致敬奮斗的時(shí)光作文800字（通用37篇）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的致敬奮斗的時(shí)光作文800字，希望對(duì)大家有所幫助。
致敬奮斗的時(shí)光作文 1
除了教材以外，我很少同小孩一起看課外書，因?yàn)槲覀兤匠＝o小孩買書針對(duì)他的年齡層都買些帶拼音的書或者買些他喜愛(ài)的卡通書讓他自己看；要不就買些益智故事書由他媽媽在睡前讀給他聽(tīng)，然后聽(tīng)完答復(fù)些問(wèn)題。
這樣堅(jiān)持轉(zhuǎn)瞬快三年了，小孩也上小學(xué)一年級(jí)了。今年春節(jié)我閑來(lái)無(wú)事就讓他拿來(lái)些沒(méi)拼音的課外書同我一起看。原來(lái)我是想看看他識(shí)字的實(shí)力，沒(méi)想到大約1010字左右的文章他盡然能夠讀下來(lái)，大約有20來(lái)個(gè)比擬生僻的字詞不相識(shí)，也有幾個(gè)字讀半邊，還有幾句讀出了整句的意思但漏掉了一個(gè)字，讀后，我們隨興聊起故事的內(nèi)容，一起談?wù)摴适吕锏哪硞�(gè)情節(jié)。他能告知我這篇文章講解并描述了一個(gè)什么樣的故事，雖然表述和理解不完全正確。
但這確實(shí)使我大吃一驚，在現(xiàn)代這個(gè)現(xiàn)代化的環(huán)境中，我們不能低估孩子的閱讀實(shí)力。同時(shí)也給我們做家長(zhǎng)的提出了一個(gè)問(wèn)題：如何在閱讀中引導(dǎo)孩子形成良好的語(yǔ)言習(xí)慣，協(xié)助他理解和感受書中的語(yǔ)言與人物形象；學(xué)習(xí)運(yùn)用正確的用詞和語(yǔ)句，并鼓舞孩子承受新
的詞匯和表達(dá)方式，啟發(fā)孩子主動(dòng)思索，把文本語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為汲取養(yǎng)分的過(guò)程。
此時(shí)此刻的孩子，學(xué)問(wèn)的接觸面廣，雖然有“書中自有黃金屋”之說(shuō)，但是他們小小的年紀(jì)很難辨別出語(yǔ)言表述的好壞，許多怪話，臟話他們一下就記住了；許多人物形象他們很難辨別出好壞，對(duì)于不相識(shí)的生僻的字詞他們用猜的，對(duì)于書中故事的理解也多是一知半解。因此在這個(gè)對(duì)一切充溢新奇，興奮和求知欲很濃而又對(duì)事物缺乏必要的理解和判定的.年齡，我們做家長(zhǎng)的很有必要同孩子一起閱讀。
在家庭中給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)讀書環(huán)境，營(yíng)造讀書的氣氛，我們也要時(shí)時(shí)做讀書的典范。小孩是很貪玩的，但是在同父母一同閱讀的那種大氣氛下，讀書的精神和氣質(zhì)是很簡(jiǎn)單受到感染的，漸漸的小孩也就養(yǎng)成愛(ài)好閱讀的習(xí)慣。再加上在閱讀中認(rèn)不到的生僻的字詞立刻可以得到解決，可以隨時(shí)訂正讀錯(cuò)的字詞；在閱讀中適當(dāng)?shù)募右砸龑?dǎo)和鼓舞，一起談?wù)摃械那楣?jié)，學(xué)習(xí)運(yùn)用正確的用詞和語(yǔ)句；并鼓舞孩子承受新的詞匯和表達(dá)方式，啟發(fā)孩子主動(dòng)思索，從而提高孩子的表述實(shí)力，形成良好的語(yǔ)言習(xí)慣；關(guān)懷他所關(guān)注的事物，一起共享好玩的內(nèi)容，與孩子成為真正的摯友；讓孩子感受到父母的參加而使他讀書的興致更濃。讓孩子感覺(jué)，讀書就是一種像吃飯、玩耍一樣自然的生活，而不是須要完成的硬性作業(yè)。
當(dāng)然，陪孩子讀書不是象我寫得那么簡(jiǎn)單，關(guān)鍵是我們家長(zhǎng)要為孩子養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，同時(shí)要有耐性，要想方法讓孩子讀懂書中的故事，不然一本看不懂的書我們也不想看何況是孩子。
致敬奮斗的時(shí)光作文 2
萬(wàn)年的時(shí)光染綠了石縫間的苔蘚，千年的歲月斑駁了門口的古樹，百年的光輝則沉默于他筆尖的舞蹈。從未見(jiàn)過(guò)哪一位作家能夠只用短短幾句話便將一個(gè)道理。一些思考。一種我從前以為抽象而不可描述的事物用語(yǔ)言急促而富有節(jié)奏地刻畫出來(lái)，直到一個(gè)安靜的午后，我無(wú)意間拂去了埋葬著昔日沉默靈魂的微黃紙張上的灰塵，悄然開始一場(chǎng)無(wú)聲的對(duì)話。 “如果你因失去了太陽(yáng)而流淚，那么你也將失去群星了�！彼嬖V我星星的光輝再柔弱也是對(duì)堅(jiān)強(qiáng)的一種獎(jiǎng)?wù)�，不值得為已�?jīng)失去的事物而再次失去。
“你看不見(jiàn)你自己，你所看見(jiàn)的只是你的影子�！彼麊⑹疚�，認(rèn)識(shí)自己本難，認(rèn)清自己更是難上加難，影子或許只是一個(gè)水中的倒影，恰好與自身相反。
我懷著期待的.心情閱讀下一首詩(shī)，再留戀地用目光撫摸過(guò)最后一個(gè)字，這種寧?kù)o的心情一直持續(xù)到我看到那首僅有_個(gè)字的詩(shī)，剎那間，我的心里是溢滿了驚喜與悸動(dòng)的放逐思想，也許是我揚(yáng)帆起航的新起點(diǎn)。
致敬奮斗的時(shí)光作文 3
寒假的一個(gè)晴午，我把《女兒高考》這篇感人肺腑的美文反復(fù)地咀嚼。書扉早于被淚水打濕，我卻仍沉浸在對(duì)父愛(ài)的感動(dòng)與遐想中一位父親在女兒高考時(shí)的心理活動(dòng)，讓我們看到了所有在愛(ài)的考試中獲得總分值的父母對(duì)孩子那深深的愛(ài)！
我想，本文最令人嘆為觀止的還是那貫穿全文的自語(yǔ)式獨(dú)白。它生動(dòng)細(xì)膩地描寫出了這位父親在高考進(jìn)展時(shí)想象女兒答題的情景與自己對(duì)女兒說(shuō)的話。字里行間，無(wú)處不表達(dá)著父親對(duì)女兒那深沉細(xì)致的愛(ài)。
當(dāng)我讀到：怎么，看不懂？你鼻尖上冒出細(xì)細(xì)的汗星子。別急，女兒，看看題，再想想，實(shí)在不行就跳過(guò)去的時(shí)候；當(dāng)我讀到：早點(diǎn)吃的很少，我嘗了嘗，鹽巴似乎放多了，你口干嗎？的時(shí)候；當(dāng)我讀到：唉，女兒我沒(méi)有心腸做飯。這段時(shí)間我還是來(lái)陪著你吧。假設(shè)真有所謂特異功能該多好，我能傳達(dá)給你力量，信心，以致于智慧的'時(shí)候，心好似被一種平凡卻偉大的力量撞了一下難道不是嗎？在這看似隨意的三言兩語(yǔ)間，都能發(fā)現(xiàn)父愛(ài)閃亮的影子：想擁有特異功能，這是個(gè)如此天真的想法！但它寄托了父親此時(shí)緊張與焦慮的心情呀，瞧！父親多么深沉！
其實(shí)，我最欣賞的是這位父親除了深沉，也給這份愛(ài)賦予了一個(gè)詩(shī)一般的代名詞。在這是，你只注意考卷，只忙著答題。你不知道父母也和你一樣在考試，在為你加油，在祝福你！這個(gè)句子中，父親把關(guān)愛(ài)子女比作成了一場(chǎng)考試！呵，真是妙喻！
難道不是嗎？你得了重病，需要住院。父母將怎樣做？這就是考試嘛，在考父母對(duì)兒女的愛(ài)！那么，在做作業(yè)時(shí)吃飯時(shí)玩耍時(shí)，這場(chǎng)考試也會(huì)開始，它是隨時(shí)隨地的。但令人驚奇的是，父母?jìng)兩踔敛挥蒙弦惶斓恼n，總能在這些愛(ài)的考試中獲得總分值！我讀過(guò)許多贊美父母的文章，可從沒(méi)有像如今這樣感動(dòng)�；蛟S，我們已把父母的考卷刻在心上，勉勵(lì)自己在真正的考試中還有生活中細(xì)節(jié)處，用切身行動(dòng)來(lái)回報(bào)父母孝敬父母！
多么精彩的一篇文章！多么偉大的一位父親！感受它，透過(guò)它，我受益匪淺；我看到了所有在愛(ài)的考試中獲得總分值的父母對(duì)孩子那深深的愛(ài)，我懂得了感恩。
致敬奮斗的時(shí)光作文 4
中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人，魯迅。不但是偉大的文學(xué)家，而且是偉大的思想家和偉大的革命家”于1881年9月25日生于浙江紹興一個(gè)破落的封建官僚家庭里，原名叫周樟壽，字豫才，18歲改名樹人。魯迅”這個(gè)筆名是1918年發(fā)表第一篇白話小說(shuō)《狂人日記》時(shí)才開始用的
以主人公阿Q活動(dòng)為線索，《阿Q正傳》以辛亥革命前后的未莊為歷史舞臺(tái)。以批判阿Q病態(tài)心理精神勝利法為重點(diǎn)來(lái)組織材料。藝術(shù)創(chuàng)造的過(guò)程中，作者不但從中國(guó)的現(xiàn)實(shí)社會(huì)出發(fā)，以農(nóng)民的實(shí)際生活為基礎(chǔ)，概括出阿Q典型性格，而且著眼于辛亥革命這樣一個(gè)重大的歷史事件，設(shè)計(jì)未莊這樣一個(gè)閉塞落后的江南農(nóng)村，作為阿Q生活的典型環(huán)境。阿Q這個(gè)形象，既具有鮮明的個(gè)性特征，又具有深刻的典型意義。從這個(gè)意義上說(shuō)，《阿Q正傳》辛亥革命時(shí)期農(nóng)村生活的一面鏡子，舊中國(guó)勞動(dòng)人民的奴隸生活的深刻寫照，也是中國(guó)近代民族被壓迫歷史的縮影。
面對(duì)喪權(quán)辱國(guó)的形式，當(dāng)時(shí)的統(tǒng)治者面對(duì)帝國(guó)主義的侵略。仍然自稱“天朝”沉醉在東方的精神文明”安慰中，鼓吹中國(guó)文明“為全球所仰望”這不也是阿Q精神勝利法”如出一轍嗎？再放眼今朝，社會(huì)在不斷地發(fā)展，人民的生活水平蒸蒸日上，可是仍然有許多的阿Q不學(xué)無(wú)術(shù)、游手好閑，整天怨天尤人，不求上進(jìn)，慢慢的墮落成為社會(huì)負(fù)擔(dān)，這些人既可悲又可憐。
兔子的怯弱，獅子的兇心。狐貍的狡猾”這是魯迅用《狂人日記》來(lái)形容農(nóng)村土豪劣紳的品性，趙太爺父子是當(dāng)時(shí)農(nóng)村土豪劣紳的代表。小說(shuō)中，基本上沒(méi)有表現(xiàn)出善性，而是因富貴尊顯而驕橫，又因腐朽沒(méi)落而怯懦。剝奪了阿Q最低的.生存權(quán)利。自己可以妻妾成群，卻以封建禮教的維護(hù)者的面目出現(xiàn)，懲治向吾媽求愛(ài)的阿Q當(dāng)革命的風(fēng)聲傳到未莊，卑謙地稱阿Q為“老Q當(dāng)看到革命風(fēng)暴勢(shì)不可擋時(shí)，又投機(jī)鉆營(yíng)，成為革命隊(duì)伍中的破壞力量。
魯迅先生非常講究情節(jié)的張弛、明暗的詳略：對(duì)主人公阿Q活動(dòng)是露，塑造阿Q這個(gè)典型形象時(shí)。對(duì)其他陪襯人物則是藏，對(duì)阿Q未莊的活動(dòng)描寫得繁，城里的活動(dòng)則輕描淡寫。此外，魯迅先生還特別工于諷刺手法和幽默語(yǔ)言。
寫出舊中國(guó)的人生，魯迅先生創(chuàng)作《《阿Q正傳》意圖可作如下陳述：著眼于啟蒙。主要是廣大受剝削壓迫的勞動(dòng)人民的苦難、悲憤而又愚昧落后的人生，希望改良這悲慘的人生，喚醒那沉睡的民眾。藝術(shù)手法精湛絕倫，《阿Q正傳》思想內(nèi)涵博大精深。魯迅先生最杰出的代表作品，中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上一座不朽的豐碑，也是世界文化長(zhǎng)廊中的一件珍品，千古不朽的名著。
為我留下了吶喊》和《彷徨》兩個(gè)集子（歷史小說(shuō)《故事新編》除外）吶喊》收集了從1918年到1922年創(chuàng)作的小說(shuō)14篇，魯迅先生在荊天棘地的艱苦環(huán)境里運(yùn)用小說(shuō)這一藝術(shù)形式進(jìn)行戰(zhàn)斗。于1923年8月出版。彷徨》收集了從1924年至1925年創(chuàng)作的小說(shuō)11篇，于1926年8月出版。當(dāng)它一收筆，《阿Q正傳》享有世界聲譽(yù)。便被介紹到美、法、日、俄等十多個(gè)國(guó)家，至今已有四十種不同文字的譯本。法國(guó)著名作家羅曼·羅蘭曾說(shuō)過(guò)：這部諷刺寫實(shí)作品是世界性的法國(guó)大革命時(shí)也有過(guò)阿Q永遠(yuǎn)忘不了阿Q那副苦惱的面孔。
已過(guò)去七十多個(gè)年頭，《阿Q正傳》從它誕生至今。阿Q已成了常掛大中國(guó)人民口上的一個(gè)常用名詞，阿Q精神”也成了自潮或諷刺他人的用語(yǔ)。
致敬奮斗的時(shí)光作文 5
研究人員在英國(guó)愛(ài)丁堡大學(xué)從《全國(guó)兒童發(fā)展研究》中抽取了超過(guò)1.7萬(wàn)名兒童的數(shù)據(jù)，并對(duì)他們進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)50多年的跟蹤調(diào)查。他們的研究發(fā)現(xiàn)，那些在幼時(shí)與父母一起閱讀的孩子在未來(lái)的生活中通常更加成功。
