新聞?wù)撐奶峋V模板范文

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　　新聞?wù)撐奶峋V模板范文【1】

　　(一)選題意義

　　1、理論意義：本文結(jié)合群眾事件的形成、爆發(fā)、發(fā)展、高潮、平息的過程從政府信息發(fā)布通道不暢，大眾傳播的弱化，公共輿論的形成，流言與謠言的迅速蔓延來(lái)研究信息的傳播與管理過程，在應(yīng)對(duì)群眾事件中政府和媒體除了擔(dān)負(fù)好把關(guān)人的同時(shí)應(yīng)該擔(dān)負(fù)起社會(huì)責(zé)任，在議程設(shè)置過程中防止社會(huì)偏離。

　　在充分研究受眾心理的前提下，把握好大眾傳播和人際傳播之間的平衡。

　　在結(jié)合傳播學(xué)理論立足群眾事件在我國(guó)的實(shí)際情況，找出一條符合我國(guó)國(guó)情的預(yù)防應(yīng)對(duì)群眾事件的道路。

　　2、現(xiàn)實(shí)意義：現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)社會(huì)結(jié)構(gòu)和群體利益明顯分化的社會(huì)，各種利益訴求的表達(dá)、利益矛盾的沖突，將成為一種常規(guī)性的社會(huì)現(xiàn)象。

　　如果有比較成熟的社會(huì)組織能整合分化民眾的利益的表達(dá)與訴求，有政府提供的意見表達(dá)與回應(yīng)的平臺(tái)，從而會(huì)很好的舒緩國(guó)家與社會(huì)民眾之間的矛盾，減少群眾事件的發(fā)生。

　　當(dāng)前我國(guó)政府傳播機(jī)制機(jī)制存在信源開放度不高、信道暢通度不高、信息保真度不高等問題。

　　正由于政府信息失衡，而大眾傳播在與政府博弈中被弱化，從而導(dǎo)致人際和群體傳播這種替代性傳播方式占據(jù)了主導(dǎo)地位。

　　當(dāng)民眾的意見和情緒失去控制，其訴求集中爆發(fā)出來(lái)而走向非理性對(duì)抗，就像地震能量一樣，社會(huì)的壓力遲早要釋放。

　　不讓其通過大眾傳媒和政府所提供的平臺(tái)緩慢釋放，它會(huì)來(lái)的更猛、更狠，會(huì)嚴(yán)重?fù)p害國(guó)家社會(huì)結(jié)構(gòu)。

　　因此從理論上分析政府、媒體在群眾事件中所扮演的角色和所應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任對(duì)于社會(huì)穩(wěn)定都具有很重要的現(xiàn)實(shí)意義。

　　(二)文獻(xiàn)綜述

　　1、理論的淵源及演進(jìn)過程

　　a.議程設(shè)置如何起到引導(dǎo)輿論的作用

　　b.輿論研究的社會(huì)性理學(xué)維度

　　c.大眾傳播與人際傳播 “社會(huì)模仿”理論

　　e.說服理論與傳播效果的研究

　　f.中國(guó)媒體宣傳的特點(diǎn)

　　g.新聞傳媒在和諧社會(huì)建設(shè)中的輿論導(dǎo)向功能

　　2、國(guó)內(nèi)有關(guān)研究的動(dòng)態(tài)

　　“群眾事件”可以說是我國(guó)發(fā)明的專有名詞了，可以看看中共《黨的建設(shè) “群眾事件是指由某些社會(huì)矛盾引發(fā)，特定群體或不詞典》中給出的解釋：特定多數(shù)人聚合臨時(shí)形成的偶合群體，以人民內(nèi)部矛盾的形式，通過沒有合法依據(jù)的規(guī)模性聚集、對(duì)社會(huì)造成負(fù)面影響的群體活動(dòng)、發(fā)生多數(shù)人間語(yǔ)言行為或肢體行為上的沖突等群體行為的方式，或表達(dá)訴求和主張，或直接爭(zhēng)取和維護(hù)自身利益，或發(fā)泄不滿、制造影響，因而對(duì)社會(huì)秩序和社會(huì)穩(wěn)定造成負(fù)面重大影響的各種事件。

　　”但事實(shí)上群眾事件是突發(fā)性事件中的一種，國(guó)外并不是沒有，他們?cè)谶@方面的研究可以劃歸到危機(jī)公關(guān)里面，國(guó)外在這方面有較豐富的經(jīng)驗(yàn)，有很多值得我們學(xué)習(xí)借鑒的地方。

