(yùn)動員爬起，繼續(xù)比賽；鼓勵，能使負(fù)傷的戰(zhàn)士忍痛奮戰(zhàn)。每個(gè)人都需要鼓勵！
二年級時(shí)的鼓勵聲，至今仍回響在耳畔，揮之不去。
鼓勵的作文 篇6
眼是心靈語言的溝通，它甚至可以代替語言。當(dāng)然眼神有很多種：期待的眼神、哀傷的眼神、鼓勵的眼神……正是媽媽那種鼓勵我的眼神伴隨著我長大，那是我印象最深的一次。
在一個(gè)春意盎然、鳥語花香的季節(jié)，媽媽準(zhǔn)備帶我去爬山，讓我感受一下大自然的氣息。春天的景色果然不同，山下有清澈見底的小溪，溪底還躺著幾塊鵝卵石，為這座山增添了濃濃的春天的色彩，在春天這張畫卷上留下了一抹深綠。還有小溪旁的野花，雖不像鮮花那么艷麗，但是它們更能襯托出春天的美。
看到這美麗的.景色，我不由內(nèi)心一顫，恨不得馬上就登上山去，從山上看這些美麗的景色。我準(zhǔn)備好東西便開始我的爬山之行。為了我的安全，媽媽跟在我的后面。一開始我爬得很快，很帶勁，但是到中途卻沒了力氣，再加上又累又熱，根本就不想再往上爬。我站在半山腰上，不再往上爬，等待著媽媽來幫助我一塊爬上山去。媽媽在后面慢慢地爬上來，見到我這樣，便對我說要堅(jiān)持爬上去，不能半途而廢。于是我休息了一會兒便繼續(xù)努力地往上爬，可還沒到山頂又沒了力氣。我想這次媽媽一定會幫我吧�？伤^續(xù)爬她的，對我不理不睬。我想她也許對我失去了信心吧。就在要到達(dá)頂峰的時(shí)候，媽媽對我說了一番話：“你因?yàn)槔�，因�(yàn)闆]力氣就要中途而廢，就要放棄這一次機(jī)會嗎？人生會有幾次可以讓你放棄，你難道就不想爬到頂峰去欣賞山下的景色嗎？記住不論做什么事，都不要半途而廢，要堅(jiān)持下去，相信自己，你一定可以的，只要你腦子里想山下的美景，你就一定能爬到山的頂峰。”聽了媽媽這一段話，我的內(nèi)心有了不少感觸。我腦子里不斷重復(fù)著媽媽的話和對我鼓勵的眼神──于是我終于登上了山頂。這時(shí)媽媽又用一樣的眼神看著我對我說：“相信自己，你一定行！”
我登上山頂往下看，果然比山下景色美的多。隱隱約約的霧遮住了山，掩飾了山的深綠，但更裝飾了山的美，襯托出它的綠。
從那時(shí)起媽媽的那個(gè)眼神一直浮現(xiàn)在我的眼前，總是在我打退堂鼓的時(shí)候激勵著我，使我明白不論做什么事都要堅(jiān)持到底，去追逐和欣賞遠(yuǎn)方的美景。
眼神是第二種心靈語言的溝通與表達(dá)。它使我重新審視自己、發(fā)掘自己并完善自己。
鼓勵的作文 篇7
可能孩子都害怕過一件事，考試沒考好被父母訓(xùn)，被父母打，得不到父母以及他人的認(rèn)可。但是我覺得，這些就能解決問題嗎？這些就能讓孩子考好嗎？未必。
如果連最起碼的鼓勵都沒有送給孩子，你還談什么自己是個(gè)合格的父母？還有必要在別人面前昂著頭說我兒子被我教育的多好多好嗎？
誰沒經(jīng)歷過失敗？誰沒經(jīng)歷過挫折？在這種時(shí)候你最應(yīng)該的是給他最起碼的鼓勵，而不是看不起，責(zé)罵。考好的孩子你獎勵了他，他也許因?yàn)轵湴猎谙麓慰荚囍心貌坏胶贸煽�。考不好的孩子你�?zé)怪了他，這只能導(dǎo)致他心里受挫，而不會讓他有個(gè)好成績�；蛘吣阌X得這是刺激他，可這恰恰對他是一種傷害。所以我覺得對待好成績和壞成績的孩子的'態(tài)度應(yīng)該換一下。這才能保證好的接著好，壞的變得越來越好。
標(biāo)準(zhǔn)，不同的人有不同的標(biāo)準(zhǔn)。只有因人而異，每個(gè)人才會發(fā)揮出自己的最大潛力。但是定標(biāo)也要合理，標(biāo)準(zhǔn)過高，庸人倍受打擊；標(biāo)準(zhǔn)過低，天才不能發(fā)揮實(shí)力。
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