分析結(jié)果顯示，人們?cè)谄邭q時(shí)的閱讀能力能夠用來(lái)預(yù)測(cè)他們?cè)诔赡昶诘纳鐣?huì)經(jīng)濟(jì)地位，這些預(yù)測(cè)因素的準(zhǔn)確性要優(yōu)于人們?cè)谕陼r(shí)期的智商、教育和社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位等因素。處于這個(gè)年齡段的兒童如果在閱讀技能方面非常出眾，那么他們?cè)诔赡旰髶碛休^高的收入、較好的住房條件和較好的`工作的可能性會(huì)明顯增加。
例如，如果兒童在7歲時(shí)的閱讀能力提高了一個(gè)檔次，那么他們?cè)?2歲時(shí)的收入就會(huì)增加5000英鎊。即使在調(diào)整了其他常見(jiàn)的影響因素之后，上述長(zhǎng)期的相關(guān)關(guān)系依然存在。這項(xiàng)研究成果意味著童年時(shí)期掌握的一些基本技能會(huì)對(duì)人的一生發(fā)展有非常重要的影響。所以孩子的教育要贏在起跑線上面�！缎∫篃簟愤@套書就十分適合親子閱讀。
這本書內(nèi)容豐富，內(nèi)含二十個(gè)適合睡前閱讀的啟發(fā)冥想故事。這些故事有助于孩子集中注意力、培養(yǎng)自信心，并幫助他們遠(yuǎn)離煩惱。每篇故事的結(jié)尾都會(huì)提煉出深層含義，以激發(fā)孩子們的智力和思考能力。與國(guó)內(nèi)其他睡前故事不同，這本書的每個(gè)故事都經(jīng)過(guò)了大衛(wèi)?豐塔納從兒童心理學(xué)角度精心設(shè)計(jì)，這些情節(jié)對(duì)孩子將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。因此，本書在緩解孩子焦躁情緒、激發(fā)他們的自信心和想象力、培養(yǎng)沉思習(xí)慣、樹立正確價(jià)值觀以及促進(jìn)平和心態(tài)等方面具有重要意義。它能幫助孩子成長(zhǎng)為身心健康、全面發(fā)展的人。
《小夜燈》為孩子帶來(lái)了一種全新的思維方式，為父母提供了一種輕松自然的教育方法。將這本書帶回家，相信它必定能給孩子創(chuàng)造一個(gè)獨(dú)特多彩的童年。
致敬奮斗的時(shí)光作文 6
在人們的日常生活中，讀書是一種普遍的文化活動(dòng)。讀書不僅能夠增加知識(shí)，拓寬視野，還能夠陶冶情操，提高自身素質(zhì)。而對(duì)于我來(lái)說(shuō)，讀書更是一種享受，它不僅給我?guī)?lái)無(wú)盡的快樂(lè)，也讓我產(chǎn)生了自己獨(dú)特的讀書心得體會(huì)。
首先，讀書對(duì)我的啟示和指導(dǎo)起到了至關(guān)重要的作用。讀書是汲取他人智慧的重要途徑，通過(guò)閱讀，我可以了解各種各樣的人生經(jīng)歷和思考問(wèn)題的角度。在讀書的過(guò)程中，我逐漸明白了人生的意義和價(jià)值。例如，在讀《紅樓夢(mèng)》的時(shí)候，我看到林黛玉的生活悲劇和對(duì)人生的絕望，領(lǐng)悟到了保持健康心態(tài)的重要性。這讓我對(duì)人生有了更深刻的認(rèn)識(shí)，讓我更加珍惜眼前的一切。
其次，讀書也有助于我提高自己的思維能力。在閱讀過(guò)程中，我會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題和疑惑，需要?jiǎng)幽X筋去思考和分析。例如，讀歷史書籍時(shí)，我經(jīng)常會(huì)遇到和歷史背景相關(guān)的問(wèn)題，需要通過(guò)書中的線索去尋找答案。這讓我培養(yǎng)了自己的邏輯思維能力和解決問(wèn)題的'能力。同時(shí)，閱讀還可以激發(fā)我的創(chuàng)造力。當(dāng)我讀到一些富有想象力的故事時(shí)，我就會(huì)自己構(gòu)建一個(gè)世界，在其中感受并展開一系列的想象和思考。
此外，讀書也讓我學(xué)會(huì)了專注。在這個(gè)信息泛濫的時(shí)代，人們的注意力越來(lái)越難以集中。而讀書需要我們安靜下來(lái)，專心投入到文字中，從而真正地理解和吸收其中的知識(shí)。在讀書的過(guò)程中，我慢慢培養(yǎng)了自己的專注力。通過(guò)放下外界的雜念，我才能真正地沉浸在書海中，讓自己受益更多。
此外，讀書也是一種獲得樂(lè)趣的方式。當(dāng)我久站在書籍的海洋中，就猶如置身于另一種境界中。小說(shuō)給我?guī)?lái)的喜悅，歷史給我?guī)?lái)的震撼，哲理給我?guī)?lái)的思考，都讓我沉醉其中，忘卻一切憂慮。讀書是一種享受，是一種內(nèi)心的愉悅。通過(guò)閱讀，我不僅僅增加了知識(shí)，還發(fā)現(xiàn)了一種快樂(lè)的源泉。
綜上所述，讀書對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一種無(wú)可替代的樂(lè)趣。它不僅可以啟發(fā)和指導(dǎo)我，提高自身素質(zhì)，還可以讓我充分發(fā)揮思維能力，提高專注力，并讓我沉浸其中，感受到生命的美好和快樂(lè)。因此，我將繼續(xù)保持對(duì)讀書的熱愛(ài)，不斷地探索更多書籍，享受讀書的樂(lè)趣，豐富自己的精神世界。同時(shí)，我也希望更多的人能夠加入到讀書的行列中來(lái)，感受到讀書的樂(lè)趣，提高自己的素質(zhì)，成為更好的自己。
致敬奮斗的時(shí)光作文 7
《愛(ài)的教育》這本書采用日記的寫作方法，講述了一個(gè)叫恩利柯的小男孩的成長(zhǎng)故事，我最喜歡的是每月故事——撒丁島的鼓手。
它講的是意大利1848年7月24日古斯托戰(zhàn)役的第一天，一個(gè)步兵兵團(tuán)的團(tuán)長(zhǎng)被派到一個(gè)高地去占領(lǐng)一個(gè)小房子，可是，他們?cè)獾搅藬橙说拿土夜�，于是，他們派一個(gè)14歲的小鼓手去送請(qǐng)?jiān)募垪l，小鼓手下到房子底下，去請(qǐng)?jiān)�，可是敵人發(fā)現(xiàn)他了，他的腿中彈了，但他還是把紙條送到了。援軍把敵人打敗了，讓他去送紙條的上尉也負(fù)傷了，他倆在軍醫(yī)處相遇了，令上尉驚訝的是，小鼓手的一條腿沒(méi)了，上尉說(shuō)：“我只是個(gè)上尉，而你是個(gè)英雄！”
他雖然只不過(guò)是個(gè)平凡無(wú)奇的'鼓手，卻勇敢地拯救了六十多人的生命。敵軍罪惡的子彈擊中了他，由于失血過(guò)多，他臉色蒼白，身體極度虛弱，但是仍然堅(jiān)持完成了任務(wù)。戰(zhàn)友得救了，他卻失去了一條左腿……看到這里，一股從未有過(guò)的敬仰之情從我心底升起。的確，小鼓手的確是個(gè)英雄！雖然他是意大利人，但是，他的這種精神是所有國(guó)家、所有地區(qū)，所有的人都應(yīng)該學(xué)習(xí)的精神，那就是：愛(ài)國(guó)，把國(guó)家、人民的利益置于第一位！雖然現(xiàn)在是和平年代，但是，認(rèn)真讀書，提高素質(zhì)，培養(yǎng)情操，增強(qiáng)愛(ài)心，長(zhǎng)大以后對(duì)國(guó)家和人民多做一些有益的事，這也是一種愛(ài)國(guó)的方式。教育讀書的心得體會(huì)篇5
泰格爾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是亙古長(zhǎng)明的燈塔，他不斷的面對(duì)著兇神惡煞的惡濤與暴風(fēng)雨，但它卻依然挺拔不動(dòng)，屹立在那山崗上。愛(ài)能使生命得到充實(shí)，就如杯子里裝滿令人沉醉的美酒一樣。如今我的手里捧著一本比我的歲數(shù)還要大的作品細(xì)細(xì)品讀時(shí)，書中的情節(jié)使我倍感感通深受。
愛(ài)的教育是一本日記體的小說(shuō)，本書記載了主人公安利柯在小學(xué)四年級(jí)整整九個(gè)月的生活。本書以愛(ài)作為主旨，詳細(xì)介紹了人間中最偉大的愛(ài)：師生之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)、父母之愛(ài)、兒女之愛(ài)……每個(gè)愛(ài)雖然都不是驚天動(dòng)地的愛(ài)，但卻感人肺腑、引人深思。整部小說(shuō)又以學(xué)生們最不染世俗的眼光來(lái)審視著周圍的善于惡、丑與美。
讀完了這本書，我明白了愛(ài)是一種感受、愛(ài)是一種追求愛(ài)是一種關(guān)護(hù)
是……無(wú)法用準(zhǔn)確的文字形容愛(ài)的定義，但是我知道，擁有愛(ài)的人，付出愛(ài)的心，他的人生必定會(huì)是充實(shí)而無(wú)憾的，所以讓我們付出自己的愛(ài)，用愛(ài)來(lái)體驗(yàn)生活、用愛(ài)來(lái)感受社會(huì)。
致敬奮斗的時(shí)光作文 8
書，滿意了我的奇怪 心，培育了我的學(xué)習(xí)愛(ài)好，還豐富了我的想象力，拓展了我的思維。所以，我從小就養(yǎng)成了愛(ài)讀書的好習(xí)慣。
一句名言說(shuō)得好，“生活里沒(méi)有書籍，就仿佛大地沒(méi)有陽(yáng)光;才智里沒(méi)有書籍，就仿佛鳥兒沒(méi)有翅膀。”讀書是歡樂(lè)的，是幸福的�？捎腥藚s認(rèn)為讀書是苦痛的、枯燥無(wú)味的。而我卻認(rèn)為讀書給我?guī)?lái)的是一種樂(lè)趣。讀書是一種享受。就像高爾基說(shuō)過(guò)的一句話：“我讀的書愈多……我就覺(jué)得生活俞光明俞有好處。”書籍是培植才智的工具;書籍是孤獨(dú)時(shí)的伴侶;書籍是在時(shí)代的波濤中航得的思想之船。
小時(shí)候，我就與秀麗的白雪公主、可愛(ài)的七個(gè)小矮人、和善的牧鵝公主、法力無(wú)邊的金魚……交上了伴侶，然后告知小伙伴們，安徒生和格林講給我的一個(gè)個(gè)神奇搞笑的童話故事，享受著他們艷羨的目光。在那個(gè)現(xiàn)實(shí)與想象分不清的年齡，童話教會(huì)了我去愛(ài)他人，愛(ài)世界。走出天真爛漫的`童話時(shí)代，一篇篇生動(dòng)美麗、清爽質(zhì)樸的美文如磁鐵般吸引了我�？粗鼈�，我領(lǐng)會(huì)了別人不一樣的生活，足不出戶卻能夠縱觀世界。讀書給我?guī)?lái)無(wú)盡的歡樂(lè)，更重要的是它教會(huì)了我如何喜愛(ài)他人，喜愛(ài)生命!假如你仔細(xì)讀書，便會(huì)走出自己的心靈，進(jìn)入另一個(gè)心靈中，與另一個(gè)心靈溝通、交談。那時(shí)，你就不會(huì)感到讀書是枯燥的，而是歡樂(lè)的。假如把學(xué)問(wèn)比方成一座寶藏，那么讀書就是通往這座寶藏的路線圖。在無(wú)窮無(wú)盡的書籍中，我將連續(xù)讀書的故事，體會(huì)讀書的樂(lè)趣，積累長(zhǎng)輩的才智，收獲才智帶給我的財(cái)寶。
書，是人們無(wú)聲的老師，知心的伴侶，它一向悄悄啟示著人。讀書能夠陶冶情操，豐富學(xué)問(wèn)，開闊心扉�！耙粋�(gè)人能夠無(wú)師自通，但不行能無(wú)書自通。”
致敬奮斗的時(shí)光作文 9
《小學(xué)語(yǔ)文文本解讀》一書，特級(jí)教師錢夢(mèng)龍?jiān)谛蜓灾袑懙溃骸敖庾x文本是一件最能顯示語(yǔ)文教師‘功力’的活兒”�！耙黄n文教什么，怎樣教，是否教到點(diǎn)子上，能否讓學(xué)生真正受益，很大程度上取決于教師解讀文本的功力。”
當(dāng)下中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)界有一種十分奇怪的現(xiàn)象——在教學(xué)實(shí)踐中，面對(duì)同一篇文本，語(yǔ)文教師爭(zhēng)議最多的往往不是具體的教學(xué)策略和手段，而是基本的教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容。連最基本的教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)尚不能達(dá)成共識(shí)，語(yǔ)文教學(xué)的紛繁亂象就不難理解了。因此，對(duì)教材建設(shè)而言，盡快搭建起明晰、系統(tǒng)的語(yǔ)文知識(shí)與能力構(gòu)建的框架體系就變得非常重要。而對(duì)語(yǔ)文教師來(lái)說(shuō)，學(xué)會(huì)解讀文本以確立明晰、恰切的教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容，就成為語(yǔ)文教師最迫切需要解決的問(wèn)題。如果說(shuō)教學(xué)技術(shù)的提高與教學(xué)策略的優(yōu)化具有較強(qiáng)的可訓(xùn)練性，可以花費(fèi)較少的力氣與較短的時(shí)間來(lái)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，那么，提升文本解讀的功力和水平卻絕非一日之功。
文本解讀是如此重要，它直接影響教學(xué)目標(biāo)的制定、教學(xué)內(nèi)容的選擇、教學(xué)策略的確定，甚至對(duì)學(xué)生的.情感態(tài)度與價(jià)值觀和課堂結(jié)構(gòu)也構(gòu)成影響……這些都是中小學(xué)語(yǔ)文教師在長(zhǎng)期語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中達(dá)成的共識(shí)�；谶@樣的原因，中小學(xué)語(yǔ)文教師把文本解讀看得十分重要，文本解讀也就成了語(yǔ)文教師首要的基本功，甚至成為教學(xué)成敗的關(guān)鍵因素�！缎W(xué)語(yǔ)文文本解讀》一書的寫作也正是基于這樣的背景。
