工商企業(yè)管理論文匯編[15篇]

　　在學(xué)習(xí)和工作的日常里，大家都經(jīng)�？吹秸撐牡纳碛鞍桑�通過(guò)論文寫作可以提高我們綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力。還是對(duì)論文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的工商企業(yè)管理論文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

工商企業(yè)管理論文1

　　改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，已經(jīng)初步建立起了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體系，工商企業(yè)管理成為一項(xiàng)重要的工作，需要大量的專業(yè)人才。在此背景下，我國(guó)許多高職院校紛紛設(shè)立工商企業(yè)管理課程，大力培養(yǎng)工商企業(yè)管理人才，為國(guó)家做出了很大的貢獻(xiàn)。但是，社會(huì)發(fā)展的速度越來(lái)越快，工商企業(yè)管理的內(nèi)容也在發(fā)生著日新月異的變化，因此，高職院校必須與時(shí)俱進(jìn)，不斷地根據(jù)社會(huì)發(fā)展的要求及時(shí)調(diào)整和改革工商企業(yè)管理的課程體系，從而為社會(huì)提供高素質(zhì)的工商管理人才。

　　一、工商企業(yè)管理專業(yè)課程設(shè)置的現(xiàn)狀

　　1.課程模式單一，教學(xué)手段落后

　　目前我國(guó)高職教師所使用的教學(xué)模式仍然是傳統(tǒng)的那一套，課堂上老師在臺(tái)上講，學(xué)生在臺(tái)下記，難以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，也不利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。教學(xué)過(guò)程中，往往過(guò)于側(cè)重講解各章節(jié)的系統(tǒng)性，過(guò)多地強(qiáng)調(diào)思維的嚴(yán)謹(jǐn)性、邏輯的嚴(yán)密性，缺少與現(xiàn)實(shí)社會(huì)發(fā)展的聯(lián)系，不利于培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際操作能力。

　　2.教材更新慢，教學(xué)內(nèi)容陳舊

　　我國(guó)高職工商企業(yè)管理專業(yè)所使用的教材更新速度十分緩慢，往往一套教材會(huì)用上很多年，因此，課本內(nèi)容往往與學(xué)科發(fā)展相脫節(jié)，與工作崗位要求相脫節(jié)，無(wú)法保證高職工商管理專業(yè)教學(xué)內(nèi)容跟上時(shí)代潮流。很多知識(shí)雖然已經(jīng)過(guò)時(shí)，但是在課堂上老師還在不厭其煩地教著，學(xué)生也在痛苦地學(xué)著。這樣不僅浪費(fèi)了學(xué)生寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間和精力，而且也難以培養(yǎng)出符合社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求的高級(jí)管理人才。

　　3.課程體系設(shè)置不合理

　　目前，我國(guó)高職工商企業(yè)管理專業(yè)的課程體系設(shè)置依然延續(xù)著傳統(tǒng)的思維模式，過(guò)分注重本專業(yè)的理論知識(shí)的傳授，強(qiáng)調(diào)知識(shí)的系統(tǒng)性學(xué)習(xí)，工商企業(yè)管理專業(yè)的課程安排就存在過(guò)分追求專業(yè)知識(shí)的內(nèi)部系統(tǒng)性和完整性的缺點(diǎn)，課程設(shè)置復(fù)雜，造成學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)大，而且抓不住重點(diǎn)。許多不重要的屬于邊緣的知識(shí)占據(jù)了大量的課時(shí)，一些晦澀的過(guò)時(shí)的理論知識(shí)依然被納入到課程體系當(dāng)中，要求學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，這樣的課程設(shè)置脫離了社會(huì)發(fā)展的要求，浪費(fèi)了學(xué)生寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間。往往學(xué)生花了許多精力學(xué)習(xí)的知識(shí)，到后來(lái)卻發(fā)現(xiàn)根本無(wú)用武之地，解決不了實(shí)際問(wèn)題。這種脫離實(shí)際的課程體系不利于學(xué)生未來(lái)的就業(yè)和發(fā)展。

　　4.課程體系定位不準(zhǔn)確

　　我國(guó)高職工商企業(yè)管理課程已經(jīng)進(jìn)行了多次改革，但是改革的效果并不明顯。主要原因在于改革缺少頂層設(shè)計(jì)，沒(méi)有明確的方向，屬于“摸著石頭過(guò)河”，從而使得課程改革具有較大的盲目性，有些改革措施并不符合實(shí)際要求，有些措施實(shí)施的初初衷是好的，但是實(shí)施起來(lái)往往偏離設(shè)計(jì)者的目的，無(wú)法取得理想的效果。目前，通過(guò)數(shù)次改革的高職工商企業(yè)管理課程依然存在定位不準(zhǔn)確的問(wèn)題。由于改革過(guò)程中一些人呼吁減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，所以工商管理的專業(yè)課程以及課時(shí)都遭到壓縮，課程設(shè)置往往以夠用為度，這樣一來(lái)使得本來(lái)就不怎么充足的上課時(shí)間進(jìn)一步減少，老師為了完成教學(xué)任務(wù)也只能進(jìn)行粗淺的講解，從而影響了學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致學(xué)生知識(shí)體系不完整，基本知識(shí)不牢固等問(wèn)題。

　　5.當(dāng)期課程體系重理論輕實(shí)踐

　　目前我國(guó)高職工商管理專業(yè)的課程設(shè)置中理論課程占據(jù)了絕大部分，也就是說(shuō)，高職工商管理專業(yè)的學(xué)生在三年的學(xué)習(xí)中大部分時(shí)間都是在學(xué)習(xí)工商管理的理論知識(shí)，而很少有參加實(shí)踐的機(jī)會(huì)，在這種課程體系下培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生，往往對(duì)理論知識(shí)倒背如流，但是一旦遇到現(xiàn)實(shí)中的實(shí)際管理問(wèn)題卻往往束手無(wú)策，原因就在于在我國(guó)高職工商企業(yè)管理教育過(guò)程中忽略了對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，導(dǎo)致學(xué)生實(shí)際運(yùn)用知識(shí)的能力低，無(wú)法滿足企業(yè)管理的要求。

　　二、工商企業(yè)管理專業(yè)課程體系的設(shè)計(jì)

　　1.體系框架

　　高職工商企業(yè)管理專業(yè)課程體系的設(shè)置必須本著與時(shí)俱進(jìn)的精神，以社會(huì)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)要求為導(dǎo)向，以工商企業(yè)管理本身的學(xué)科特點(diǎn)為依據(jù)，以培養(yǎng)實(shí)用人才為目標(biāo)。首先，要重視學(xué)生基本素質(zhì)的培養(yǎng)。人才首先必須是一個(gè)合格的社會(huì)公民，要具有良好的品質(zhì)和素養(yǎng)，這是人才培養(yǎng)的關(guān)鍵。工商企業(yè)管理所做的是管理工作，因此，對(duì)人才的基本素質(zhì)的要求更高。高職工商企業(yè)管理專業(yè)的課程體系設(shè)計(jì)首先必須照顧到這一內(nèi)容，把培養(yǎng)學(xué)生良好的道德素養(yǎng)作為重要教學(xué)目標(biāo)，貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程當(dāng)中。其次，專業(yè)知識(shí)方面。無(wú)論什么學(xué)科，都有自己的專業(yè)體系和基本理論知識(shí)，工商企業(yè)管理專業(yè)也是如此，因此工商企業(yè)課程體系的設(shè)計(jì)必須要重視對(duì)學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)的培訓(xùn)。當(dāng)然，工商企業(yè)管理是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，牽涉的方面很多，僅僅掌握本專業(yè)的基本理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要學(xué)習(xí)管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)等方面的知識(shí)，因此，在課程體系設(shè)計(jì)上必須既注意專業(yè)知識(shí)的教育，也要兼顧相關(guān)領(lǐng)域的教育。但是必須堅(jiān)持夠用適度的原則。最后，實(shí)踐能力的培養(yǎng)。工商企業(yè)管理的教學(xué)不能僅僅靠紙上談兵，對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)十分關(guān)鍵，并且最終決定了教學(xué)質(zhì)量。所以，在工商企業(yè)管理的課程設(shè)計(jì)時(shí)要充分了解企業(yè)管理的現(xiàn)實(shí)需要，根據(jù)企業(yè)要求設(shè)計(jì)有針對(duì)性的'課程，并且探索校企合作的教育模式，讓企業(yè)為學(xué)生提供實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐鍛煉。第四，除了正式的教學(xué)活動(dòng)之外，還應(yīng)該設(shè)計(jì)各種第二課堂，例如專家講座、學(xué)者訪談、課外調(diào)查等，豐富學(xué)生獲得知識(shí)的途徑，鍛煉他們的各項(xiàng)社會(huì)能力。

　　2.課程體系構(gòu)建要點(diǎn)

　　（1）以職業(yè)能力為導(dǎo)向，建立工作過(guò)程完整的課程體系

　　高職工商企業(yè)管理課程需要基于工作過(guò)程的典型工作任務(wù)進(jìn)行課程設(shè)置，“淡化”原有學(xué)科專業(yè)色彩。需要對(duì)“工作領(lǐng)域”逐個(gè)進(jìn)行討論，并對(duì)課程進(jìn)行合理歸并和拆分。依據(jù)任務(wù)與能力的需要，設(shè)計(jì)通用課程，并對(duì)課程進(jìn)行分層。要重視基本理論知識(shí)和基本技能的課程，同時(shí)要把握好課程容量，控制每門課程學(xué)時(shí)。課程名稱設(shè)置也要突出任務(wù)特色，明確反映課程目標(biāo)。要認(rèn)真研究課程設(shè)置邏輯路徑，編制課程結(jié)構(gòu)圖。

　　（2）堅(jiān)持“以學(xué)生為本”的原則，注重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力

　　高職工商企業(yè)管理教學(xué)有必要對(duì)目前的教學(xué)模式進(jìn)行改革。引進(jìn)新教學(xué)模式，如：探究型教學(xué)模式、實(shí)踐活動(dòng)型教學(xué)模式、自學(xué)輔導(dǎo)型教學(xué)模式、協(xié)作討論型教學(xué)模式等。注重教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段和課程考核方法的革新。對(duì)于工商企業(yè)管理課程來(lái)說(shuō)，理論的學(xué)習(xí)必不可少，因此，在理論學(xué)習(xí)課上，教師應(yīng)該優(yōu)先考慮使用講授型模式，以講解為主，學(xué)生討論為輔。另一方面，工商企業(yè)管理要求學(xué)生具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力，因此，需要引進(jìn)實(shí)踐活動(dòng)型教學(xué)模式。這樣就將理論課程與實(shí)踐課程整合為一個(gè)整體。使“教，學(xué)，做”融合在一起，有利于學(xué)生能力的培養(yǎng)。重視教學(xué)過(guò)程的實(shí)踐性、開(kāi)放性和職業(yè)性；重視學(xué)生校內(nèi)學(xué)習(xí)與實(shí)際工作的一致性，探索課堂與實(shí)習(xí)地點(diǎn)的一體化。不斷改革教學(xué)方法，重視現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、項(xiàng)目教學(xué)、情景教學(xué)、案例教學(xué)、模擬教學(xué)等。重視優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源和網(wǎng)絡(luò)信息資源的利用，把現(xiàn)代信息技術(shù)作為提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段。校內(nèi)成績(jī)考核與企業(yè)實(shí)踐考核相結(jié)合，進(jìn)一步改進(jìn)考核方式，探索閉卷、開(kāi)卷、口試、無(wú)紙化考試、上機(jī)測(cè)試、現(xiàn)場(chǎng)操作、項(xiàng)目研究等多種考核形式相結(jié)合。

　�。�3）以職業(yè)能力目標(biāo)為導(dǎo)向，構(gòu)建綜合課程體系

　　在課程設(shè)置過(guò)程中要繞培養(yǎng)學(xué)生的基本素質(zhì)與能力、方法能力、社會(huì)能力、專業(yè)能力知識(shí)、能力整體設(shè)計(jì)、協(xié)調(diào)發(fā)展的原則。同時(shí)，必須明確專業(yè)所面向的具體工作崗位。第一，要注重培養(yǎng)學(xué)生健康的生觀、世界觀、價(jià)值觀，使其具有良好的職業(yè)道德素養(yǎng)。第二，要注重培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力、交往能力、學(xué)習(xí)能力以及處理實(shí)際問(wèn)題的能力。第三，要注重專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)。在實(shí)際工商企業(yè)管理中，涉及到經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)等多方面的知識(shí)，因此必須加強(qiáng)工商企業(yè)管理的學(xué)科基礎(chǔ)，不斷拓寬專業(yè)面。除了加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)課程的教學(xué)，還應(yīng)該開(kāi)設(shè)經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、計(jì)算機(jī)學(xué)等相關(guān)學(xué)科的基礎(chǔ)課程，從而強(qiáng)化學(xué)生的專業(yè)理論基礎(chǔ)。第四，職業(yè)核心能力的培養(yǎng)。職業(yè)核心能力一般是二、三個(gè)，每一個(gè)職業(yè)核心能力針對(duì)一個(gè)崗位群，每一個(gè)職業(yè)核心能力通過(guò)3-4門課程理實(shí)一體化教學(xué)來(lái)實(shí)現(xiàn)，這3-4門課構(gòu)成了一個(gè)模塊。

　�。�4）加強(qiáng)師資力量建設(shè)，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求

　　教師是教學(xué)活動(dòng)的主要實(shí)施者，教師素質(zhì)的高低直接影響教學(xué)效果的好壞。對(duì)于教師自身來(lái)說(shuō)，高職工商企業(yè)管理專業(yè)的教師必須要有與時(shí)俱進(jìn)的精神。由于工商企業(yè)管理所面對(duì)的工作對(duì)象是變化萬(wàn)千的工商企業(yè)，企業(yè)需要隨著市場(chǎng)的變化而變化，因此工商企業(yè)管理工作沒(méi)有一成不變的固定模式，它需要隨著現(xiàn)實(shí)情況的變化而變化，這就要求高職工商企業(yè)管理專業(yè)的教師必須具有較強(qiáng)的自我發(fā)展能力，能夠根據(jù)當(dāng)前市場(chǎng)發(fā)展的要求及時(shí)更新自己的知識(shí)系統(tǒng)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。從學(xué)校方面來(lái)說(shuō)，要為工商企業(yè)管理專業(yè)的教師提供深造的條件，主要是讓廣大教師深入工商企業(yè)管理的第一線，豐富他們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，努力讓他們成為雙師型教師，為學(xué)校培養(yǎng)一支基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，又具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)又能夠與時(shí)俱進(jìn)的教師隊(duì)伍。

　�。�5）創(chuàng)新專業(yè)教學(xué)模式，實(shí)行校企合作

　　工商管理專業(yè)是一個(gè)實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科，需要為學(xué)生提供實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，但是學(xué)校本身由于各方面的條件的限制很難做到這一點(diǎn)，因此必須借助學(xué)校以外的力量來(lái)實(shí)現(xiàn)這種要求。因此需要加強(qiáng)校企深度融合，進(jìn)一步完善專業(yè)（課程）校企共建機(jī)制。校企合作是培養(yǎng)適應(yīng)市場(chǎng)需求高素質(zhì)技能型應(yīng)用人才的關(guān)鍵。目前，我國(guó)高職院校的許多專業(yè)都建立起了校企合作的培養(yǎng)模式，并且取得很好的效果。工商企業(yè)管理專業(yè)有必要借鑒這種有益經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)與校外企業(yè)進(jìn)行合作，讓企業(yè)為學(xué)校學(xué)生提供實(shí)習(xí)崗位。學(xué)校則根據(jù)企業(yè)要求制定專業(yè)人才培養(yǎng)方案，進(jìn)行課程體系改革，為企業(yè)輸送合格人才。同時(shí)要充分發(fā)揮行業(yè)、企業(yè)專家和專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)的作用。使那些工作在一線的管理者們走進(jìn)課堂，對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，可以有效地彌補(bǔ)學(xué)校師資結(jié)構(gòu)的缺陷，從而全面培養(yǎng)學(xué)生能力。還可以采用基于工作過(guò)程的“項(xiàng)目導(dǎo)向”、“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”、“訂單培養(yǎng)”等工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的有效實(shí)現(xiàn)形式，強(qiáng)化學(xué)生的職業(yè)綜合能力，根據(jù)企業(yè)的用人需求，合理地柔性調(diào)整教學(xué)進(jìn)程。也可以利用學(xué)校教學(xué)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和教學(xué)資源庫(kù)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，把課堂延伸到企業(yè)，聘請(qǐng)企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員任課，將企業(yè)的理念和文化融入教育教學(xué)中。總之通過(guò)校企合作既能夠促進(jìn)工商企業(yè)管理專業(yè)的課程的革新，使其更加符合企業(yè)管理的現(xiàn)實(shí)要求，又能夠提高學(xué)生的實(shí)踐能力�？芍^是一舉兩得。

