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老師鼓勵(lì)我的作文200字（精選19篇）
同學(xué)們有被老師表?yè)P(yáng)過(guò)嗎?怎么寫(xiě)一老師鼓勵(lì)我的作文被老師表?yè)P(yáng)的作文呢?以下是小編為大家整理的老師鼓勵(lì)我的作文200字，歡迎閱讀!希望對(duì)大家有所幫助!
老師鼓勵(lì)我的作文200字 1
本來(lái)囡囡的舞蹈之路就要夭折了，正好趕上這學(xué)期換老師，聽(tīng)說(shuō)這個(gè)老師很不錯(cuò)，我讓囡囡再學(xué)一學(xué)期看看。
昨天是她們今年第二次舞蹈課，老師比較認(rèn)真，下課都十二點(diǎn)多了，下課之前老師還每個(gè)人發(fā)了兩根棒棒糖，他們每個(gè)人那個(gè)開(kāi)心。
出來(lái)?yè)Q衣服的時(shí)候，囡囡告訴我：“媽媽，陳老師說(shuō)我這個(gè)動(dòng)作是全班做的最好的�！边呎f(shuō)著邊比劃動(dòng)作，雖然我不能判斷她是不是做的最好的，但通過(guò)昨天下課前展示給家長(zhǎng)的那個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)看，囡囡的動(dòng)作還是比較規(guī)范的，而且有一點(diǎn)跳舞的那種嗲嗲的感覺(jué)出來(lái)了。
當(dāng)初從小熒星出來(lái)就是因?yàn)猷镟镆恢睕](méi)有得到肯定，現(xiàn)在她在這里一直聽(tīng)到老師的.表?yè)P(yáng)，自信也建立起來(lái)了。其實(shí)我覺(jué)得送孩子學(xué)東西，掌握知識(shí)是一方面，從學(xué)習(xí)中得到肯定才是更重要的。謝謝你，陳老師。
老師鼓勵(lì)我的作文200字 2
星期二語(yǔ)文課上，老師在黑板上出題，同學(xué)們?cè)诠P記本上記。老師問(wèn)大家：“請(qǐng)寫(xiě)到第三題的同學(xué)舉手”，我快速的把手舉了起來(lái)，而我后面的`同學(xué)宋子英還在寫(xiě)第一題。這時(shí)，老師說(shuō)：“謝可意同學(xué)值得表?yè)P(yáng)”，我明白，岳老師表?yè)P(yáng)我的原因是——我寫(xiě)字的速度變快了，這是因?yàn)槲腋牡袅藢?xiě)作業(yè)玩，有時(shí)說(shuō)話，有時(shí)有小動(dòng)作，還經(jīng)常用橡皮擦字這四種壞習(xí)慣。
叮鈴鈴……下課了，我心里還在想課堂上老師表?yè)P(yáng)我的事，我以后還要再努力，速度再快點(diǎn)，多節(jié)約點(diǎn)時(shí)間。放學(xué)了，我興高采烈的走在放學(xué)的路上，我一定要把這件事告訴爸爸和媽媽。
老師鼓勵(lì)我的作文200字 3
老師表?yè)P(yáng)我了。我考了第一個(gè)一百分，我很高興，老師也很高興。老師還讓我繼續(xù)努力。我說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題�！崩蠋煹倪@次表?yè)P(yáng)這一生我也不會(huì)忘。
因?yàn)檫@是老師的祝福也是一種祝愿。因?yàn)檫@是老師的一種預(yù)祝方式。老師希望我不管我到那（哪）里都能保持這樣的好成績(jī)。老師那么慈祥，那么可敬。
老師的這種祝福有時(shí)讓我想起我就會(huì)開(kāi)心一陣。我和老師有個(gè)約定：就是不管遇到什么樣的'困難，都不能向困難低頭。要勇于嘗試，并堅(jiān)信那樣的一句就是：天下沒(méi)有辦不到的事情，只要你用心的去做了，就算沒(méi)有成功別人也不會(huì)怪你。因?yàn)槟愫苡锌赡馨涯阕霾坏降氖虑橐步o做了，并反復(fù)地做了好幾遍，就不會(huì)有人怪你。