《小學(xué)語(yǔ)文文本解讀》一書針對(duì)不同的文本采用了不同的解讀方法，而這些解讀方法依據(jù)的是現(xiàn)代西方文本解讀理論和中國(guó)歷代比較的文藝批評(píng)成果。由于具體的文本在題材、體裁、主題與藝術(shù)風(fēng)格和價(jià)值等方面各不相同，這就要求教師具有豐富的閱讀儲(chǔ)備、開闊的閱讀視野與完善的知識(shí)結(jié)構(gòu)。因此，所謂文本解讀的功力也許就在于它對(duì)教師的閱讀視野與知識(shí)結(jié)構(gòu)方面提出了較高的要求。而要達(dá)到這些要求，無(wú)疑需要大量的閱讀與長(zhǎng)期的反復(fù)揣摩，還要將之運(yùn)用于具體的解讀文本的實(shí)踐操作中。在《小學(xué)語(yǔ)文文本解讀》一書中，比較法、還原法、細(xì)讀法等文本解讀方法的大量運(yùn)用，正是這種實(shí)踐操作的具體呈現(xiàn)。
在教學(xué)中，教參只是一種具有引導(dǎo)與啟發(fā)性質(zhì)的材料。因此，我反對(duì)把教參當(dāng)成權(quán)威的、的教學(xué)指導(dǎo)資料，但也不主張將它束之高閣。
文本解讀要把握什么樣的“度”，怎樣才是沒(méi)有隨意解讀，怎樣才是尊重了作者的原意，甚至解讀出一些新意以及對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的意義與價(jià)值，這些問(wèn)題其實(shí)都取決于教師是基于一種怎樣的視角去進(jìn)行解讀的。比如，英美的新批評(píng)理論提倡對(duì)文本進(jìn)行封閉式的細(xì)讀，不強(qiáng)調(diào)讀者的主觀因素，而接受美學(xué)則主張“文本是一個(gè)召喚的結(jié)構(gòu)”，強(qiáng)調(diào)的是讀者的閱讀體驗(yàn)……在立足于語(yǔ)文教學(xué)的文本解讀實(shí)踐中，我的做法是既不墨守成規(guī)，也不劍走偏鋒，一切基于文本、基于學(xué)生、基于語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)有的邏輯。
所有文本解讀的最終指向都是課堂實(shí)踐。因?yàn)橐痪�教師不僅需要知道如何對(duì)文本進(jìn)行解讀，還需要知道如何將解讀的成果落實(shí)到課堂教學(xué)中去。因此，在針對(duì)每一文本進(jìn)行解讀之后，本書都提出了相應(yīng)的教學(xué)建議，大多數(shù)是板塊式的教學(xué)設(shè)計(jì)，也有一些重要的教學(xué)節(jié)點(diǎn)被梳理出來(lái)，有的為了論述方便，教學(xué)建議被整合在文章中。這就避免了一般情況下純粹的文本解讀無(wú)法轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)資源的弊端。
致敬奮斗的時(shí)光作文 10
有一種圖騰叫鳳凰，有一個(gè)時(shí)代叫唐漢，有一種唱腔叫京劇，有一縷古老叫東方�！}記
步步生蓮，唱腔婉轉(zhuǎn)，高亢激蕩，低音繚繞，慷慨激昂，水繡戲服……亮眼唱臺(tái)，我彎下腰，眼前有些模糊，不由回想起那段奮斗的時(shí)光。
那是我第一次接到任務(wù)，參演《霸王別姬》并飾演主角。雖說(shuō)從小有一些戲曲功底，但《霸王別姬》變速快，高低音急速轉(zhuǎn)換�；浾Z(yǔ)臺(tái)詞難念，拗口，練得我滿頭大汗，絲毫沒(méi)有頭緒，無(wú)法掌握他的精髓。在我心力交瘁，停滯不前的時(shí)候，一個(gè)念頭沖入我的腦海：我還是放棄吧，太難了，還是交給別人吧。
止步搖擺之時(shí)，一陣?yán)p綿哀婉的二胡聲傳入耳鼓，是《二泉映月》！瞬間，一個(gè)人物闖進(jìn)我的腦海——阿炳，那個(gè)窮困潦倒的瞎子音樂(lè)家，他曾多少次在無(wú)錫街頭無(wú)助流浪。但風(fēng)餐露宿，無(wú)人理睬的悲慘現(xiàn)實(shí)沒(méi)能阻擋住他對(duì)音樂(lè)的追求與熱愛(ài)，反倒使他活成了一代傳奇，演繹了一世的風(fēng)骨，筑成了音樂(lè)史上不朽的豐碑。
我該放棄嗎？不該！
不該懷疑的我定會(huì)成功！
難唱的片段，一遍一遍地練，不顧聲音的嘶��；難舞的水袖一次一次地甩，哪怕全身精疲力盡。每天的我，成了最早到班的；每晚的我，成了最后一個(gè)熄燈的。小區(qū)的大樓，總能傳出我清亮的嗓音，汗水打濕衣衫，不顧；朋友們的嬉笑，不聞；關(guān)乎練習(xí)外的消息，不問(wèn)。全天封閉式的訓(xùn)練，與世隔絕的環(huán)境，我一遍遍地唱，一次次地跳。半個(gè)月之后，我的聲音越來(lái)越流暢，舞蹈越來(lái)越自然。終于，我掌握了發(fā)音技巧，走進(jìn)了角色的.內(nèi)心，擁有了上臺(tái)的自信。
風(fēng)雨之后終見(jiàn)彩虹，萬(wàn)山之間亦可追尋。終于，我站上了舞臺(tái)。
“力拔山兮氣蓋世，虞兮虞兮奈若何？”我在后臺(tái)唱出，緩步走向舞臺(tái)。燈光照在我亮晶晶的發(fā)飾上，熠熠生輝。一個(gè)漂亮的揮劍轉(zhuǎn)身，銳利又不失溫柔的眼神驚艷了全場(chǎng)。隨著一聲仰天長(zhǎng)嘯，我殺入敵群，觀眾的掌聲經(jīng)久不息。
總想到TFboys《大夢(mèng)想家》中的那句話：就算沒(méi)有達(dá)到夢(mèng)想，至少有回憶珍藏！致敬奮斗的時(shí)光，因?yàn)閵^斗所以才明白成功的來(lái)之不易。
感謝沒(méi)有放棄的自己！感謝那段奮斗的時(shí)光！
向你，致敬！
致敬奮斗的時(shí)光作文 11
我們的祖國(guó)古老而偉大，我們的祖國(guó)壯麗而永生。身為中國(guó)人，我頗感自豪，不僅是為中國(guó)的強(qiáng)大自豪，也向曾經(jīng)奮斗的時(shí)光致敬。
1949年，為了拯救中華民族，多少革命先烈用靈魂之火溫暖祖國(guó)的身軀，用青春熱血點(diǎn)燃祖國(guó)暗淡的前途，讓中華民族在歷經(jīng)劫難中重獲新生。
經(jīng)過(guò)70年的奮斗，我們的祖國(guó)從一窮二白成為了世界經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)，人民的衣食住行發(fā)生翻天覆地的變化。
曾經(jīng)，我們的著裝風(fēng)格也很單一，顏色是沉悶的黑、綠、藍(lán)，當(dāng)時(shí)流行著”新三年，舊三年，縫縫補(bǔ)補(bǔ)又三年”的說(shuō)法。
如今，各種品牌和風(fēng)格的衣服琳瑯滿目，線上線下大小服裝賣場(chǎng)隨處可見(jiàn)。衣服的作用已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了御寒保暖，大街上，盡是衣著光鮮的'男女老少。
曾經(jīng)，因?yàn)樯a(chǎn)力水平不高，我們糧食供應(yīng)緊張，在各種自然災(zāi)害前，踽踽前行。
如今，分門別類的食品應(yīng)有盡有，人們對(duì)于吃的要求也越來(lái)越高，不僅要“吃好”，還要吃得健康。人們講究營(yíng)養(yǎng)均衡，粗細(xì)搭配，味清淡，以前因糧食不夠用來(lái)充饑的野菜、粗糧，如今卻成為餐桌上的健康食品。
曾經(jīng)，我們的住房是潮濕陰暗的，是擁擠狹小的，如廁、就餐、學(xué)習(xí)、睡覺(jué)，都只能蝸居在一間房。
如今，經(jīng)濟(jì)適用房、高層住宅區(qū)，復(fù)式樓，花園小區(qū)，甚至還有單門獨(dú)院的特色別墅，滿足各層次需要的居民。這種房屋有獨(dú)立廚房、廁所，有上下水道，質(zhì)量有保障、小區(qū)環(huán)境優(yōu)美、購(gòu)物交通也方便，真正讓百姓安居樂(lè)業(yè)。
曾經(jīng)，我們被稱為自行車王國(guó)�；疖嚭烷L(zhǎng)途汽車的條件也很差，擁擠、緩慢更談不上舒適性。而坐飛機(jī)，對(duì)于普通老百姓來(lái)說(shuō)還是一個(gè)遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想。
如今，私家車高度普及；公交、地鐵、輕軌，縱橫交錯(cuò)；出租車招手即停，“滴滴”等打車軟件更加方便了出行；高鐵和動(dòng)車貫穿中華大地；坐飛機(jī)已成為一種日常的出行方式。
雖然，我們的成長(zhǎng)之路充滿艱難險(xiǎn)阻，我們跌倒了，爬起來(lái)，再跌倒，再爬起來(lái)，信念更執(zhí)著，奮斗更堅(jiān)定。70年來(lái)，正因?yàn)槲覀兊膴^斗時(shí)光，創(chuàng)造現(xiàn)在生活的偉大奇跡。
耳邊再次響起歌曲《我和我的祖國(guó)》，我不禁心潮澎湃，向和共和國(guó)一起成長(zhǎng)的戰(zhàn)士致敬，向那段為美好生活?yuàn)^斗的時(shí)光致敬。
致敬奮斗的時(shí)光作文 12
幼兒園那年，接觸了琴。
是鋼琴，烏黑雪白嵌著，巨大地臥在那兒，那時(shí)，稚嫩的我眼里閃著流彩的光。
“哆、來(lái)、咪……”那么多的白鍵和黑鍵，一個(gè)個(gè)音符像跳躍的小鹿縈繞在我的身邊。腳踩著小板凳，我瞪大了迷惑的雙眼，嘴跟著“咿呀”學(xué)說(shuō)，一雙小手揮舞著，小小的臉龐上寫滿了認(rèn)真和喜悅。
老師說(shuō)，把手頂成城堡，放在琴鍵上。依葫蘆畫瓢，手指高高抬起，輕輕落下，嘴里數(shù)著節(jié)拍。幾個(gè)音符躍然跳動(dòng)，像是一個(gè)個(gè)小精靈，敲動(dòng)著我的心弦，我的眼和嘴角彎彎地笑著，屋外的冬陽(yáng)暖暖地映在琴鍵上、書上、心上，仿若晃動(dòng)一樹金箔，心里滿是自豪與喜悅……從那時(shí)起，我，愛(ài)上了鋼琴……
漸漸長(zhǎng)大，走過(guò)人間風(fēng)雪，琴一直伴在我身邊，幼兒園、小學(xué)……走過(guò)的路越來(lái)越多，學(xué)過(guò)的曲也越來(lái)越多。那日去老師家，她告訴我，她幫我報(bào)了一個(gè)比賽，如果進(jìn)入決賽，可以去北京。我自然不會(huì)錯(cuò)過(guò)，那時(shí)的我不過(guò)小學(xué)四年級(jí)，卻毫無(wú)退縮，不停練習(xí)。
提起手腕，輕輕放在琴上，敲動(dòng)琴弦，指尖流淌出音符，“哆”是一輪朝陽(yáng)，噴薄紅日之光；“來(lái)”是一縷輕風(fēng)，浮過(guò)心間山谷；“咪”是一只小鹿，跳過(guò)躍過(guò)奔過(guò)……只是短短七個(gè)音符，組合起來(lái)，便是我的世界。彈到舒緩之處，心身隨之放松，彈到激昂之處，心身隨之澎湃……經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的奮斗，我得了江蘇賽區(qū)第一名。至此，我越來(lái)越愛(ài)琴了，它成了我生活中的一部分。
每日，哪怕再忙，我也會(huì)認(rèn)真練習(xí)、奮斗。每天清晨，太陽(yáng)初升，掀開琴蓋，簡(jiǎn)樸的'黑白鑲嵌，映入眼簾，輕輕按動(dòng)每一個(gè)琴鍵，讓琴聲叮咚揚(yáng)入耳中，琴聲由緩至急，由舒至激，手指舞動(dòng)，在琴鍵中穿縮。閉上眼，仿若已然沉醉于音的世界，琴的世界，我的世界……
在我的努力下，順利地，我通過(guò)了十級(jí)，拿下了人生中第一張輝煌的證書！
有人說(shuō)，“柴米油鹽醬醋茶”是一生中必不可少的東西。我認(rèn)為，還有琴。是的，“柴米油鹽醬醋琴”是我必不可少的，也是我用一生去奮斗的。
即使艱辛，我也還是會(huì)選擇那種滾燙的人生……
致敬，我?jiàn)^斗的時(shí)光！
致敬奮斗的時(shí)光作文 13
凡事欲其成功，必付出代價(jià)“奮斗”！
——題記
生活如此，每日都在皎潔的月光中淡退，又在光亮的晨光中啟程。我跟著時(shí)間的腳步，努力奔跑。唯有奔跑，才不會(huì)虛度年華；唯有奮斗，樂(lè)此不疲地追尋著我所向往的遠(yuǎn)方。
博學(xué)之
我所向往的遠(yuǎn)方是音符流淌的琴房。自從報(bào)了鋼琴班，我的課余時(shí)間又被無(wú)情的瓜分，奔走在各大興趣培訓(xùn)學(xué)校之間。繪畫課的線條剛剛勾勒完成，樂(lè)理課的音節(jié)就蹦蹦跳跳的來(lái)到身邊。雖然很累，但卻樂(lè)此不疲。每天接受著老師傳授的新知識(shí)：一級(jí)和弦、四級(jí)和弦、小三大、四五三六和弦走向……左手和著右手跳躍的節(jié)奏，抬手是柔美的弧線，落手是婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的樂(lè)聲。
切問(wèn)之
我向往的遠(yuǎn)方，是筆記本上的五線譜。又到了上課時(shí)間，我拿著我的課堂筆記本，“飛”進(jìn)了教室�！袄蠋�，大三和弦為什么不能……”老師笑著將我拋出的一連串問(wèn)題一一解答，又摸摸我的頭，問(wèn)：“我新教的鋼琴曲，你回家有好好練習(xí)嗎？”我重重的點(diǎn)了點(diǎn)頭。奮斗的生活，就是隨時(shí)播種，隨時(shí)開花，用汗水澆灌奮斗這一徑長(zhǎng)途的花花草草。
近思之