　　但我們要認(rèn)清我國(guó)的現(xiàn)實(shí)狀況，西方發(fā)達(dá)國(guó)家的社會(huì)結(jié)構(gòu)是紡錘狀社會(huì)結(jié)構(gòu)，他們有非常穩(wěn)定的中產(chǎn)階級(jí)，而我國(guó)還處在金字塔的社會(huì)機(jī)構(gòu)時(shí)期，在這個(gè)社會(huì)轉(zhuǎn)型期，無(wú)論是政府還是媒體對(duì)于群眾事件都比較敏感。

　　由于政治方面的因素，我國(guó)這方面的研究還比較匱乏，但由于近幾年我國(guó)的群眾事件呈爆發(fā)性趨勢(shì)，相關(guān)的傳播學(xué)、社會(huì)學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)等相關(guān)方面的研究才漸漸發(fā)展起來(lái)。

　　3、我的看法

　　現(xiàn)今的群眾事件爆發(fā)是由當(dāng)今的媒介環(huán)境決定的，這是一個(gè)大眾傳播的時(shí)代，這是一個(gè)議程設(shè)置把關(guān)人具有巨大能量的時(shí)代，但由于大眾媒介與政府的博弈中一直處于弱化的地位，而政府又沒有扮演好好輿論引導(dǎo)者的角色，魔彈論是在這個(gè)時(shí)代行不通的。

　　另一方面這是一個(gè)科技迅猛發(fā)展的時(shí)代，新的傳播媒介層出不窮，在大眾媒介高速發(fā)展的今天，人際傳播也不再是口口相傳的年代了，手機(jī)群發(fā)、論壇跟帖、微博等等將人際傳播帶入了一個(gè)新的時(shí)代。

　　政府宣傳、大眾傳媒依然強(qiáng)勢(shì)，但人際傳播已經(jīng)成為一種不可忽視的輔助傳播途徑，當(dāng)前兩種無(wú)法表達(dá)金字塔底層的呼喚與訴求時(shí)，人際傳播這種“非主流”的傳播途徑將會(huì)把輿論引導(dǎo)向另一個(gè)方向，民意可能會(huì)發(fā)展成民怨甚至成為民怒。

　　種種現(xiàn)實(shí)已經(jīng)逼著政府、媒介走向臺(tái)前，直面金字塔的最底層。

　　(三)論文提綱

　�、�、前言

　�、�、結(jié)合“617 群眾事件”的爆發(fā)分析群眾事件產(chǎn)生的傳播學(xué)因素

　　1. 分析公眾輿論產(chǎn)生的條件

　　2. 政府與媒體不作為的原因

　　3. 公眾輿論主體的社會(huì)心理學(xué)分析

　�、�、結(jié)合“617 群眾事件”的發(fā)展、高潮、平息，分析政府、媒體、民眾在此事件中所扮演的角色。

　�、簟⒔Y(jié)合“617 群眾事件”整個(gè)過程，提出有效的預(yù)防和處理群眾事件的途徑。

　　1、政府作為信源的最終控制者應(yīng)當(dāng)保證信源的公開度、信道的暢通度、信源 的保真度，應(yīng)該是積極的預(yù)防而不是被動(dòng)的去處理。

　　2、媒體在政府允許的平臺(tái)上所應(yīng)該發(fā)揮的積極作用。

　　3、民眾訴求通道的選擇

　　關(guān)于英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)論文提綱【2】

　　英語(yǔ)專業(yè)本科生畢業(yè)論文選題可以在三個(gè)大的方向中進(jìn)行，即英語(yǔ)文學(xué)，語(yǔ)言學(xué)和翻譯學(xué)。

　　各個(gè)大方向中又可以選擇小的方向，具體解釋如下：

　　1.英語(yǔ)文學(xué)：選擇英語(yǔ)文學(xué)的畢業(yè)論文選題可以從三個(gè)方向進(jìn)行：國(guó)別文學(xué)研究、文學(xué)批評(píng)理論研究和比較文學(xué)研究。

　　在進(jìn)行國(guó)別文學(xué)研究選題時(shí)，一般選取英國(guó)文學(xué)或美國(guó)文學(xué)中的某一經(jīng)典作家(如海明威)，某一經(jīng)典作品(如《雙城記》)，某一寫作手法(如象征手法的運(yùn)用)或某一文學(xué)思潮(如浪漫主義運(yùn)動(dòng))作深入研究。