這段話令我終身難忘。因?yàn)槭沁@句激勵(lì)著我。最后我要說(shuō)一句：“謝謝你老師。”
老師鼓勵(lì)我的作文200字 4
10月22日星期三，午習(xí)時(shí)，我把同學(xué)們交上來(lái)的數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)送到老師的辦公室。數(shù)學(xué)老師正在那里批改作業(yè)，她讓我把批改好的一疊作業(yè)和教本拿到教室去。
剛進(jìn)教室，我就聽(tīng)到吵架的.聲音。仔細(xì)一看，原來(lái)是陳觀濤同學(xué)和吳振濤同學(xué)在打架。陳觀濤哭了，吳振濤板著臉，想要用凳子打陳觀濤的頭。陳小雯同學(xué)、陳觀詠同學(xué)，還有陳省衛(wèi)同學(xué)一邊鼓掌，一邊喊：加油！加油！蔡志榮同學(xué)去救架，陳觀濤要打他，他就不敢理他們了。
我看到這種情況，馬上跑往辦公室，想要告訴老師。到了半路，遇到數(shù)學(xué)老師。我就告訴老師：有同學(xué)打架了！老師急忙跑到教室。兩個(gè)同學(xué)還在打，他們一看到老師，就不敢打架了。老師讓他們到講臺(tái)上，和他們講道理。他們保證以后都不打架了。老師在全班同學(xué)面前表?yè)P(yáng)了我，她說(shuō)：“大家要向楊舒華同學(xué)學(xué)習(xí)！”
老師鼓勵(lì)我的作文200字 5
今天星期六，我去上舞蹈課，由于起床晚點(diǎn)，遲到了一會(huì)兒，我好擔(dān)心老師批評(píng)我，因?yàn)槔蠋煂?duì)我們要求可嚴(yán)格了。
上課時(shí)，老師要我們先練基本功——踢后腿、翻前橋、側(cè)手翻、地滾，再練習(xí)舞蹈茉莉花。老師要求我們每個(gè)動(dòng)作都要標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范，只要我做的不對(duì)的姿勢(shì)，都要求改正。在老師的指導(dǎo)，我的進(jìn)步可大了。（媽媽和老師都這樣說(shuō)）翻前橋、側(cè)手翻、地滾，我都能熟煉地做了。老師說(shuō)我快要趕上班里學(xué)了二年的`小朋友了，還獎(jiǎng)了個(gè)漂亮的頭花給我，心里別提有多高興了！
不過(guò)，今天學(xué)習(xí)的茉莉花，我還有幾個(gè)動(dòng)作沒(méi)有學(xué)會(huì)，我得好好練習(xí)才行！
老師鼓勵(lì)我的作文200字 6
今天，我被老師表?yè)P(yáng)了一番。怎么表?yè)P(yáng)的`呢？老師讓小朋友為我鼓掌，然后老師說(shuō)，“我念小迪的博客給同學(xué)們聽(tīng)。”這時(shí)同學(xué)們還沒(méi)寫(xiě)完5呢。
老師就開(kāi)始讀起我的博客文章，第一篇是中秋月圓。讀了一篇同學(xué)們又給我鼓掌。
老師鼓勵(lì)我的作文200字 7
讀完了之后，老師還夸獎(jiǎng)了我和康康：子迪和康康要繼續(xù)努力，每天堅(jiān)持寫(xiě)日記，到學(xué)期結(jié)束有大獎(jiǎng)。
我和康康都很開(kāi)心。我心里盤算著，以后怎么寫(xiě)好博客日記。
不但如此，我還要好好學(xué)習(xí)，天天向上，做個(gè)好孩子。
我好喜歡表?yè)P(yáng)哦！
老師鼓勵(lì)我的作文200字 8
很多人都鼓勵(lì)過(guò)我，包括我的媽媽，爸爸，大嫂，二嫂……甚至我的小表妹也鼓勵(lì)過(guò)我。但最讓我難忘的`鼓勵(lì)還是來(lái)自陳老師。