我向往的遠(yuǎn)方，是鋼琴鍵盤上的停停走走。下課了，好多同學(xué)都跑出教室，只有幾個(gè)人還留在班。我將手搭在桌面上，努力回想起周末學(xué)到的新樂(lè)譜，手指在桌面快速的跳動(dòng)，一遍又一遍的練習(xí)，直到上課鈴聲響起。
回到家快速的完成作業(yè)后，就來(lái)到鋼琴前，對(duì)照著下發(fā)的樂(lè)譜，一遍又一遍的'練習(xí)……夜深了，四處寂靜無(wú)聲。但仔細(xì)聽(tīng)，空氣中還夾雜著斷斷續(xù)續(xù)、磕磕絆絆的琴聲，雖不連貫，但還是可以分辨出曲子的名稱——《夜的鋼琴曲》。
在第二天清晨，洗漱完畢后，坐在琴凳上再?gòu)椧槐樽蛉盏那�，溫故知新。剛起床不大一�?huì)兒，還沒(méi)徹底從睡夢(mèng)中醒來(lái)，半睡半醒間彈奏，只要媽媽站在身后看著，我的倦怠之態(tài)就會(huì)消失的無(wú)影無(wú)蹤。
記得鋼琴老師問(wèn)過(guò)我累不累，我只是笑了一下，并沒(méi)有回答。摸摸自己長(zhǎng)時(shí)間彈琴發(fā)硬的指尖，再看看那伸長(zhǎng)后可以緊貼桌面的手指……那是奮斗留下的痕跡。
若為林木，我當(dāng)欣欣以向榮，裝點(diǎn)奮斗的林場(chǎng)！若為幽草，我當(dāng)萋萋以搖綠，奔向目標(biāo)所在的遠(yuǎn)方。致敬那些奮斗的日子——只要奮斗，就會(huì)與日月兮齊光！
致敬奮斗的時(shí)光作文 14
走在熙攘人群，我的身影很快被隱藏，直至無(wú)跡可尋，凡如沙漠之礫，渺若繁空一星。然而內(nèi)心一個(gè)聲音，在回響，在激蕩！那聲音穿過(guò)周遭嘈雜，凌空回旋，我自己聽(tīng)得真真切切，那是一個(gè)少年奮斗有聲。
初碰鋼琴，我便心知自己的天賦并無(wú)幾分。黑白的琴鍵似白眼黑眸緊盯我，發(fā)出無(wú)聲的挑戰(zhàn)，父母口中“琴?gòu)棌椇帽闳f(wàn)事能行”一句傳遞千萬(wàn)期待。我深深呼吸，伸出手指按下琴鍵，高亢的聲音奏出第一聲奮斗的序曲。
新鮮的感覺(jué)最易磨失，此后的久坐于我而言便是針氈之苦。每日練琴，匆匆把課過(guò)掉，接續(xù)而來(lái)的感覺(jué)就是想起身、想看時(shí)間、想開窗戶呼吸窗外的清新。浮躁的一段日子里，我對(duì)自己失望，卻有陷入掙扎的漩渦。
恍惚中，我起身站在鏡前，不敢正視鏡中的自己，我問(wèn)：“能靜心練琴嗎？”我答：“能”。東漢孫敬懸梁刺股的那近乎蠻橫的自律，孟子“天將降大任于斯人也的”的'慰勉，踏上學(xué)琴路時(shí)那一股豪邁的初心，無(wú)不成為我久坐靜心的動(dòng)力之源。于是，我逼著自己又端坐琴凳，翻開琴蓋，投入到與黑白鍵的交流碰撞中……我做到了！奮斗，理應(yīng)就是這般融淚成汗，用堅(jiān)韌成就乾坤。
入夜，灼熱的燈光將眼前的鋼琴照射得锃亮逼人。老師那一聲“你彈的曲子沒(méi)有靈魂，只是一具軀殼。”讓我又一次陷入了失望的漩渦。我知道，這是練就久坐之后，我得迎來(lái)的又一次戰(zhàn)役。莫非我真的沒(méi)有那般天賦？我不信！愛(ài)因斯坦的手工板凳，童第周的不合格成績(jī)單，諸如此類在各個(gè)領(lǐng)域有所成就的偉人，他們初學(xué)的路又何嘗不是篳道藍(lán)縷，我迫切需要的不是質(zhì)疑自己，而是找到一條突破之徑。
觀閱名人彈奏，查閱彈奏寶典，請(qǐng)教師長(zhǎng)指點(diǎn)迷津……漸漸地如蠶食桑葉般，我慢慢悟到其中的奧妙。豪放的樂(lè)曲，釋放出“亂石穿空，驚濤拍岸”的氣勢(shì)：婉轉(zhuǎn)的曲調(diào)，傳達(dá)出“小樓一夜聽(tīng)春雨”的情趣；作曲人悵惘，就訴出“花濺淚鳥驚心”的傷感……我的心與作者越發(fā)地接近，從我指間瀉出的樂(lè)曲，感染了自己，打動(dòng)了自己。我做到了！奮斗本該就是這般破繭成蝶，將迷茫化為喜悅。
攜著父母的期待，融入自己的欣喜，讓歲月一路留下奮斗的聲響，是乘風(fēng)破浪的呼喚，是逆流而上的吶喊。致敬，我已然走過(guò)和還將奮斗的時(shí)光！
致敬奮斗的時(shí)光作文 15
盛夏之夜，點(diǎn)點(diǎn)繁星影影綽綽的綴在夜幕，朦朧的月光如流水一樣，靜靜的瀉在牽�；ㄉ�，那美麗的紫色花朵此時(shí)宛如一位位亭亭玉立的少女，又宛如正欲起舞的蝴蝶。我沉浸在這片花海里，感受著奮斗帶來(lái)的喜悅。
我從小就夢(mèng)想成為一名舞蹈女孩演員，穿著輕盈的舞衣，在彩燈照耀的舞臺(tái)上，演繹著一段段柔美神奇的故事。
小院的籬笆上開滿了繁星一樣的牽�；ǎp纏繞繞，搖搖晃晃，但這卻不能減少我心中的煩悶。旁波浪腰，我已練習(xí)了半個(gè)多月。腰依然不靈活，速度依舊跟不上音樂(lè)，笨拙呆板，一遍一遍的看著老師的動(dòng)作，一次一次的反復(fù)琢磨，一下又一下的回顧，再一次又一次的在地面上練習(xí)。可是過(guò)關(guān)時(shí)面對(duì)老師的回答：“不過(guò)關(guān)！”眼眶邊那不爭(zhēng)氣的淚珠，一滴滴的'掉落在地板上了。
下課我飛奔回家，關(guān)上房門“放棄吧，這么難！”這不堅(jiān)定的聲音在我耳邊回蕩。“吱”，房門輕輕的叫了一聲，媽媽開門進(jìn)來(lái)了。“寶貝，沉住氣，慢慢來(lái)！”聲音如冬日的陽(yáng)光是那樣溫暖。霎時(shí)間一股暖流涌上了心頭，我頓時(shí)找到了自信。
經(jīng)過(guò)我不懈的堅(jiān)持與奮斗，在一個(gè)愜意的午后，我聽(tīng)到了老師欣慰的話語(yǔ)，“有了韻味，有了氣質(zhì)，你離成功不遠(yuǎn)了。”
夏日的暴雨猛烈地砸在牽�；ㄉ�，但是花兒們卻像朝天的喇叭，朵朵昂揚(yáng)。時(shí)光已悄然流過(guò)兩年，現(xiàn)在要參加《點(diǎn)絳唇》舞蹈表演，但我還在為找不到感情點(diǎn)而苦惱，看著同伴的輕靈投入，有點(diǎn)不想?yún)⒓恿�。老師一個(gè)動(dòng)作一個(gè)動(dòng)作地教，媽媽不斷地描繪故事場(chǎng)景，我也不斷的嘗試，不斷的練習(xí)。汗水順著臉頰流到了腿上，流到了腳趾間；點(diǎn)、跳、轉(zhuǎn)，、起，一個(gè)小時(shí)，兩個(gè)小時(shí)……
終于走上了夢(mèng)寐以求的舞臺(tái)，行云流水的動(dòng)作如牽牛花般翩翩起舞。一層輕柔的白光打在我的身上，整個(gè)舞蹈最終定格在我那最后的仰望上，臺(tái)下響起了雷鳴般的掌聲。
我在喇叭花叢中奔跑，一束陽(yáng)光柔和地灑在她柔弱嬌小的身軀上，經(jīng)過(guò)風(fēng)雨的考驗(yàn)，此時(shí)的牽牛花更鮮艷更動(dòng)人。也正如我，只有經(jīng)歷了奮斗，才能感受到生活的美好。
致敬奮斗的時(shí)光作文 16
時(shí)光荏苒，依舊是奮斗的身姿；流水年華，孕育出成功的希望。
一題記
“下一周，我要在縣里上一節(jié)縣級(jí)公開課，關(guān)鍵這次是一篇說(shuō)明文，不知怎么講才能出彩��！”上個(gè)月某一天吃晚飯時(shí)，媽媽突然冒了一句�！澳俏揖偷饶慕輬�(bào)了。”我津津有味地吃著糖醋鯉魚，順口答道。我心想：媽媽又得開幾天夜車了。
以前每當(dāng)我回到家，總能看到媽媽在客廳里那興高采烈的樣子，但最近幾天，客廳總是空無(wú)一人，而書房里平添了一份柔和的光暈。溫暖柔和的燈光映照在媽媽的臉上、背上，以及改了又改的課堂設(shè)計(jì)上，一幅多么溫馨的奮斗畫面啊。
一天夜里，我迷迷糊糊中感覺(jué)有些口渴，想著要去喝點(diǎn)水。怎么，我家的小書房還亮著燈？我躡手躡腳地走到書房前，這不，媽媽還在電腦前不知疲倦地忙碌著。
媽媽嘴里好像念叨著什么，嘴唇不時(shí)地動(dòng)動(dòng)，那靈巧的手指緊緊操握著鼠標(biāo)，又時(shí)不時(shí)在鍵盤上跳來(lái)跳去，那炯炯有神的雙眸在屏幕上極速地找尋著。一會(huì)兒，媽媽站起來(lái)，挺一挺腰身，用手揉一揉疲倦的雙眼，再拍一拍那光亮的額頭后，又繼續(xù)在字里行間中奮斗了。剎那間，我的眼睛模糊了，滿眼的淚水好像要奪眶而出。我快步走上前去，端起那一杯涼透的茶：“媽媽，您要注意休息�。∥医o您倒杯熱茶去。”我的意外出現(xiàn)，讓媽媽即刻的驚愕瞬間又被慍色取代�！澳阍趺雌饋�(lái)了，趕快去睡�！彼吐曈�(xùn)斥道。
那一周多的時(shí)間，媽媽很少陪伴我，她不是在案前精心設(shè)計(jì)、修改教案，就是躲在書房里一遍遍試講。幾天下來(lái)，媽媽那雙有神的.眼睛有些充血，就連她的聲音里也夾雜有重重的鼻音。那時(shí)那刻，我的心中像打翻了五味瓶，既有對(duì)媽媽刻苦奮斗的心疼，又有一種敬仰的心理促使我踐行媽媽奮斗的精神。
功夫不負(fù)有心人，媽媽的一番奮斗成效顯著。她執(zhí)教的說(shuō)明文《花兒為什么這樣紅》獲得了嘉獎(jiǎng)。我知道，為了這次公開課，媽媽可是奮斗了一周多��！
“盛年不重來(lái)，一日難再晨�！蔽业闹劣H媽媽，用自己的言行舉止很好地解說(shuō)了奮斗是滿懷豪情的過(guò)去時(shí)，奮斗是熱情萬(wàn)丈的現(xiàn)在時(shí)，奮斗更是情緒激昂的將來(lái)時(shí)！未來(lái)的人生在召喚，只有奮斗才能完成時(shí)代的答卷，只有奮斗才能不負(fù)好時(shí)光！
致敬，那奮斗的時(shí)光！致敬，不負(fù)好時(shí)光的人們！
致敬奮斗的時(shí)光作文 17
只有永不遏制的奮斗，才能使青春之花即使凋謝，也是壯麗的凋謝。心中有夢(mèng)，未來(lái)可期，所以披星戴月，風(fēng)雨兼程！致敬，我們奮斗的時(shí)光。
“凌晨四點(diǎn)鐘，看到海棠花未眠�！�
我躺在太師椅上搖搖晃晃想著明天，腦袋里全是一團(tuán)溫柔濃稠的漿糊。
夜還挺冷，我在似夢(mèng)非夢(mèng)間恍惚聞到一縷暗香，夾著些經(jīng)久入夜的涼意，使我面前模模糊糊的。朦朦朧朧間竟然出現(xiàn)一個(gè)微笑著的剪影來(lái)，我輕輕地想要從此汲取一點(diǎn)慰藉，手不由自主地想要向前觸摸什么，卻握住一片空虛。
忽然醒來(lái)，入目是沉默著的黑色。我靜靜打開臺(tái)燈，柔和的燈光便充盈了整間屋子，我愣愣地出神。無(wú)甚不同，除了窗臺(tái)上的一盆還帶著泥土濕氣的海棠。
青綠色枝葉呼出含著翠意的一團(tuán)小小霧氣，不熱烈不濃厚，卻自有一番清雅之意。這時(shí)候，朦朧的燈光柔和地恰到好處。綠葉被昏黃照得透明，像是一片凝固的水，綠得人昏昏沉沉的，仿佛下一刻，葉尖兒便搖搖晃晃出一滴水來(lái)。海棠上有難得一見(jiàn)的暗色，因?yàn)楣饩�在窗戶那處較弱的緣故，竟影影約約，似真非夢(mèng)地氤氳出一種雨后之感。明明含羞帶怯的胭脂色，現(xiàn)在倒成了厚重濃稠的朱砂，像極了美人的.紅唇，柔軟卻散發(fā)著強(qiáng)烈的誘惑，引人一親芳澤。
即使這樣，海棠卻依然從骨子里透露出稚氣懵懂，認(rèn)定的注意，好像怎么也不會(huì)動(dòng)搖似的。
一代代的海棠，從未曾像其他植物那樣，為了適應(yīng)同一種氣候，強(qiáng)迫自己長(zhǎng)成同一個(gè)樣子那么荒謬；也未曾為了適應(yīng)同一種時(shí)代氣氛，強(qiáng)迫自己失去自己無(wú)比茍且。
這個(gè)世界從不乏榮華的人，只是缺少返璞歸真的勇氣和灑脫的率性。于是，人們將最純真的自己遺失在奢靡泡沫中，用肉眼分出三六九等，氣氛早已麻木不仁，成了金錢的木偶人。海棠卻能夠?qū)s華褪盡，顯出真性情，為了心中的那抹純粹顏色而舍棄生命，表忠貞。
我們的青春，縱使在這個(gè)爾虞我詐的時(shí)代中，也不能妨礙我們追求以真誠(chéng)擁抱愛(ài)好的生活，摒棄故作姿態(tài)的世俗，卸下厚厚的防備，尋回本真性情，表忠貞。
滿目間星光璀璨，窗邊一盞溫暖的瑩黃，輕盈又縹緲，仿佛在致敬我與海棠一起走過(guò)的辛路歷程……
致敬奮斗的時(shí)光作文 18
寒來(lái)暑往，草木枯榮，時(shí)光見(jiàn)證不朽�；叵敫母镩_放前的40年前，那時(shí)的祖國(guó)還不富裕；那時(shí)的科技還不發(fā)達(dá)；那是的信息交流，還不暢通。40個(gè)春夏秋冬見(jiàn)證了無(wú)數(shù)奮斗者的努力；澆灌了汗水的貧瘠土壤生長(zhǎng)出希望，鐫刻著堅(jiān)韌自強(qiáng)的民族屹立于東方……回眸過(guò)往，我們致敬奮斗的歲月；暢想未來(lái)，我們要用奮斗去書寫時(shí)光。
致敬奮斗的時(shí)光，沒(méi)有這段歷史，很多地區(qū)的`基本生活還無(wú)法保障。
“一生只為一條渠”的黃大發(fā)老村支書，就深刻詮釋了奮斗的力量。是多大的勇氣，才讓他一招許下在缺水嚴(yán)重的草王壩通上水，讓大家吃上米飯的誓言；又是多少人不懈的努力，才能靠著鋤頭、鋼釬、鐵錘和雙手，在絕壁上鑿出一條長(zhǎng)9000多米的“生命渠”。36年前，人們心懷著“水過(guò)不去，拿命來(lái)鋪”的決心，為夢(mèng)想跋涉，僵直了手指，滄桑了面孔，但初心不變。正是村民們的奮斗，才讓這個(gè)村子脫貧致富，這是無(wú)數(shù)基層百姓的奮斗，才使中國(guó)日漸富強(qiáng)。
