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鼓勵(lì)的作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家對(duì)作文都不陌生吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧,下面是小編幫大家整理的鼓勵(lì)的作文6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
鼓勵(lì)的作文 篇1
1) 沒有比腳更長(zhǎng)的路,沒有比人更高的山。永往直前路永遠(yuǎn)就在腳下,永往直前你永遠(yuǎn)是最高的那位,相信自己,一切皆有可能。
2) 每一發(fā)奮努力的背后,必有加倍的賞賜。
3) 一個(gè)能從別人的觀念來(lái)看事情,能了解別人心靈活動(dòng)的人永遠(yuǎn)不必為自己的前途擔(dān)心。
4) 環(huán)境永遠(yuǎn)不會(huì)十全十美,消極的人受環(huán)境控制,積極的人卻控制環(huán)境。
5) 形成天才的`決定因素應(yīng)該是勤奮-郭沫若
6) 業(yè)精于勤而荒于嬉,行成于思而毀于隨--韓愈
7) 以善心愛人,以善語(yǔ)待人。孩子,讓我們共同營(yíng)造一片愛心世界。
8) 自信,是邁向成功的第一步。
9) 自己打敗自己是最可悲的失敗,自己戰(zhàn)勝自己是最可貴的勝利。
10) 覺得自己做得到和做不到,其實(shí)只在一念之間。
11) 寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)。自古以來(lái)學(xué)有建樹的人,都離不開一個(gè)“苦”字。
12) 聰明出于勤奮,天才在于積累--華羅庚
13) 把自己當(dāng)傻瓜,不懂就問,你會(huì)學(xué)的更多。
14) 小小的個(gè)兒,小小的嘴,可別小看站在臺(tái)上表演的你,大家都會(huì)翹起大大的拇指夸你不停。
15) 仰望險(xiǎn)峰,只能知道它的高大,而探索險(xiǎn)峰,卻能知道自己的高大。
16) 用自己的不懈努力,證明你一點(diǎn)兒也不比別人差。
17) 你在眼睛愛傷的情況下堅(jiān)持學(xué)習(xí),還學(xué)得這么好,老師真為你感到驕傲!
18) 你知道關(guān)心父母,這讓我很開心。
19) 你自己解決這個(gè)問題吧。
20) 勤奮、認(rèn)真的你,再認(rèn)真、踏實(shí)些,必定收到累累的碩果。
鼓勵(lì)的作文 篇2
鼓勵(lì)是一罐果脯,能促使我打開學(xué)習(xí)的胃口;鼓勵(lì)是一個(gè)指南針,能讓我找到學(xué)習(xí)的方向;鼓勵(lì)是把大劍,能助我打敗成功之路上的困難。
有一回,考試成績(jī)出來(lái)了,但不怎么理想,因?yàn)槲覍?duì)這次的考試沒有信心并且自己心情很煩躁,所以我這次的考試成績(jī)不理想。回到家時(shí),我拿出卷子給她看,她看完后,拿卷子耐心地鼓勵(lì)我:“兒子,又考差了,不過沒關(guān)系,失敗乃成功之母,就算失敗了也總會(huì)有成功一次的!甭犃藡寢尩脑挘翌D時(shí)又充滿了信心來(lái)迎接接下來(lái)的考試,沒有想到的是,我居然通過了,還有一些不會(huì)的題目我都會(huì)寫了,真是風(fēng)刮帽子扣麻雀意外收獲呀我拿回卷子給他看,她又說(shuō):“虛心使人進(jìn)步,驕傲使人落后。你雖然這次的成績(jī)變好了,但也不能太驕傲了,不然你會(huì)搬起石頭砸自己的腳自作自受!币?yàn)檫@句話,讓我感悟就算再厲害,也不能輕敵。
我還聽說(shuō)過一個(gè)故事,一個(gè)父親送他孩子上學(xué),路上經(jīng)過了位乞丐,父親便對(duì)說(shuō):“兒子,你如果不好好學(xué)習(xí)的話,將來(lái)你一定會(huì)跟他一樣落到同樣的下場(chǎng)的!闭f(shuō)完他們父子倆就離開了。又來(lái)了一對(duì)父子,父親見到乞丐就對(duì)兒子說(shuō):“你將來(lái)如果成家立業(yè)了,就注意一下身邊的窮人和乞丐,多資助他們點(diǎn),你就算是做好事了!
