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鼓勵(lì)的作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的鼓勵(lì)的作文6篇，希望對大家有所幫助。
鼓勵(lì)的作文 篇1
她，是我的語文老師-曾老師。她有一雙美麗的大眼晴，一張瓜子臉，一對“順風(fēng)耳”，加上一雙“千里眼”，使得曾老師在所有的老師當(dāng)中變得獨(dú)特而閃亮、耀眼。
在生活中總不缺乏微笑，微笑對很多人來說只是喜悅與激動(dòng)的表現(xiàn)。而曾老師的微笑，對我卻從不像一般人那樣對待，而是含有特殊的意義，還有那一件刻骨銘心的事......
我依然清晰地記起三年級的那節(jié)公開課上，“叮鈴鈴！叮鈴鈴……” 的上課鈴聲響起了，那悅耳的鈴聲像詩一般在我的耳邊回旋蕩漾。這一節(jié)是公開課，我懷著那急切緊迫的心情背誦著要演講的稿，重復(fù)了一遍又一遍。當(dāng)上課鈴聲結(jié)束后，看到教室的四周已坐滿了來聽課的老師，我的心頓時(shí)加快了跳動(dòng)的頻率，我輕輕地低著頭，手心滿是汗。這節(jié)課大家本應(yīng)臉滿笑容的，而唯獨(dú)我臉顯蒼白。我強(qiáng)忍著按奈不住的緊張，但是漸漸地，我也不知怎么回事，腿腳開始發(fā)抖，要命的是公開課已經(jīng)開始了。按著次序，同學(xué)們有演說的，朗誦的，展示的·····眼看就要到我了，此時(shí)我的心里愈發(fā)緊張。
當(dāng)我從緊張中猛醒過頭來時(shí)，發(fā)現(xiàn)已輪到我了！我艱難地走上講臺，拿起一幅畫，開始演說時(shí)，慢慢吞地張開口吐出一個(gè)一個(gè)字，沒有一點(diǎn)節(jié)奏感�。∵@時(shí)，我面對著下面的同學(xué)，老師們，看著他們的目光，不知所措，我的心怦怦跳，說著說著，有點(diǎn)想逃走的沖動(dòng)，我的心在絞痛，似乎正在與一個(gè)石頭發(fā)生碰撞，以軟擊石。我又像熱鍋的螞蟻，坐立不安；我的心就像一個(gè)跳豆越跳越激烈，似乎隨時(shí)都可以跳出去，我像置身于火場，不知如何是好!
正在這最緊張的時(shí)候，我看見了曾老師對我的`微笑，就在這短短的幾妙鐘內(nèi)，我仿佛領(lǐng)悟了微笑的真正含義。老師的微笑，宛如天使，展開那潔白無瑕的翅膀，沖刷了我一切的煩惱，同時(shí)仿佛又沖淡了時(shí)間與空間。她的微笑，讓人感到親切，我不禁沉迷在她的微笑之中。我恍領(lǐng)悟真，一股帶著鼓勵(lì)的力量，頓時(shí)抹去我的緊張，讓我的心平定下來，終于在這微笑幫助下完美地演說完畢。曾老師，非常感謝你！是您的微笑幫助了我，您不僅傳授我的知識，還給予精神幫助，您的微笑應(yīng)該成為每一位學(xué)生的精神柱梁。
鼓勵(lì)的作文 篇2
一個(gè)不同的眼神，會讓你得到對一件事的認(rèn)知與反省，而那個(gè)觸動(dòng)我心靈的眼神——父親！
我記得，那是小學(xué)五年級的一天早上，當(dāng)我走在路上的時(shí)候不知怎的就感覺有什么事要發(fā)生似的，也沒多想！我到了教室，坐到座位上，把書從書包里拿出來，這時(shí)小組長問我要作業(yè)。我愣了一會才反應(yīng)過來，我疑惑的問到：“昨天老師也沒布置什么作業(yè)��？”我跟他對視了一會，我從他的眼里看到了鄙視的眼神。他憤怒地說道：“你怎么搞得，老師布置的作業(yè)都忘了！”就在他轉(zhuǎn)身離開時(shí)，我聽到他在說臟話，我心想：就算我和你有一些過節(jié)，但也不能公報(bào)私仇��！于是我忍無可忍，我站了起來叫他站住，他轉(zhuǎn)身當(dāng)著我的面罵我，他的眼神了充滿了對我的不爽，我二話不說就跟他撕打在了一起！我們正打的激烈，就被班主任給逮了正著。我心想：這會肯定要挨批了！