　　但在選擇作家或作品時(shí)最好選擇在文學(xué)史上作為經(jīng)典的作家或作品。

　　有個(gè)別流行作家或作品極富盛名，容易引起學(xué)生的興趣，如《飄》或《荊棘鳥》，學(xué)生有強(qiáng)烈愿望選擇它們作為研究對(duì)象。

　　在不可避免上述情況時(shí)，應(yīng)該盡可能地挖掘作品內(nèi)在的深刻含義，不能流于膚淺的分析。

　　文學(xué)批評(píng)理論的選題一般不太適合英語(yǔ)專業(yè)本科生，因?yàn)樵摾碚撝�識(shí)的學(xué)習(xí)在英語(yǔ)專業(yè)研究生階段，本科生一般不具備文學(xué)批評(píng)理論的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

　　這個(gè)方向的選題可以有關(guān)某一文學(xué)批評(píng)理論,一文學(xué)批評(píng)術(shù)語(yǔ)的闡釋或某兩種或以上的文學(xué)批評(píng)理論的比較。

　　比較文學(xué)研究就是將兩個(gè)以上的作家或作品進(jìn)行比較。

　　這兩個(gè)作品或作家可以是同一國(guó)別的(如“雪萊與拜倫的詩(shī)歌比較”)，也可以是不同國(guó)別的(如《牡丹亭》與《羅密歐與朱麗葉》)

　　2.語(yǔ)言學(xué)：選擇語(yǔ)言學(xué)的畢業(yè)論文選題可以在兩個(gè)大的方向進(jìn)行：普通語(yǔ)言學(xué)和應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)。

　　普通語(yǔ)言學(xué)的研究就是對(duì)于英語(yǔ)語(yǔ)言的任何一個(gè)方面的研究，如對(duì)一種詞性、或一種時(shí)態(tài)、或拼寫、語(yǔ)調(diào)等等方面的研究(如“一般現(xiàn)在時(shí)及其交際功能”)。

　　應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)包括教學(xué)法的研究和其它一些新興的應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)分支的研究。

　　師范專業(yè)或本身從事教師職業(yè)的學(xué)生選擇教學(xué)法方向的較多。

　　在這個(gè)方向選題，也要避免過大范圍的選題，而應(yīng)對(duì)一個(gè)具體問題進(jìn)行研究，最重要的是要結(jié)合教學(xué)實(shí)踐或?qū)嶒?yàn)碩士畢業(yè)論文提綱模板范文碩士畢業(yè)論文提綱模板范文。

　　這個(gè)方向的好的選題有：“個(gè)性與英語(yǔ)教學(xué)”，“方言對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的影響”等。

　　工商管理畢業(yè)論文提綱【3】

　　學(xué)術(shù)論文格式范文(1)：對(duì)社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)、技術(shù)開發(fā)研究、綜合科學(xué)的論述說理文章，通過運(yùn)用概念、判斷、推理、證明或反駁等邏輯思維手段.來(lái)分析表達(dá)科學(xué)研究中的成果。

　　它或是論述創(chuàng)新性研究工作成果的書面文件，或是某些實(shí)驗(yàn)性、理論性、觀測(cè)性的新知識(shí)的科學(xué)客觀記錄，或是應(yīng)用已知的科學(xué)原理在技術(shù)研究開發(fā)中取得新進(jìn)展的理論總結(jié)。

　　按課題性質(zhì)可分為基礎(chǔ)理論研究、實(shí)驗(yàn)[試驗(yàn)]研究、應(yīng)用開發(fā)研究等幾種類型。

　　其基本要求是：①要有創(chuàng)新。

　　論文作者要學(xué)會(huì)對(duì)科研文獻(xiàn)的歸納、綜合和利用.在此基礎(chǔ)上再進(jìn)行創(chuàng)造性的勞動(dòng);②理論性。

　　在感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行理性的演化，運(yùn)用科學(xué)的邏輯思維方法.經(jīng)過歸納處理形成理論的概念和系統(tǒng)、得到事物的發(fā)生、發(fā)展和變化的規(guī)律性。

　�、蹖�(shí)事求是。

　　論文所表達(dá)的內(nèi)容要有真實(shí)性。

　　科學(xué)即求實(shí)。

　�、苷撐囊�(guī)范。

　　寫作格式規(guī)范，語(yǔ)言明確簡(jiǎn)潔、條理層次分明、圖解形象、論述嚴(yán)謹(jǐn)、客觀、通順、準(zhǔn)確。

　　學(xué)術(shù)論文是某一學(xué)術(shù)課題在實(shí)驗(yàn)性、理論性或預(yù)測(cè)性上具有的新的科學(xué)研究成果或創(chuàng)新見解和知識(shí)的科學(xué)記錄，或是某種已知原理應(yīng)用于實(shí)際上取得新進(jìn)展的科學(xué)總結(jié)，用以提供學(xué)術(shù)會(huì)議上宣讀、交流、討論或?qū)W術(shù)刊物上發(fā)表，或用作其他用途的書面文件。

　　在社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域，人們通常把表達(dá)科研成果的論文稱為學(xué)術(shù)論文。

　　具有四大特點(diǎn)：①學(xué)術(shù)性 ②科學(xué)性 ③創(chuàng)造性 ④理論性

　　學(xué)術(shù)論文寫作格式技巧：

　　一篇好的學(xué)術(shù)論文,必然要求先有好的構(gòu)思,沒有構(gòu)思可能寫出不錯(cuò)的散文,但是永遠(yuǎn)也寫不出一篇好的論文.

