- 鼓勵的作文 推薦度:
- 鼓勵的作文 推薦度:
- 鼓勵的作文 推薦度:
- 相關(guān)推薦
鼓勵的作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會寫嗎?下面是小編幫大家整理的鼓勵的作文5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
鼓勵的作文 篇1
最清晰的腳印總是印在最泥濘的路上,要是總是貪戀虛偽的夸獎而害怕真實(shí)的言語,害怕批評會扼殺我們剩下的自信心,那么我們會像溫室里的花朵,在暴風(fēng)雨面前毫無招架之力,事情的成敗并不重要,重要的是能否在摔倒后再次爬起來,能否在黑暗中砥礪前行。
在剛進(jìn)初一時,我成績落后,爸爸媽媽一直以為是我沒有適應(yīng)現(xiàn)在環(huán)境一直在說沒關(guān)系,努力就好,我知道這種感覺很快就會消失,這并不是剛到學(xué)校,不熟悉,可能是我沒有溫故知新,也可能是我沒努力,我努力讓自己在每一分每一秒都在認(rèn)真,可還是失敗,現(xiàn)在連朋友都走遠(yuǎn)了,可爸爸媽媽依舊信任我,鼓勵我,相信我,我現(xiàn)在開始對我最弱的那門課,感興趣了,我的朋友也一直在鼓勵我,鼓勵我喜歡的學(xué)科,鼓勵我弱的學(xué)科,鼓勵我不喜歡的.事,鼓勵我喜歡的事,我現(xiàn)在感覺越來越好了。
鼓勵可激起人的希望,催人奮進(jìn),人最大的愿望是做一個被人肯定的人,每個人都渴望自己被欣賞,一個人只有收益大于付出,才會付出,只有幸福大于苦難,才會接受苦難,只有行大于不行,才會承認(rèn)不行,只有贊揚(yáng),大于批評,才會接受批評,多一些贊揚(yáng),少一些批評,多一分和藹,少一分嚴(yán)厲,多一些關(guān)心,少一些冷淡古力,可以增加信心,給予外部的支持,人是社會動物,很在意別人對自己的看法,當(dāng)?shù)玫絼e人的認(rèn)可的時候,自己就更加相信自己了。
每當(dāng)我們做成一件事時,我們都認(rèn)為是靠自身努力完成的,但是我們有沒有想過?在我們的背后是不是還有人在鼓勵我們?在支持我們在幫助我們嗎?所以我們才有勇氣去面對困難,面對磨難,在做事時難免也會有挫折,自己站起來也很費(fèi)勁,但鼓勵我們的人會幫助我們爬起來,會幫助我們擦拭傷口,會告訴我們,接下來的路有多難走,讓我們加油。
也許,鼓勵是種力量,也許,鼓勵也是種安慰吧。
鼓勵的作文 篇2
鼓勵在我們身邊無處不在,家人、親人、老師……很多人對我們的鼓勵都會使我們增加信心,而父母的那一次鼓勵卻改變了我。
那是剛轉(zhuǎn)到這所學(xué)!苌态F(xiàn)代實(shí)驗(yàn)小學(xué)的時候,在我一起玩的學(xué)校我也是一個好學(xué)生成績都在90分以上,但自從我來到這所學(xué)校,由于題目都太難了,成績也都是在80幾分,偶爾有幾次能考到90分以上。我看我考的成績,感到十分失落也失去了信心,心想:我看我在這里只能當(dāng)一個差生了。
但是父母的一次鼓勵徹底的改變了我。面對我這樣的成績父母也非常不高興,但他們并沒有批評我而是鼓勵我,爸爸對我說:“鑫宇,不要放棄,只要你加油,我們都支持你!眿寢層謱ξ艺f:“對,不要放棄,只要你在別人玩的時候,多多學(xué)習(xí)比別人快一步就行了!
不僅是父母對我的鼓勵,老師也是在鼓勵我,但不過方式不同罷了。有一次我回家做的作業(yè)沒有認(rèn)真完成老師批評我說:“像你這樣,怎么能考上臺初那些好學(xué)!!蔽抑览蠋熞苍诮形乙煤脤W(xué)習(xí)。
于是,我在別人學(xué)習(xí)的時候?qū)W習(xí),別人玩的時候也學(xué)習(xí)。就這樣我的學(xué)習(xí)越來越好,終于有一次數(shù)學(xué)考試我得到了100分,也從我積極分子成了達(dá)標(biāo)三好學(xué)生,直到今天我已經(jīng)成了優(yōu)秀班干部。
今天的這些成績都離不開父母,老師的.那一個鼓勵,是這個鼓勵使我拿到了信心,是這個鼓勵讓我拿到了優(yōu)秀班干部,也是這個鼓勵讓我成為大家心中的好學(xué)生。
愛不僅僅死老師幫你解決問題。不僅僅是朋友的一次幫助,愛還不僅僅是家長的關(guān)愛,關(guān)愛可能只是一個小小的鼓勵。
鼓勵的作文 篇3
進(jìn)入初中以后,我一天天戰(zhàn)勝自己的弱點(diǎn),不斷地進(jìn)步,這一切一切還多虧了老師的鼓勵。
就在月考的前一個星期,我突然得了“腸胃炎”。奇怪的是腸胃炎肚子不疼頭倒疼,總感覺天旋地轉(zhuǎn),像是唐山地震滕州重演一般。恰巧,班里舉行的自我介紹演講活動到我了,沒辦法,只能忍著頭疼硬著頭皮去四樓辦公室請假。