那是我補(bǔ)課劍橋英語(yǔ)的時(shí)候。老師讓我們背一些單詞。班里二十多人，只有三個(gè)人舉手，我也舉手了。我心里很緊張。在我的“祈禱”下，老師沒(méi)有叫我。老師叫的那個(gè)人離答對(duì)只差一個(gè)字母，但他沒(méi)有。老師的第二個(gè)來(lái)電是——鎮(zhèn)新科。就是我。我猶豫了一下，但最終還是答對(duì)了。這個(gè)詞是“操場(chǎng)”。老師說(shuō)：“甄心珂，你真棒。繼續(xù)加油！”當(dāng)我聽(tīng)到我的話時(shí)，我很高興。
既然這次老師鼓勵(lì)我了。從此我愛(ài)上了英語(yǔ)，學(xué)會(huì)了英語(yǔ)！
一句話：好好學(xué)習(xí)！
老師鼓勵(lì)我的作文200字 9
今天，上午的第一節(jié)課是語(yǔ)文課。上寓言兩則，先聽(tīng)老師朗讀。老師讀完后，就讓我讀第一則寓言的第一自然段。我一讀完，老師就說(shuō)：“王曉蕊是我的朗讀老師。”我感到很驚訝，心想我怎么會(huì)是老師的.朗讀老師呢？這時(shí)只聽(tīng)見(jiàn)老師說(shuō)：“王曉蕊，你的‘天天’這兩字讀得很好，讀出了時(shí)間過(guò)得很慢，也讀出了主人公很焦急的心情�！�
聽(tīng)到老師的表?yè)P(yáng)，我心里樂(lè)滋滋的，像吃了蜜一樣甜。但我知道這是老師在鼓勵(lì)我，希望我以后讀得更好。我也要學(xué)習(xí)老師的細(xì)心，這樣才能取得更大的進(jìn)步。
老師鼓勵(lì)我的作文200字 10
那是剛上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，那時(shí)我還是一個(gè)不懂事的孩子。走進(jìn)向往的`學(xué)校，見(jiàn)到一位美麗的女老師，女老師看到我進(jìn)來(lái)，微笑地對(duì)我說(shuō)：‘歡迎進(jìn)入一年級(jí)“。說(shuō)完。幫我安排了位置。等同學(xué)們都到齊之后，女老師開(kāi)始講話了：大家好，我姓王，是你們的語(yǔ)文老師，接下來(lái)，我請(qǐng)大家一一介紹一下自己。同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的介紹自己，輪到我時(shí)，我的心情就像十五個(gè)吊桶打水——七上八下，口袋里如同有一只小白兔在砰砰直跳，想熱鍋上的螞蟻、腳像拴了一條鐵鏈，一步一步向前挪。王老師看到我這樣，鼓勵(lì)我說(shuō)，別害怕，人人都有第一次，做過(guò)第一次就不怕了。我按照王老師說(shuō)的大聲說(shuō)了出來(lái)。是老師的鼓勵(lì)有了勇氣。
老師鼓勵(lì)我的作文200字 11
今天，老師送給我一個(gè)漂亮的小卡片，卡片里有班主任沈老師的贈(zèng)言：“你是全班字寫(xiě)得最漂亮的'孩子，上課也很認(rèn)真，學(xué)習(xí)也很棒，老師希望你能更大膽一點(diǎn)，其實(shí)你的拼音讀得很好，老師希望你能大聲讀出來(lái)！多舉手回答問(wèn)題，告訴大家你是最棒的！”
收到卡片后，我很高興也很感動(dòng)。我不知道我為什么總是那么害怕，老師提問(wèn)時(shí)我很想回答問(wèn)題，但又有點(diǎn)害怕，所以總要等許多同學(xué)舉手時(shí)我才敢舉手，而且手總是舉得低低，總是很想讓老師叫我的又怕老師叫。我起來(lái)回答問(wèn)題時(shí)還是有點(diǎn)緊張，心里總是咚咚地打鼓，雖然我都知道答案，但聲音總是很低低的。我真希望自己堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)，大膽一點(diǎn)，努力做一個(gè)老師喜歡的好學(xué)生。