　　三、結(jié)語(yǔ)

　　隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)水平的不斷發(fā)展，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)加劇，企業(yè)生存壓力將會(huì)越來(lái)越大，因此工商企業(yè)管理就顯得十分重要。目前我國(guó)高職院校是培養(yǎng)工商企業(yè)管理人才的重要機(jī)構(gòu)，其教學(xué)質(zhì)量直接影響著我國(guó)工商企業(yè)管理的現(xiàn)狀。近年來(lái)，我國(guó)高職院校順應(yīng)時(shí)代潮流，對(duì)工商企業(yè)管理專業(yè)的課程進(jìn)行了多次改革，取得了一些效果，但是由于缺少長(zhǎng)期規(guī)劃，改革目標(biāo)并不明確，導(dǎo)致改革措施缺乏系統(tǒng)性，難以形成合力，最終效果并不理想。面對(duì)當(dāng)前形勢(shì)，必須從多方面著手，采取綜合措施，構(gòu)建一個(gè)新型的高職工商企業(yè)管理專業(yè)的課程體系，從而使我國(guó)高職工商企業(yè)管理專業(yè)跟上時(shí)代發(fā)展潮流，我國(guó)家發(fā)展輸送合格的工商企業(yè)管理人才。

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工商企業(yè)管理論文2

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工商企業(yè)管理論文3

　　一、工商企業(yè)在管理中存在的不足

　　目前，我國(guó)改革開(kāi)放步伐逐漸加快，且世界市場(chǎng)日益開(kāi)放，使得企業(yè)所面臨的風(fēng)險(xiǎn)不斷加大。在這樣的情況下，我國(guó)工商企業(yè)已經(jīng)逐漸認(rèn)識(shí)到了風(fēng)險(xiǎn)管理的重要意義，并不斷加大內(nèi)部的管理力度。但是，與國(guó)外很多優(yōu)秀企業(yè)相比，我國(guó)企業(yè)仍處于落后階段，對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的掌握和分析不夠明確，管理的力度也相對(duì)匱乏，具體來(lái)說(shuō)有以下幾點(diǎn)問(wèn)題。

　　1.對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的把握能力不強(qiáng)

　　工商企業(yè)涉及到的內(nèi)容眾多，受到金融危機(jī)的影響程度也很大，缺乏對(duì)風(fēng)險(xiǎn)管理的認(rèn)知，不去準(zhǔn)確分析市場(chǎng)，就會(huì)潛移默化的形成風(fēng)險(xiǎn)危機(jī)，影響企業(yè)進(jìn)一步發(fā)展。

　　2.風(fēng)險(xiǎn)管理制度不健全

　　據(jù)調(diào)查：目前，很多工商企業(yè)在管理中都沒(méi)有針對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的有效管理的制度體系，缺乏具體的規(guī)范往往會(huì)導(dǎo)致流程混亂，工作失誤，無(wú)法有效規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)。

　　3.風(fēng)險(xiǎn)管理人員的能力素質(zhì)有待提高

　　目前，既懂管理又能夠科學(xué)進(jìn)行分析，具有較高素質(zhì)的人才越來(lái)越少。工商企業(yè)的內(nèi)部管理者大多不知道如何避免風(fēng)險(xiǎn)，素質(zhì)能力還有待加強(qiáng)。

　　二、工商企業(yè)管理的有效策略

　　為減少風(fēng)險(xiǎn)對(duì)企業(yè)的危害，就一定要采取行之有效的對(duì)策加以利用。

　　1.明確風(fēng)險(xiǎn)管理的重要性

　　想要從根本上降低風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生的.可能性，保證企業(yè)有效的規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，就要讓企業(yè)內(nèi)部的全體人員明確風(fēng)險(xiǎn)對(duì)企業(yè)的危害，了解規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)的重要意義。對(duì)此，工商企業(yè)要加大宣傳力度，讓內(nèi)部所有人員都認(rèn)識(shí)到有效管理與自身的緊密關(guān)系，從而做好監(jiān)督工作，加強(qiáng)管理力度，有效規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)。

　　2.加強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估過(guò)程，完善信息系統(tǒng)

　　工商企業(yè)面臨的風(fēng)險(xiǎn)眾多，但是有些風(fēng)險(xiǎn)是可以成功規(guī)避的。對(duì)此，企業(yè)要積極開(kāi)展風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，有效進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)預(yù)防，對(duì)其進(jìn)行識(shí)別和控制。具體來(lái)說(shuō)，要規(guī)避企業(yè)快速發(fā)展帶來(lái)的不良影響，在經(jīng)營(yíng)環(huán)境發(fā)生改變或者拓展新業(yè)務(wù)的時(shí)候，加大市場(chǎng)調(diào)研力度，評(píng)定風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生的可能性，并針對(duì)風(fēng)險(xiǎn)采取具體的對(duì)策。另外，由于現(xiàn)代化技術(shù)的不斷進(jìn)步，工商企業(yè)在規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)的時(shí)候，還要將信息化系統(tǒng)引入其中，對(duì)風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生的情況進(jìn)行信息收集，并實(shí)現(xiàn)資源共享，利用先進(jìn)設(shè)備準(zhǔn)確分析風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生的可能性，從而保證正確決策。

　　3.完善制度建設(shè)，提高管理者的能力素質(zhì)

　　俗話說(shuō)“沒(méi)有規(guī)矩不能成方圓”，想要成功規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，就要健全完善一整套行之有效的管理對(duì)策。對(duì)此，工商企業(yè)要完善建立內(nèi)部的風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避政策，細(xì)化管理內(nèi)容，落實(shí)責(zé)任制，從而有效的規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)。與此同時(shí)，還要不斷提高內(nèi)部管理者的能力水平，讓他們明確風(fēng)險(xiǎn)對(duì)企業(yè)的巨大危害，并在員工上崗前做好崗前培訓(xùn)，加大宣傳力度。企業(yè)管理者自身也要不斷培養(yǎng)和完善自己的能力，利用業(yè)余時(shí)間多學(xué)習(xí)有關(guān)工商企業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)問(wèn)題，加強(qiáng)對(duì)其認(rèn)識(shí)，并明確如何實(shí)行正確科學(xué)的管理來(lái)規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)。企業(yè)也可以實(shí)施“引進(jìn)來(lái)與走出去”并存的發(fā)展戰(zhàn)略，多與其他企業(yè)的管理者進(jìn)行溝通交流，并對(duì)外聘請(qǐng)有能力的人員進(jìn)行內(nèi)部培訓(xùn)，從而提高管理者的素質(zhì)和能力。

　　三、結(jié)語(yǔ)

　　總而言之，隨著世界大市場(chǎng)的逐步開(kāi)放，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)逐漸加劇，工商企業(yè)面臨的風(fēng)險(xiǎn)越來(lái)越大。想要保證企業(yè)順利發(fā)展，不被社會(huì)所淘汰，就一定要明確風(fēng)險(xiǎn)管理的重要意義，不斷提高管理水平，加大管理力度，應(yīng)用現(xiàn)代化設(shè)施，逐步改善管理對(duì)策，并科學(xué)合理的對(duì)風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生的可能性給予分析。只有這樣，才能使工商企業(yè)有效的規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，減少危險(xiǎn)發(fā)生的可能性，從而逐步提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益，使其立于不敗之地。

工商企業(yè)管理論文4

　　隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和進(jìn)步，企業(yè)也在很大程度上取得了飛速的發(fā)展，在發(fā)展的同時(shí)，很多企業(yè)的管理理念也發(fā)生了一定的變化。在當(dāng)今激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境下，企業(yè)逐漸都意識(shí)到了工商管理的培訓(xùn)對(duì)整個(gè)企業(yè)的重要性，但是盲目的制定培訓(xùn)計(jì)劃和方案只能起到適得其反的作用，因此本文對(duì)企業(yè)的管理培訓(xùn)進(jìn)行了分析，提出了一些可行性的培訓(xùn)意見(jiàn)和建議，希望對(duì)提高企業(yè)的管理水平能夠有所幫助。

　　一、加強(qiáng)工商管理培訓(xùn)的意義

　　工商管理培訓(xùn)指的是通過(guò)學(xué)習(xí)各方面的知識(shí)，提高管理人員在工作崗位中通過(guò)運(yùn)用各項(xiàng)知識(shí)的能力，來(lái)加強(qiáng)經(jīng)營(yíng)管理活動(dòng)的水平和能力。企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的提升，是和企業(yè)管理水平的提高離不開(kāi)的。一般來(lái)說(shuō)，企業(yè)管理水平的競(jìng)爭(zhēng)，就是管理人員自身素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)，因此在現(xiàn)階段我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大力發(fā)展的前提和背景下，工商管理的培訓(xùn)就有著十分重大的意義。

　　由于我國(guó)大部分的企業(yè)管理人員學(xué)歷情況總體屬于偏低的水平，因此專業(yè)技能的掌握不是很全面。通過(guò)工商管理的培訓(xùn)，可以更好的加強(qiáng)管理人員的專業(yè)技能和相關(guān)的管理知識(shí)的培訓(xùn)，更好的完善自身的管理水平和能力。同時(shí)為了更好的適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和需求，我們也要緊緊跟上時(shí)代的步伐，加強(qiáng)工商管理培訓(xùn)的力度，不斷地培養(yǎng)出高學(xué)歷、高素質(zhì)、高水平的三高管理人才，更好的適應(yīng)整個(gè)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。

　　二、現(xiàn)階段工商管理培訓(xùn)中存在的問(wèn)題

　　企業(yè)的重視力度不夠。一些企業(yè)沒(méi)有認(rèn)識(shí)到工商管理培訓(xùn)的重要性，忽視了系統(tǒng)的培訓(xùn)，因此對(duì)培訓(xùn)的重視程度還不夠，在—定程度上制約了企業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步。

　　培訓(xùn)的師資力量相對(duì)薄弱，一些企業(yè)沒(méi)有組建高素質(zhì)的專業(yè)培訓(xùn)隊(duì)伍，因此即便是經(jīng)常開(kāi)展培訓(xùn)也得不到明顯的效果，因?yàn)榕嘤?xùn)的整體師資力量還相對(duì)比較薄弱，一些培訓(xùn)教師缺乏相關(guān)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并且整體的學(xué)歷還比較低，因此培訓(xùn)起來(lái)效果很不好。培訓(xùn)方式比較單一�，F(xiàn)階段我國(guó)的培訓(xùn)形式往往比較單一，培訓(xùn)的形式和內(nèi)容上創(chuàng)新和進(jìn)步，因此也難以取得良好的培訓(xùn)成果。

　　考核方式落后。工商管理的培訓(xùn)和在學(xué)校的考核模式基本上沒(méi)有太大的區(qū)別，以筆試為主，但是這種考核方式存在著很大的問(wèn)題，最后變成培訓(xùn)是為了應(yīng)對(duì)考試，違背了最初培訓(xùn)的'意義。

　　三、加強(qiáng)管理人員的工商管理培訓(xùn)

　�。ㄒ唬┺D(zhuǎn)變思想，提高對(duì)工商管理的重視程度

　　想要更好的加強(qiáng)工商管理的培訓(xùn)，首先要做到端正思想，從企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)到員工都要正確的認(rèn)識(shí)到工商管理培訓(xùn)的重要性，樹(shù)立正確的思想觀念。加強(qiáng)培訓(xùn)意識(shí)，從整個(gè)企業(yè)的內(nèi)部出發(fā)，把工商管理培訓(xùn)的意義灌輸?shù)矫總�(gè)人的思想當(dāng)中去，提高大家對(duì)工商管理的重視程度。企業(yè)同時(shí)也要把工商管理的培訓(xùn)當(dāng)做一項(xiàng)投資，通過(guò)加強(qiáng)培訓(xùn)，從根本上提高人的思想觀念，挖掘人的潛能和水平，從而提升企業(yè)的管理水平。

　�。ǘ�）增強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)

　　加強(qiáng)工商管理培訓(xùn)的總體質(zhì)量適合師資水平有著重要聯(lián)系的==想要更好的提升師資水平，就要建立嚴(yán)格的資格認(rèn)證體系，對(duì)于申請(qǐng)工商管理的教師必須有一個(gè)也弄個(gè)的認(rèn)證過(guò)程。對(duì)教師的綜合能力和培訓(xùn)水平進(jìn)行嚴(yán)格的考察和評(píng)估，定期組織教師參加集體培訓(xùn)，鞏固教師的水平和能力，這樣教師才能更好的進(jìn)行培訓(xùn)工作的開(kāi)展。與此同時(shí)，也要加強(qiáng)駕駛的責(zé)任感，對(duì)培訓(xùn)的企業(yè)和對(duì)象要高度負(fù)責(zé)，為更好的開(kāi)展工商管理培訓(xùn)提供有力的專業(yè)知識(shí)和技術(shù)保障。

　　（三）深化改革方式和培訓(xùn)內(nèi)容

　　一般來(lái)講，工商管理的培訓(xùn)工作有著一定的難度。因此現(xiàn)代化的企業(yè)要向多元化和現(xiàn)代化的培訓(xùn)方式相結(jié)合，理論和實(shí)際要一致，著重確立培訓(xùn)的內(nèi)容和相對(duì)靈活的培訓(xùn)方式，讓人接受起來(lái)更加適應(yīng)，有針對(duì)性、有現(xiàn)實(shí)意義的培訓(xùn)內(nèi)容會(huì)更適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和企業(yè)的培訓(xùn)需求。所以要求教師在進(jìn)行培訓(xùn)的過(guò)程中，也要不斷地隨著時(shí)代的發(fā)展和進(jìn)步相應(yīng)的調(diào)整培訓(xùn)的方式和內(nèi)容，做到培訓(xùn)的內(nèi)容時(shí)刻與時(shí)俱進(jìn)，培訓(xùn)更加專業(yè)化。

　　四、結(jié)束語(yǔ)

　　通過(guò)上述的分析和研究，我們可以看到工商管理培訓(xùn)的重要意義和對(duì)企業(yè)發(fā)展帶來(lái)的好處。不僅可以提升企業(yè)的管理水平，還能推動(dòng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，加強(qiáng)國(guó)家體制的轉(zhuǎn)變腳步，所以我們說(shuō)工商管理管理培訓(xùn)的意義十分重大。通過(guò)分析，文章中也提到了一些可行性的建議和改進(jìn)的方式，希望對(duì)今后企業(yè)的發(fā)展能夠有幫助的作用，更好的幫助企業(yè)優(yōu)化自身的管理水平，在社會(huì)的進(jìn)步中，不斷發(fā)展和進(jìn)步。

工商企業(yè)管理論文5

　　一、前言

　　縱觀歷史，中國(guó)古代已經(jīng)擁有了有效的政府與組織的管理，追溯起來(lái)從夏朝開(kāi)始至今已經(jīng)有4000多年的歷史。古代政府組織管理的理論與實(shí)踐，經(jīng)過(guò)時(shí)間與歷史的考驗(yàn)，沉淀了很多有價(jià)值的東西可供現(xiàn)代人學(xué)習(xí)與借鑒。古人留給我們的不僅僅是文字，更重要的是理論和思想。眾所周知，管理不是一種單純的政治或經(jīng)濟(jì)行為，它是一定民族文化背景下的產(chǎn)物。作為維護(hù)封建主義制度的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)已消亡，但那些已溶于民族血液中的倫理道德、思維方式、心理形態(tài)有些仍然將長(zhǎng)期存在，傳統(tǒng)的管理思想至今還深深影響著當(dāng)代企業(yè)的管理意識(shí)和行為。

