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淺析小學(xué)英語課外活動的開展論文范文
一、開展課外活動的重要作用
1.調(diào)動學(xué)生參與英語學(xué)習(xí)的主動性 。
課外活動并不是簡單而機(jī)械地復(fù)習(xí)教材內(nèi)容，而是將那些抽象而枯燥的語言知識寓于學(xué)生所喜聞樂見的活動之中， 如角色表演、辯論大賽、朗讀比賽等。課外不同于課堂，課外有著更為豐富的內(nèi)容、多樣的形式，能夠為學(xué)生提供一個更為寬廣的展現(xiàn)個性與自我的舞臺。 這樣的活動更能吸引學(xué)生的注意力，激起學(xué)生強(qiáng)烈的參與熱情，學(xué)生會主動參與，在活動中積極運用課堂所學(xué)知識來完成，這樣可以滿足學(xué)生的求知欲， 激起學(xué)生不同程度的榮譽感，這樣更能增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好英語的信心，從而實現(xiàn)學(xué)生由要我學(xué)到我要學(xué)的轉(zhuǎn)變，由苦學(xué)到樂學(xué)的轉(zhuǎn)變。
2.為學(xué)生提供更多的語言實踐機(jī)會 。
語言需要在豐富的實踐中得到不斷的強(qiáng)化與提高。 而課堂教學(xué)時間有限，并不能為學(xué)生提供更為豐富的語言實踐活動。 而課外活動可以打破課堂所難以逾越的時間與空間上的限制， 可以為學(xué)生設(shè)計豐富的實踐活動，創(chuàng)設(shè)良好的交際情景， 讓學(xué)生有更多說英語、用英語的機(jī)會。 學(xué)生在豐富的實踐活動中既可以鞏固課堂所學(xué)，同時還可以促進(jìn)自身語言綜合運用水平的提高。
3.更加利于學(xué)生富有個性化的發(fā)展 。
學(xué)生是一個個鮮活的生命，他們有著不同的思考方式與學(xué)習(xí)方法，具有鮮明的個性。 現(xiàn)代教學(xué)的一個重要理念就是尊重學(xué)生的個性，因材施教、因人而異，引導(dǎo)學(xué)生富有個性化的發(fā)展。 課外活動內(nèi)容更豐富，學(xué)生可以根據(jù)自己的喜好來有選擇性地參加，這樣就可以兼顧學(xué)生的不同喜好與心理，從而能夠幫助學(xué)生形成特長、發(fā)展能力，促進(jìn)學(xué)生富有個性化的發(fā)展。
4.促進(jìn)學(xué)生綜合能力的整體提高 。
課外活動不同于課堂教學(xué)，其內(nèi)容與形式都是小學(xué)生所喜愛與感興趣的，更加利于開闊學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的見聞，利于學(xué)生綜合能力的提高。 課外活動大多以小組形式展開，具有很強(qiáng)的競爭性與合作性，通過一系列的活動可以拉近學(xué)生與學(xué)生之間的距離，讓學(xué)生更加團(tuán)結(jié)友愛， 更能增強(qiáng)學(xué)生的協(xié)作意識，建立深厚的學(xué)生情感。
二、開展課外活動的主要形式
1. 辦英語周報。
教師可與學(xué)生一起來設(shè)計各欄目， 讓學(xué)生以小組為單位來負(fù)責(zé)各個欄目的選擇、編輯與排版工作，最后形成一張真正屬于學(xué)生自己的報紙。 全過程都以學(xué)生為主體，所選擇的內(nèi)容都是學(xué)生所感興趣的，這樣的報紙真正植根于學(xué)生、服務(wù)于生活。 學(xué)生參與的積極性非常高，思維也異�；钴S，各小組出了許多新點子、新創(chuàng)意，處處都閃現(xiàn)著學(xué)生創(chuàng)新與思維的火花。 同時學(xué)生為了辦好報紙，會積極地收集資料，這對于學(xué)生英語見聞的增長與水平的提高具有重要作用。
2.建興趣小組 。
指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的興趣與愛好來自主選擇所要參加的興趣小組，如演唱小組：學(xué)唱兒童英文歌曲、影視劇插曲，如《音樂之聲》。 朗誦小組：朗誦課文或課外的一些詩歌、故事等。 表演小組：編排課本劇等等。 這些興趣小組集趣味性與知識性于一體，學(xué)生可以選擇自己所喜愛的，在活動中不斷提高，進(jìn)而形成特長。
3.競技類活動。
小學(xué)生爭強(qiáng)好勝，我們可以為學(xué)生設(shè)計一些競爭性強(qiáng)的活動，如書寫大賽、朗讀大賽、表演大賽等，鼓勵學(xué)生積極參與，在激烈的競爭中享受活動的樂趣，這樣更能有效激發(fā)與培養(yǎng)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣。
4.辦英語晚會 。
在節(jié)假日鼓勵學(xué)生舉辦英語晚會，帶領(lǐng)學(xué)生一起布置教室，讓整個教室更有西方文化氣息。 晚會的節(jié)目由學(xué)生自己推薦，然后由學(xué)生自己來決定晚會上演的節(jié)目，如唱歌、跳舞、小品等，這樣既可以提高學(xué)生的英語水平，同時也利于學(xué)生組織能力的培養(yǎng)，能夠起到愉悅身心的效果。
5.開辦英語角 。
一開始由教師指定話題 ，如旅行、購物等，讓學(xué)生展開交流與交際，逐漸過渡到學(xué)生自己來選定話題。 這樣更能激起學(xué)生參與交流的主動性，同時教師也要積極地參與其中， 要發(fā)揮引導(dǎo)與啟發(fā)作用，可以播放一段音樂或是一個小片段，來緩解氛圍，營造愉悅而輕松的教學(xué)氛圍，這樣才能讓學(xué)生展開流利而自然的交流。此外，還可以組織學(xué)生表演情景劇、開辦英語廣播站等。 符合小學(xué)生的心理特點與認(rèn)知規(guī)律，能夠激起學(xué)生參與的積極性，通過相關(guān)的活動可以促進(jìn)學(xué)生水平的提高就是成功的活動。
為此在教學(xué)中我們要以新課改為指導(dǎo)思想，以學(xué)生為中心，進(jìn)行不斷的探索， 為學(xué)生設(shè)計更為豐富多彩的課外活動，讓學(xué)生主動參與活動，享受英語課外活動所帶來的樂趣， 以促進(jìn)學(xué)生英語水平的整體提高。
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