老師鼓勵(lì)我的作文200字 12
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼之間，我已是個(gè)六年級(jí)的學(xué)生。在過(guò)去的12個(gè)春秋成長(zhǎng)中，有許多值得我感謝的人。循循善誘的老師，給予了我許多鼓勵(lì)，讓我感激不盡。
教我們?nèi)昙?jí)語(yǔ)文的劉老師，中等身材，烏黑油亮的長(zhǎng)發(fā)，有著一雙充滿慈祥的`眼睛，一閃一閃的，仿佛不停給予我們鼓勵(lì)，細(xì)巧挺秀的鼻子下長(zhǎng)著一個(gè)櫻桃似的小嘴，我們都十分愛(ài)戴她，尊敬她。 兩年前的那次比賽，是老師給予了我鼓勵(lì)，才讓我有了向上的動(dòng)力。感謝您，老師！
老師鼓勵(lì)我的作文200字 13
每當(dāng)我想起在北京獲全國(guó)一等獎(jiǎng)時(shí)，我首先就會(huì)想起我的老師：林老師。
我的老師身體瘦瘦的，個(gè)子比較高，他有一頭黑亮的頭發(fā)和一個(gè)瓜子臉，高高的鼻梁就是這樣一個(gè)老師給我很大的幫助。的特金獎(jiǎng)是高興的但是反復(fù)練習(xí)卻是枯燥無(wú)味的，學(xué)習(xí)時(shí)遇到難點(diǎn)要反復(fù)練習(xí)一遍，兩遍，三遍……每次不行時(shí)老師回唱那一段或是親自示范一遍，有的音按錯(cuò)了老師會(huì)去給我糾正過(guò)來(lái)，在這一個(gè)月的練習(xí)后我終于完整的一音不差德練了下來(lái)。
終于盼到去北京了老師親自陪同我來(lái)到比賽現(xiàn)場(chǎng)，臨上場(chǎng)時(shí)老師對(duì)我說(shuō)“你沒(méi)問(wèn)題的'注意：一開(kāi)始要吹好引子，而且千萬(wàn)別緊張，一緊張就會(huì)發(fā)揮失常�！蔽业搅藞�(chǎng)上就想起了老師的話如果我不行那就對(duì)不起老師，還有我一個(gè)月的練習(xí)也會(huì)付之東流的所以我鎮(zhèn)定的吹完了。
如果沒(méi)有老師的鼓勵(lì)我也不會(huì)有這樣的成績(jī)，所以我要發(fā)自肺腑地說(shuō)“老師謝謝你！”我的老師身體瘦瘦的，個(gè)子比較高，他有一頭黑亮的頭發(fā)和一個(gè)瓜子臉，高高的鼻
老師鼓勵(lì)我的作文200字 14
每當(dāng)我想起在北京獲全國(guó)一等獎(jiǎng)時(shí)，我首先就會(huì)想起我的老師：林老師。
我的老師身體瘦瘦的，個(gè)子比較高，他有一頭黑亮的頭發(fā)和一個(gè)瓜子臉，高高的鼻梁就是這樣一個(gè)老師給我很大的.幫助。的特金獎(jiǎng)是高興的但是反復(fù)練習(xí)卻是枯燥無(wú)味的，學(xué)習(xí)時(shí)遇到難點(diǎn)要反復(fù)練習(xí)一遍，兩遍，三遍……每次不行時(shí)老師回唱那一段或是親自示范一遍，有的音按錯(cuò)了老師會(huì)去給我糾正過(guò)來(lái)，在這一個(gè)月的練習(xí)后我終于完整的一音不差德練了下來(lái)。
終于盼到去北京了老師親自陪同我來(lái)到比賽現(xiàn)場(chǎng)，臨上場(chǎng)時(shí)老師對(duì)我說(shuō)“你沒(méi)問(wèn)題的注意：一開(kāi)始要吹好引子，而且千萬(wàn)別緊張，一緊張就會(huì)發(fā)揮失常。”我到了場(chǎng)上就想起了老師的話如果我不行那就對(duì)不起老師，還有我一個(gè)月的練習(xí)也會(huì)付之東流的所以我鎮(zhèn)定的吹完了。