　　二、古代管理思想對(duì)企業(yè)管理的積極影響

　　1�！疤斓刂�性人為貴”、以人為本的思想

　　古代思想家認(rèn)為：“天地之性人為貴”、“民為重，社稷次之，君為輕”，宣揚(yáng)的就是樸素的人本哲學(xué)思想。把人視為現(xiàn)代企業(yè)最為核心和寶貴的資源，重視“仁”與“義”在企業(yè)管理中的運(yùn)用，通過(guò)實(shí)施人才戰(zhàn)略、人性化管理和家庭式文化，努力發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和發(fā)展一專多能的復(fù)合型人才，讓企業(yè)成為員工生活與工作的希望之“家”。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)的極大發(fā)展，企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理在發(fā)生著深刻的變化，知識(shí)經(jīng)濟(jì)所倡導(dǎo)的人本主義管理，其政策的出發(fā)點(diǎn)和目標(biāo)都在于“人”，企業(yè)中“人”的地位不斷提高。企業(yè)開(kāi)始要求員工更廣泛、更積極地投入企業(yè)運(yùn)作，并通過(guò)員工不斷的學(xué)習(xí)和自身能力素質(zhì)的提高，來(lái)達(dá)到企業(yè)繁榮和發(fā)展的目標(biāo)。這種模式正在為越來(lái)越多國(guó)家的企業(yè)所采納。

　　2。人類社會(huì)協(xié)調(diào)的和諧發(fā)展觀

　　《道德經(jīng)》上說(shuō)：“天地所以能長(zhǎng)久者，以其不自生，故能長(zhǎng)生�！闭f(shuō)的是天地之所以長(zhǎng)久，就在于能夠讓人生存，無(wú)私奉獻(xiàn)。企業(yè)要協(xié)調(diào)、持續(xù)發(fā)展，也需要具備天地的`“不自生”品德，希望能夠?yàn)樯鐣?huì)創(chuàng)造價(jià)值，為客戶貢獻(xiàn)能源，為股東謀取利益，為員工提供發(fā)展，并尋求這四方的和諧與平衡。尤其推崇“和諧”的企業(yè)發(fā)展觀，認(rèn)為和諧是一種穩(wěn)定狀態(tài)，是人類社會(huì)協(xié)調(diào)、持續(xù)發(fā)展的內(nèi)在要求，也是中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓，實(shí)現(xiàn)企業(yè)與社會(huì)、股東、客戶與員工的和諧發(fā)展是現(xiàn)代企業(yè)最高的使命和追求。

　　3。“為天地立心，為生民立極”的“入世精神”

　　古代思想在理論層面上表現(xiàn)為一種以倫理為支撐點(diǎn)的民族文化精神，表現(xiàn)為我國(guó)古代知識(shí)分子所具有的一種以天下為己任的強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。所謂“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”，及“為天地立心，為生民立極，為前圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平”，都是這種精神的真實(shí)寫照。

工商企業(yè)管理論文6

　　一、企業(yè)進(jìn)行工商管理培訓(xùn)的重要性

　　在全球經(jīng)濟(jì)一體化的背景下，各企業(yè)間的競(jìng)爭(zhēng)呈白熱化狀態(tài)。企業(yè)管理是企業(yè)具有核心競(jìng)爭(zhēng)力的體現(xiàn)，企業(yè)在發(fā)展的過(guò)程中，不但要提高經(jīng)濟(jì)效益，還要提高企業(yè)管理水平。一個(gè)企業(yè)的管理模式，對(duì)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展有著不可替代的作用，它不但可以提高企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，同時(shí)也能提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益。然而企業(yè)管理團(tuán)隊(duì)以及管理人員的綜合素質(zhì)是企業(yè)進(jìn)行管理的載體，企業(yè)在發(fā)展的過(guò)程中，只有加強(qiáng)管理人員的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，才能在管理活動(dòng)中發(fā)揮作用，進(jìn)而推動(dòng)企業(yè)發(fā)展與進(jìn)步。因此，工商管理培訓(xùn)在企業(yè)管理人才提高綜合素質(zhì)方面有著舉足重輕的作用，主要表現(xiàn)在以下幾點(diǎn)。

　　(一)使企業(yè)管理更具高效性

　　企業(yè)管理工作是指對(duì)企業(yè)進(jìn)行整體的規(guī)劃、經(jīng)營(yíng)與管理。無(wú)論是企業(yè)的經(jīng)營(yíng)方式，還是企業(yè)的發(fā)展方向都離不開(kāi)一批專業(yè)的、具有較高素質(zhì)的管理人才來(lái)進(jìn)行策劃。而管理人才都必須具備專業(yè)管理知識(shí)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。管理人員的綜合素質(zhì)在企業(yè)管理中占主導(dǎo)地位，決定企業(yè)管理方向。因此，企業(yè)在發(fā)展的過(guò)程中必須加強(qiáng)管理人員的.工商管理培訓(xùn)，提高其管理水平及綜合能力，使企業(yè)管理有續(xù)進(jìn)行。

　　(二)使企業(yè)更有競(jìng)爭(zhēng)力

　　新時(shí)期企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)也就是人才的競(jìng)爭(zhēng)，在全球經(jīng)濟(jì)一體化的大環(huán)境下，企業(yè)要在市場(chǎng)中搶占一席之地，必須提高企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，才能增強(qiáng)企業(yè)經(jīng)濟(jì)實(shí)力。在這樣的環(huán)境下，企業(yè)只有不斷提高企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力。也就是企業(yè)要對(duì)管理人員進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)，不斷提高管理人員的綜合素質(zhì)與能力，才能在競(jìng)爭(zhēng)中占有絕對(duì)優(yōu)勢(shì)。

　　二、工商管理培訓(xùn)存在的問(wèn)題

　　市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)加快了我國(guó)企業(yè)的發(fā)展，在快速發(fā)展的過(guò)程中，企業(yè)一味的追求經(jīng)濟(jì)效益，忽略了企業(yè)文化與管理，不注重人才的培訓(xùn)工作。首先，企業(yè)對(duì)培訓(xùn)缺乏認(rèn)識(shí)。雖然許多企業(yè)都知道企業(yè)發(fā)展人才的重要性，但是忽略了對(duì)管理人才的培訓(xùn)，一般都采取引進(jìn)人才，不注重企業(yè)內(nèi)部人才的培訓(xùn)。同時(shí)，由于國(guó)家職能部門缺乏對(duì)企業(yè)工商管理培訓(xùn)提供指導(dǎo)與監(jiān)督，缺少配套的培訓(xùn)體系、制度等，導(dǎo)致企業(yè)對(duì)工商管理培訓(xùn)熱情不高，甚至不培訓(xùn)。其次，缺乏專業(yè)的培訓(xùn)師。工商管理培訓(xùn)是對(duì)企業(yè)內(nèi)部管理人員進(jìn)行培訓(xùn)，對(duì)培訓(xùn)師的要求很高，不但需要專業(yè)的管理知識(shí)，還要有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，才能培訓(xùn)出優(yōu)秀的管理人才。然而，企業(yè)在進(jìn)行工商管理培訓(xùn)的過(guò)程中，出于對(duì)成本的考慮，所請(qǐng)的培訓(xùn)師，要么只具有理論知識(shí)的講師，要么只具有豐富經(jīng)驗(yàn)的管理人員進(jìn)行培訓(xùn)，根本達(dá)不到培訓(xùn)的效果。

　　三、加強(qiáng)工商管理培訓(xùn)的建議

　　工商管理是企業(yè)管理不可缺少的組成部分，加強(qiáng)工商管理的培訓(xùn)是企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的重要保障，企業(yè)如何做好工商管理培訓(xùn)工作，可從以下幾方面進(jìn)行：

　　(一)增強(qiáng)企業(yè)對(duì)工商管理培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)

　　工商管理培訓(xùn)是企業(yè)提高管理水平，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力的有效手段。如何提高企業(yè)對(duì)工商管理培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)：首先是企業(yè)的全體員工要端正對(duì)工商管理培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化培訓(xùn)意識(shí)，從根本上認(rèn)識(shí)培訓(xùn)的重要性。領(lǐng)導(dǎo)干部要起好帶頭作用，同時(shí)在企業(yè)內(nèi)部加強(qiáng)宣傳和引導(dǎo)工作，轉(zhuǎn)變培訓(xùn)走形式的觀念，把工商管理培訓(xùn)作為企業(yè)管理的重要活動(dòng)，增強(qiáng)全體員工的責(zé)任感與競(jìng)爭(zhēng)的緊迫感，讓企業(yè)員工明白，只有加強(qiáng)工商管理培訓(xùn)，才能實(shí)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，才能提高企業(yè)的整體管理水平。

　　(二)增強(qiáng)培訓(xùn)師綜合能力

　　企業(yè)工商管理培訓(xùn)效果的好壞與培訓(xùn)師的水平密不可分，只有提高培訓(xùn)師的綜合能力，才能實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)目標(biāo)。如何提高培訓(xùn)師的水平：首先，要加強(qiáng)培訓(xùn)師資質(zhì)認(rèn)證系統(tǒng)的構(gòu)建，對(duì)工商管理培訓(xùn)師資格的認(rèn)證進(jìn)行嚴(yán)格控制，從理論知識(shí)，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等多個(gè)方面進(jìn)行考查；其次，對(duì)于已取得培訓(xùn)資質(zhì)的培訓(xùn)師要進(jìn)行定期培訓(xùn)，不斷提高，才能做到在培訓(xùn)過(guò)程中與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新；最后，擴(kuò)大培訓(xùn)師來(lái)源，引進(jìn)先進(jìn)的培訓(xùn)人才，同時(shí)要強(qiáng)化培訓(xùn)工作的重要性，提高工作積極性，才能為企業(yè)工商管理培訓(xùn)提供有力的保障。

　　(三)加強(qiáng)培訓(xùn)內(nèi)容與方式的多元化發(fā)展

　　企業(yè)的工商管理培訓(xùn)是一項(xiàng)內(nèi)容復(fù)雜，具有高層次、培訓(xùn)難度大、任務(wù)重等特點(diǎn)。加快培訓(xùn)模式的改革才能適應(yīng)企業(yè)發(fā)展之需要。新時(shí)期工商管理培訓(xùn)內(nèi)容與模式必須向現(xiàn)代化、多元化方向發(fā)展。在信息技術(shù)日益發(fā)達(dá)的今天，運(yùn)用現(xiàn)代計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等先進(jìn)的科技手段，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)的多元化與現(xiàn)代化發(fā)展。同時(shí)，培訓(xùn)模式也應(yīng)由傳統(tǒng)的培訓(xùn)方法向多樣化的形式發(fā)展。如運(yùn)用案例培訓(xùn)法、互動(dòng)式培訓(xùn)法以及講座交流等培訓(xùn)方法。企業(yè)通過(guò)工商管理培訓(xùn)使企業(yè)管理人員得到有效的提升，把先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)與理論知識(shí)應(yīng)用到工作之中，從而推動(dòng)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展。

工商企業(yè)管理論文7

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工商企業(yè)管理論文8

　　一、創(chuàng)新企業(yè)管理

　　過(guò)去的企業(yè)管理程式化，管理和市場(chǎng)之間的銜接不夠緊密，存在著各種各樣的問(wèn)題。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)改革的不斷深入，工商行政管理部門應(yīng)當(dāng)創(chuàng)新管理，以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，以改善公共服務(wù)為目標(biāo)，努力提高服務(wù)水平。創(chuàng)新管理可以從許多方面入手，但都應(yīng)該本著“以人為本，方便為先”的原則，積極開(kāi)展工作，以合理調(diào)配人力和物力資源，努力提高工作效率。過(guò)去企業(yè)行政管理的主要方式是“背靠背”的服務(wù)方式，不符合時(shí)代要求，應(yīng)不斷創(chuàng)新管理理念。工商管理專業(yè)是最后一個(gè)“窗口模式”，應(yīng)廣泛使用的電子信息技術(shù)，創(chuàng)新商業(yè)管理，全面推行網(wǎng)上服務(wù)，開(kāi)發(fā)在線系統(tǒng)，建立網(wǎng)上虛擬營(yíng)業(yè)大廳，實(shí)施網(wǎng)上預(yù)定和發(fā)牌等公共服務(wù)，使人們的工作不再受時(shí)間和空間的限制，快速和安全地處理相關(guān)工作，為企業(yè)提供更方便、更快捷、更舒適的服務(wù)。

　　二、工商行政管理改革的措施

　　工商行政管理隊(duì)伍要加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，奠定理論基礎(chǔ)，提升整體素質(zhì)，提高團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力和集體凝聚力，建立一支人民滿意、政府滿意的工商行政管理隊(duì)伍，用創(chuàng)新的'思維、務(wù)實(shí)的作風(fēng)，推動(dòng)工商行政管理創(chuàng)新。首先，加強(qiáng)工商行政管理文化建設(shè)，促進(jìn)工商行政管理改革，以建設(shè)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，堅(jiān)持制度化、標(biāo)準(zhǔn)化、程序化、法制化，建立和完善各種學(xué)習(xí)制度。采用創(chuàng)新機(jī)制，加強(qiáng)干部交流；通過(guò)越來(lái)越多的在職培訓(xùn)，提高工作人員的整體水平；根據(jù)德、能、勤、性能等指標(biāo)，選拔高素質(zhì)的人才；通過(guò)全面激勵(lì)機(jī)制、優(yōu)勝劣汰的人才機(jī)制，促進(jìn)工商行政管理隊(duì)伍始終保持良好的精神狀態(tài)，保持活力和熱情，提高整個(gè)團(tuán)隊(duì)的能力水平。其次，每一個(gè)工商行政管理人員必須改掉壞習(xí)慣，不斷提高自己，營(yíng)造自我提升的學(xué)習(xí)氛圍。在這方面要加強(qiáng)培訓(xùn)，主要集中在政治覺(jué)悟的提高和業(yè)務(wù)水平的提高，形成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，打造服務(wù)至上、和諧、創(chuàng)新、誠(chéng)信為本的工商管理高素質(zhì)隊(duì)伍。最后，在產(chǎn)業(yè)文化和商業(yè)文化建設(shè)上要進(jìn)行價(jià)值觀的選擇，要形成一個(gè)高效的團(tuán)隊(duì)，還要進(jìn)行硬件上的優(yōu)化，不斷提高文化建設(shè)的水平。對(duì)于黨員干部來(lái)說(shuō)，要不斷加強(qiáng)自身的作風(fēng)建設(shè)，從根本上提高人員整體素質(zhì)。除此之外，要積極樹(shù)立工商管理榜樣，不斷開(kāi)拓新局面，這樣才能營(yíng)造良好的氛圍，對(duì)于能力的提高也具有良好的作用，也能夠不斷優(yōu)化管理機(jī)制。

　　三、結(jié)論

　　以上通過(guò)對(duì)工商管理改革的時(shí)效性進(jìn)行分析，針對(duì)當(dāng)下的改革局面，從提高工商管理人員素質(zhì)、商業(yè)隊(duì)伍建設(shè)方面提出工商管理改革的措施，這符合新時(shí)代社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的需求，并能夠促進(jìn)我國(guó)工商行政管理的進(jìn)步。

工商企業(yè)管理論文9

　　摘要：隨著我國(guó)社會(huì)的發(fā)展，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的改革，企業(yè)也在朝著更好地方向大步前進(jìn)。而在新技術(shù)時(shí)代，企業(yè)要想獲得更加長(zhǎng)足的、可持續(xù)的發(fā)展，其管理水平有著重要的決定作用。本文正是立足于此，探究了工商管理培訓(xùn)在提高企業(yè)管理方面的重要意義，闡述了當(dāng)前我國(guó)工商管理培訓(xùn)中所存在的問(wèn)題，以及解決的措施。

　　關(guān)鍵詞：工商管理；培訓(xùn)；企業(yè)管理

　　我國(guó)社會(huì)自改革開(kāi)放之后，經(jīng)濟(jì)體制經(jīng)歷了從之前的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)發(fā)展成為現(xiàn)在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的需求下，企業(yè)的發(fā)展也如同雨后春筍一般發(fā)展起來(lái)，給市場(chǎng)帶來(lái)了活力，在眾多的企業(yè)發(fā)展過(guò)程中，一個(gè)重要的問(wèn)題出現(xiàn)在管理層面前，那就是如何提高企業(yè)的管理水平，讓企業(yè)的發(fā)展在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，讓企業(yè)獲得長(zhǎng)足的、可持續(xù)的發(fā)展。工商管理培訓(xùn)正是在此需求下萌芽并繁盛起來(lái)。在當(dāng)前全球經(jīng)濟(jì)一體化的時(shí)代背景下，只有做好人才的培養(yǎng)，做好人才的管理，才能真正實(shí)現(xiàn)企業(yè)的壯大與繁榮。