班主任把我們倆叫到辦公室，剛到門口班主任就問我們?yōu)槭裁创蚣埽乙晃逡皇母嬖V了班主任。我心想：我忘了寫作業(yè)是我的'錯(cuò)，那他也不應(yīng)該公報(bào)私仇��！也許被說兩句就沒事了，當(dāng)我看到班主任的憤怒的眼神沒減反增的時(shí)候，那眼神更是觸動(dòng)我的心靈，猶如一把利劍刺進(jìn)了我的心臟。我心想：這下闖大禍了。果然，班主任把我倆的家長都交了過來，我們兩個(gè)就像沒了電的鬧鐘不敢出聲。當(dāng)我看到一輛車停在校園門口時(shí)，我就知道那是我父親來了，如果父親知道我闖禍的話，我回家肯定會被父親打的！
父親和另外一位家長一起進(jìn)了辦公室，說了好一會才出來。當(dāng)我到家的時(shí)候看到父親已經(jīng)坐在餐桌前了，父親說：“快去洗手，過來吃飯吧！”我坐下來吃飯，一言不發(fā)，我一個(gè)不經(jīng)意的抬頭，看到了父親對我的失望的眼神深深觸動(dòng)了我的心靈！我知道父親的望子成龍的夢破碎了，我知道這是我的錯(cuò)，我站起來對父親說：“父親，我錯(cuò)了！”我不希望父親對我失望，所以是我的錯(cuò)我必須承認(rèn)。父親欣慰的說：“知錯(cuò)就改是好孩子，以后不要忘記寫作業(yè)了！”我連忙點(diǎn)頭。吃完飯我始終忘不了那個(gè)眼神，現(xiàn)在也是記憶猶新，我覺得這個(gè)觸動(dòng)心靈的眼神，更像是父親對我的期望，所以我不會辜負(fù)父親對我期望！
鼓勵(lì)的作文 篇3
鼓勵(lì)，往往會給人帶來希望和安慰；鼓勵(lì)，往往會給人送去溫暖和陽光。鼓勵(lì)，不同尋常。珍惜，是對鼓勵(lì)的最好回報(bào)。
你，經(jīng)歷過挫折嗎？當(dāng)你遇到挫折時(shí)，你會干什么？你也許會覺得，我不敢跨過，只想退縮。而我，在遇到困難將要后退的那一步，一個(gè)人、一句話，給了我深刻的啟發(fā)，讓我不再恐慌，而是奮勇向前。
那是一個(gè)陽光明媚的早晨，剛下樓的我微微瞇起眼，深吸一口氣，濃濃的.青草味兒涌進(jìn)了我的鼻子。只見涼涼的露水包裹著片片枝葉，讓他們更加翠綠、美麗。今天，我們班要舉行一場“運(yùn)動(dòng)”派對，誰把所有項(xiàng)目都完成，誰就是贏家。
“比賽開始！”教練喊道，同學(xué)們各個(gè)手忙腳亂的。我假裝鎮(zhèn)定地走向了“高空攀爬”區(qū)，這個(gè)相對比較危險(xiǎn)的游戲項(xiàng)目。我穿上安全背帶，小心翼翼地爬上樓臺。第一個(gè)要挑戰(zhàn)的是“彈簧盤”，剛剛一腳踏上去，就見彈簧盤搖搖晃晃，感覺無法掌控，好像隨時(shí)都會掉下去。我驚恐萬分，不行，這里重心不穩(wěn)會摔下去的！我后悔了，哆哆嗦嗦地想要退回去。就在我將要退縮、想要放棄的一霎那，我的耳邊傳來一個(gè)堅(jiān)定的聲音：“堅(jiān)持住！登上巔峰的人是不會退縮的！”回頭一看，原來是王梓怡。她抬起頭，嚴(yán)肅的望著我：“加油小天！如果你擁有一顆希望之星，你會成功的！我相信，你是最棒的！閉上眼睛，感受呼吸，讓心情放松下來吧。”我被說服了，慢慢地平靜下來，順利地走完了這段艱難的路程，向她投去感激的一瞥，她也裂開嘴笑了起來。
鼓勵(lì)，有時(shí)可能只是一個(gè)字、一句話、一個(gè)眼神、一個(gè)動(dòng)作，但作用卻十分寶貴。給人送去暖暖地鼓勵(lì)，你會從中感受到快樂的！
鼓勵(lì)的作文 篇4
父親的鼓勵(lì)，猶如一條清流，絮絮低語；父親的鼓勵(lì)，猶如一盞燈，只要伸出手，就能把握；父親的鼓勵(lì)，猶如一把鎖，只要努力，就能打開。
那一年，即將迎來期末考試，數(shù)學(xué)是我的弱項(xiàng)，于是爸爸給我訂閱了《數(shù)學(xué)方法報(bào)》，上面有每單元的講解和每單元練習(xí)題測試。
每到周末我都一本正經(jīng)地拿起來，聚精會神地看、思考。掌握了之后，開始做習(xí)題，做完保證萬無一失拿給爸爸批改。爸爸拿起卷子，時(shí)不時(shí)眉頭緊鎖，時(shí)不時(shí)搖搖頭，顯得很無奈，最后嘆了一口氣，對我說，數(shù)學(xué)不是看的.，是要拿起筆，動(dòng)手嘗試、思考、理解。“你再去做一張吧”爸爸說。