如果沒(méi)有老師的鼓勵(lì)我也不會(huì)有這樣的成績(jī)，所以我要發(fā)自肺腑地說(shuō)“老師謝謝你！”
老師鼓勵(lì)我的作文200字 15
“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。”每當(dāng)我讀到這首詩(shī)時(shí)，就會(huì)想起劉老師對(duì)我的教誨。
在我上三年級(jí)的時(shí)候，膽子很小，最怕的是老師提問(wèn)題。每當(dāng)老師喊到我的名字，我就慢慢地站起來(lái)。低著頭，一聲不吭。因?yàn)槲覜](méi)有勇氣，缺乏自信。怕回答錯(cuò)。劉老師用期待的目光看著我。我的心怦怦直跳，剛到 嘴邊的話又咽回去。老師眉頭緊鎖，向我傳來(lái)iii疑惑的目光。我忐忑不安，心想：這下完了，又要受批評(píng)了。沒(méi)想到，老師親切地說(shuō)：“別害怕，鼓起你的勇氣，大聲說(shuō)出答案。錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系。老師會(huì)幫助你的。聽(tīng)了這些話，我的心里安定了許多。我深吸一口氣，大聲說(shuō)出來(lái)答案。老師贊許地說(shuō)：”很好，你說(shuō)得很正確。而且聲音響亮。以后要勇敢一些，自信一些。相信你一定會(huì)有進(jìn)步的.�！蔽腋吲d地點(diǎn)點(diǎn)頭。
從此以后，我對(duì)自己充滿信心，學(xué)習(xí)成績(jī)也提高許多。我從心里默默地感激劉老師。老師，您就像一盞燈，照亮了我前行的道路。您的教誨，我終生難忘。
老師鼓勵(lì)我的作文200字 16
我相信同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中也有考試考差了，心情感到失落的時(shí)候吧，這時(shí)，是誰(shuí)給了你鼓勵(lì)，才讓你重拾信心的呢？下面讓我來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧!
那是一次期中考試，我的語(yǔ)文吸得了74分，原來(lái)我把用詞語(yǔ)造句看成了解釋詞語(yǔ)。還忘了做一道題，作文也寫(xiě)得不好，最后就只剩下那點(diǎn)分了。我真?zhèn)模�，我從�?lái)沒(méi)考過(guò)這么糟的分?jǐn)?shù)啊。老師開(kāi)始講卷子了，我也沒(méi)心思聽(tīng)。
下課后，王老師把我叫到走廊，我想：這回完了，肯定要挨“K”了�？墒且灰�(jiàn)到老師那慈祥的面孔，先前的想法就逐漸消失了。
老師小聲的對(duì)我說(shuō)：“這次考試不理想吧，下次一定要努力，老師相信你�！边@時(shí)我很有信心，相信自己在期末考時(shí)一定能考上90分。接下來(lái)的.日子，我每天都認(rèn)真聽(tīng)講，做作業(yè)。
果然，功夫不負(fù)有心人。我在期末考時(shí)考了92.5分，得到了老師和爸爸媽媽的表?yè)P(yáng)。
在我的學(xué)習(xí)中還有很多類似的事，我要感謝老師，如果沒(méi)有老師的鼓勵(lì)，我就不會(huì)考得這么好。
老師鼓勵(lì)我的作文200字 17
老師的鼓勵(lì)，它像一陣春風(fēng)，帶走冬天的死氣沉沉，換來(lái)萬(wàn)物的復(fù)蘇，老師的鼓勵(lì)，它像夏天里解渴的一杯水，滋潤(rùn)心田，老師的鼓勵(lì)，它像夢(mèng)想的碉樓，樹(shù)立在心中。