我來到了辦公室,對語文老師說明了情況。老師聽了,鼓勵地說:“請假可以。如果你堅(jiān)持演講,能夠戰(zhàn)勝自己的痛苦的`。我相信你,好孩子,只要你堅(jiān)持下來,便是同學(xué)們的榜樣。我相信你能夠做到,你覺著呢?”我聽了頭疼馬上好了一半。老師的幾句話激起了我的力量。
上語文課了,我早早的站在了講臺上,面向著同學(xué),準(zhǔn)備隨時開始演講。語文老師進(jìn)來了,向我微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。我見老師如此相信我,怎能不盡心盡力?我講完后,老師帶頭鼓掌,全班也隨之響起了熱烈的掌聲。我似乎像做夢一般,輕飄飄地回到了桌位上,覺得身體也飄飄悠悠了起來,似乎還有些驕傲,但我不是自滿的驕傲,而是因?yàn)槭艿搅死蠋煹墓膭,為有一個好老師而自豪。
這節(jié)課,我沒有像其它課一樣趴在課桌上,我挺起了胸脯,端正了姿勢,聽得很認(rèn)真,學(xué)得很努力。這是老師給我的力量,支撐了我,促進(jìn)了我。
這是老師鼓勵的力量,老師鼓勵的讓我克服了病痛、讓我自信、讓我成長……
鼓勵的作文 篇4
豎起大拇指,通常都是表揚(yáng)的意思,每一個豎起的大拇指都會讓人有一種特別的喜感。而我,最喜歡的就是老爸的大拇指。在我心里,老爸就是我的大拇指。他帶給我了許多好心情,更多的是鼓勵……
有一次,我們一家人下樓去一起踢毽子。笨拙的我總是踢不了幾個?粗习掷蠇屢幌伦犹叩媚敲炊啵娴媚敲撮_心,便“哇——”的一聲坐在地上哭了起來。
老媽見我又哭又鬧,趕忙前來安慰?墒俏业难蹨I洪水怎能在小小的堤壩面前后退?老媽見此招使不通,只得向老爸求助。老爸見狀,使用了“大拇指神功”——伸出他那長滿老繭的大拇指,再加上一個微笑。老爸笑的樣子真奇怪,擠著本來就不大的`眼睛,再露出8顆牙齒。我“撲哧”一聲笑了出來,老爸就趁機(jī)鼓勵我。說也奇怪,通過老爸的鼓勵和我100%的信心,我最終踢了好多個!
這一次我的自行車車鏈掉了,正在我萬分焦急的時候,老爸出馬了。這次他又伸出了他那粗糙的大拇指,露出他那奇怪的微笑啦。我倍感鼓勵,自己一點(diǎn)一點(diǎn)地摸索著,可是怎么也按不上。終于到老爸出馬了,可我也沒閑著,又是遞工具又是遞紙巾的,忙得不亦樂乎。在我們兩個人的努力下,車鏈終于被修好啦。這回輪到我向老爸伸出我的“鼓勵大拇指”啦。
這就是我的老爸,我的“鼓勵大拇指”,心中充滿愛的“鼓勵大拇指”!
鼓勵的作文 篇5
人世間鼓勵的方式很多,一片掌聲,一番話語,一個動作,甚至僅僅是一個鼓勵的眼神……不過,即使是一些很小的鼓勵,它也可能樹立一個人的信心,在他的心靈中留下美好的回憶。
記得那是二年級的一堂語文課,一上課,老師便莊嚴(yán)地邁進(jìn)教室,一看她那嚴(yán)肅的神情,我們就預(yù)料到又會有什么“不妙”的事情發(fā)生,這是每個同學(xué)都會有的“不詳”的預(yù)感。果然,不出我的所料,老師嚴(yán)厲的話語立刻打破了教室的寂靜:“背課文!”說這句話時,就像我們班有個同學(xué)形容的那樣——“兇巴巴”的。此時,同學(xué)們的頭都埋得很低,幾乎所有的都被課本擋住了,生怕點(diǎn)到自己的名字。開始叫第一個同學(xué)了,我此時心中比他的更緊張,心比兔子跳得還快:下一個會不會就是我呢?如果我背不下來會不會……你可一定要多拖延點(diǎn)時間呀!沒想到,我心中越是著急,那個同學(xué)越背不下來。我的希望如肥皂泡般破滅了,不過我到想出了一條自我安慰的理由:反正我也背熟了,難道還怕檢查到?一個一個的背過去了,暫時還未有一個能順利過關(guān)的`人,我的心又不由得緊張起來。終于輪到我了,由于我是學(xué)習(xí)委員和語文課代表,老師直接將我“請”到講臺上背誦。我不自在地走上講臺,開始了我的背誦:“‘2’黃山奇石……”背到課文中間時,不知怎么的,腦子里頓時一片空白。剛才熟練而有感情的背誦突然停止了,老師放下書,回過頭來望著我,我低下了頭,不過心中仍在想著,使勁地、絞盡腦汁地想著,我尷尬地緩緩抬起頭,看見老師仍就看著我,目光是晶瑩的、嚴(yán)厲的、溫暖的,但更多的卻是鼓勵和希望,她雖然沒說一句話,但從她鼓勵的眼神中,我體會到一種濃濃的、老師對我的愛,霎時間,一股暖流涌上了心頭,我突然什么都想起來了,信心重歸了自我,于是流利地背誦完全文。
人世間可以流逝東西有很多,但不可以流逝東西也有很多,其中包括老師對我那鼓勵的眼神。
【鼓勵的作文】相關(guān)文章:
鼓勵的作文01-19
鼓勵的作文01-19
鼓勵的作文01-19
鼓勵的作文01-19
鼓勵的作文01-19
鼓勵的作文01-19
鼓勵的作文01-19
鼓勵的作文01-19
鼓勵的作文01-19
鼓勵的作文01-19