　　(一)謀篇構(gòu)思的思路與要求

　　1.構(gòu)思要圍繞主題展開若要使學(xué)術(shù)論文寫得條理清晰、脈絡(luò)分明，必須要使全文有一條貫穿線，這就是論文的主題。

　　主題是一篇學(xué)術(shù)論文的精髓，它是體現(xiàn)作者的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)學(xué)術(shù)見解的。

　　學(xué)術(shù)論文影響讀者主要就是靠其主題來(lái)實(shí)現(xiàn)的。

　　因此，下筆寫學(xué)術(shù)論文前，謀篇構(gòu)思就要圍繞主題，構(gòu)思要為主題服務(wù)。

　　正如法國(guó)的畫家米勒(Millet)所說：“所謂構(gòu)思，是指把一個(gè)人的思想傳遞給別人的藝術(shù)”。

　　可見這一條十分重要。

　　2.構(gòu)思學(xué)術(shù)論文布局，要力求結(jié)構(gòu)完整統(tǒng)一

　　在對(duì)一篇學(xué)術(shù)論文構(gòu)思時(shí)，有時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)需要按時(shí)間順序編寫，有時(shí)又會(huì)需要按地域位置(空間)順序編寫，但更多的還是需要按邏輯關(guān)系編寫，即要求符合客觀事物的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，符合科學(xué)研究和認(rèn)識(shí)事物的邏輯。

　　但不管屬于何種情形，都應(yīng)保持合乎情理、連貫完整。

　　有時(shí)，構(gòu)思出現(xiàn)幾種寫作方案，這就需要進(jìn)行比較，在比較中，隨著思考的不斷深化，寫作思路又會(huì)經(jīng)歷一個(gè)由龐雜到單純，由千頭萬(wàn)緒到形成一條明確線索的過程，此時(shí)，應(yīng)適時(shí)抓住頓悟之機(jī)，按照古人之去“應(yīng)機(jī)立斷，須定一途”的精神，確定一種較好方案。

　　3.要作讀者分析

　　撰寫并發(fā)表任何一篇科技文章，其最終目的是讓別人讀的，因此，構(gòu)思時(shí)要求做“心中裝著讀者”，多作讀者分析。

　　有了清晰的讀者對(duì)象，才能有效地展開構(gòu)思，也才能順利地確定立意、選材以及表達(dá)的角度碩士畢業(yè)論文提綱模板范文論文。

　　一般說來(lái)，讀者可分為專業(yè)讀者、非專業(yè)讀者、主管領(lǐng)導(dǎo)或科技工作主管機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人等，人們對(duì)科技文章的要求與評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)各異。

　　對(duì)于學(xué)術(shù)論文來(lái)說，其讀者對(duì)象為同行專業(yè)讀者，因此，構(gòu)思要從滿足專業(yè)需要與發(fā)展的角度去思考，確定取舍材料與表達(dá)深度與廣度，明確學(xué)術(shù)論文的重點(diǎn)。

　　如果一篇學(xué)術(shù)論文包含有重要性不同的幾個(gè)論題，作者應(yīng)分清主次，考慮如何由次要論題向主要論題的過渡，以能引起專業(yè)讀者的興趣

　　(二)如何提高構(gòu)思能力

　　很難想象，一個(gè)思維不清晰的作者會(huì)寫出條理清晰、脈絡(luò)分明的論文來(lái)。

　　因此，重要的問題在于通過寫作實(shí)踐訓(xùn)練思維能力，思維能力提高了，構(gòu)思學(xué)術(shù)論文的能力將隨之提高。

　　在正式撰寫學(xué)術(shù)論文之前，先擬制定作提綱，可以極大地幫助作者鍛煉思想，提高構(gòu)思能力，這一辦法是被長(zhǎng)期實(shí)踐證明了是有效的辦法之一。

　　據(jù)資料報(bào)導(dǎo)，世界上先擬制定作提綱，然后按提綱進(jìn)行寫作的科技人員，約占總數(shù)的95%。

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