致敬奮斗的時(shí)光，這段時(shí)光，見(jiàn)證多少?gòu)臒o(wú)到有的自主研發(fā)，見(jiàn)證多少人多少天從天黑熬到天亮。1983年“銀河一號(hào)”巨型計(jì)算機(jī)研發(fā)成功，其速度之快，震驚世界；1997年雜交水稻走進(jìn)人們的視野，終于實(shí)現(xiàn)農(nóng)民不再挨餓的夢(mèng)想；時(shí)至今日5G時(shí)代這個(gè)關(guān)鍵詞，勾勒出了前進(jìn)路上的精彩路標(biāo)……這一切都要?dú)w功于默默無(wú)聞的科技研發(fā)者的奮斗，他們從壯年走到暮年，把一個(gè)個(gè)樸素的想法變成了現(xiàn)實(shí)，成就了中國(guó)在世界上獨(dú)一無(wú)二的項(xiàng)目。幾十年來(lái)，這些人或是在實(shí)驗(yàn)室日以繼日地演算、模擬、研發(fā)；或是頭頂烈日，腳踩爛泥，低頭彎腰、篩選鑒別。那段奮斗的時(shí)光，才造就了現(xiàn)在科技的輝煌。
致敬奮斗的時(shí)光，他陪伴我們的生活從閉塞走向開放。奮斗，讓我們有勇氣，有實(shí)力，走出去，讓世界越來(lái)越多地聽(tīng)到中國(guó)的聲音，讓中國(guó)在世界上奠定越來(lái)越重要的地位。
經(jīng)濟(jì)學(xué)家所說(shuō)“復(fù)利的力量”，其實(shí)就是時(shí)間的力量�，F(xiàn)在，實(shí)現(xiàn)的接力棒到了我們的手上，我們?cè)僦戮催^(guò)去奮斗的時(shí)光時(shí)，也要使現(xiàn)在奮斗的時(shí)光值得被致敬。
致敬奮斗的時(shí)光作文 19
我雖然百般不愿，但是我還是選擇了走下去，因?yàn)椴辉囈辉�，我怎么知道我究竟有多大的能耐�?/p>
當(dāng)我的指尖觸上黑鍵白鍵，我才發(fā)現(xiàn)我不是一個(gè)音樂(lè)天才。別的同學(xué)指尖流淌出的都是清澈的小溪，緩緩向前，最終匯入大海；而我的小溪，卻總是受到石頭和高山的阻隔，污濁不堪，斷斷續(xù)續(xù)。
但是，我知道我既然選擇了，就必須奮斗，唯有如此，才能趕上他們。
我把一首曲子分成很多的小部分，然后一部分一部分去練，把每一部分練熟，然后連貫起來(lái)，就是一首完整的曲子。
一段段樂(lè)聲融在空氣里，一次次忍著手的酸痛，一遍遍甩過(guò)手后繼續(xù)執(zhí)著的練習(xí)，一滴滴汗水從我的臉頰劃過(guò)我在心底對(duì)自己說(shuō)，沒(méi)有奮斗，怎么會(huì)有美好？
不知過(guò)了多久，我終于能彈出一首連貫的曲子�？僧�(dāng)看到老師彈琴時(shí)抑或憂傷抑或欣喜的表情時(shí)，我懂得了什么。我的音樂(lè)里缺少了一種東西――情感。彈琴，技藝固然重要，但最關(guān)鍵的在于用心。
我再一次選擇了繼續(xù)。上課時(shí)，我會(huì)觀察老師的表情，并主動(dòng)了解作者的生平經(jīng)歷，體會(huì)他們的感情。欣喜時(shí)，彈出的是亂石驚空，驚濤拍岸，卷起千堆雪的豪放；淡然時(shí)，彈出的是小樓一夜聽(tīng)春雨，深巷明朝賣杏花的'閑適，憂傷時(shí)，彈出的是淚眼問(wèn)花花不語(yǔ)，亂紅飛過(guò)秋千去的傷感讓心與作者的心貼近，去品味每一個(gè)音符背后的情感。
終于，我獲得了最終參加鋼琴比賽的資格。
燈光如同深海一般深邃流動(dòng)，又像海上的星辰似的絢爛奪目。我坐在舞臺(tái)上，深吸一口氣，隨著伴奏的開始進(jìn)入了狀態(tài)。
一串華麗的音符隨之流淌開來(lái)，像從遙遠(yuǎn)的國(guó)度傳來(lái)的美妙的歌聲，不知經(jīng)過(guò)了多少春秋，天地昭昭，如斯之悅；何物以覆，錦匿其多
樂(lè)曲進(jìn)入高潮，我的額頭上雖然涔出了一層細(xì)密的汗水，但是我能夠感覺(jué)到我從沒(méi)有如此淡定過(guò)，也從沒(méi)有像今天這樣陶醉過(guò)。
當(dāng)我按下最后一個(gè)琴鍵時(shí)，我站了起來(lái)，少女一襲長(zhǎng)裙微微鞠躬，臉頰滑下的淚，散發(fā)出澄澈的光芒，看著臺(tái)下那一排排站起來(lái)為我鼓掌的觀眾，我知道我成功了。
當(dāng)我回到教室，回到學(xué)校，回想這一段難忘的時(shí)光，我分明可以感覺(jué)到我沒(méi)有辜負(fù)這段時(shí)間的奮斗，我為自己這段奮斗的時(shí)光而點(diǎn)贊。
感謝你，那段奮斗的時(shí)光！
我向你致敬！
致敬奮斗的時(shí)光作文 20
人生需要奮斗，要學(xué)會(huì)致敬奮斗的時(shí)光，因?yàn)槟强梢宰屇阆蚝罂�，也可以讓你向前看，它是照亮你前進(jìn)的明燈，也是護(hù)住你后背的盔甲。
墻角的一盆花，獨(dú)自生活。它的花盆是劣質(zhì)的，臟兮兮的，沾滿泥土，花枝也瘦弱得仿佛一陣風(fēng)就能被吹走。但它就是這樣，在最不起眼的角落，悄悄地活著，生長(zhǎng)著。晴天，它擁抱燦爛的陽(yáng)光；雨季，它汲取土中的水分。它獨(dú)自?shī)^斗，不管是否有人欣賞�；镜絹�(lái)之時(shí)，它積極的開放，將最美的姿態(tài)呈現(xiàn)給這個(gè)世界，也用這最美的姿態(tài)去致敬它奮斗的時(shí)光。
它不是什么名貴的花，就這樣被遺忘在世界的角落�？伤鼜奈捶艞夁^(guò)自己，它總是固執(zhí)地努力，默默地奮斗，只愿把那一瞬的美麗呈現(xiàn)給世界，證明自己的價(jià)值。它的奮斗就是在為花開的.日子作最細(xì)致的準(zhǔn)備，而它的花開就是在向它奮斗的時(shí)光致敬。它向后看了，看到它的努力和奮斗都沒(méi)有白費(fèi)，變成了花開時(shí)的美麗，它應(yīng)當(dāng)是開心的；它也向前看了，它明白了，唯有奮斗才能花開。相信下一年時(shí)它一定會(huì)更加努力開出屬于它自己的、更加美麗的花。
如此微不足道的小花都能用花開來(lái)致敬它所奮斗的時(shí)光，那我們難道就不能用我們的成績(jī)來(lái)致敬我們所奮斗的時(shí)光嗎？答案是能！可所有人都能嗎？答案當(dāng)然是否定的。有些人，連奮斗都未曾奮斗過(guò)，又談何致敬奮斗的時(shí)光呢？有時(shí)我也會(huì)懶惰，也會(huì)懈怠學(xué)習(xí)，所以我也曾失敗過(guò)，學(xué)習(xí)落入低谷過(guò)。后來(lái)，我忽然間意識(shí)到若要成功唯有奮斗，我開始上課專心聽(tīng)講，認(rèn)真對(duì)待作業(yè)，從一點(diǎn)一滴做起，循序漸進(jìn)。慢慢的，我開始有了進(jìn)步，最終，取得了能夠令自己滿意的成績(jī)。它摻雜著失敗的淚水，奮斗的汗水和長(zhǎng)明不滅的信心。
當(dāng)我們?nèi)〉贸晒r(shí)，我們應(yīng)當(dāng)感謝昨天奮斗的日子，感謝那些曾經(jīng)的失敗，致敬那些奮斗的時(shí)光。是它們，讓我向后看到了自己有多努力的證明自己，也是它們讓我向前看，看到了自己該如何去奮斗去成為更好的自己。
奮斗不止，步履不停，前方總有你從未看過(guò)的風(fēng)景，后方總有你自己在一直堅(jiān)守。
致敬那些奮斗的時(shí)光，讓我不留遺憾。
致敬奮斗的時(shí)光作文 21
且視他人之疑目如盞盞鬼火，大膽去走你的夜路。
——題記
中島敦在《山月記》中有一句話：“我生怕自己并非美玉，故而不敢加以刻苦琢磨，卻又半信自己是塊兒美玉，故又不肯庸庸碌碌，與瓦礫為伍。”在寂靜的夜里，我看到這樣的文字，心底徒然一驚，是這樣吧？我回想起那些伏案到凌晨，四五點(diǎn)就得從溫暖的被窩里爬出來(lái)，強(qiáng)睜著酸澀的睡眼，和同學(xué)兩三人走在空無(wú)一人的大街上，嘴里還在默背著一篇又一篇古詩(shī)文的日子，仿佛一閉眼我就又回到了過(guò)去：電燈下亂撞的飛蛾，桌底下伺機(jī)而動(dòng)的蚊蟲，被燈光打得慘白的黑板，密密麻麻的板書和左下角醒目的距考試還有XX天。如果現(xiàn)在有人問(wèn)我，那是一段怎樣的日子呢？我一定會(huì)搖頭且微笑，那是我不想再回去，卻又時(shí)常夢(mèng)見(jiàn)的日子，那是我懷疑自己并非美玉，卻又不甘心不是美玉的日子。
在武昌方艙醫(yī)院，高三學(xué)生小付在爭(zhēng)分奪秒地學(xué)習(xí)，在她的床頭貼著一張作息表，從早上七點(diǎn)半到晚上九點(diǎn)四十聽(tīng)完最后一節(jié)網(wǎng)課，而她上課的地方就是距離床位不足20米的醫(yī)療用品庫(kù)房，雖然簡(jiǎn)陋，但大家為它起了個(gè)好聽(tīng)的名字：“夢(mèng)開始的教室”。
同樣是方艙醫(yī)院，還有一張令人動(dòng)容的照片：一位年輕人躺在病床上認(rèn)真看書，絲毫不為外界喧嚷和病情所打擾，什么樣的人能做到這般？這是一位武大博士畢業(yè)，后去美國(guó)深造并攻讀的.博士后，目前在佛羅里達(dá)州立大學(xué)教書。
一個(gè)人只要不停地向著月亮出發(fā)，即使不能到達(dá)，也能站在群星當(dāng)中。
我也曾看到過(guò)這樣一幅畫面：下了晚自習(xí)的寂靜的鄉(xiāng)村學(xué)校，亮著燈盞的教室，我不清楚那里面默默堅(jiān)持著的到底是誰(shuí)，是他？還是她？但我只愿他（她）們是一束火苗，或許剛開始很渺小，而當(dāng)它升上夜空，會(huì)綻放出最美的火花。
每個(gè)人一路走來(lái)，都滿載星輝斑斕，也都虔誠(chéng)地望過(guò)月亮，那些奮斗的時(shí)光，那些咬緊牙關(guān)奮戰(zhàn)到底的傷痛，終將成為你輝煌的勛章。
致敬奮斗的時(shí)光作文 22
塵封的表面，泛著灰色，用手輕撫能感受到他的富有彈性，找來(lái)衛(wèi)生紙輕輕一擦，可以看到淺淺的紅、藍(lán)、黃三色交縱在她圓滑的表面交，這便是伴了我三年打球的籃球。
它，是我爸爸給我買來(lái)的，那時(shí)，我才一年級(jí)，就連拍球才剛剛學(xué)會(huì)拍，更別談什么打比賽了，但看到他時(shí)，可能因?yàn)樗娜世_紛，便對(duì)它產(chǎn)生了濃厚的趣味它，就連睡覺(jué)時(shí)都必須把它放到床邊才能睡著。
爸爸也正因?yàn)榭吹轿覍?duì)籃球的'喜愛(ài)，幫我找到了籃球教練。每周五晚放學(xué)后，爸爸便帶我去打籃球了。爸爸每當(dāng)我打球時(shí)，就在一旁默默的站在一旁，一等就是兩個(gè)半點(diǎn)，似乎是擔(dān)心我摔著或或，被球打著其實(shí)這種事情都少有發(fā)生。
只不過(guò)，那次……
看著眼前的傷口，一道長(zhǎng)長(zhǎng)的血痕，不禁渾身冷顫……
今天打球時(shí)，我做了個(gè)轉(zhuǎn)身，然后起跳，投球，本來(lái)很完整而瀟灑的動(dòng)作，卻出現(xiàn)了意外，球本以脫手而出球，卻不料對(duì)方手腕上的手表將我的胳膊劃破了一道口子，隨著我的手捂的傷口上，爸爸也連忙趕了過(guò)來(lái)，趕忙把他的大衣脫下搭在我的背上，防止我感冒，又和趕來(lái)的教練商量了一番最后的結(jié)果是，為了不留下后患，我休息兩周，在這兩周內(nèi)要靜靜養(yǎng)傷。
這里當(dāng)時(shí)熱愛(ài)籃球的我無(wú)疑是一次沉重的打擊，當(dāng)我正在想：我適不適合打籃球時(shí)：，爸爸卻走了過(guò)來(lái)，輕聲對(duì)我說(shuō)：“兒子，別難過(guò)，我知道你很想放棄，但堅(jiān)持下去吧，你離成功只差一步，堅(jiān)持！"這時(shí)，他從背后拿出了那個(gè)球，還是那柔軟的感覺(jué)，但卻被爸爸擦的更干凈了凈，光滑表面亮亮的！
看著它，我的信心瞬間爆棚，重新拾起。
于是，我便開始奮斗，從一次次揮汗如雨，到一次次白毛巾變黑，再到一次次的瀟灑動(dòng)作，成為了籃球隊(duì)的主力。
于是，我變成了一個(gè)真正的籃球狂，從此，操場(chǎng)打球的，是我；冬天練球的，是我！
致敬，我的奮斗時(shí)光！因?yàn)閵^斗的時(shí)光總有父愛(ài)陪伴！
致敬奮斗的時(shí)光作文 23
我要向眼前的古榕樹致敬！
枝葉濃密巨大，挺拔的樹干溝壑縱橫，刻滿了歲月的滄桑，使人深信你與《山海經(jīng)》一樣古老。枝干間承載星辰浩瀚，你就這樣屹立與此，沉默而篤定，一立千年。
透過(guò)這刻痕重疊，我瞥見(jiàn)一縷流年。我看見(jiàn)，春風(fēng)托住一粒種子，穿越山巔古剎，將你安置在這里。那一年，春意釅釅，你生根發(fā)芽，長(zhǎng)成了一株小樹。陽(yáng)春三月，酒旗飄展，花糕香甜的氣息溢滿了整個(gè)街坊。孩童繞著你放紙鳶，從剛降臨人世的你身上，我讀出了對(duì)生的熱愛(ài)，對(duì)未來(lái)的期盼，讀出了你那份稚嫩的'憧憬與等待。
轉(zhuǎn)瞬，已時(shí)過(guò)境遷，你已長(zhǎng)成參天之勢(shì)，成了附近居民們的精神寄托，他們定期向你獻(xiàn)祭，你成了他們心中神的使者。你努力長(zhǎng)著，不光給那些淳樸的村民心理上的安慰，更為了給身邊的生靈們棲息的場(chǎng)所。靜水流深。滄笙踏歌，你愿拼盡全力守住身邊這美好的一切。你愛(ài)身邊的燈火星星，人聲杳杳。你渴望能夠用一己之力去庇護(hù)他們，守住那瓊壺歌月，留住那云中燭火，你不再那般懵懂，你變得深沉而堅(jiān)毅，從已成熟的你身上，我讀出了責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，讀出了對(duì)世人的摯愛(ài)，對(duì)奉獻(xiàn)的喜悅。