　　一、工商管理培訓(xùn)對(duì)企業(yè)管理的重要性

　　工商管理培訓(xùn)專門培養(yǎng)現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人才，其主要針對(duì)當(dāng)前企業(yè)的需要進(jìn)行專業(yè)的培養(yǎng)與訓(xùn)練，讓其所培訓(xùn)的人才具有先進(jìn)的管理理念，具有科學(xué)、合理的管理手段，將企業(yè)的人才進(jìn)行統(tǒng)籌、有效地管理，讓企業(yè)員工更加高效的進(jìn)行工作，使企業(yè)的人才得到合理利用，增加企業(yè)的利潤(rùn)與競(jìng)爭(zhēng)力。其在當(dāng)前的企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中具有非常重要的作用。第一，通過(guò)工商管理培訓(xùn)，能夠更好激發(fā)員工工作積極性，促進(jìn)員工認(rèn)同企業(yè)的文化理念，讓員工在企業(yè)中獲得歸屬感，獲得認(rèn)同感，并針對(duì)自我的情況和條件，進(jìn)行合理規(guī)劃，在企業(yè)中謀得自己的正確定位，進(jìn)行更好地發(fā)展規(guī)劃。第二，工商管理培訓(xùn)能夠提高企業(yè)管理層的管理水平，在培訓(xùn)中獲得更加專業(yè)的管理知識(shí)，獲得更加先進(jìn)的管理手段，提高其在工作中的管理技能。而且，因?yàn)橐徊糠中聲x管理層還沒(méi)有較多的管理經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)管理培訓(xùn)則可以使其借鑒其他的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)管理中的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行有效改革，使企業(yè)更加適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)的需求。第三，企業(yè)加強(qiáng)工商企業(yè)管理培訓(xùn)是適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的表現(xiàn)，通過(guò)管理培訓(xùn)企業(yè)能夠與世界的先進(jìn)管理理念接軌，讓企業(yè)在自身發(fā)展的基礎(chǔ)上拓寬思路，開(kāi)闊眼界獲得更大的發(fā)展機(jī)會(huì)，贏得更大的經(jīng)濟(jì)效益。

　　二、工商管理培訓(xùn)中存在的問(wèn)題

　　1.領(lǐng)導(dǎo)重視程度有待提升

　　目前，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)層對(duì)于企業(yè)的發(fā)展僅僅局限于對(duì)企業(yè)利潤(rùn)的關(guān)注，并沒(méi)有看到企業(yè)的發(fā)展更在于其自身管理水平的提高，沒(méi)有將企業(yè)的發(fā)展眼光放眼到與世界先進(jìn)理念的接軌。因此，企業(yè)管理層對(duì)于工商管理培訓(xùn)存在一定的忽視，對(duì)其重視程度還有很大的提升空間。此種情況在一些小公司表現(xiàn)得尤其明顯，這就造成了企業(yè)缺乏正規(guī)的管理系統(tǒng)，缺少完善的員工管理措施，缺少先進(jìn)的管理方法，僅僅注重員工的工作時(shí)間和企業(yè)效益的最后結(jié)果，造成員工的積極性不高，效益空間較小，企業(yè)的發(fā)展受到限制。

　　2.培訓(xùn)管理的師資力量薄弱

　　由于企業(yè)管理層對(duì)于工商管理培訓(xùn)的重視程度不高，其直接后果便是其資金投入減少，一部分企業(yè)甚至根本沒(méi)有對(duì)企業(yè)培訓(xùn)的計(jì)劃或者方案，更沒(méi)有設(shè)置專門的企業(yè)培訓(xùn)師職位，因此，企業(yè)培訓(xùn)管理的師資力量非常薄弱。同時(shí)，因?yàn)槠鋷熧Y力量的薄弱造成其培訓(xùn)效果并不顯著，很多培訓(xùn)成為一種形式，或者使參與培訓(xùn)的職工一知半解，難以達(dá)到深度理解與應(yīng)用。

　　3.培訓(xùn)形式單一枯燥

　　當(dāng)前企業(yè)所采用的培訓(xùn)形式大多為聘請(qǐng)培訓(xùn)師對(duì)職工進(jìn)行培訓(xùn)，其培訓(xùn)的'方式多為培訓(xùn)師進(jìn)行講解，職工參與培訓(xùn)聽(tīng)取講解內(nèi)容。培訓(xùn)師與職工之間難以形成有效互動(dòng)，培訓(xùn)的方式也讓很多職工“昏昏欲睡”。即使一些培訓(xùn)師在其講解內(nèi)容中加入一些案例，很多案例與職工的實(shí)際工作相去甚遠(yuǎn)，難以調(diào)動(dòng)職工的參與積極性。培訓(xùn)形式的單一枯燥讓培訓(xùn)的效果差強(qiáng)人意、收效甚微。

　　三、加強(qiáng)工商管理培訓(xùn)的措施

　　1.提高管理人員的工商管理培訓(xùn)意識(shí)

　　做好工商管理培訓(xùn)，需要思想上先進(jìn)意識(shí)的推動(dòng)，需要領(lǐng)導(dǎo)層的支持。因此，提高管理人員的工商管理培訓(xùn)意識(shí)成為提高培訓(xùn)水平的重要措施之一。領(lǐng)導(dǎo)層要做到思想上的轉(zhuǎn)變，認(rèn)識(shí)到培訓(xùn)對(duì)于職工提高其專業(yè)能力的重要性，認(rèn)識(shí)到培訓(xùn)在激勵(lì)員工工作方面所起到的積極作用，從而從根本上轉(zhuǎn)變對(duì)培訓(xùn)的看法和理念。同時(shí)，還要堅(jiān)決地學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展的理念和觀念，加強(qiáng)培訓(xùn)的宣傳教育工作，通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)先進(jìn)的激勵(lì)制度和績(jī)效考核方式，激勵(lì)職工在工作中實(shí)行培訓(xùn)所教授的方法，保證每一次的培訓(xùn)都能夠落到實(shí)處，在實(shí)際工作中得到檢驗(yàn)。

　　2.創(chuàng)新工商管理培訓(xùn)形式和內(nèi)容

　　傳統(tǒng)的、單調(diào)的培訓(xùn)方式已經(jīng)不能適應(yīng)新時(shí)代職工的需求，不能適應(yīng)企業(yè)的發(fā)展變化。因此，創(chuàng)新工商管理培訓(xùn)形式和內(nèi)容勢(shì)在必行。企業(yè)可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行改革與創(chuàng)新。第一，聘請(qǐng)本行業(yè)范圍內(nèi)具有一定成績(jī)的知名人士進(jìn)行培訓(xùn)。人們對(duì)于知名人士的成功經(jīng)驗(yàn)向來(lái)具有憧憬與猜測(cè)，將成功人士請(qǐng)到本企業(yè)與職工進(jìn)行面對(duì)面的交流，則可以很好的傳授自身的經(jīng)驗(yàn)，讓職工學(xué)習(xí)到更多的成功元素。第二，企業(yè)可以采用網(wǎng)絡(luò)形式進(jìn)行工商管理培訓(xùn)。網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為人們生活必不可少的重要生活工具，將培訓(xùn)與網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合，讓人們更加方便的接受培訓(xùn)，隨時(shí)隨地進(jìn)行培訓(xùn)，增加培訓(xùn)的方便性，降低培訓(xùn)的成本。第三，增加員工再教育機(jī)會(huì)。企業(yè)可以采用一定的制度，激勵(lì)員工進(jìn)行在學(xué)習(xí)、在教育，讓員工再教育的同時(shí)進(jìn)行專業(yè)知識(shí)的提高，獲得專業(yè)能力的發(fā)展。

　　3.正確評(píng)估培訓(xùn)效果

　　工商管理培訓(xùn)的目的是為了更好地為企業(yè)進(jìn)行服務(wù)，提高企業(yè)的管理水平，提高企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力，因此，在培訓(xùn)完成之后，企業(yè)的管理層要對(duì)培訓(xùn)進(jìn)行綜合考評(píng)，觀察培訓(xùn)的效果。同時(shí)，還要嚴(yán)把培訓(xùn)師的質(zhì)量關(guān)，對(duì)于不具有培訓(xùn)資質(zhì)的培訓(xùn)師要將之關(guān)在大門之外，免于其將不專業(yè)的知識(shí)與習(xí)慣灌輸給職工，保證培訓(xùn)師的專業(yè)、職業(yè)性。

　　四、結(jié)束語(yǔ)

　　工商管理培訓(xùn)是企業(yè)發(fā)展的重要因素，其提高企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要手段，企業(yè)要對(duì)此予以高度重視。同時(shí)，社會(huì)各階層也積極推動(dòng)管理培訓(xùn)的發(fā)展，讓管理培訓(xùn)更好地為企業(yè)服務(wù)，更好為企業(yè)保駕護(hù)航，讓企業(yè)在管理培訓(xùn)的推動(dòng)下走出國(guó)門，走向世界。

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工商企業(yè)管理論文10

　　隨著信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展和移動(dòng)通信工具的普及，數(shù)字新媒體改變了社會(huì)信息傳播方式，給企業(yè)營(yíng)銷環(huán)境帶來(lái)巨大變革。為工商企業(yè)管理專業(yè)開(kāi)設(shè)數(shù)字媒體營(yíng)銷，對(duì)于培養(yǎng)緊跟時(shí)代步伐，具備創(chuàng)新?tīng)I(yíng)銷理念的技能型人才具有重要現(xiàn)實(shí)意義。

　　1 課程開(kāi)設(shè)時(shí)代背景

　　作為培養(yǎng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展所需高素質(zhì)技能型人才的高職院校，必將切實(shí)加強(qiáng)課程體系建設(shè)，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，才能為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供有力支持。

　　1.1 國(guó)家重大戰(zhàn)略需求

　　為順應(yīng)數(shù)字信息化與經(jīng)濟(jì)全球化的時(shí)代潮流，各國(guó)搶占信息化制高點(diǎn)的步伐明顯加快。我國(guó)政府緊扣時(shí)代脈搏，將信息化上升至國(guó)家戰(zhàn)略高度。20xx年，國(guó)務(wù)院發(fā)布《關(guān)于積極推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)的指導(dǎo)意見(jiàn)》提出，要加快復(fù)合型人才培養(yǎng)，鼓勵(lì)高校根據(jù)發(fā)展需要和辦學(xué)能力設(shè)置“互聯(lián)網(wǎng)+”相關(guān)專業(yè)。這為以信息化為特色的課程教學(xué)改革指出了明確方向。

　　1.2 區(qū)域產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)需要

　　珠三角地區(qū)是國(guó)家電子信息、物流、文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)集聚基地，產(chǎn)業(yè)布局合理，自主創(chuàng)新能力強(qiáng)，已形成優(yōu)勢(shì)突出、特色鮮明的數(shù)字信息產(chǎn)業(yè)集群。近年來(lái)，各級(jí)政府先后出臺(tái)新一代信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)、互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)等系列產(chǎn)業(yè)規(guī)劃，采取有效措施加快產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，持續(xù)推動(dòng)信息產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級(jí)。區(qū)域雄厚的產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)為高職學(xué)校發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)依托，也勢(shì)必在生產(chǎn)、運(yùn)營(yíng)、服務(wù)層面對(duì)數(shù)字信息化技術(shù)技能型人才產(chǎn)生強(qiáng)烈需求。

　　1.3 學(xué)校持續(xù)發(fā)展要求

　　數(shù)字信息技術(shù)飛速發(fā)展，“互聯(lián)網(wǎng)+”成為新常態(tài)。為積極響應(yīng)國(guó)家教育部門建設(shè)國(guó)際一流高職院校戰(zhàn)略目標(biāo)，區(qū)域內(nèi)高職院校應(yīng)繼續(xù)契合區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展需求，全面推進(jìn)自身內(nèi)涵建設(shè)，致力于培養(yǎng)服務(wù)于一線領(lǐng)域的高素質(zhì)創(chuàng)新技能型人才。在數(shù)字信息化時(shí)代主旋律下，這必然對(duì)工商企業(yè)管理專業(yè)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)能力、發(fā)展能力和崗位適應(yīng)能力提出更高要求。

　　2 課程開(kāi)設(shè)需求分析

　　工商企業(yè)管理專業(yè)為培養(yǎng)具備創(chuàng)新精神和較高數(shù)字信息技術(shù)應(yīng)用能力的高素質(zhì)技能型人才，應(yīng)始終堅(jiān)持教學(xué)內(nèi)容緊跟時(shí)代步伐，持續(xù)推進(jìn)完善專業(yè)課程體系建設(shè)。

　　2.1 專業(yè)課程需求調(diào)研

　　20xx 年上半年，選取深圳地區(qū)120 名工商企業(yè)管理近三年畢業(yè)生及98 家用人單位開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查與回訪活動(dòng)。通過(guò)了解畢業(yè)生崗位適應(yīng)能力與培養(yǎng)方案的匹配情況以及企業(yè)對(duì)人才知識(shí)結(jié)構(gòu)的需求狀況，對(duì)專業(yè)課程進(jìn)行適時(shí)調(diào)整和改革，使工商企業(yè)管理課程內(nèi)容更加貼合社會(huì)需求和經(jīng)濟(jì)發(fā)展。根據(jù)畢業(yè)生就業(yè)情況分析，工商企業(yè)管理1/3 畢業(yè)生直接從事與市場(chǎng)營(yíng)銷相關(guān)的崗位工作。畢業(yè)生較為集中的商務(wù)服務(wù)、電子信息服務(wù)等企業(yè)與基于網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的數(shù)字媒體應(yīng)用結(jié)合十分緊密。從專業(yè)課程設(shè)置來(lái)看，遠(yuǎn)超半數(shù)以上的畢業(yè)生認(rèn)為市場(chǎng)營(yíng)銷實(shí)務(wù)、客戶關(guān)系管理、公共關(guān)系課程對(duì)自身工作具有重要指導(dǎo)意義，也較為貼合企業(yè)現(xiàn)實(shí)需求。從工作適應(yīng)發(fā)展性看，參與調(diào)查的畢業(yè)生普遍反映：應(yīng)增設(shè)網(wǎng)絡(luò)市場(chǎng)拓展、數(shù)字媒體營(yíng)銷等理論課程及與其相關(guān)的實(shí)踐課程，以適應(yīng)變化的崗位工作需求。

　　根據(jù)企業(yè)調(diào)查，超過(guò)半數(shù)以上用人單位提出創(chuàng)新技能型人才較為缺乏，22.68%的企業(yè)更傾向于讓工商企業(yè)管理畢業(yè)生從事市場(chǎng)營(yíng)銷方面工作�，F(xiàn)實(shí)中，62.89%的企業(yè)表示市場(chǎng)營(yíng)銷課程知識(shí)在實(shí)際崗位中應(yīng)用性較強(qiáng)，與其相關(guān)的客戶關(guān)系管理等課程內(nèi)容設(shè)置也得到了大多數(shù)企業(yè)的認(rèn)同。針對(duì)人才選用要求，企業(yè)廣泛提出隨著數(shù)字技術(shù)的不斷發(fā)展，以消費(fèi)者為中心的現(xiàn)代營(yíng)銷發(fā)生轉(zhuǎn)變，工商企業(yè)管理專業(yè)應(yīng)開(kāi)設(shè)市場(chǎng)開(kāi)發(fā)、營(yíng)銷策略等課程作為營(yíng)銷技能的有效補(bǔ)充，多數(shù)企業(yè)特別強(qiáng)調(diào)應(yīng)加強(qiáng)營(yíng)銷實(shí)踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生獲得自我價(jià)值的充分實(shí)現(xiàn)。

　　2.2 課程教學(xué)內(nèi)容設(shè)置

　　信息技術(shù)進(jìn)步加速了企業(yè)從傳統(tǒng)營(yíng)銷到新型營(yíng)銷思維的轉(zhuǎn)變。工商企業(yè)管理專業(yè)數(shù)字媒體營(yíng)銷課程應(yīng)貼合時(shí)代要求，以現(xiàn)代營(yíng)銷理論框架為基礎(chǔ)， 側(cè)重加強(qiáng)對(duì)學(xué)生借助網(wǎng)絡(luò)、通信和數(shù)字媒體技術(shù)實(shí)現(xiàn)營(yíng)銷目標(biāo)的能力培養(yǎng)。從工商企業(yè)管理專業(yè)自身出發(fā)，結(jié)合企業(yè)及畢業(yè)生迫切需求，數(shù)字媒體營(yíng)銷課程可以設(shè)置數(shù)字媒體市場(chǎng)分析、數(shù)字媒體市場(chǎng)選擇、數(shù)字媒體營(yíng)銷策略、數(shù)字媒體策劃執(zhí)行四個(gè)模塊，見(jiàn)下表。各模塊所含教學(xué)單元均有緊密聯(lián)系現(xiàn)實(shí)的案例教學(xué)，使學(xué)生能夠根據(jù)自身社會(huì)體驗(yàn)，改變傳統(tǒng)行為習(xí)慣和思維方式，自發(fā)樹(shù)立數(shù)字媒體營(yíng)銷意識(shí)，深度思考企業(yè)數(shù)字化整合營(yíng)銷策略的策劃與執(zhí)行問(wèn)題。