這個(gè)故事讓我明白了鼓勵(lì)是一個(gè)人走向成功的必經(jīng)之路,還可以激發(fā)我們內(nèi)心的`自信心和上進(jìn)心。
鼓勵(lì)給人的是“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰”的朋友的告誡。
鼓勵(lì)的作文 篇3
小草的關(guān)愛是一束陽(yáng)光;魚兒的關(guān)愛是一條小河;蜜蜂的關(guān)愛是一滴蜂蜜。
而我的關(guān)愛源于世界。
母愛
媽媽的愛無(wú)微不至,清晨第一束陽(yáng)光灑進(jìn)窗戶后,就會(huì)聽到一陣歡樂的.交響曲。洗漱完畢后,見到的是一個(gè)燦爛的微笑,看著媽媽臉上的汗?jié)n,是幸福的汗?jié)n。吃過早餐,媽媽正在曬衣服,遞上一杯熱茶,是彼此交流的橋梁,媽媽,你辛苦了!謝謝您對(duì)我的關(guān)愛。
友愛
也許有很多朋友,可他們對(duì)你真的好嗎?在你經(jīng)濟(jì)困難時(shí),肯借你五百的是鄰居,肯借你五百得五千的是朋友?膳笥延植⒎侨绱藦(fù)雜,在你傷心時(shí),安慰你;在你困難時(shí),幫助你;在你生病時(shí),看望你。我想告訴朋友們,謝謝你們對(duì)我的關(guān)愛,這是朋友之間的守護(hù)。
陌生的愛
一個(gè)陌生人,你雖然不認(rèn)識(shí),但他(她)也有愛。記得有一次我在書店買書,書店很忙,好多人擠得水泄不通,連落腳的地方也沒有,我在書架的最頂層看中了一本書,腳尖掂得和跳芭蕾的人都有得一拼了,可還是夠不到。這時(shí)書,竟然從書架書架上自己“跑”下來(lái)了。原來(lái)是位大姐姐幫我拿到了它,看,只要肯只要將愛傳遞下去,成為愛中的一員,將很快樂。
所有的愛如果是糖葫蘆的話,用愛串連,成為當(dāng)中的一員,將愛傳遞下去。
謝謝你對(duì)我的關(guān)愛!
鼓勵(lì)的作文 篇4
每次提到“眼睛”二字,我就會(huì)想到同桌那一束鼓勵(lì)的目光。
那天的語(yǔ)文老師要抽背課文和回答問題,老師給我們十分鐘時(shí)間復(fù)習(xí)準(zhǔn)備。
老師話音剛落,大家不約而同地翻開書本,大聲地朗讀起來(lái)。我讀得很專注,讀完后還背了一遍,我信心滿滿地等待著接下來(lái)的挑戰(zhàn)。
開始抽背了,老師看著名單隨便抽,我們都屏息凝神地等待。又怕抽到背不出來(lái),又怕抽不到?jīng)]機(jī)會(huì)展示。
抽到的同學(xué)一個(gè)個(gè)站起來(lái),有的抓耳撓腮,努力想著該怎么背,有的筆挺地站著,漲紅了臉;還有的口若懸河,背得很熟,得到了老師的表?xiàng)睢?/p>
終于抽到我了,我心里十分緊張,就像提了十五個(gè)吊桶,七上八下,老師問我:“描寫桂林山水的諺語(yǔ)怎么背?”
我匆匆地站了起來(lái),不由自主地向老師看了一眼,抓了抓后腦勺。明明是再簡(jiǎn)單不過的問題,腦子一片空白,怎么也想不起來(lái)。
我不由地低下頭。正好,看到同桌朝我投來(lái)那束鼓勵(lì)的`目光,那目光仿佛在說(shuō):“你不要那么緊張,一定要仔細(xì)地、慢慢地想。”我定了定神,開始放松下來(lái),慢慢地想。
不一會(huì)兒,我的腦海中閃過一道亮光,真是“山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村!卑。∥掖舐暤卣f(shuō):“這句話應(yīng)該是桂林山水甲天下吧!”老師笑咪咪地說(shuō):“恭喜你答對(duì)了,就是這一句。希望你再接再厲,取得更好的成績(jī)!