天地日月，恒靜無(wú)言，青山長(zhǎng)河，世代綿延，你依舊蒼勁，只是身影間多了些許肅穆，那是時(shí)光的贈(zèng)品。曾在一個(gè)雷雨的夜晚，刺目的閃電劈在你的身上，你沒(méi)有倒下，而是在來(lái)年春天，更加郁郁蔥蔥；在一個(gè)干旱的夏季，一切都被干渴打擊得無(wú)比憔悴，而你依舊挺立，為身邊的生命送去一抹陰涼。你經(jīng)歷了千年風(fēng)雨，依舊在時(shí)間這渺茫無(wú)邊的長(zhǎng)河里波瀾不驚。你屹立在這兒，獨(dú)木成林，頂天立地，一念山河成，一念百草生。在渡過(guò)歲月的你身上，我讀出了那份處變不驚，隨遇而安，順其自然的人生態(tài)度，我讀出了你的毅力，讀出了你的堅(jiān)守，讀出了你的智慧，讀出了你的態(tài)度。
致敬，高貴的古榕樹！致敬，奉獻(xiàn)的歲月！致敬，奮斗的時(shí)光！
致敬奮斗的時(shí)光作文 24
奮斗的時(shí)光里難免會(huì)留下汗水，也許在某個(gè)日子，汗水澆灌的種子會(huì)發(fā)芽、會(huì)開花、會(huì)結(jié)果，會(huì)帶來(lái)喜悅和歡樂(lè)。
“哐當(dāng)”一聲，花瓶破碎的聲音從陽(yáng)臺(tái)旁傳來(lái)，聞聲趕來(lái)的母親瞥了我一眼，滿臉無(wú)奈地對(duì)我說(shuō)：“哦，親愛(ài)的，這是第三個(gè)了，你確定你能成為一個(gè)好的花農(nóng)嗎？”是啊，這是第三個(gè)了，盡管我每天悉心照料，但依舊無(wú)法使種子發(fā)芽，曾經(jīng)堅(jiān)定的信念逐漸動(dòng)搖，我暗自懷疑我自己，自己是否真的在養(yǎng)花這件事上有天分。朋友的勸說(shuō)、父母的失望浮上心頭，我想放棄了！
我放下手中的噴壺，癱軟在了床上。
晚上，我做了個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)到我養(yǎng)的那些花兒都盛開了，它們變成小花仙，真誠(chéng)地對(duì)我表示感謝。我們載歌載舞，一起在草地上奔跑，瘋玩，開心極了……
清晨的`陽(yáng)光射進(jìn)陽(yáng)臺(tái)，我又看了看地上被我撕下的一張圖片，我振奮精神，喚回了曾經(jīng)的信念——如果碰到一點(diǎn)點(diǎn)的艱難就要放棄，還談什么遠(yuǎn)大目標(biāo)！
用鏟子將泥土輕輕挖開一個(gè)小洞，種子就像一個(gè)頑皮的孩童，咕嚕嚕地滾了進(jìn)去，再用泥土一點(diǎn)一點(diǎn)地給它蓋上“小棉被”，灑上小仙水，靜靜地等待奇跡的發(fā)生。
一顆，二顆，三顆……直到第十顆。
我驚呼：“發(fā)芽了！”我高聲喊著，想要向全世界都宣告，我做到了！我的努力沒(méi)有白費(fèi)，整整一個(gè)月，我終于成功了！
兩個(gè)月后，一株含苞待放的花苞展現(xiàn)在了我的眼前，就如一個(gè)嬌羞的少女，臉上透著紅暈，煞是好看。
重新振奮精神，發(fā)芽，結(jié)苞……每天回家第一件事就是奔向陽(yáng)臺(tái)。功夫不負(fù)有心人，它終于開花了，翠綠的花桿在微風(fēng)的輕撫下輕輕搖曳，落日余暉，它終于掙開了花瓣的束縛，向這個(gè)世界綻放了第一個(gè)問(wèn)候。激動(dòng)的淚水從臉頰上滑落，燦爛的笑容和陰沉的天氣形成了鮮明的對(duì)比。
一分耕耘，一分收獲。
沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)奮斗的人生不算人生，加油吧！少年！
致敬奮斗的時(shí)光作文 25
看著科學(xué)試卷上那個(gè)閃亮的160，聽(tīng)著耳邊此起彼伏的贊嘆，回想著無(wú)數(shù)個(gè)曾經(jīng)奮斗的夜晚，不禁心生崇敬：我終究站在了這個(gè)夢(mèng)寐以求的高度。
第一學(xué)期，我的科學(xué)成績(jī)一百四十。
踏入初中，斗志昂揚(yáng)的我準(zhǔn)備大干一場(chǎng)。沒(méi)想到，科學(xué)成了我學(xué)習(xí)道路上的障礙。殘酷的事實(shí)讓我明白了什么是競(jìng)爭(zhēng)，明白了我還不夠努力�？粗c同桌十八分的差距，我強(qiáng)忍住發(fā)酸的鼻頭，心里暗暗發(fā)誓：我要努力，我要超越，我要奮斗。
晚上，攤開教輔資料，那些抽象的字符和復(fù)雜的單位，一次次沖擊著我的大腦，讓我的太陽(yáng)穴隱隱作痛，我不禁萌生退意。再看看桌上那張刺眼的科學(xué)卷子，我咬咬牙，強(qiáng)迫自己一題一題攻克。
第二學(xué)期，我的科學(xué)成績(jī)一百四十九。
理不清，看不透的力學(xué)，讓我?guī)状卧谝话傥宓拇箨P(guān)面前停住了腳步。我的天賦、我的驕傲、我的自信，此刻，被科學(xué)踐踏得體無(wú)完膚。絕望、沮喪，讓我再一次崩潰：“我是不是很笨？”
“哪有什么生來(lái)的天才，所謂天才只是比付出得更多�！眿寢尩陌参孔屛业男撵`得以一絲慰藉。
無(wú)奈地再次翻開練習(xí)題，將燈下的開關(guān)亮度調(diào)到最高。邊畫邊做，邊涂邊改，不時(shí)的，還要拿個(gè)測(cè)計(jì)來(lái)模擬。筆下的思路一點(diǎn)地明晰，題目也一點(diǎn)一點(diǎn)的被解開。
第三個(gè)學(xué)期，我的科學(xué)成績(jī)一百五十七。
分?jǐn)?shù)緩慢的上升，給了我希望和繼續(xù)奮斗的信念。我的奮斗熱情日漸增長(zhǎng)�！皯腋∥矬w的密度比上液體的.密度等于物體的浸沒(méi)在體積比上……”手上一閑下來(lái)，我便會(huì)開始回憶公式和題型，甚至做夢(mèng)也常夢(mèng)到自己在解題、背公式，一旦思路卡住了，哪怕是在迷糊的睡夢(mèng)中，也會(huì)起來(lái)翻書。
在日積月累的奮斗中，我付出了汗水，亦收獲了掌聲。我慶幸自己在學(xué)習(xí)的道路上終于邁出一步，我對(duì)那段奮斗的時(shí)光充滿敬意。
致敬，我的奮斗歲月！致敬，我的人生未來(lái)！
致敬奮斗的時(shí)光作文 26
走過(guò)年少輕狂的日子，奮斗依然；走過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨的歲月，奮斗依然；多少次跌落和登頂，奮斗依然……
驀然回首，在奮斗的時(shí)光里，山水依然，初心依然，致敬——奮斗的時(shí)光！
東晉車胤的故事可以說(shuō)是家喻戶曉。車胤幼時(shí)好學(xué)不倦，勤奮刻苦。一個(gè)夏天的晚上，車胤坐在院子里默默回憶著讀過(guò)的書上內(nèi)容，環(huán)顧四周，家徒四壁，蛛網(wǎng)密布，就連僅剩的一盞搖曳的油燈也被風(fēng)吹熄了，他嘆息著，十分苦惱，突然發(fā)現(xiàn)院子里有許多螢火蟲一閃一閃地在空中飛舞，他靈機(jī)一動(dòng)：要是把這些螢火蟲聚集在一起，借它們的光，不就可以讀書了嗎？于是，他捉了十幾只螢火蟲，把它們裝在白紗布縫制的口袋里，掛在案頭。從此，他每天借著螢光苦苦讀書，家境貧寒的車胤，二十年如一日刻苦奮斗，終成大器。
在歷史的長(zhǎng)河中，不僅僅是車胤，如蘇秦錐刺苦讀，如匡衡鑿壁偷光，他們奮斗的'人生，終在歷史的長(zhǎng)河中熠熠生輝，那些浸透了奮斗的時(shí)光，終將為世人致敬。
華羅庚家境貧困，初中未畢業(yè)就輟學(xué)在家。但他對(duì)數(shù)學(xué)興趣濃厚，為了抽時(shí)間學(xué)習(xí)，他經(jīng)常早起。隔壁鄰居早起磨豆腐時(shí)，華羅庚已經(jīng)點(diǎn)著油燈在看書了；三伏天晚上，他很少出去乘涼，堅(jiān)持在蚊子嗡嗡叫的小店里學(xué)習(xí)；嚴(yán)冬，他常常把硯臺(tái)放在腳爐上，一邊磨墨一邊用毛筆蘸著墨汁做習(xí)題……在與數(shù)學(xué)相互切磋的過(guò)程中，他不斷堅(jiān)持，努力奮斗，從不退縮逃避，選擇直面難題，認(rèn)真鉆研，最終登上數(shù)學(xué)“高峰”。
奮斗的時(shí)光無(wú)疑充滿著數(shù)不盡的艱辛，但因奮斗而帶來(lái)的喜悅卻是一種無(wú)上的享受，那是一筆無(wú)比珍貴的精神財(cái)富，那是值得致敬的奮斗時(shí)光。
歲月不居，時(shí)節(jié)如流，古往今來(lái)，奮斗者從不停歇腳步。他們的一段段奮斗史，構(gòu)筑了中華民族歷史上熠熠閃耀的時(shí)光，照亮了五千年的紅塵莽莽。
回往古今，歌詠奮斗名人，致敬奮斗時(shí)光！
致敬奮斗的時(shí)光作文 27
回首我的整段中學(xué)時(shí)光，尤其是在最后的沖刺階段，我的奮斗給我?guī)?lái)了無(wú)限的可能。致敬奮斗時(shí)光，若不是這段奮斗時(shí)光，我也無(wú)法順利的考入我心儀的學(xué)校。
剛?cè)氤踔械臅r(shí)候，那時(shí)候我還很好玩，在學(xué)習(xí)上的努力程度也不夠。不過(guò)隨著之后一場(chǎng)又一場(chǎng)的考試，我認(rèn)清了自己的不足，同樣也激起了我的奮斗心。我也想像我周邊的同學(xué)，還有我的老師們證明，證明我也是可以的。
之后，我花費(fèi)了越來(lái)越多的時(shí)間放在了學(xué)習(xí)之上，從前那個(gè)貪玩的我不見(jiàn)了，在我心里下定決心之后，我每天都專注在了我的`學(xué)業(yè)上。
奮斗，是我那一段時(shí)光以來(lái)最佳的代名詞。不管是課上還是課下，我的身影都在自己的座位上。我在埋頭苦干，我要努力奮斗，向大家來(lái)證明自己。在我的奮斗之中，我也找到了我的奮斗目標(biāo)。最開始，我的奮斗目標(biāo)就是讓自己的學(xué)習(xí)成績(jī)提上去，等到我真的將我的學(xué)習(xí)成績(jī)提上來(lái)了后，我有了自己真正的奮斗目標(biāo)，若說(shuō)之前我的奮斗目標(biāo)是因?yàn)槲以谝鈩e人的看法，那么之后我的奮斗目標(biāo)就完全不是的了，因?yàn)槲乙獮槲易约簥^斗，我要為自己的未來(lái)奮斗，我想考入我理想中的高中，成就一個(gè)更好的自己。
不如初三后，那段時(shí)間，我?guī)缀踉趯W(xué)習(xí)行是廢寢忘食的度過(guò)的。我心底的那一個(gè)目標(biāo)始終都在激勵(lì)著我，讓我?jiàn)^斗著向前。我不僅將老師給我們的作業(yè)全都做完了，我還將自己所買的試卷，還有各種習(xí)題也全都做了一遍。我每天都在奮斗中，不斷的提升自己，我希望能夠在奮斗中將我所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，一個(gè)一個(gè)的都記在腦子里，并且不光是記著，更重要的是我還要懂得拓展，將這些知識(shí)點(diǎn)連串起來(lái)。只有這樣，我?jiàn)^斗中的學(xué)習(xí)才是真正高效有用的，這樣的自己也才能夠提升的更快。
致敬奮斗時(shí)光，因?yàn)閵^斗讓如今的我實(shí)現(xiàn)了我的目標(biāo)。如今的我回想起那一段奮斗時(shí)光，我的心里會(huì)向過(guò)去的那個(gè)自己投去感激，如今的我也依舊會(huì)用奮斗來(lái)實(shí)現(xiàn)我人生中的下一個(gè)目標(biāo)。
致敬奮斗的時(shí)光作文 28
奮斗過(guò)，才知無(wú)悔，方能無(wú)悔。
日日夜夜，只為一個(gè)目標(biāo)，那么一個(gè)個(gè)的小目標(biāo)是怎么做的，做到了嗎？知識(shí)不會(huì)說(shuō)話，它是內(nèi)向的。就像寶石是要發(fā)掘的。一切，在于自己。半途而廢之人永遠(yuǎn)登不上珠峰！只為成功而努力，不為失敗而悲嘆。
我在奮斗中堅(jiān)定希望。小學(xué)時(shí)，還記得說(shuō)過(guò)：“我要努力進(jìn)前十名！”然后便專心致志地學(xué)了起來(lái)。過(guò)了一會(huì)，“走，去玩！”話音剛落，一咬牙，坐了回去。我在那一刻有絕對(duì)的信心：“我要努力進(jìn)前十名！”就算最終結(jié)果如何，我都很是滿足或自豪。
醉過(guò)方知酒濃，苦過(guò)方知蜜甜。我也曾不止一次放松過(guò)：作業(yè)寫著寫著就干起了與現(xiàn)在無(wú)關(guān)的`事，或?qū)懼鴮懼筒粚懥�，發(fā)呆。隨之而來(lái)的便是失敗的重?fù)�。那悠閑的時(shí)光已被我淡忘，只留下奮斗的時(shí)光！
作業(yè)的草草了事是對(duì)弱者的安慰，而傾注心力去做一件該做的事才能燃起希望、點(diǎn)亮未來(lái)！螢火蟲也在奮力發(fā)光！當(dāng)面臨難題，后悔已是惘然。人人都在同一教室，但各有不同。成功者，是在教室中專心聽(tīng)課的人，還是課余時(shí)間奮筆疾書的人？不光有前者，更在后者！擁有信念之人，精神始終高亮如晝，照亮他的是夢(mèng)想！
如今，我已是初中生了。在我以前看來(lái)，這是多么的遙遠(yuǎn)！然而時(shí)光是這么慢，又這么快。人與人的差距那么大。我失去了信心，期中考下落近十名。正當(dāng)我要放棄時(shí)，我又想起了小學(xué)，以往任何時(shí)候的奮斗時(shí)光�！盀槭裁床蛔鲒A的那個(gè)人？”我問(wèn)自己。復(fù)習(xí)、復(fù)習(xí)！“值得嗎？”“值得！”那時(shí)，我披星戴月，但終將沐浴曙光！教室中，一個(gè)個(gè)同學(xué)用熱血與汗水澆灌夢(mèng)想，使其長(zhǎng)成參天大樹。期末了，我又回升了些，我會(huì)心一笑。
時(shí)光仍在流逝，但我?jiàn)^斗的時(shí)光卻已深深地留在了心中。我告誡自己：“及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人�！�
奮斗過(guò)，方知無(wú)悔，方能無(wú)悔！致敬，奮斗時(shí)光！讓我們一同攜手，用汗水來(lái)澆灌路途，堅(jiān)定不移地奔向遠(yuǎn)方！努力，改變一切。