　　通過(guò)上述課程內(nèi)容安排，使工商企業(yè)管理專業(yè)的學(xué)生能夠靈活運(yùn)用數(shù)字媒體營(yíng)銷分析方法和工具研究多媒體網(wǎng)絡(luò)市場(chǎng)和行業(yè)環(huán)境，在互聯(lián)網(wǎng)背景下熟練開(kāi)展數(shù)字媒體營(yíng)銷策略，綜合應(yīng)用數(shù)字媒體營(yíng)銷策劃方法與實(shí)施工具，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成不斷捕捉數(shù)字媒體營(yíng)銷新熱點(diǎn)的思維，訓(xùn)練其解決數(shù)字媒體營(yíng)銷管理與實(shí)踐工作問(wèn)題的能力。

　　3 課程開(kāi)設(shè)基本保障

　　為使工商企業(yè)管理專業(yè)數(shù)字媒體營(yíng)銷得到有效開(kāi)發(fā)與實(shí)施，應(yīng)在課程銜接、教學(xué)方法、評(píng)價(jià)方式等層面形成良好保障措施，拓展學(xué)生知識(shí)空間，達(dá)到與預(yù)期目標(biāo)相符的良好教學(xué)效果。

　　3.1 專業(yè)銜接課程保證

　　廣義的數(shù)字媒體營(yíng)銷涉及營(yíng)銷網(wǎng)站建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)推廣，信息系統(tǒng)服務(wù)內(nèi)容，也包括以數(shù)字多媒體技術(shù)為平臺(tái)進(jìn)行營(yíng)銷策劃與組織活動(dòng)，因此針對(duì)不同專業(yè)背景學(xué)生掌握要求不盡相同。工商企業(yè)管理專業(yè)數(shù)字媒體營(yíng)銷側(cè)重以數(shù)字多媒體技術(shù)為手段達(dá)到企業(yè)營(yíng)銷目標(biāo)，更關(guān)注數(shù)字新媒體市場(chǎng)定位與數(shù)字新媒體營(yíng)銷管理。因此，該專業(yè)應(yīng)先行開(kāi)設(shè)市場(chǎng)營(yíng)銷、公共關(guān)系、市場(chǎng)調(diào)查預(yù)測(cè)、客戶關(guān)系管理等，后續(xù)銜接創(chuàng)業(yè)管理、互聯(lián)網(wǎng)思維企業(yè)經(jīng)營(yíng)等。同時(shí)，可以設(shè)置品牌管理與推廣、廣告文案創(chuàng)意思維、電子商務(wù)等專業(yè)選修課程，也可積極協(xié)調(diào)實(shí)施跨學(xué)院的數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用等公共選修課程，使?fàn)I銷技能在工商企業(yè)管理整個(gè)專業(yè)課程體系中得到貫穿與滲透。

　　3.2 課堂教學(xué)方法改革

　　數(shù)字媒體營(yíng)銷屬于信息技術(shù)、媒體傳播、市場(chǎng)營(yíng)銷交叉復(fù)合型課程，要求任課教師不僅具有深厚的工商管理學(xué)背景，而且也需要掌握一定的數(shù)字多媒體知識(shí)。鑒于數(shù)字媒體營(yíng)銷操作性較強(qiáng)，可以聘請(qǐng)具備豐富經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)兼職教師與校內(nèi)專職教師共同完成課程講授，使學(xué)生理論知識(shí)和實(shí)踐技能獲得雙重提升。推進(jìn)數(shù)字媒體營(yíng)銷授課教師開(kāi)展課堂教學(xué)改革，推動(dòng)教師探索多樣化授課模式，除常規(guī)教學(xué)方法外，開(kāi)發(fā)應(yīng)用符合課程特色的教學(xué)手段，如：播放知名企業(yè)時(shí)事報(bào)道、企業(yè)家訪談錄等影像資料，讓學(xué)生在思考中感悟信息技術(shù)對(duì)傳統(tǒng)營(yíng)銷模式的.改變;以小組協(xié)作形式，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)站、社區(qū)平臺(tái)或手機(jī)APP等，模擬參與產(chǎn)品營(yíng)銷策劃與推廣，讓學(xué)生在真實(shí)體驗(yàn)中領(lǐng)悟掌握新型媒體營(yíng)銷技巧與策略，最終滿足學(xué)生個(gè)性化自主學(xué)習(xí)需求，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)效益最大化。

　　3.3 課程評(píng)價(jià)方式選擇

　　數(shù)字媒體營(yíng)銷課程評(píng)價(jià)應(yīng)加強(qiáng)多元化過(guò)程性考核，在關(guān)注學(xué)生掌握理論知識(shí)的同時(shí)，側(cè)重對(duì)其主動(dòng)性學(xué)習(xí)的引導(dǎo)和綜合能力的培養(yǎng)，構(gòu)建集理論知識(shí)、應(yīng)用技能、職業(yè)素養(yǎng)為一體的動(dòng)態(tài)過(guò)程評(píng)價(jià)方式。理論知識(shí)評(píng)價(jià)為書面測(cè)試，考查學(xué)生對(duì)數(shù)字媒體技術(shù)基本概念與特征、數(shù)字新媒體與傳統(tǒng)營(yíng)銷關(guān)系等知識(shí)點(diǎn)的掌握。應(yīng)用技能評(píng)價(jià)為過(guò)程任務(wù)考核，考查學(xué)生對(duì)數(shù)字新媒體市場(chǎng)調(diào)查方法、市場(chǎng)定位及營(yíng)銷策略的選擇使用。職業(yè)素養(yǎng)評(píng)價(jià)為綜合實(shí)務(wù)考核，考查學(xué)生在真實(shí)場(chǎng)景中， 對(duì)社會(huì)化媒體、數(shù)字視頻、移動(dòng)和戶外新媒體、電子商務(wù)平臺(tái)等的綜合應(yīng)用能力，提高學(xué)生參與度，使其從課程中獲得價(jià)值感和成就感。

　　4 結(jié)語(yǔ)

　　數(shù)字媒體以前所未有的互動(dòng)性使企業(yè)營(yíng)銷信息資源在交互、共享的過(guò)程中發(fā)生增值。面對(duì)國(guó)家、珠三角地區(qū)及深圳信息產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的大好時(shí)機(jī)，高職工商企業(yè)管理專業(yè)應(yīng)主動(dòng)順應(yīng)潮流趨勢(shì)，不斷完善課程教學(xué)體系，為培養(yǎng)企業(yè)迫切需要的能夠充分利用數(shù)字新媒體傳播效力促成銷售目標(biāo)達(dá)成的技能人才提供強(qiáng)力支撐。

工商企業(yè)管理論文11

　　摘要：在世界經(jīng)濟(jì)一體化的形勢(shì)之下，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，這給國(guó)內(nèi)的工商業(yè)帶來(lái)了很大的挑戰(zhàn)�，F(xiàn)階段，中國(guó)的企業(yè)處于戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型階段，所面臨的內(nèi)外部環(huán)境更加嚴(yán)峻。這就要求企業(yè)正確的面對(duì)各種挑戰(zhàn)，采用有效的管理措施，妥善解決問(wèn)題，保持生產(chǎn)鏈條的連貫性，促進(jìn)企業(yè)的進(jìn)步。企業(yè)為了在競(jìng)爭(zhēng)當(dāng)中占據(jù)有利地位，必須了解自身的優(yōu)勢(shì)以及劣勢(shì)，并且不斷地進(jìn)行變革。企業(yè)要根據(jù)市場(chǎng)需要，創(chuàng)新管理模式，并且不斷完善管理辦法。文章剖析了國(guó)內(nèi)企業(yè)的工商管理，客觀預(yù)測(cè)以后的發(fā)展前景，并且指出了正確的發(fā)展道路。

　　關(guān)鍵詞：新經(jīng)濟(jì)形式；工商企業(yè)管理；發(fā)展趨勢(shì)

　　中國(guó)實(shí)行改革開(kāi)放之后，國(guó)內(nèi)企業(yè)紛紛走向了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，企業(yè)負(fù)責(zé)人也改變了管理模式，這是一種由內(nèi)至外的變化。無(wú)論在任何時(shí)期，企業(yè)的工商管理都是重要的研究課題，企業(yè)未來(lái)的發(fā)展方向究竟如何，著手點(diǎn)又在哪些方面，都是我們需要探討的問(wèn)題。

　　一、從整體上闡述企業(yè)工商管理

　　企業(yè)依據(jù)國(guó)內(nèi)的法律以及政策，所制定的有關(guān)企業(yè)管理制度、管理辦法以及管理模式等有利于推動(dòng)企業(yè)發(fā)展的相關(guān)策略，就是我們所說(shuō)的工商管理。其直接決定了企業(yè)的發(fā)展方向，并且可以開(kāi)拓員工的視野，培養(yǎng)更多專業(yè)性人才。從內(nèi)容的角度來(lái)講，企業(yè)工商管理涉及企業(yè)長(zhǎng)期的利益以及發(fā)展策略。它有利于企業(yè)的長(zhǎng)期穩(wěn)定運(yùn)轉(zhuǎn)，并且很好的生存下去。

　　二、現(xiàn)階段國(guó)內(nèi)企業(yè)工商管理的實(shí)際情況

　�。ㄒ唬┤狈ο冗M(jìn)的管理模式

　　目前，部分企業(yè)由于不具備完善的管理制度，以及相應(yīng)的技術(shù)支持，而發(fā)展緩慢，這種現(xiàn)象在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的背景之下尤為顯著，這給企業(yè)的發(fā)展帶來(lái)了不利影響。而其中的原因最主要是來(lái)自于管理者本身，部分企業(yè)的管理者缺乏經(jīng)驗(yàn)，只是一味地模仿其他企業(yè)，而沒(méi)有結(jié)合自身的實(shí)際情況去選擇管理模式，這就出現(xiàn)了很多弊端，最終使企業(yè)的經(jīng)營(yíng)效益不斷下滑，目前，企業(yè)工商管理最突出的表現(xiàn)就是缺乏市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，管理水平偏低。企業(yè)不但要進(jìn)一步的拓寬市場(chǎng)，還要進(jìn)行內(nèi)部整頓，在這種困境之下，各種矛盾層出不窮。目前，部分企業(yè)缺少管理意識(shí)，在具體的管理時(shí)，所采取的模式是粗放型的，這就很難實(shí)現(xiàn)預(yù)期的管理效果，為了妥善解決這個(gè)問(wèn)題，就應(yīng)當(dāng)具有一種理性的思維方式，全面的考慮問(wèn)題，完善企業(yè)管理流程，嚴(yán)格查找內(nèi)部不足，一旦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，就要及時(shí)改正，根據(jù)企業(yè)的實(shí)際情況，尋找最適合的管理模式。

　�。ǘ�）沒(méi)有明確企業(yè)各部門工作

　　企業(yè)的運(yùn)轉(zhuǎn)實(shí)際上呈現(xiàn)出流水線的狀態(tài)，各個(gè)部門以及各個(gè)成員，都要完成本職工作，這樣才能保證企業(yè)的不斷運(yùn)轉(zhuǎn)。但是實(shí)際上，很多管理者都沒(méi)有意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題，在實(shí)踐當(dāng)中，很多企業(yè)都存在部門紊亂的情況，這就造成工作缺乏條理性，從而影響到工作效率。所有的部門以及相關(guān)人員，都有自己的分工，無(wú)論是營(yíng)銷還是策劃，都是整個(gè)流程當(dāng)中的關(guān)鍵組成，管理者應(yīng)當(dāng)合理分工，細(xì)致的分配任務(wù)，只有這樣才能使所有的員工都可以有序的工作，避免出現(xiàn)重復(fù)勞動(dòng)，從而確保企業(yè)的'穩(wěn)定發(fā)展。

　�。ㄈ�）企業(yè)缺少高水平的管理者以及創(chuàng)新性人才

　　所有的工作都需要借助于體力以及腦力勞動(dòng)，從企業(yè)的角度來(lái)講，最關(guān)鍵的就是在管理人才方面的投入，高水平的管理者是企業(yè)的靈魂所在，如果一個(gè)企業(yè)沒(méi)有合格的領(lǐng)導(dǎo)者，就無(wú)法生存下去。實(shí)際上社會(huì)上有很多專業(yè)人才，企業(yè)為了謀求自身的發(fā)展，必須懂得如何識(shí)別人才。如今的社會(huì)主要是被人所掌控，人力資源成了主要的力量。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人的主導(dǎo)作用越來(lái)越明顯，可以實(shí)現(xiàn)駕馭、分工以及領(lǐng)導(dǎo)等功能。我們必須要認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都是有潛能的，企業(yè)管理者更應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)如何挖掘新人的潛力，不斷推動(dòng)企業(yè)的發(fā)展。

　　三、企業(yè)工商管理的未來(lái)發(fā)展以及策略

　�。ㄒ唬﹦�(chuàng)建完善的管理機(jī)構(gòu)

　　要重視企業(yè)形象的塑造，提升自身的社會(huì)影響力。細(xì)化管理制度，可以作為獎(jiǎng)懲的主要依據(jù)，一個(gè)健全的管理制度，可以培養(yǎng)更多的信任感。建立健全管理機(jī)構(gòu)，有利于推動(dòng)企業(yè)的持續(xù)發(fā)展。換句話來(lái)講，企業(yè)在進(jìn)行建設(shè)時(shí)，應(yīng)當(dāng)重視如何制定管理機(jī)構(gòu)。

　�。ǘ�）創(chuàng)建科學(xué)的管理制度

　　采取明確的獎(jiǎng)懲方式，可以激發(fā)員工的斗志，鼓勵(lì)某些表現(xiàn)突出的員工，同時(shí)也可以懲戒某些怠工的人員。要嚴(yán)格遵守作息時(shí)間，樹(shù)立時(shí)間觀念，尤其是對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)，時(shí)間就是效率。要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貙?duì)待工作，杜絕出現(xiàn)由于個(gè)人因素而帶來(lái)工作上的漏洞。正是如此，科學(xué)的管理制度必不可少。

　�。ㄈ�）關(guān)注人才的培養(yǎng)

　　企業(yè)員工所具有的理念以及素質(zhì)，會(huì)影響到企業(yè)的發(fā)展，因此，企業(yè)應(yīng)當(dāng)提供培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，提高員工的綜合素質(zhì)。同時(shí)，還要挖掘更多的管理人才，注重人才的培養(yǎng)。從工作上以及生活上給予員工應(yīng)有的關(guān)心，采取獎(jiǎng)懲的手段，激發(fā)員工的積極性。管理者要重視員工的工作能力，在選擇人才時(shí)，不能過(guò)于看重學(xué)歷或者是出身，更要看重員工的后天努力。

　�。ㄋ模┳呦驀�(guó)際化

　　國(guó)內(nèi)企業(yè)必須要走出國(guó)界，走向國(guó)際化，這樣才能獲得更大的利潤(rùn)。如果朝國(guó)際化方向發(fā)展，不但打通了國(guó)門，還吸引更多專業(yè)化人才，這是有利于企業(yè)發(fā)展的。目前的世界形勢(shì)，表現(xiàn)為全球化以及國(guó)際化，無(wú)論是任何行業(yè)，都應(yīng)當(dāng)跟上時(shí)代的發(fā)展潮流，只有這樣，才能擺脫落后的地位。世界經(jīng)濟(jì)一體化，是未來(lái)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展形勢(shì)，走出國(guó)界，面臨著機(jī)遇也面臨著挑戰(zhàn)，不過(guò)其他國(guó)家的先進(jìn)技術(shù)以及配置，都可以成為企業(yè)發(fā)展的有利因素。企業(yè)想要長(zhǎng)期發(fā)展下去，應(yīng)當(dāng)充分利用國(guó)內(nèi)外環(huán)境。

　　四、結(jié)語(yǔ)

　　總的來(lái)說(shuō)，必須健全工商管理模式，提升管理水平，才可以使企業(yè)具有生命力，走向世界。企業(yè)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展密切相關(guān)，因此我們必須重視企業(yè)經(jīng)濟(jì)。

　　參考文獻(xiàn)：

　　[1]謝晶.新經(jīng)濟(jì)形式下的企業(yè)管理[J].經(jīng)營(yíng)管理者,20xx(07)：134.