我們的人生道路上，離不開(kāi)老師的鼓勵(lì)：我們墮落時(shí)，需要老師的鼓勵(lì)，失去信心時(shí)，需要鼓勵(lì)，當(dāng)失敗時(shí)，那一聲老師的鼓勵(lì)，多么親切，多么的有力量！
記得就是那天的男子1500決賽，看著一個(gè)個(gè)強(qiáng)大的對(duì)手，不禁頭冒冷汗，四肢發(fā)抖，但老師們的.加油聲，有重新賦予了我力量。第一圈，我第二，第二圈第三，第三圈第四，到最后一圈了，我的速度卻越來(lái)越慢，但老師的加油聲從沒(méi)減小過(guò)分貝，我仿佛被打通任督二脈，發(fā)狂似的沖向終點(diǎn)，但還是沒(méi)有追上第一個(gè)，成了第二。但老師們并沒(méi)有責(zé)罵我，而是對(duì)我豎起大拇指迎接我的歸來(lái)，讓我準(zhǔn)備明天的比賽。
有時(shí)候，一聲小小的“加油”，會(huì)使你充滿力量，但老師的一聲“加油”必定讓你成功，我雖然不知到為什么，但我感受到了！
老師鼓勵(lì)我的作文200字 18
今天是個(gè)陽(yáng)光明媚的好日子，我的心情舒暢極了！那是因?yàn)椤?/p>
數(shù)學(xué)老師在上班會(huì)課的時(shí)候，特別表?yè)P(yáng)了三名同學(xué)，這其中就有我。她說(shuō)：“這學(xué)期的張啟翔可不是上學(xué)期的張啟翔，原來(lái)的他不是很直，現(xiàn)在的他可變直了。如果像他這樣努力學(xué)習(xí)，那長(zhǎng)大以后一定會(huì)有出息的.，大家可要向他學(xué)習(xí)哦！”聽(tīng)完老師講的話，我覺(jué)得非常有趣，這變直了是什么意思呢？噢！可能是說(shuō)我成績(jī)提高了，各方面都比原來(lái)進(jìn)步了吧！
要知道，我沒(méi)有讀學(xué)前班，剛開(kāi)始學(xué)得可吃力了。但我從不放棄，每天聚精會(huì)神地聽(tīng)講，作業(yè)認(rèn)真地完成，碰到不懂的問(wèn)題就及時(shí)問(wèn)老師和同學(xué)，很幸運(yùn)的是媽媽對(duì)我的學(xué)前啟蒙教育抓的不錯(cuò)……終于功夫不負(fù)有心人，記得在一年級(jí)第二單元測(cè)試時(shí)我考了雙百分。那一刻，我知道好的成績(jī)是需要勤奮努力才能換來(lái)的。
這次老師當(dāng)著全班同學(xué)的面鼓勵(lì)我，又給了我更大的信心。以后我得要加倍的努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步！
老師鼓勵(lì)我的作文200字 19
生活在大千世界里，我每天都可以看見(jiàn)鼓勵(lì)，聽(tīng)到鼓勵(lì)，悟懂鼓勵(lì)�？蛇@些鼓勵(lì)我已淡忘，可淡忘不了的鼓勵(lì)，便是語(yǔ)文老師張俊玲老師對(duì)我作文的鼓勵(lì)。
記得初上作文課時(shí)，我因沒(méi)有用心而搜腸刮肚，東拼西湊。最后終于把作文湊夠字?jǐn)?shù)后交給了張老師。當(dāng)我在拿到作文稿時(shí)，只見(jiàn)上面全是用紅比標(biāo)注的密密麻麻的修改印記，我頓時(shí)呆住了————張老師在我的作文總評(píng)處寫(xiě)到：文如其人，你對(duì)班級(jí)那樣負(fù)責(zé)，相信對(duì)作文不會(huì)應(yīng)付的，期待你用心的佳作。
從那以后，我對(duì)做我從未馬虎，因?yàn)槲抑溃蠋熎诖矣眯牡?佳作。
鼓勵(lì)是一杯溫開(kāi)水，溫暖我的心；鼓勵(lì)是一塊甜蜜的糖，甜蜜著我的心窩；鼓勵(lì)是一根雪糕，滋潤(rùn)著我的心田。老師謝謝您，使我改變！
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