致敬奮斗的時(shí)光作文 29
新中國(guó)自成立以來(lái)，日新月異，經(jīng)濟(jì)與科技等方面呈現(xiàn)著方興未艾之形勢(shì)。七十載波瀾壯闊，中華民族上下求索，歷久彌堅(jiān)，從站起來(lái)到富起來(lái)，持續(xù)發(fā)展到如今繁榮昌盛、國(guó)泰民安的局面。這一切是中國(guó)幾代人不懈的努力與奮斗的成果。國(guó)家雄起之奮斗，民族復(fù)興之決心。中國(guó)人民用實(shí)際行動(dòng)證明了，只有一代又一代心懷中國(guó)復(fù)興的理想，積極主動(dòng)地投入建設(shè)國(guó)家的重任之中，才能在復(fù)興這條道上披荊斬棘，星火相傳。
祖國(guó)在為復(fù)興而奮斗之時(shí)，歷經(jīng)了多少苦難，只有那些為了國(guó)家而努力奮斗的學(xué)者，如同繁星般璀璨的革命戰(zhàn)士才真正付出過(guò)。憶往夕，仁人志士不計(jì)其數(shù)，匡衡鑿壁偷光，車胤囊螢夜讀，他們寒窗數(shù)十載，愿為國(guó)家發(fā)展做出貢獻(xiàn)。抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)，魯迅為了醫(yī)治人們心靈的“病”，毅然棄醫(yī)從文，用筆桿子當(dāng)作槍桿，喚醒了許多被罪惡與懦弱蒙蔽雙眼的人。朱自清寧愿餓死也不吃美國(guó)救濟(jì)糧，并改名為“自清”，他這種革命者的氣節(jié)，為現(xiàn)時(shí)文人之楷模也不為過(guò)。我們更需牢記這些先輩的奮斗時(shí)光，砥礪前行。
新中國(guó)成立后，為了建設(shè)好中國(guó)，實(shí)行改革，通過(guò)個(gè)人的努力為國(guó)家做出了不可估量的貢獻(xiàn)。袁隆平團(tuán)隊(duì)研究雜交水稻，大大提高了水稻產(chǎn)量，從根本上解決了國(guó)家的糧食問(wèn)題，還為許多飽受饑荒之苦的地方帶來(lái)福音，為祖國(guó)贏得良好的聲譽(yù)，建立了國(guó)際威望。如今疫情當(dāng)頭，鐘南山、李蘭娟等醫(yī)學(xué)專家趕往一線作“戰(zhàn)”，一句句果斷堅(jiān)決的指令，筑起疫情阻擊的防護(hù)墻。他們不懈努力、持續(xù)奮斗，“先天下之憂而憂”，無(wú)愧于“時(shí)代的英雄”的稱號(hào)。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！蔽覀冏鳛樾聲r(shí)代的'青年人，更應(yīng)該為中華之崛起而奮斗，為個(gè)人之光而努力。勤奮是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值最好的表現(xiàn)，是對(duì)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想最好的付出與行動(dòng)，是對(duì)祖國(guó)的栽培最好的回報(bào)！
致敬奮斗的時(shí)光作文 30
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。多年后的我是否會(huì)感謝如今的奮斗的自己。
有人說(shuō)：“時(shí)間是一個(gè)固執(zhí)的老頭，偷走了些什么，又會(huì)留下些什么。”我想偷走了時(shí)間吧，那他留下了什么呢？
“同學(xué)們，把書翻到第24頁(yè)，今天我們講......”在翻閱的過(guò)程中，我不經(jīng)意發(fā)現(xiàn)書本上會(huì)出現(xiàn)密密麻麻的筆記，這是我記的.嗎?從前，我只能在書上找到許多的折皺。這還是當(dāng)年的那個(gè)我嗎？記憶中，初中生活就是：每日到校離校，早出晚歸，我們那一個(gè)個(gè)日漸消瘦下來(lái)的身影，疲勞的軀殼內(nèi)是一個(gè)個(gè)始終不愿放棄的夢(mèng)想。不知何時(shí)起我竟明白了老師們，家長(zhǎng)們的苦心。
“同學(xué)們，準(zhǔn)備好，各就位，預(yù)備，跑�！泵慨�(dāng)這時(shí)，一聲槍響，我內(nèi)心總會(huì)不由自主的緊張，生怕掉隊(duì)，前方總會(huì)有人堅(jiān)持不住，停了下來(lái)，但我不會(huì)停下前進(jìn)的腳步，不，并不是不會(huì)，而是不敢，我生怕我停下后就再也邁不開步子。所以，盡管我早已感覺(jué)呼吸困難，四肢有些僵硬，但我仍然會(huì)堅(jiān)定不移地向終點(diǎn)跑去，我會(huì)不斷告訴自己，要做個(gè)勇敢的人，勇敢的人是不會(huì)半途而廢的。終于終點(diǎn)就在不遠(yuǎn)處，我擦掉頭上的汗水，咬緊牙關(guān)，向前方?jīng)_去。
在一次談話中，曾問(wèn)到過(guò)我:“有信念嗎？”我停下手中的筆回答：“有,必勝的信念。”那天晚上，他帶著一瓶紅牛進(jìn)來(lái)。拍著我的背說(shuō)：“看起來(lái)信心十足啊。”我堅(jiān)定地回答道：“我相信，只要我努力努力再努力，笨鳥先飛，勤能補(bǔ)拙，只要學(xué)不死，就往死里學(xué)�！背鋈r(shí)你心疼的說(shuō)了一句：“早點(diǎn)睡，明天還要早起。”我仍挑燈奮戰(zhàn)，一直到了很晚。
原來(lái)，那固執(zhí)的老頭，偷走了我的時(shí)間，卻留下了寶貴的青春歲月，那正是奮斗時(shí)刻啊。
若不經(jīng)歷那苦寒，梅花又怎會(huì)芬芳四溢；若是沒(méi)有今天的奮斗，又怎會(huì)成就明天不平凡的自我。我想，將來(lái)的我，一定會(huì)對(duì)現(xiàn)在的自己肅然起敬。
致敬奮斗的時(shí)光作文 31
我拎起裙邊，踮起腳尖，向面前的評(píng)委深深鞠了一躬，低下頭看著經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)次摩擦的芭蕾舞鞋，它成為了我?jiàn)^斗的見(jiàn)證。
很小的時(shí)候，媽媽就帶我去學(xué)習(xí)芭蕾，到此刻已經(jīng)要考九級(jí)了。以前剛接觸芭蕾舞時(shí)，天真的認(rèn)為只是穿著舞鞋在臺(tái)上舞蹈�？僧�(dāng)我學(xué)習(xí)久了，發(fā)明芭蕾像變了一種似的。每當(dāng)上課，桿下壓腿會(huì)因疼痛而飚下淚水踮腳挺直身體會(huì)忍不住尖叫。現(xiàn)如今，將要迎來(lái)的是九級(jí)考試，萬(wàn)萬(wàn)不可松懈啊！
我下定決心開始加倍練習(xí)。穿上芭蕾舞鞋跳起C大調(diào)舞曲，不斷旋轉(zhuǎn)跳躍，腳趾已經(jīng)被鞋尖里那塊木頭磨出了血泡。最終，最后一次落地的瞬間不小心摔倒在地上。老師急忙跑了過(guò)來(lái)，幫我脫掉舞鞋。大腳趾上的血泡受到鞋子摩擦流淌出一縷鮮血，腳趾的指甲蓋因多次擠壓而變形，有的.已經(jīng)脫落了。老師心疼地?fù)崦艺f(shuō)：“要不你在家歇息一個(gè)星期吧，你的腿要歇息一會(huì)，這樣練下去會(huì)受不了的�！�
我只是擦干了眼淚，搖了搖頭：“不，我不需要，我可以堅(jiān)持下來(lái)。老師，我還有幾個(gè)動(dòng)作還沒(méi)做到位，您幫我看看吧，我一定要給我的九級(jí)考試交上滿足的答卷�！崩蠋熤缓命c(diǎn)點(diǎn)頭，心疼地扶我起來(lái)。
經(jīng)過(guò)長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)月的魔鬼練習(xí)。我的芭蕾舞鞋因?yàn)閺?qiáng)烈摩擦而換了三雙，腿上也是不小心摔倒而留下的青一塊紫一塊�？墒�，每當(dāng)我難受，不想練的時(shí)候，腦袋里總想起：那時(shí)，剛剛開始學(xué)習(xí)芭蕾時(shí)，我還是一個(gè)小女孩，一轉(zhuǎn)眼，我變得這么大了，時(shí)光飛逝，芭蕾是我當(dāng)初自己選的，我不能這么輕易就放棄它，它陪伴了我的童年。
九級(jí)考試的那晚，我畫上了美麗的妝容，穿上潔白的芭蕾舞裙，站在舞臺(tái)上，跳出了最輕盈自信的步伐。
“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功！”這段奮斗成為了我心中那顆最耀眼的星星，它的閃耀致敬了我?jiàn)^斗的時(shí)光。
致敬奮斗的時(shí)光作文 32
奮斗的時(shí)光，就象那課本里繽紛的書簽，刻畫著多少美麗的詩(shī)。
不經(jīng)意間的勾連打開了如煙的往事，如同開啟了一壇陳年老窖，氣息氤氳，歷久彌新。諸多瑣事都已淡出了記憶的圍墻，但我與它的相遇卻保存了下來(lái)，那記憶中為之奮斗的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，洗去了我一身的躁動(dòng)與不安，想來(lái)依舊心生敬意。
我愛(ài)雨，愛(ài)雨的我如愛(ài)雨一般愛(ài)著寫作。文字的世界便是我施展拳腳的舞臺(tái)，在朋友的鼓勵(lì)下，我決定去投稿。
我將自己修改了數(shù)十遍的文章投進(jìn)了稿箱中。一個(gè)星期，兩個(gè)星期……隨著時(shí)間的不斷推移，我心中的一絲希望也被時(shí)光磨滅得支離破碎。
多少次，我獨(dú)自坐在窗前，呼吸著外面充滿泥濘的憂傷空氣，心情愈加煩悶。不知是窗外的雨水透過(guò)窗戶，調(diào)皮地打在我的臉上，還是淚水的不爭(zhēng)氣……
別人不欣賞我的文筆一定有他們的理由，但我不能停止奮斗啊，于是我狂搜經(jīng)典文學(xué)來(lái)閱讀，揣摩每一個(gè)好詞好句，體味作品獨(dú)特魅力，讓自己的文章散發(fā)出更多光彩，寫不好就撕掉重來(lái)，那是一段怎樣的時(shí)光呢？周末的我依舊忙碌，拼命擠出時(shí)間來(lái)寫作；晚上，當(dāng)時(shí)針越過(guò)十二，我仍舊伏案揮筆。我告訴自己，為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想就得奮斗，不付出汗水就不可能有回報(bào)。不知多少個(gè)日日夜夜，我如一只疲憊的航船，流轉(zhuǎn)在繁重的學(xué)業(yè)間，爭(zhēng)奪著珍貴的時(shí)間，咬牙堅(jiān)持。
在這期間，我行走在唐詩(shī)宋詞平平仄仄的韻律里，感受杜甫“會(huì)當(dāng)臨絕頂，一覽眾山小”雄心壯志，領(lǐng)悟李清照“物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流”的'惆悵；我奔波在古今中外的名著中，讀懂了林黛玉“質(zhì)本潔來(lái)還潔去”的清高，驚嘆于尼摩船長(zhǎng)“人類的進(jìn)步實(shí)在是太慢了”的感慨……就這樣，我的文筆在指尖華麗地蛻變。
又一天，我再次發(fā)出稿件，眼里寫滿了希望，臉上褪去了稚嫩，取而代之的是一分堅(jiān)毅，一份從容。
奮斗的汗水澆出的花總會(huì)開放。
幸運(yùn)女神終于垂青了我，幾天后報(bào)社發(fā)來(lái)了用稿通知，我笑了，那樣的燦爛，我知道付出的心血終于得到了回報(bào)。
思緒乘在云端，漂浮到現(xiàn)在，回味著自己寫作過(guò)程中的辛酸與坎坷，那滋味只有自己知道，因?yàn)樗宋以?jīng)奮斗的汗水。其實(shí)，成敗并不重要，那只是一個(gè)結(jié)果，真正重要的是我們追求成功的過(guò)程，奮斗的時(shí)光便是最美的彩虹。沒(méi)有汗水的澆灌，青春的道路怎會(huì)如此繽紛？
風(fēng)車在四季輪回的歌里，它天天地流轉(zhuǎn)，風(fēng)花雪月的詩(shī)句里，我在年年地成長(zhǎng)。流水它帶走奮斗的時(shí)光，改變了一個(gè)人，就在那多愁善感而五彩繽紛的青春。
奮斗的時(shí)光，最值得致敬的美好。
致敬奮斗的時(shí)光作文 33
時(shí)光好似和煦的清風(fēng)，倏忽間就過(guò)去了，不知它何時(shí)來(lái)，也不知它何時(shí)去，但那絲涼意永遠(yuǎn)縈繞在我的心田，先苦后甜的奮斗滋味永遠(yuǎn)鐫刻心中，永不磨滅。
“加油！加油！”不斷的吶喊聲在我耳畔想著，我邁著大步朝終點(diǎn)跑去，但那沉重的雙腿卻不聽(tīng)好使喚，只是慢速的向前移動(dòng)著�！爸挥袔撞搅�！”我在心中吶喊著，一腳向前奔去，另一只腳緊隨其后，我飛跑著躍過(guò)終點(diǎn)線，“滴”秒表也在那一刻停止，四分零七秒。我看著這個(gè)成績(jī)，心中有些不甘，這只能達(dá)到良好，我不是一個(gè)輕易容易滿足的人，我一定要達(dá)到優(yōu)秀！
下定了決心，可實(shí)際卻沒(méi)法做出行動(dòng)，平時(shí)的學(xué)業(yè)就占去了時(shí)間，休息的時(shí)間更是少之又少，哪還有時(shí)間留給練習(xí)跑步呢！
“丫頭，你不是要練習(xí)跑步嗎？怎么沒(méi)見(jiàn)你行動(dòng)呢？”姐姐帶著疑惑問(wèn)道。
“這不是要學(xué)習(xí)嗎？哪有時(shí)間跑步！”我埋著頭說(shuō)�！斑@樣，你每個(gè)周末晚上都和我一起去跑步，要懂得勞逸結(jié)合，不能只讀書，不運(yùn)動(dòng)。”“好吧”我回答道。
晚飯后，“你先跑一圈，熱熱身�！苯憬阏f(shuō)。她話音剛落，我就甩開步子向前跑去，周圍一切都是那么安靜，耳邊只有風(fēng)拂過(guò)的.聲音�！昂�！”我停下步子，站在姐姐身旁，調(diào)整著呼吸�！斑@才一圈，你這樣可不行！”姐姐說(shuō)道。