　　[2]孔繁娟,李睿.企業(yè)管理在新經(jīng)濟(jì)下的發(fā)展趨勢(shì)[J].農(nóng)村經(jīng)濟(jì)與科技,20xx(03)：65-66.

工商企業(yè)管理論文12

　　1、現(xiàn)代工業(yè)企業(yè)有哪些主要特征?

　　答：大規(guī)模采用機(jī)器和機(jī)器體系進(jìn)行生產(chǎn)，并且系統(tǒng)地將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于生產(chǎn)。 勞動(dòng)分工精細(xì)，協(xié)作關(guān)系復(fù)雜、嚴(yán)密。生產(chǎn)過(guò)程具有高度的比例性和連續(xù)性。 生產(chǎn)社會(huì)化程度高，有廣泛、密切的外部聯(lián)系

　　2、如何理解企業(yè)的二重性。

　　答：企業(yè)的二重性是指其一般屬性和特殊屬性，也就是自然屬性和社會(huì)屬性。一方面，企業(yè)是運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)、依靠協(xié)作勞動(dòng)而向市場(chǎng)提供商品的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位，是生產(chǎn)力實(shí)際運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)所，是生產(chǎn)力的組織形式，因而具有同社會(huì)化大生產(chǎn)相聯(lián)系的一般屬性。另一方面，任何企業(yè)都不能脫離一定的社會(huì)經(jīng)濟(jì)制度而孤立存在，總是在一定的生產(chǎn)資料所有制基礎(chǔ)上從事生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，是一定生產(chǎn)關(guān)系的體現(xiàn)，因而又必然具有同生產(chǎn)資料所有制的性質(zhì)和結(jié)果相聯(lián)系的特殊屬性。

　　3、企業(yè)管理的職能有哪幾項(xiàng)?

　　答： 計(jì)劃，就是探索未來(lái)，制訂行動(dòng)計(jì)劃;組織，就是建立企業(yè)的物質(zhì)和社會(huì)的雙重結(jié)構(gòu); 指揮，就是使其人員發(fā)揮作用;協(xié)調(diào)，就是連接、聯(lián)合、調(diào)和所有的活動(dòng)及力量;控制，就是注意一切是否都已按規(guī)定的規(guī)章和下達(dá)的命令進(jìn)行。

　　4、自考工商企業(yè)管理專業(yè)，如何理解管理的兩重性?

　　答：一方面，管理是人類共同勞動(dòng)的產(chǎn)物，具有同生產(chǎn)力和社會(huì)化大生產(chǎn)相聯(lián)系的自然屬性;另一方面，管理同生產(chǎn)關(guān)系、社會(huì)制度相聯(lián)系，具有社會(huì)屬性。管理即是科學(xué)又是藝術(shù)

　　(1)“指揮勞動(dòng)”——管理的自然屬性(合理組織生產(chǎn)力)，它是共同勞動(dòng)的社會(huì)化性質(zhì)決定的。也是社會(huì)化大生產(chǎn)的一般要求和必要條件。如同一個(gè)車隊(duì)須有一個(gè)指揮。

　　(2)“監(jiān)督勞動(dòng)”——管理的'社會(huì)屬性(維護(hù)完善生產(chǎn)關(guān)系)，它是由共同勞動(dòng)所采取的社會(huì)結(jié)合方式的性質(zhì)產(chǎn)生的，是維護(hù)社會(huì)生產(chǎn)關(guān)系，實(shí)現(xiàn)社會(huì)生產(chǎn)目的的重要手段。資：“監(jiān)督勞動(dòng)”是維護(hù)資本主義生產(chǎn)關(guān)系的重要手段，具有階級(jí)對(duì)抗性。社：仍然是具有“監(jiān)督勞動(dòng)”屬性的企業(yè)管理。但它是鞏固和加強(qiáng)集體勞動(dòng)的條件。無(wú)階級(jí)對(duì)抗性。企業(yè)管理二重性表現(xiàn)為管理的兩種基本職能：合理組織生產(chǎn)力的一般職能與維護(hù)完善生產(chǎn)關(guān)系的特殊職能。(鄭大自考網(wǎng))

　　5、什么是SWOT分析法?

　　答：企業(yè)經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略制定的SWOT方法是指：SWOT分析法：SWOT分析法是將企業(yè)內(nèi)部環(huán)境的優(yōu)勢(shì)(S)與劣勢(shì)(W)外部環(huán)境的機(jī)會(huì)(O)與威脅(T)，同列在一張十字形圖表中加以對(duì)照，可一目了然，又可以從內(nèi)外環(huán)境條件的相互聯(lián)系中作出更深入的分析評(píng)價(jià)。SWOT分析法是一種最常用的企業(yè)內(nèi)外環(huán)境戰(zhàn)略因素綜合分析方法。

　　6、戰(zhàn)略管理與經(jīng)營(yíng)管理有哪些不同?

　　答：(1)戰(zhàn)略管理面臨動(dòng)蕩的環(huán)境，因而具有外向性的特點(diǎn)，是以不確定、不連續(xù)的經(jīng)營(yíng)環(huán)境為前提，其管理者注重監(jiān)控企業(yè)外部環(huán)境變化，制定有效的戰(zhàn)略計(jì)劃，利用有限的經(jīng)營(yíng)資源，保證企業(yè)在動(dòng)蕩環(huán)境中生存與發(fā)展。經(jīng)營(yíng)管理是以穩(wěn)定的經(jīng)營(yíng)環(huán)境為前提，將管理重點(diǎn)放在日常生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)上，很少考慮如何適應(yīng)外部環(huán)境的變化，實(shí)施有效的戰(zhàn)略管理。

　　(2)戰(zhàn)略管理重視企業(yè)整體性綜合管理，經(jīng)營(yíng)管理重視企業(yè)職能性業(yè)務(wù)管理。戰(zhàn)略管理超越一般的職能管理范圍，力求把握企業(yè)發(fā)展的總方向和總目標(biāo)。它要求管理人員能夠運(yùn)用各種經(jīng)濟(jì)管理知識(shí)，將企業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷、研究開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)、財(cái)務(wù)、人事等各種職能性管理活動(dòng)綜合起來(lái)、協(xié)調(diào)一致，以便實(shí)現(xiàn)企業(yè)的總目標(biāo)。經(jīng)營(yíng)管理則偏重于具體的職能管理，如加強(qiáng)推銷，編制生產(chǎn)計(jì)劃，強(qiáng)化質(zhì)量控制，完成某一特定的經(jīng)營(yíng)目標(biāo)等，對(duì)整體性綜合管理則不太重視。

　　(3)自考工商企業(yè)管理專業(yè)，戰(zhàn)略管理追求企業(yè)長(zhǎng)期生存、發(fā)展以及戰(zhàn)略競(jìng)爭(zhēng)能力的提高，它要求企業(yè)最高管理層能夠有效地實(shí)施適應(yīng)環(huán)境的戰(zhàn)略，重視企業(yè)長(zhǎng)期的經(jīng)濟(jì)效益和發(fā)展?jié)摿Α＝?jīng)營(yíng)管理則常常把著眼點(diǎn)放在短期經(jīng)營(yíng)成果和利益上，國(guó)內(nèi)外一些企業(yè)存在的追求短期盈利，忽視企業(yè)發(fā)展后勁的傾向就是一個(gè)明顯的例證。

　　(4)戰(zhàn)略管理是一種“預(yù)應(yīng)式”管理，高層管理人員要具有戰(zhàn)略的思想和眼光，經(jīng)常洞察、預(yù)測(cè)、分析外部環(huán)境，對(duì)環(huán)境變化不僅能夠迅速作出反應(yīng)，甚至能夠作出預(yù)先反應(yīng)來(lái)影響環(huán)境。經(jīng)營(yíng)管理是一種“因應(yīng)式”管理，由于缺乏戰(zhàn)略思維，只能對(duì)某種環(huán)境事變作出臨時(shí)的反應(yīng)。因此，往往不能及時(shí)捕捉和利用外部環(huán)境變化造成的機(jī)會(huì)，也難能及時(shí)避開(kāi)危險(xiǎn)。

　　7、 企業(yè)間全球性競(jìng)爭(zhēng)的發(fā)展趨勢(shì)是什么?

　　答：(1)國(guó)家間差別減少。(2)更積極的產(chǎn)業(yè)政策。(3)國(guó)家對(duì)特有資源的認(rèn)識(shí)與保護(hù)。(4)更自由的技術(shù)轉(zhuǎn)移。(5)新的大規(guī)模市場(chǎng)逐漸興起。(6)新興發(fā)達(dá)國(guó)家的競(jìng)爭(zhēng)。

　　8、如何理解企業(yè)的核心能力?

　　答：(1)核心能力特別有助于實(shí)現(xiàn)顧客所看重的價(jià)值;

　　(2)核心能力是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手難以模仿和替代的，故而能取得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì);

　　(3)核心能力具有持久性，它一方面維持企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的持續(xù)性，另一方面又使核心能力具有一定的剛性

　　9、企業(yè)戰(zhàn)略管理的三個(gè)層次是什么?說(shuō)明它們之間的關(guān)系?

　　答：戰(zhàn)略管理的三個(gè)層次是：公司層戰(zhàn)略，業(yè)務(wù)層戰(zhàn)略，職能級(jí)戰(zhàn)略。

　　它們之間的關(guān)系：公司層戰(zhàn)略，業(yè)務(wù)層戰(zhàn)略，職能級(jí)戰(zhàn)略一起構(gòu)成了企業(yè)戰(zhàn)略體系。在一個(gè)企業(yè)內(nèi)部，企業(yè)戰(zhàn)略的各個(gè)層次中是相互聯(lián)系，相互配合的。企業(yè)每一層次的戰(zhàn)略都構(gòu)成下一層次的戰(zhàn)略環(huán)境，同時(shí)，低一級(jí)的戰(zhàn)略又為上一級(jí)戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)提供保障和支持.。所以，一個(gè)企業(yè)要想實(shí)現(xiàn)其總體戰(zhàn)略目標(biāo)，必須把三個(gè)層次的戰(zhàn)略結(jié)合起來(lái)。(鄭大自考網(wǎng))

　　10、自考工商企業(yè)管理專業(yè)，三種基本競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略是什么?說(shuō)明采用基本戰(zhàn)略的風(fēng)險(xiǎn)?

　　答：三種基本競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略是：成本領(lǐng)先戰(zhàn)略，差異化戰(zhàn)略，集中化戰(zhàn)略。

　　成本領(lǐng)先戰(zhàn)略的風(fēng)險(xiǎn)包括：行業(yè)技術(shù)的更新變化使過(guò)去的投資和經(jīng)驗(yàn)失效;追求者模仿成本更低;過(guò)于看重成本而忽視市場(chǎng)產(chǎn)品需求和營(yíng)銷的變化;不可抗力導(dǎo)致的成本增長(zhǎng)削弱公司保持價(jià)格差異的能力。

　　差異化戰(zhàn)略的風(fēng)險(xiǎn)包括：對(duì)手實(shí)行了低成本的差異化時(shí)使公司無(wú)法維持客戶;買方需要的差異化程度下降;模仿使已建立的差別程度縮小;假次產(chǎn)品沖擊市場(chǎng)的風(fēng)險(xiǎn)。

　　集中化戰(zhàn)略包括一系列風(fēng)險(xiǎn)：大范圍提供服務(wù)的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手與集中服務(wù)的成本差距變大，從而使針對(duì)一個(gè)具體目標(biāo)市場(chǎng)的服務(wù)喪失成本優(yōu)勢(shì);戰(zhàn)略目標(biāo)市場(chǎng)與整體市場(chǎng)之間的需求產(chǎn)品或服務(wù)差距縮小，需求消失;競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手在目標(biāo)市場(chǎng)內(nèi)實(shí)行更集中化戰(zhàn)略，使行業(yè)市場(chǎng)更細(xì)分化。

　　11、企業(yè)管理者必備的能力有哪些?

　　答：(1)專業(yè)知識(shí) ——管理人員應(yīng)具備與自己本職工作相關(guān)的專業(yè)知識(shí)，做到持續(xù)學(xué)習(xí)，以適應(yīng)公司不斷發(fā)展的需要。(2)決策能力——對(duì)自己職責(zé)范圍內(nèi)的工作能迅速作出判斷，果斷采取行動(dòng)。(3)分析問(wèn)題及解決問(wèn)題能力——對(duì)工作中出現(xiàn)的各種問(wèn)題作出準(zhǔn)確的分析及采取有效的解決方法。(4)協(xié)調(diào)及合作能力——建設(shè)好自己的團(tuán)隊(duì)，協(xié)調(diào)與其實(shí)他部門的工作關(guān)系，提高工作效率。(5)管理能力——即計(jì)劃、組織、指示、監(jiān)控能力。

　　12、企業(yè)的資源主要有哪些?

　　答：企業(yè)的資源主要有五類：(1)財(cái)務(wù)資源(2)實(shí)體資源 (3)人力資源(4)技術(shù)資源 (5)聲譽(yù)。

　　13、如何理解企業(yè)文化的層次?

　　答：企業(yè)文化由三個(gè)層次構(gòu)成：表層——物質(zhì)文化;中層—— 制度行為文化;深層——精神文化。

　　14、 五種基本的競(jìng)爭(zhēng)力量包括什么?

　　答：①新競(jìng)爭(zhēng)者的進(jìn)入;②替代品的威脅;③買方的討價(jià)還價(jià)能力;④供方的討價(jià)還價(jià)能力;⑤現(xiàn)有競(jìng)爭(zhēng)者之間的抗衡競(jìng)爭(zhēng)。

工商企業(yè)管理論文13

　　（一）

　　一、對(duì)就業(yè)進(jìn)行分析

　　某學(xué)校的工商企業(yè)管理專業(yè)的在20xx年有125人畢業(yè)，其中參加酒店和房地產(chǎn)企業(yè)工作的人共有119人，這些學(xué)生所參加的企業(yè)單位共105家，并且其中的大型企業(yè)占百分之六，其中包括中國(guó)聯(lián)通、中國(guó)電信、中國(guó)建設(shè)銀行和新瑪特等等，當(dāng)然更多的學(xué)生實(shí)習(xí)的地方都是中小型企業(yè)。其中有的學(xué)生會(huì)在省內(nèi)實(shí)習(xí)，有的回去省外，有的選擇繼續(xù)學(xué)習(xí)，有的學(xué)生會(huì)選擇自主創(chuàng)業(yè)。在這些學(xué)生中百分之九十八都是通過(guò)學(xué)校招聘、網(wǎng)絡(luò)招聘和報(bào)紙招聘找到工作的，有極少部分的人是通過(guò)親友的介紹找到工作的，其中找到專業(yè)對(duì)口的學(xué)生占百分之九十五。通過(guò)對(duì)這些情況進(jìn)行整理后發(fā)現(xiàn)，本專業(yè)的大部分畢業(yè)生都通過(guò)各種的渠道找到了對(duì)口的工作，而且這些學(xué)生的工作單位也對(duì)學(xué)生給予了很高的評(píng)價(jià)。而且大部分畢業(yè)生也能通過(guò)自己的努力得到企業(yè)的認(rèn)可，畢業(yè)生在與人溝通和工作態(tài)度方面都有很高的能力。這樣也說(shuō)明了本專業(yè)的畢業(yè)生能夠很快的適應(yīng)自身角色的轉(zhuǎn)變，并且能夠把從學(xué)校學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際的工作中。在進(jìn)行調(diào)查的過(guò)程中企業(yè)也提出了學(xué)生的不足之處，主要包括以下幾方面。

　　1.許多學(xué)生的執(zhí)行能力差。在工作中，有許多學(xué)生的理解能力很差，往往不能理解上司的意思，不能正確的做事；還有的情況就是，有的學(xué)生很自負(fù)，往往認(rèn)為自己的想法是對(duì)的，根據(jù)自己的想法去辦事，和上司對(duì)著干。

　　2.有些學(xué)生不能積極主動(dòng)的工作。就企業(yè)反應(yīng)有許多的學(xué)生在工作中的應(yīng)變能力較差，而且不善于思考，在與客戶平時(shí)的交流過(guò)程中，往往不能夠很好的控制局面，局面經(jīng)常被客戶所控制，被客戶占據(jù)主導(dǎo)的地位。

