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職業(yè)能力導(dǎo)向的旅游管理專業(yè)實踐教學(xué)
下面是小編整理推薦的職業(yè)能力導(dǎo)向的旅游管理專業(yè)實踐教學(xué)，歡迎各位旅游管理畢業(yè)的同學(xué)閱讀，同時為大家推薦關(guān)于如何發(fā)展生態(tài)旅游畢業(yè)論文!
【摘要】作為國家未來發(fā)展的重要組成部分，培養(yǎng)大學(xué)生實踐能力具有非常重要的作用。作為一種實踐性非常強的專業(yè)，旅游管理專業(yè)能夠為學(xué)生提供更多參與實踐的機會，提升學(xué)生問題解決能力，提升就業(yè)競爭力。作為高等教育培養(yǎng)重要環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生實踐能力非常重要。本文對旅游管理專業(yè)實踐教學(xué)存在的問題作了分析，提出了職業(yè)能力導(dǎo)向的旅游管理專業(yè)實踐教學(xué)對策，為提升旅游管理專業(yè)實踐教學(xué)對策打下了基礎(chǔ)。
【關(guān)鍵詞】職業(yè)能力;旅游管理;實踐教學(xué);問題;對策
在實踐教學(xué)過程中，制定教學(xué)目標對教學(xué)計劃實施具有十分重要的作用。實際教學(xué)過程中，需要根據(jù)教學(xué)目標來制定工作職責(zé)以及工作任務(wù)，提升學(xué)生職業(yè)適應(yīng)能力以及工作職責(zé)。教學(xué)目標制定過程中，需要從知識技能、過程方法、情感價值觀等角度進行有效整合，構(gòu)建完善、全面的實踐體系。這就需要認識到職業(yè)能力導(dǎo)向性作用，根據(jù)企業(yè)實際需求培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)技能，提升學(xué)生職業(yè)道德修養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神以及創(chuàng)新能力，培養(yǎng)高素質(zhì)人才。
一、旅游管理專業(yè)實踐教學(xué)中存在的問題
(一)社會需求與實際教學(xué)存在著不一致性
旅游管理專業(yè)教學(xué)過程中，實踐教學(xué)中的理論研究以及教學(xué)理論等方面、社會人才需求存在著非常大的差別。從目前的教學(xué)來看，學(xué)校專業(yè)教育與市場需求存在著不一致的現(xiàn)象，特別是教材內(nèi)容方面的滯后性，特別是科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展促使教材價值不斷流失，實際的教學(xué)中并沒有注重同步性，課程教學(xué)缺乏探索性以及規(guī)劃性，學(xué)生缺乏知識運用能力。從教學(xué)條件角度來看，教學(xué)經(jīng)費方面的預(yù)算以及投入不足使得實踐設(shè)備較為落后，實際的應(yīng)用功能也呈現(xiàn)出單一化，一部分學(xué)校甚至存在著實踐基地不具備的現(xiàn)象，實際的教學(xué)無法滿足社會發(fā)展需求。
(二)實踐教學(xué)目標缺乏細節(jié)
旅游管理專業(yè)教學(xué)與社會發(fā)展需求存在著相脫節(jié)的現(xiàn)象，缺乏創(chuàng)新動力，大部分學(xué)生在實際的學(xué)習(xí)中都是按照教師要求來完成作業(yè)，缺乏創(chuàng)造性，學(xué)生個性上的差異性并沒有得到尊重，學(xué)生創(chuàng)新能力受限。由于實踐時間方面的限制，使得學(xué)生無法將教學(xué)內(nèi)容進行細化，實際的實踐缺乏針對性。學(xué)生在實習(xí)過程中，大多是定點式的實習(xí)，并沒有進行其他崗位的了解，實習(xí)效果并不是非常理想。
二、職業(yè)能力導(dǎo)向的旅游管理專業(yè)實踐教學(xué)對策
(一)注重理論、實踐結(jié)合
從目前的社會發(fā)展來看，更加注重服務(wù)工作人員服務(wù)質(zhì)量，這就需要不斷提升學(xué)生職業(yè)倫理道德，在特定職業(yè)中完善自身角色，從從業(yè)人員、顧客、職工等之間的相互關(guān)聯(lián)，深刻體現(xiàn)出社會道德理念。學(xué)校需要明確自身所肩負的重要責(zé)任，開設(shè)思想、政治理論課程，提升學(xué)生社會公德，此外，還需要開設(shè)旅游道德相關(guān)課程，提升學(xué)生職業(yè)道德。教師在實際教學(xué)中需要堅持教學(xué)方式多樣化，也就是將行業(yè)資格認證、職業(yè)能力認證等作為重要的標準，借助多樣化的方式來提升學(xué)生綜合能力，鼓勵學(xué)生通過小組的方式參與比賽，在提升學(xué)生職業(yè)能力的同時，加深學(xué)生團隊意識，滿足職場發(fā)展需求。教師還需要鼓勵學(xué)生積極參與校外實踐活動，轉(zhuǎn)變過去的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及學(xué)習(xí)方式，積極參與到社會公益活動或者是相關(guān)實踐活動中，實現(xiàn)理論與實踐的結(jié)合，提升學(xué)生誠信意識以及愛崗敬業(yè)精神，提升學(xué)生職業(yè)思想品質(zhì)。
(二)根據(jù)行業(yè)發(fā)展標準教學(xué)
學(xué)生在學(xué)習(xí)時間過程中需要樹立職業(yè)意識以及職業(yè)技能，提升自身就業(yè)競爭力。職業(yè)意識形成并不是一蹴而就的事情，這需要不斷地進行積累，提升自身職業(yè)認知，有效發(fā)掘職業(yè)興趣。教師在實踐教學(xué)過程中，需要不斷培養(yǎng)學(xué)生對自身職業(yè)的自豪感，幫助學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外，還需要根據(jù)服務(wù)性行業(yè)特點來強化相關(guān)培訓(xùn)，從著裝、服務(wù)理念、言談等角度入手，提升學(xué)生職業(yè)意識，鼓勵學(xué)生積極豐富自我，提升自身綜合素質(zhì)。在課堂模擬教學(xué)中，教師可以注重教學(xué)手段的多樣化以及針對性，借助模擬教學(xué)方式將理論知識進行演練，讓學(xué)生掌握實際的操作流程，提升學(xué)生理論知識把握能力以及問題解決能力。在企業(yè)實習(xí)過程中，學(xué)生需要根據(jù)企業(yè)實際情況進行相關(guān)工作的了解，加深行業(yè)感知以及行業(yè)認知，把握行業(yè)發(fā)展動向，滿足行業(yè)發(fā)展需求。
三、結(jié)語
作為旅游管理學(xué)生學(xué)習(xí)的重要部分，實踐教學(xué)需要更加注重理論與實踐的結(jié)合，不斷提升學(xué)生綜合素質(zhì)，實現(xiàn)學(xué)生職業(yè)角色方面的有效轉(zhuǎn)換。學(xué)校需要明確自身所肩負的責(zé)任，根據(jù)社會發(fā)展需求不斷完善自身，明確并且細化培養(yǎng)目標，鼓勵學(xué)生積極參與實踐學(xué)習(xí)，注重學(xué)生職業(yè)能力以及職業(yè)意識方面的培訓(xùn)，提升學(xué)生綜合素質(zhì)，提升實踐教學(xué)效果，為旅游行業(yè)發(fā)展提供人才支持。
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