我的心漸漸平靜下來(lái)，我望著姐姐，拍拍我的肩，說(shuō)“加油！慢慢練！”說(shuō)完，我就被姐姐拉到了跑道上。她看著我說(shuō)“準(zhǔn)備好了就開始跑吧！”我望著她那堅(jiān)定的眼神，向前跑去，少頃，我便感到有些吃力，呼吸變得沉重，雙腿似灌了鉛，風(fēng)的呼嘯聲也變?nèi)趿耍掖罂诖謿�，“�?jiān)持��！加油！”姐姐在我身后喊道。我堅(jiān)持著跑完全程，“今天只用了四分鐘，加油！我相信你能達(dá)到優(yōu)秀的！
多少次，我咬牙堅(jiān)持，決不輕易放棄。汗水滴在紅色的跑道上，烈日下，黑夜中。一次次地練習(xí)，一次次的進(jìn)步讓我覺(jué)得我的努力是有價(jià)值的。
哨聲響起，同學(xué)們?nèi)绯彼话愕南蚯坝咳�，我慢慢地跑著，期待著最后的爆發(fā)。一圈跑完，踏進(jìn)林蔭深處，我?jiàn)^力向前跑去，一個(gè)個(gè)人被我超越，越過(guò)終點(diǎn)線，太陽(yáng)為我投下光芒，鳥兒為我唱著贊歌，仿佛都在致敬我曾經(jīng)奮斗過(guò)的時(shí)光，三分零五秒，我達(dá)到了優(yōu)秀！
奮斗的路上有歡笑，有淚水，我苦過(guò)，但我無(wú)怨無(wú)悔。奮斗的時(shí)光值得我永遠(yuǎn)致敬，將來(lái)的我一定會(huì)自豪地說(shuō)“我?jiàn)^斗過(guò)。”
致敬奮斗的時(shí)光作文 34
時(shí)間不停地往前走，所到之處皆留下了它的痕跡，古樸的鑰匙打開心中銹跡斑駁的鎖，將下落不明的過(guò)往解封，記憶漸漸浮現(xiàn)，致敬，那段我所奮斗的時(shí)光。
小的時(shí)候，聽(tīng)姐姐的MP3，里面有許多校園民謠，我喜歡這些民謠，時(shí)�；孟胫鹊阶约洪L(zhǎng)大用吉他彈奏屬于自己的青春記憶。
從那時(shí)起，我報(bào)了吉他班。每次，我總是很積極地抱著心愛(ài)的吉他去上課。一切似乎在那時(shí)候都十分順利，可是一場(chǎng)演出打破了原來(lái)的生活軌跡。
為了那次演出，我精心準(zhǔn)備了很久，就算是考級(jí)，我也沒(méi)像這樣付出這么多心思。每晚夜深人靜的時(shí)候，透過(guò)緊閉的房門，隱隱約約還能聽(tīng)到吉他的聲音。
那天演出，滿懷信心地走上臺(tái)，第一次見(jiàn)到那么多觀眾，他們的目光聚集在我身上，無(wú)形中給我施加了不少壓力。
我坐下抱起吉他，開始了表演。腦子里有些亂，下面是什么和弦？該撥哪根弦了？僵硬微抖的左手在品上切換。
“明天你是否會(huì)想起，昨天你寫……
“啪嗒’”弦斷了，這下徹底傻了，臺(tái)下一片寂靜。觀眾盯著我看，仿佛要把我盯穿。我慌忙站起身，鞠了一躬，飛也似的跑下了臺(tái)。
那天之后，一直睡得不好。時(shí)常午夜夢(mèng)回，夢(mèng)到當(dāng)時(shí)演出的場(chǎng)景，觀眾冰冷的目光將我驚醒。
從夢(mèng)中醒來(lái)，怎么也睡不著了，起身抱起吉他，將那首曲子反復(fù)地彈。
我究竟無(wú)法不喜歡我的吉他。
就這樣過(guò)了段時(shí)間，吉他老師說(shuō)有場(chǎng)演出讓我去，本打算拒絕，但內(nèi)心不受控制般的，點(diǎn)頭答應(yīng)了。
夜晚，晚風(fēng)吹拂，掀起窗邊紗質(zhì)的帷幔，窗外夜色冥冥，若隱若現(xiàn)的是躲在云層后的一川星河，璀璨無(wú)垠。
一片黑暗的房子中，有個(gè)房間總是亮著一盞燈，微弱的`燈光下，那個(gè)瘦小的身影抱著比自己還大的吉他彈著，一天，兩天，三天……
同一個(gè)場(chǎng)地，同一首歌，同一個(gè)彈奏的人，不同的一批觀眾。
我抱起吉他，右手輕輕撥動(dòng)每一根琴弦，開始我的演唱，左手不再像那時(shí)那般僵硬，靈活地在琴弦上切換，從大F到G調(diào)。
“明天你是否會(huì)想起，昨天你寫的日記，明天你是否會(huì)惦記，曾經(jīng)最愛(ài)哭的你……”
音符從琴弦上跳出，串起了每晚練習(xí)的畫面，以及那個(gè)黃暈燈光下，抱著心愛(ài)吉他的小小身影。
一曲完，我起身鞠躬，臺(tái)下掌聲雷動(dòng)。
有人說(shuō)“每個(gè)人總能實(shí)現(xiàn)屬于自己的不可能。”現(xiàn)在的我可以毫不猶豫的回答，是的。因?yàn)槲覍?shí)現(xiàn)了屬于自己的不可能。
熱愛(ài)，可抵歲月漫長(zhǎng)。
致敬奮斗的時(shí)光作文 35
撫摸著手上的琴繭，想起那段天真卻不乏斗志的時(shí)光，那個(gè)信誓旦旦說(shuō)著要學(xué)吉他的小樣子，很不厚道的笑了，那時(shí)的自己怎么那么的傻氣呢？
走在南長(zhǎng)街上，聽(tīng)到了熟悉的吉他聲。那暗藍(lán)的燈光下，幾個(gè)青年正抱著吉他正陶醉地唱著。
我能感受到他們音樂(lè)中的親切，初始時(shí)是哀怨，后來(lái)變得舒緩，再后來(lái)變得溫暖起來(lái)。
一陣急速的音符滑過(guò)之后，我似乎聽(tīng)到自己心靈惆悵的聲音！我感動(dòng)許久，那一曲曲終后的悲傷，那一曲曲終后的快感，仿佛是世間萬(wàn)物無(wú)可替代的！
那時(shí)，我突然有種沖動(dòng)，我想學(xué)吉他！在我的每日嘮叨中，父母終于給了我一個(gè)機(jī)會(huì)，為我買了吉他，讓我去學(xué)�；孟胫约阂材軓棾瞿欠N美妙的聲音，心里激動(dòng)極了。
可明明已經(jīng)做好了心理準(zhǔn)備，但還是沒(méi)有想到吉他如此難彈。每天都需要練吉他，一天不練，手就生了。
又因?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)變多，做完作業(yè)時(shí)，天空已經(jīng)黑了，只剩下幾顆小星星眨著眼看著我，而我不得不繼續(xù)練琴。
每日清晨，天剛蒙蒙亮，霧氣還未散去，揉了揉眼睛，還要繼續(xù)練琴呢。
“快點(diǎn)，把上周學(xué)過(guò)的經(jīng)典節(jié)奏彈一遍�！崩蠋熡衷偻粨魴z查了。
我低著頭，雙手成禱導(dǎo)狀，希望不抽到我。
“那個(gè)穿白衣服的來(lái)彈下”，一句驚醒了低語(yǔ)的我。我，可不就是個(gè)穿著白衣服的嗎？看著周圍同學(xué)傳來(lái)同情的目光，我也好硬著頭皮上。
彈著節(jié)奏不對(duì)的“53231323”，我頭低得想是要躲進(jìn)吉他里似的。老師朝我擺了擺手，讓我回家好好練習(xí)。
走在路邊，左右腳輪流踢著小石頭。前面的路坎坎坷坷，兩旁的`樹木光禿禿的，沒(méi)有一絲生機(jī)，守著一份蕭條，一份孤寂。
依舊是枯燥無(wú)味的練習(xí)。左手摁品，右手撥弦，直到夕陽(yáng)落下，直到新月東升。
還好，功夫真的不負(fù)有心人，我終于彈會(huì)了一首《小星星》。
雖然這是再基礎(chǔ)不過(guò)的了，但我依舊開心的像個(gè)得到了甜甜的糖的小孩兒一樣。彈給父母聽(tīng)，一遍又一遍，父母也沒(méi)有厭倦，耐心地聽(tīng)著，一遍遍地為他們的傻孩子鼓著掌。
我似乎又重新燃起了熊熊火焰。
如今的我，已經(jīng)是個(gè)六級(jí)的小小吉手啦，回憶從前往往，一幕幕在腦海中放映，看著那個(gè)努力奮斗的小小身影，我會(huì)感到無(wú)比的自豪。
謝謝你，曾經(jīng)的我，是你造就了現(xiàn)在的我，這段時(shí)光雖平淡無(wú)奇，但也承載著艱辛與汗水。
現(xiàn)在的我也在奮斗，畢竟未來(lái)的事，誰(shuí)能說(shuō)的清呢？
致敬奮斗的時(shí)光作文 36
一場(chǎng)簡(jiǎn)單的整飾修補(bǔ)竟從日頭高懸到暮色四合，那只乾隆年間的掛鐘依舊不動(dòng)聲色，與他“面面相覷”。鐘與人，不知誰(shuí)在置氣。
遙望未來(lái)，他在奮斗。
“當(dāng)啷!”
他索性丟了手里的工具，一聲不可捉摸的嘆息飄散在夕照里。驚起故宮墻頭那只歸巢的麻雀。
“去壽康宮瞧瞧。”師傅道。
“哎�！彼麘脩脩�(yīng)了聲。仿佛那些時(shí)光在心底映照出單調(diào)的擺聲，沒(méi)有了原先初心的熱忱與美好。
騎著自行車，晃晃悠悠跟著師傅洗得發(fā)白的工作服后頭，他心里有些懊喪，怎么就成了個(gè)“文物修補(bǔ)”的匠人呢
自美院畢業(yè)，凡·高、塞尚就成了他心心念念的夢(mèng)。可天不遂人愿，他想成為高貴的藝術(shù)家，卻偏偏到這皇城根兒落腳，成了紫禁城里修復(fù)文物的'尋常匠人。他覺(jué)得自己那高貴的藝術(shù)夢(mèng)，多半要被匠人這卑微身份禁錮，像宮女手里一只永遠(yuǎn)攀不上宮墻的紙鳶。于是心里千回百轉(zhuǎn)地嘆息，一口氣竟嘆到壽康宮門口。
師傅的腳步較往日急了幾分，他緊緊跟著進(jìn)殿。他知道這壽康宮里陳列的，是師傅傾盡畢生修復(fù)的鐘表。閉館時(shí)分的故宮，洗去白日的喧鬧，沉靜得叫人心安。他一側(cè)身，見(jiàn)師傅摘了眼鏡，俯了身子，貼著玻璃，正深情望著一只水法鐘。
“美院學(xué)生心氣兒高，做個(gè)工匠不甘心吧�！睅煾抵逼鹕恚抗馊跃o緊落在鐘上，不忍游移。心思就這樣袒露，他有些驚惶，只得垂首盯著師傅那雙磨得發(fā)白的方口布鞋。他思忖著，師傅又是靠什么捱過(guò)這幾十載的工匠歲月呢又是怎么在繁華的時(shí)光河流中邁開奮斗的腳步的呢？
“年輕人啊，總瞧不起工匠，只是這手藝，哪有什么貴賤的圖個(gè)生計(jì)，也圖個(gè)樂(lè)罷了。”
他望著師傅，又看著玻璃后頭的鐘，出了神。師傅與曾經(jīng)陪伴冬夏的老物件沉默相對(duì)，但興許心里盛放的仍是那修復(fù)時(shí)刻遙想到的河水湍湍、舟帆航行、翠鳥出入、鐘鼓鳴鳴等美景。
他承認(rèn)他瞧不上匠人，可師傅此刻一抿唇、一蹙眉、一凝神的專注，著實(shí)迷人。他頭一回想著，凡·高守著那朵向日葵的時(shí)候，或許，心里充盈的樂(lè)與師傅無(wú)異。一支畫筆，一支鑷子，不過(guò)都是尋樂(lè)謀生的探路杖。真的，又有什么貴賤呢
“回罷�！睅煾档�。
“哎�！彼事暣稹�
車輪一前一后，輾過(guò)鐵器的丁丁鐵聲。他想著，就做個(gè)尋樂(lè)的匠人罷。
可是，年輕的心中，卻多了些許對(duì)生活的致敬，對(duì)未來(lái)時(shí)光的奮斗的詩(shī)意，還有那從未走丟的初心的璀璨!
致敬奮斗的時(shí)光作文 37
面對(duì)鏡子中的自己，我莞爾一笑，露出整齊的牙齒，自信篤定，任崇敬與感動(dòng)蕩漾我的心波。
一年前，為了拯救我的一口歪牙，我走進(jìn)了牙科醫(yī)院，這就意味著接下來(lái)是漫長(zhǎng)的過(guò)程，它需要我去克服，去奮斗�！翱︵辍保仪宄芈�(tīng)到牙齒崩裂的聲音，疼痛直入我的五臟六腑。麻藥期一過(guò)，疼痛更加劇烈。夜間，我輾轉(zhuǎn)反側(cè)，傷口微微的出血混合著唾液流進(jìn)我的喉嚨，血腥味直往上涌，惡心、難受讓我坐立難安。我不禁懷疑自己的行為是否沖動(dòng)：我這么拼命的奮斗，賠了牙齒，值得嗎？清晨，我甚至不愿張口直視那些牙齒間的空洞。
“不奮斗哪來(lái)的回報(bào)？”身后傳來(lái)父親的低語(yǔ)。這給了我莫大的安慰與支持，可也是，此時(shí)后悔也來(lái)不及了，難不成把拔下的牙齒給補(bǔ)回去嗎？既然我已經(jīng)邁出第一步了，我就再堅(jiān)持堅(jiān)持。
等拔牙的'傷口愈合后，醫(yī)生給我?guī)狭搜捞�，沒(méi)想到，這才是痛苦的開始。醫(yī)生的一番“精雕細(xì)琢”后，我的每顆牙齒都被鋼絲緊緊地箍在一起，牙齒的堅(jiān)硬在鋼絲的生拉硬拽下顯得軟弱無(wú)力。我沒(méi)法咬動(dòng)任何硬的東西，輕輕的磕碰都會(huì)觸動(dòng)我緊繃的痛覺(jué)神經(jīng)。一根細(xì)鋼絲要扳動(dòng)牙齒的架構(gòu)！從此，我將與一切堅(jiān)硬的食物說(shuō)拜拜，只能和八十歲老太太一樣吃軟化的食物。這美食的誘惑我還可以忍受，但這整日齜牙咧嘴的疼痛著實(shí)令人頭疼。
不僅如此，每個(gè)月，我都要不遠(yuǎn)千里去口腔醫(yī)院，排隊(duì)、掛號(hào)、付款、調(diào)整、接受醫(yī)生的囑咐……
雖然，我對(duì)牙套恨之入骨，但是，每一天，我要花是常人兩倍的時(shí)間清洗牙齒，以防蛀牙。偏偏牙套妨礙著我大展身手，只能對(duì)著鏡子，小心翼翼地避開牙套，還要千方百計(jì)用笨重的牙刷清洗牙齒與牙齒間的縫隙，一點(diǎn)也馬虎不得。每一餐飯、每一次吃完?yáng)|西都要漱口。晚上，我更要對(duì)它精心呵護(hù)：清洗、漱口、再固定模具。一切都得小心，否則，惹得它不高興，換來(lái)的是我的“老淚縱橫”。無(wú)奈，自己選擇的路含淚都要走完。
在牙套的折磨下，在我的堅(jiān)持努力下，不知不覺(jué)地走過(guò)了春夏，走過(guò)了秋冬……
當(dāng)我擺脫了一切整牙工具，早前的丑小鴨是脫胎換骨，展現(xiàn)在人前的是一個(gè)面帶自信笑容，露出潔白牙齒的青春少女，此時(shí)的我更加意氣風(fēng)發(fā)。
原來(lái)，這一年來(lái)的奮斗時(shí)光，讓我脫胎換骨，面對(duì)著鏡子，我自信地露出八顆牙，毫不掩飾內(nèi)心的敬意：那段奮斗的時(shí)光，我不后悔！
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