　　3．有許多學(xué)生對(duì)辦公軟件不熟悉�，F(xiàn)在有許多學(xué)生對(duì)于辦公軟件操作不是很熟練，如PPT等等辦公軟件，學(xué)生應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)這方面的訓(xùn)練。

　　4.有很多的學(xué)生缺少職業(yè)的利益。許多的學(xué)生在接待客戶或者是進(jìn)行培訓(xùn)的時(shí)候，表現(xiàn)都不是十分的專業(yè)，學(xué)生們的綜合素質(zhì)有待提高。

　　5.有許多的學(xué)生在剛開(kāi)始工作的時(shí)候，并不了解自己的工作，只是在工作之后才開(kāi)始真正的了解自己的工作，這樣的學(xué)生嚴(yán)重與社會(huì)脫節(jié)。

　　6.現(xiàn)在有許多學(xué)生的心態(tài)浮躁。由于大學(xué)生都是剛從學(xué)校畢業(yè)就參加工作的，自我的感覺(jué)良好，認(rèn)為自己是高等院校的學(xué)生，就高人一等。只要是工作不好，就想著跳槽。這樣的心態(tài)嚴(yán)重影響了學(xué)生的工作狀態(tài)。

　　二、對(duì)企業(yè)的用人需求進(jìn)行分析

　　通過(guò)不斷的了解和調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)企業(yè)的用人要求主要表現(xiàn)在以下方面。

　　1.許多企業(yè)在原來(lái)的招聘中只重視學(xué)生的成績(jī)，但是企業(yè)現(xiàn)在注重學(xué)生的創(chuàng)新能力。現(xiàn)在許多人都存在著這樣的思想誤區(qū)，認(rèn)為學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，一定會(huì)在哪些方面有著突出的能力，其實(shí)不然，這些學(xué)生知識(shí)在記憶力方面好而已。然而在工作中主要困擾學(xué)生的是學(xué)生的工作能力和經(jīng)驗(yàn)的不足。所以現(xiàn)在越來(lái)越多的用人單位在招聘的時(shí)候越來(lái)越重視學(xué)生的實(shí)際能力和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，而不再重視學(xué)生的成績(jī)。也就是說(shuō)企業(yè)現(xiàn)在更加注視的是學(xué)生的解決問(wèn)題的實(shí)際能力和動(dòng)手能力。

　　2.現(xiàn)在許多的公司原來(lái)越重視應(yīng)聘者的心理素質(zhì)�，F(xiàn)在許多的用人越來(lái)越重視應(yīng)聘者的心理素質(zhì)，尤其是剛畢業(yè)的大學(xué)生�，F(xiàn)在有許多的用人單位在招聘員工的時(shí)候更希望員工能夠有好的工作態(tài)度、有好的心理素質(zhì)、還有懂得如何去學(xué)習(xí)。通過(guò)以上信息我們就可以知道用人單位喜歡的員工是處事靈活、協(xié)調(diào)能力強(qiáng)、心理素質(zhì)好和性格開(kāi)朗的。

　　3.重視品德。在以前許多的企業(yè)都是非常注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，但是現(xiàn)在許多的企業(yè)更加注重學(xué)生的品德。在以前有許多的`企業(yè)是“非高校學(xué)生不用”，但是現(xiàn)在的企業(yè)更加重視學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)和學(xué)生的綜合素質(zhì)。這樣的情況就表明隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，企業(yè)在用人方面越來(lái)越理性，也越來(lái)越科學(xué)�，F(xiàn)在許多學(xué)歷不高的學(xué)生都能憑借自己的能力找到好的工作。

　　三、新就業(yè)形勢(shì)下工商企業(yè)管理的人才培養(yǎng)策略

　　為了能夠使工商企業(yè)管理學(xué)生在新的就業(yè)形勢(shì)下能夠找到工作，那么學(xué)校就應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)這方面的陪養(yǎng)。

　　1.應(yīng)該加強(qiáng)校企合作。學(xué)校應(yīng)該和企業(yè)進(jìn)行合作，根據(jù)企業(yè)的需要培養(yǎng)人才。在制定人才的培養(yǎng)方案的時(shí)候，學(xué)校也應(yīng)該要始終保持“工學(xué)結(jié)合”的這一理念為培養(yǎng)人才的核心。

　　2.學(xué)校要根據(jù)用人單位的實(shí)際需要來(lái)培養(yǎng)人才。學(xué)校通過(guò)校企合作之后，充分的了解企業(yè)需要什么樣的人才和數(shù)量，并根據(jù)這一實(shí)際情況對(duì)學(xué)生進(jìn)行人才培養(yǎng)。同時(shí)學(xué)校也應(yīng)該增加與企業(yè)的合作，培養(yǎng)更多的專業(yè)人才。

　　3.豐富課程。在大學(xué)的課程中，教師應(yīng)該增加更多的實(shí)訓(xùn)課，同時(shí)要豐富實(shí)訓(xùn)課的內(nèi)容。首先，教師可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行專門的課程培訓(xùn)；然后教師可以進(jìn)行專業(yè)的綜合訓(xùn)練；最后，教師要將所有的有聯(lián)系的專業(yè)都進(jìn)行綜合培養(yǎng)。幫助學(xué)生能夠早點(diǎn)的了解從事的工作，讓學(xué)生能夠認(rèn)清現(xiàn)在的就業(yè)形勢(shì)，從而能夠更好的規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，并且能夠樹(shù)立正確的職業(yè)觀。

　　4.學(xué)校應(yīng)該建立“工學(xué)結(jié)合”的考核系統(tǒng)。在“工學(xué)結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式下，教師的教學(xué)方法也應(yīng)該進(jìn)行改變，傳統(tǒng)的對(duì)學(xué)生的考核方法應(yīng)該不再適用于現(xiàn)在的社會(huì)，學(xué)校應(yīng)該結(jié)合企業(yè)制定出多方位考察的系統(tǒng)。

　　5.學(xué)校應(yīng)該從多種渠道增加學(xué)生的綜合素質(zhì)。學(xué)校應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生多去學(xué)校的圖書館，利用其中的資源，開(kāi)闊自己的視野；學(xué)生也應(yīng)該上好每一節(jié)計(jì)算機(jī)課，提高自己操作辦公軟件的能力；組織學(xué)生多參加集體活動(dòng)，提高學(xué)生的組織能力、溝通能力和動(dòng)手能力，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神；加強(qiáng)學(xué)生的禮儀的培養(yǎng)，提高學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)，提高學(xué)生的心理素質(zhì)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)用積極的心態(tài)面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)和挫折。

　　四、結(jié)語(yǔ)

　　綜上所述，在新形勢(shì)的就業(yè)形勢(shì)下，想要培養(yǎng)出適合工商企業(yè)管理的人才已經(jīng)是緊要的任務(wù)，學(xué)校必須要改變?cè)瓉?lái)的教學(xué)方法，根據(jù)時(shí)代的需要制定出新的教學(xué)方式，增加學(xué)生的就業(yè)概率。同時(shí)，學(xué)生也應(yīng)該改變?cè)�有的就業(yè)觀念，積極主動(dòng)的參加到提高就業(yè)能力的工作中來(lái)。這樣就能夠增加學(xué)生就業(yè)機(jī)率。

　　作者：于長(zhǎng)勝 單位：遼寧建筑職業(yè)學(xué)院市場(chǎng)營(yíng)銷教研室

　　（二）

　　一、高職工商企業(yè)管理人才培養(yǎng)存在的不足

　�。ㄒ唬┤瞬排囵B(yǎng)體系存在缺陷。根據(jù)調(diào)查表明，目前學(xué)生普遍反映，管理專業(yè)課程學(xué)習(xí)內(nèi)容多而廣，泛泛而談，不專、不精，操作性不強(qiáng)，學(xué)過(guò)不久就忘，難以記牢。目前開(kāi)設(shè)有實(shí)踐課程的專業(yè)課不多，可以依托和使用的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備資源有限，大部分是專業(yè)教師自己制作和編寫的，實(shí)訓(xùn)時(shí)間比較集中，多在整個(gè)學(xué)期理論課程結(jié)束后進(jìn)行為期一、兩周的綜合實(shí)訓(xùn)。實(shí)訓(xùn)內(nèi)容綜合性強(qiáng)、用時(shí)短，學(xué)生感受不深，所以學(xué)過(guò)就忘。實(shí)踐課的比重偏少且效果不佳，導(dǎo)致學(xué)生理論知識(shí)“豐富”，卻缺乏運(yùn)用它們的機(jī)會(huì)和能力，碰到實(shí)際問(wèn)題，往往束手無(wú)策。

　�。ǘ�）課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容重規(guī)范、輕實(shí)證。當(dāng)前工商企業(yè)管理專業(yè)受傳統(tǒng)教學(xué)影響較深，設(shè)置課程多以規(guī)范性知識(shí)為主，側(cè)重于定性分析的內(nèi)容，缺乏實(shí)踐導(dǎo)向和應(yīng)用導(dǎo)向，而在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中更多的是以定量分析為主，需要的是實(shí)證性知識(shí)。

　�。ㄈ�）考核辦法單一。高職現(xiàn)行的考核制度與大多數(shù)高校的考核制度是一樣的，采用以考試成績(jī)?cè)u(píng)定學(xué)生的能力為主的評(píng)估制度。我們往往會(huì)發(fā)現(xiàn)一些考試比較在行的學(xué)生在實(shí)踐操作時(shí)顯得比較刻板，欠缺創(chuàng)新精神，而另一些上課遲到早退曠課的學(xué)生在實(shí)踐操作時(shí)往往表現(xiàn)出思維活躍，富有創(chuàng)新意識(shí)。傳統(tǒng)的以考代評(píng)的考核辦法存在較多的弊端：解釋概念死記硬背，缺乏對(duì)全部知識(shí)的綜合運(yùn)用和系統(tǒng)掌握；忽視歸納思維的評(píng)估；忽視創(chuàng)新能力的評(píng)估；學(xué)生實(shí)踐能力不足；不能有效激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性；不能反映學(xué)生的實(shí)際水平；不利于反映學(xué)生綜合素質(zhì)，等等。因此，高職工商類專業(yè)的考核模式迫切需要改革與創(chuàng)新。

　　二、高職工商企業(yè)管理人才培養(yǎng)創(chuàng)新的策略

　�。ㄒ唬└母铿F(xiàn)有人才培養(yǎng)模式，加強(qiáng)復(fù)合型人才培養(yǎng)。經(jīng)過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，工商企業(yè)管理人才包括營(yíng)銷推廣員、銷售業(yè)務(wù)員、人力資源管理助理員、會(huì)計(jì)、倉(cāng)管員、品管員、采購(gòu)員等。隨著產(chǎn)業(yè)的相互滲透于交叉，不同產(chǎn)業(yè)之間的交叉，技術(shù)工作的要求越來(lái)越高，對(duì)于人才的專業(yè)結(jié)構(gòu)提出了更高的要求，人才需求趨向于復(fù)合型人才。復(fù)合型人才應(yīng)兼具有知識(shí)性和技能性的特點(diǎn)。橫向看，知識(shí)面廣，知識(shí)的融合度要高，要求多學(xué)科知識(shí)的復(fù)合、多專業(yè)技能的復(fù)合、多能力素質(zhì)的復(fù)合以及智力因素與非智力因素的復(fù)合；縱向看，掌握的知識(shí)既要有高度又要有深度，知識(shí)遷移能力強(qiáng)，適應(yīng)能力強(qiáng)，創(chuàng)新能力強(qiáng)。

　�。ǘ�）以綜合能力為導(dǎo)向，加強(qiáng)外向型人才培養(yǎng)。目前從事對(duì)外事務(wù)性質(zhì)工作的學(xué)生人數(shù)不多，但在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，許多學(xué)生渴望進(jìn)入這一崗位和行業(yè)，可是在外語(yǔ)口語(yǔ)能力上達(dá)不到崗位要求。這種迫切想要提高外語(yǔ)能力、外交能力、國(guó)際管理能力的畢業(yè)生主要集中在廣東地區(qū)。廣西背靠大陸，面向東南亞，與東南亞國(guó)家山水相連，廣西的區(qū)位優(yōu)勢(shì)決定了將在中國(guó)—東盟自由貿(mào)易區(qū)中發(fā)揮著重要的作用，在泛北部灣經(jīng)濟(jì)合作區(qū)、加強(qiáng)與東盟各國(guó)合作的過(guò)程中，廣西北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)正在逐步構(gòu)筑粵港澳—西南—越老柬緬的分工層次，承接了很多外來(lái)轉(zhuǎn)移的產(chǎn)業(yè)，各類外資、合資企業(yè)紛紛落戶廣西。面對(duì)廣西經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)的變化，培養(yǎng)外向型人才向社會(huì)提供符合市場(chǎng)需求的高素質(zhì)人才，是高職教育的當(dāng)務(wù)之急。

　�。ㄈ�）以實(shí)踐能力為導(dǎo)向，注重職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。職業(yè)素養(yǎng)對(duì)學(xué)生未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)起著重要的作用。大部分企業(yè)認(rèn)為責(zé)任心、敬業(yè)精神、承壓能力等基本素養(yǎng)很難通過(guò)短期培訓(xùn)獲得，而這些職業(yè)素養(yǎng)又恰恰是影響個(gè)人和企業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵因素。在調(diào)查中的企業(yè)管理者普遍認(rèn)為，專業(yè)業(yè)務(wù)技能是從大學(xué)開(kāi)始習(xí)得，在工作中才開(kāi)始熟練的，因此通過(guò)企業(yè)的崗前培訓(xùn)加上工作的積累完全可以使新員工的業(yè)務(wù)水平迅速得到提升，但是基本的職業(yè)能力比如英語(yǔ)水平、寫作能力、表達(dá)能力等則需要較長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練，企業(yè)培訓(xùn)難以迅速取得成效，所以這些基本職能能力是企業(yè)在挑選人才時(shí)較為看重的。而職業(yè)素養(yǎng)更是與一個(gè)人的家庭背景、生活經(jīng)歷以及受教育程度等因素密切相關(guān)的，是一個(gè)人比較穩(wěn)定的特征反映。很多畢業(yè)生在校期間僅僅看重考試分?jǐn)?shù)，忽視實(shí)際能力的訓(xùn)練和職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，大大阻礙了畢業(yè)生職業(yè)生涯的順利發(fā)展。

　　作者：王利華 滿春 劉令華 單位：廣西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院 湖南省益陽(yáng)市第一中學(xué)

　　（三）

　　一、就業(yè)依據(jù)分析

　　某院校的工商企業(yè)管理專業(yè)在20xx年共有129名學(xué)生畢業(yè)，其中的122人在服裝、金融保險(xiǎn)、酒店、房地產(chǎn)等企事業(yè)單位參加了實(shí)習(xí)，所參加的企事業(yè)單位共計(jì)114家，大型企業(yè)只有百分之五，包括中國(guó)電信、全友家私、寶島眼鏡、希望集團(tuán)等大型企業(yè)，很多同學(xué)參加的實(shí)習(xí)的地方都是在中小企業(yè)。地域分布上，在四川省成都市實(shí)習(xí)的有99人，在四川省其他市實(shí)習(xí)的有19人，在省外工作的有5人。另外的七名同學(xué)，其中的六名進(jìn)行了專升本的考試，另外一名進(jìn)行了自主創(chuàng)業(yè)。在這些學(xué)生的找工作渠道方面，百分之九十的同學(xué)是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)招聘、報(bào)紙招聘、招聘會(huì)等方式找到了工作，百分之五是通過(guò)自主創(chuàng)業(yè)或親屬介紹工作，另外百分之五是通過(guò)參加校園招聘會(huì)找到了工作。其中所找工作和自己專業(yè)對(duì)口的學(xué)生占到了百分之九十五，共有一百一十六人。就業(yè)崗位主要包括采購(gòu)員、行政前臺(tái)、市場(chǎng)專員、客戶經(jīng)理、庫(kù)管員、人事專員、行政助理等，還有四人的就業(yè)崗位是會(huì)計(jì)出納，兩人的就業(yè)崗位是金融分析，還有一人在軟件行業(yè)就業(yè)。這些學(xué)生剛參加就業(yè)時(shí)的工資大部分在一千至兩千之間，工資低于一千或者高于兩千的學(xué)生所占比例不足百分之五，學(xué)生的工資大部分比較平均。在工資分布上，工資較高的學(xué)生是那些通過(guò)親屬找到工作的學(xué)生，有的甚至已經(jīng)達(dá)到了每月兩千五百元，其他同學(xué)薪酬略低。這樣的工資水平和大學(xué)生剛開(kāi)始就業(yè)時(shí)的平均工資是很接近的。對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理后發(fā)現(xiàn)，本專業(yè)的大部分畢業(yè)生在畢業(yè)前后會(huì)通過(guò)各種渠道尋找和本專業(yè)對(duì)口的崗位進(jìn)行工作，聘用本專業(yè)學(xué)生的企事業(yè)單位對(duì)本專業(yè)的畢業(yè)生的評(píng)價(jià)也比較高。大部分本專業(yè)的畢業(yè)生憑借自己很強(qiáng)的適應(yīng)能力和善于溝通的個(gè)人能力、踏實(shí)勤奮的工作態(tài)度在企業(yè)內(nèi)得到認(rèn)可。這說(shuō)明本專業(yè)的大部分學(xué)生在畢業(yè)后能很快適應(yīng)個(gè)人角色的轉(zhuǎn)換，能很快把自己在學(xué)校內(nèi)學(xué)到的專業(yè)技能和專業(yè)知識(shí)應(yīng)用到崗位上，并且能比較快的融入工作團(tuán)隊(duì)，為本專業(yè)掙得了榮譽(yù)。在調(diào)查中，一些企業(yè)也發(fā)現(xiàn)了本專業(yè)的一些學(xué)生的不足，主要包括：