我低著頭，又拿起一張卷子做起來，認(rèn)真地思考，同樣做完，交給爸爸，他改完，莊重地對我說：“這次還好，有進(jìn)步，就是太馬虎，要認(rèn)真審題�！蔽覍Π职终f：“好，我會注意的，爸爸我想休息了�！�
爸爸聽完，接著說：“好吧！不過你要記住，你想要進(jìn)步，取得好成績就要有超人的努力，別人走路前行，你就要奔跑，跟上別人的速度，才不會被別人甩開。爸爸也不想讓你那么辛苦，做題海戰(zhàn)術(shù)，但是，你只要認(rèn)真對待每一張考卷，取得優(yōu)異的成績，就不會排在人群的末尾�！�
我聽完，認(rèn)真地思考這句話的含義。沒錯(cuò)，我要相信自己，有這個(gè)能力，就一定可以取得成功，我拍拍自己的胸脯，堅(jiān)定一笑，對自己說，我一定可以······
是啊！父親的鼓勵(lì)是一條清流，注入了我的體內(nèi)，干燥的我，瞬間清爽來襲，也已經(jīng)把握燈光照亮前方，而那一把鎖，我也找到鑰匙，打開，尋找到寶藏，享受收獲的一切。鼓勵(lì)的希望已成為一塊芯片，存入我的我的腦海中，每當(dāng)要放棄時(shí)，都會出現(xiàn)在我的眼前。
鼓勵(lì)的作文 篇5
鼓勵(lì)，讓我們成長，讓我們自信，讓我們充滿希望。
記得有一次，我的作文又得了良，我非常失望。難道我得優(yōu)是那么難嗎？正當(dāng)我想放棄時(shí)，朱老師走過來，語重心長地對我說：“不相信自己，怎能成功？要成功就要努力學(xué)習(xí)。你的詞語用的非常巧妙，只需雕磨，就可以成為一篇很棒的文章�！崩蠋熢捯袈涞�，我仿佛明白了許多。
下課了，我拿出《作文叢書》。仔細(xì)看，如何寫好作文，如何分層，如何運(yùn)用成語，歇后語等，才能把文章寫生動(dòng)具體。它給我啟示很大。從此，我一有空，就如饑似渴讀了起來，慢慢掌握寫作文的一些技巧。
過了幾天，我寫得作文得了良，沒有多大進(jìn)展，我也挺納悶的。而朱老師偏偏把我的作文讀給大家聽，同學(xué)們聽了，發(fā)出一陣陣的笑聲。我著急地要哭了。朱老師見我模樣，走到我身邊，和顏悅色地對我說：“你的作文，這次寫得不錯(cuò)，有獎(jiǎng)勵(lì)哦！”我卻疑惑地問：“為什么呢？”她又說：“你的作文成語用得多，歇后語用得恰到好處。幽默風(fēng)趣，真實(shí)，不錯(cuò)。”聽了她話語，就像一縷縷陽光溫暖我的心靈。
從此，我每次的'作文都能得優(yōu)，來自于朱老師對我的鼓勵(lì)。
鼓勵(lì)，讓我們成長的道路上看到了希望。學(xué)會自信，自強(qiáng)。
鼓勵(lì)的作文 篇6
鼓勵(lì)是一種美德，鼓勵(lì)是一種肯定，鼓勵(lì)是一種安慰……一句話的鼓勵(lì)會給予對方希望。
又是驕陽似火，萬里無云的一天。我，妹妹和爸爸媽媽一起在公園里玩。
當(dāng)看到一個(gè)大型項(xiàng)目時(shí)，妹妹著急的'說：“快，去那兒玩�！彼贿呎f，一邊開心地拍手。
一開始，我一看：媽呀！可真高，就連忙說不行不行，我不行。可是就連爸爸媽媽也說要去玩一下，我只能硬著頭皮跟了上去。
我先穿上繩索衣，然后登上了項(xiàng)目臺。只見這個(gè)“搖晃橋”此起彼伏�；蝿�(dòng)著一個(gè)木板整個(gè)都會動(dòng)起來！雖然我知道，就算現(xiàn)在從橋上跳下去也沒事，結(jié)實(shí)的繩索會拉住我�？晌也恢勒Φ�，心里的恐懼卻越來越多……
終于，我邁出了艱難的第一步，馬上整個(gè)“橋”都搖了起來，我差一點(diǎn)兒就摔了一個(gè)四腳朝天！爸爸急忙扶住我，又帶我走了幾步。
無意中，我低頭一看：天吶！真……高！想走又害怕，想退又退不了�！皢鑶琛蔽覀牡目蘖恕０职謪s堅(jiān)強(qiáng)地對我說：“沒事兒，走過去就好了”！說完還把我往前推了一推。
我聽了爸爸的話，擦干了眼淚。勇敢地走到了橋尾。
一次鼓勵(lì)能讓我勇敢也能讓一個(gè)人控制住恐懼！
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