聽了老師的話,我高興地笑了,心里就像吃了蜜一樣甜。
從此以后,我遇到困難時(shí),總會(huì)想起同桌那一束鼓勵(lì)的目光,任何困難都能克服。
鼓勵(lì)的作文 篇5
“鼓勵(lì)是杠桿!”物理老師說(shuō)。
“鼓勵(lì)是壓力!”物理老師還說(shuō)。
如果找到合適的支點(diǎn),給杠桿施加壓力,它能撬起比自己重十倍、百倍、千倍的重物。不施加壓力的杠桿,永遠(yuǎn)也撬不起重物來(lái)。人不給予鼓勵(lì),他很難站起來(lái)。
“鼓勵(lì)是同違法犯罪作斗爭(zhēng)的勇氣!”政治老師說(shuō)。
“鼓勵(lì)是法律!”政治老師又說(shuō)。
有了法律,就有了同違法犯罪作斗爭(zhēng)的勇氣;有了敢于斗爭(zhēng)的`勇氣,社會(huì)就有了長(zhǎng)治久安的保障。
“鼓勵(lì)是孕育成功的一座橋梁!”
“鼓勵(lì)是反對(duì)侵略的武器!”歷史老師這樣說(shuō)。
鼓勵(lì)可以說(shuō)是強(qiáng)大的人民力量,只要人民不畏強(qiáng)權(quán),發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì),就能使自己強(qiáng)大起來(lái),最終屹立于強(qiáng)手之林。有了鼓勵(lì),我們離成功就會(huì)越來(lái)越近。
“鼓勵(lì)是地圖!”地理老師說(shuō)。
“鼓勵(lì)是指向標(biāo)!”地理老師又說(shuō)。
有了指向標(biāo),地圖的作用才可能得到充分的發(fā)揮,人才不會(huì)迷失方向,才會(huì)朝著既定的方向前進(jìn),直達(dá)目標(biāo),獲取成功。
“鼓勵(lì)是色彩!”美術(shù)老師說(shuō)。
“鼓勵(lì)是眼睛!”美術(shù)老師又說(shuō)。
有了一雙明亮的眼睛,就能看到世間一切美麗的色彩。有了色彩,世界才變得美麗動(dòng)人。
“鼓勵(lì)是現(xiàn)在進(jìn)行時(shí),它能奠定將來(lái)時(shí)!”英語(yǔ)老師說(shuō)。
“鼓勵(lì)是自變量X,成功是變量Y;X越大,Y就越大!”數(shù)學(xué)老師說(shuō)。
語(yǔ)文老師沉默了許久才說(shuō):“鼓勵(lì)是種子,能開花、結(jié)果,伴隨著汗水、淚水,孕育著希望!”
鼓勵(lì)的作文 篇6
趙培琪有一個(gè)笨?jī)鹤,趙培琪感覺很丟臉,就把趙瑞祺送去了住校的學(xué)校。
趙瑞祺上課十分不專心,只顧著自己玩,成績(jī)不用說(shuō)了都是最差的,不久,班里換了一位新師來(lái)負(fù)責(zé),這位老師和藹可親,大家都喜歡這個(gè)老師,也都愛上她的課,連趙瑞祺上課都認(rèn)真了,成績(jī)也慢慢的有進(jìn)步,但還是十分的落后,老師一點(diǎn)也不著急叫小獅子慢慢的趕上大家,有一次,老師帶趙瑞祺去辦公室,拉著他的手說(shuō):“趙瑞祺,你的努力我已經(jīng)看見了,其他同學(xué)100分的努力也比不過你的`一分努力,你要相信自己是最棒的,老師相信你,”他聽了后,知道自己要更努力才能趕上大家。 從今后,他就非常努力了,下課后,也不會(huì)再瘋玩了,而是發(fā)奮看書,為了趕上大家的腳步,他每天都認(rèn)真完成老師布置的作業(yè),還每天做試卷來(lái)提升成績(jī),他每天最早到校復(fù)習(xí)、看書、學(xué)習(xí),他迎接了一次又一次的考試,成績(jī)每次都有進(jìn)步,在期未考試中,他考出了97分的好成績(jī)。
新年的時(shí)候,他給老師發(fā)了新年祝福,并說(shuō):“謝謝您,老師,因?yàn)槟愕墓膭?lì)給了我信心與力量。”
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