　�。ㄒ唬┯行�學(xué)生在工作中不積極，靈活應(yīng)變的能力十分差，不善于思考，在與客戶進(jìn)行交流時(shí)，往往無(wú)法控制局面，經(jīng)常被客戶控制局面，讓客戶占據(jù)了主動(dòng)。

　�。ǘ�）好多學(xué)生的執(zhí)行能力十分差，往往走向了兩個(gè)極端。要么就是無(wú)法理解上司意圖，在工作中無(wú)法對(duì)領(lǐng)導(dǎo)意圖進(jìn)行貫徹落實(shí)；要么十分自負(fù)，自以為是，在工作中和上司對(duì)著干。

　　（三）有些學(xué)生缺少職業(yè)禮儀，在接待客戶時(shí)、參加會(huì)議時(shí)、進(jìn)行培訓(xùn)時(shí)十分不專業(yè)，綜合素質(zhì)需要提高。

　�。ㄋ模┯行�學(xué)生在參加工作后，對(duì)自己所參加的工作十分陌生，參加工作后才開(kāi)始熟悉自己所做的工作，這種學(xué)生與社會(huì)已經(jīng)脫節(jié)。

　�。ㄎ澹┯行�學(xué)生對(duì)辦公軟件不熟悉。對(duì)EXCEL和PPT都不熟悉，這方面需要重點(diǎn)提高。

　　（六）有些學(xué)生心態(tài)浮躁，在工作中不踏實(shí)，將“此處不留爺，自有留爺處”的話掛在口邊，隨時(shí)準(zhǔn)備跳槽。

　　二、企業(yè)需求分析

　　通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，企業(yè)的用人需求已經(jīng)有了很大的轉(zhuǎn)變。表現(xiàn)如下：

　�。ㄒ唬┰絹�(lái)越重視心理因素很多用人單位越來(lái)越重視應(yīng)聘者的心理素質(zhì)，尤其是畢業(yè)大學(xué)生的心理素質(zhì)。有一家名企的負(fù)責(zé)人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，我現(xiàn)在想找一張白紙，找一個(gè)員工，擁有良好的工作態(tài)度、良好的學(xué)習(xí)態(tài)度、良好的心態(tài)、具有較多的學(xué)習(xí)方法。實(shí)踐證明，單位最青睞的人是為人處事比較靈活、性格開(kāi)朗、協(xié)調(diào)能力強(qiáng)、溝通能力強(qiáng)、心理素質(zhì)好的人。

　�。ǘ�）企業(yè)以前在招聘時(shí)重視學(xué)習(xí)成績(jī)，現(xiàn)在重視創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。越來(lái)越多的人開(kāi)始認(rèn)為，學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生在某些方面可能能力比較突出，但大部分的學(xué)生也只是記憶力比較好。而現(xiàn)在困擾大學(xué)生參加工作的主要因素是能力不足和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)缺乏。因此，現(xiàn)在越來(lái)越多的企事業(yè)單位在招聘大學(xué)生不再重視大學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和大學(xué)生的畢業(yè)院校，轉(zhuǎn)而重視大學(xué)生的實(shí)際操作能力和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，具體來(lái)說(shuō)就是大學(xué)生的處理實(shí)際問(wèn)題能力和動(dòng)手能力。

　�。ㄈ�）企業(yè)以前在招聘時(shí)重視學(xué)歷，現(xiàn)在重視學(xué)生的能力、素質(zhì)和道德品質(zhì)。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，以前企業(yè)用人的“非高學(xué)歷、非名牌大學(xué)的畢業(yè)生不用”的現(xiàn)象已經(jīng)消失，現(xiàn)在的企事業(yè)單位越來(lái)越重視大學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)和綜合素質(zhì)。這表明，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)越來(lái)越理性，也越來(lái)越科學(xué)。一些本三、�？飘厴I(yè)的大學(xué)生同樣可以憑借自己的個(gè)人能力而找到好工作。

　　三、對(duì)本專業(yè)人才培養(yǎng)的建議

　�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)校企合作，調(diào)查企業(yè)的實(shí)際需求，并以此作為培養(yǎng)人才的依據(jù)。在制定人才培養(yǎng)方案時(shí)，要始終圍繞“工學(xué)結(jié)合”這一人材培養(yǎng)模式為核心。

　　（二）根據(jù)實(shí)際的崗位需求和崗位空缺來(lái)確定人才培養(yǎng)的內(nèi)容和數(shù)量，創(chuàng)建校企合作的新機(jī)制。拓寬校企合作的范圍，校企合作項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)要進(jìn)一步深化，課程體系以工學(xué)交替為宜。

　　（三）在大學(xué)課程中，增加實(shí)訓(xùn)課的內(nèi)容和實(shí)訓(xùn)課課時(shí)的數(shù)量，首先進(jìn)行專業(yè)單項(xiàng)的實(shí)訓(xùn)，然后進(jìn)行專業(yè)綜合的實(shí)訓(xùn)，最后將有聯(lián)系的專業(yè)綜合起來(lái)進(jìn)行實(shí)訓(xùn)。讓學(xué)生較早的了解可能從事的工作，讓學(xué)生全面認(rèn)識(shí)現(xiàn)在的就業(yè)形勢(shì)，幫助學(xué)生科學(xué)規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，樹(shù)立正確擇業(yè)觀。

　�。ㄋ模┙�立新型考評(píng)體系，和新的人才培養(yǎng)模式相匹配，新人才培養(yǎng)模式下的教學(xué)手段和教學(xué)方法都發(fā)生了變化，考評(píng)體系也應(yīng)該隨之變化，新考評(píng)體系應(yīng)該包括學(xué)校、企業(yè)和社會(huì)對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)。

　�。ㄎ澹�從多個(gè)渠道構(gòu)造平臺(tái)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源和圖書館，拓寬視野和知識(shí)面。

　　作者：陶熙 單位：華中科技大學(xué)文華學(xué)院工商管理專業(yè)

工商企業(yè)管理論文14

　　論文題目：管理的終極價(jià)值及人文管理學(xué)與中西方管理差異

　　管理寄寓了人們實(shí)現(xiàn)生存的最終目的或最高理想，即管理的終極價(jià)值;管理的具體目標(biāo)及其效率，即管理的工具價(jià)值。管理的工具價(jià)值依賴于管理終極價(jià)值而存在; 工具價(jià)值本身滲透了終極價(jià)值;終極價(jià)值也必須依靠工具價(jià)值而實(shí)現(xiàn)，這就是管理價(jià)值的二重性。撇開(kāi)管理的終極價(jià)值，僅僅將管理視為工具，管理就是同質(zhì)的。只有從管理的終極價(jià)值這個(gè)角度出發(fā)，才能真正理解中西管理差異。盡管在現(xiàn)實(shí)生活中不存在 人文管理 ，但將管理價(jià)值中的 人文價(jià)值 作為重點(diǎn)來(lái)進(jìn)行研究卻是可能的。因?yàn)?人文管理學(xué) 是一門普適的管理學(xué)分支。

　　管理的終極價(jià)值、工具價(jià)值與管理價(jià)值二重性。

　　管理的終極價(jià)值。

　　從存在關(guān)系的角度來(lái)看，人類的存在是作為生產(chǎn)關(guān)系的人類社會(huì)存在的，而維系這種生產(chǎn)關(guān)系的就是管理活動(dòng)。從存在狀態(tài)的角度看，存在是在關(guān)系中生成和變化的，不同的社會(huì)結(jié)構(gòu)有不同的管理理念，或者說(shuō)，不同的管理理念塑造了不同的社會(huì)結(jié)構(gòu)，人類社會(huì)正是在管理活動(dòng)和管理結(jié)構(gòu)中存在和發(fā)展的，因此，管理是人類社會(huì)存在的方式，管理本身必然滲透了人類對(duì)于自身如何存在的理念�，F(xiàn)代資本主義社會(huì)絕不會(huì)采用中國(guó)古代封建社會(huì)的管理理念，反之，中國(guó)古代封建社會(huì)也絕不會(huì)產(chǎn)生民主治理、現(xiàn)代企業(yè)等管理結(jié)構(gòu)。

　　將管理與人類的存在方式來(lái)聯(lián)系起來(lái)，意味著如何理解人類的存在就會(huì)如何理解管理，而反過(guò)來(lái)，有怎樣的人類理想，就有怎樣的管理理念。人類的本性是在管理中實(shí)現(xiàn)的，管理及其理念代表了人類作為社會(huì)性存在的本質(zhì)，正是管理構(gòu)建了人類世界。人類的社會(huì)結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、政治結(jié)構(gòu)本質(zhì)上是一種為了更好地協(xié)調(diào)社會(huì)活動(dòng)而形成的管理結(jié)構(gòu)，抽離其中的管理實(shí)質(zhì)，人類社會(huì)將變成一盤散沙，正是管理構(gòu)建了人類社會(huì)。

　　尤其是進(jìn)入近代以來(lái)，人類社會(huì)愈來(lái)愈以組織的方式而存在，現(xiàn)實(shí)的人們必定處于某一組織之中，而管理作為維系組織存在的.關(guān)鍵因素對(duì)人們的社會(huì)生活與實(shí)踐有著巨大的影響，人們生存、勞動(dòng)、生活的意義與管理的理念息息相關(guān)20xx最全工商企業(yè)管理的畢業(yè)論文精選3篇20xx最全工商企業(yè)管理的畢業(yè)論文精選3篇。在這一理念中，必定寄寓了人們實(shí)現(xiàn)生存的最終目的或最高理想：即一種合適于人性理想的存在方式和社會(huì)協(xié)調(diào)方式，這就是管理的本體價(jià)值或終極價(jià)值。

　　管理的工具價(jià)值。

　　管理不僅僅是關(guān)于人類如何作為社會(huì)性存在的理念，管理必須有具體的目標(biāo)。正如管理思想史家雷恩指出的那樣，組織的管理必須要有一個(gè)目標(biāo)，或者要實(shí)現(xiàn)的某件事，也許這種目標(biāo)就是一年一度的采集果實(shí)、狩獵、播種農(nóng)作物或者保護(hù)集體免遭游牧民族的掠奪等等。除了具體的目標(biāo)之外，組織的成員還需要擁有工作或戰(zhàn)斗的工具，這些工具是實(shí)現(xiàn)目的的資源或手段，其中包括人、武器、耕作工具或者其他任何東西;還需要對(duì)參加組織的人的各種活動(dòng)作出明確的安排，其目的是在實(shí)現(xiàn)具體目標(biāo)時(shí)，能使他們的行動(dòng)相互作用和協(xié)調(diào)一致;最后，這個(gè)集體發(fā)現(xiàn)，如果有一個(gè)專門承擔(dān)保證使整個(gè)組織不斷實(shí)現(xiàn)其具體目標(biāo)的任務(wù)，那么就有可能取得更好的結(jié)果。

　　因此，管理除了滲透人類關(guān)于如何生存的理念之外，還必須關(guān)心 如何達(dá)到具體目標(biāo) 的技術(shù)性問(wèn)題。在20世紀(jì)初期，法國(guó)人法約爾提出，為達(dá)成組織的具體目標(biāo)，所有的管理者都必須執(zhí)行 5 項(xiàng)管理活動(dòng)：計(jì)劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)和控制;為高效地實(shí)現(xiàn)具體目標(biāo)，還必須遵循分工、權(quán)力、紀(jì)律、統(tǒng)一指揮、統(tǒng)一指導(dǎo)、個(gè)人利益服從整體利益、報(bào)酬、集權(quán)、等級(jí)鏈、秩序、平等、人員保持穩(wěn)定、主動(dòng)性、團(tuán)結(jié)精神共 14 條原則。

　　馬克思認(rèn)為，價(jià)值這個(gè)普遍的概念是從人們對(duì)待滿足他們需要的外界物的關(guān)系中產(chǎn)生的。這表明價(jià)值是主客體之間的需要與滿足關(guān)系的不斷生成。從價(jià)值的這一定義來(lái)看，人類不僅需要有 理想 信仰 等終極價(jià)值，而且需要在現(xiàn)實(shí)生活中不斷實(shí)現(xiàn)其具體目標(biāo)，從所以，在管理中如何計(jì)劃、如何組織、怎樣協(xié)調(diào)、如何控制的方法和手段也當(dāng)然具有價(jià)值。

　　歷史上首先認(rèn)識(shí)到管理具有上述價(jià)值的仍然是法約爾。法約爾所受的是作為工程師的教育，但是作為一個(gè)具有900多名員工的多部門大型企業(yè)總經(jīng)理，法約爾認(rèn)識(shí)到，組織的成功更多地取決于其領(lǐng)導(dǎo)人的管理能力而不是技術(shù)能力，管理具有與技術(shù)相互獨(dú)立的價(jià)值。與管理的終極理想或終極價(jià)值相對(duì)，管理具體目標(biāo)及其效率的價(jià)值可以稱之為管理的工具價(jià)值。

　　管理價(jià)值的二重性。

工商企業(yè)管理論文15

　　摘要：由于我國(guó)經(jīng)濟(jì)取得比較大的發(fā)展，所以也促使了我國(guó)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。企業(yè)在發(fā)展經(jīng)濟(jì)的過(guò)程中，其管理水平也上升到了另外一個(gè)檔次。基于此，企業(yè)人才隊(duì)伍的建設(shè)成為企業(yè)面臨的一大難題。加強(qiáng)企業(yè)工商管理人才的培訓(xùn)和建設(shè)等是提高企業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)的重要措施，對(duì)企業(yè)的整體管理水平而言有著重大的價(jià)值和意義。企業(yè)要想在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中取得一席之位，必須要加強(qiáng)工商管理培訓(xùn)，從而為企業(yè)的發(fā)展提供人才，最終提高企業(yè)的整體管理水平。

　　關(guān)鍵詞：工商管理培訓(xùn)；加強(qiáng)；提高水平；企業(yè)管理

　　我國(guó)的經(jīng)濟(jì)在現(xiàn)階段的發(fā)展過(guò)程中取得長(zhǎng)足的發(fā)展和進(jìn)步，國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)也取得了一定程度的提高[1]�；�于此，我國(guó)大部分的企業(yè)也逐漸轉(zhuǎn)變了管理方面的思想，從經(jīng)濟(jì)方面逐漸逐項(xiàng)內(nèi)部管理方面。企業(yè)把培養(yǎng)人才和提高管理水平等作為未來(lái)發(fā)展的重要目標(biāo)之一，明確好培訓(xùn)目標(biāo)之后，再建立科學(xué)高效的管理體系，能夠確保培訓(xùn)工作能夠順利開(kāi)展。除此之外，通過(guò)建立健全的管理制度，能夠顯著提高企業(yè)的管理水平，提高企業(yè)員工的工作積極性，為企業(yè)的未來(lái)發(fā)展提供人才基礎(chǔ)。總而言之，想要在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)不敗地位，需要加強(qiáng)工商管理培訓(xùn)，從而提高企業(yè)的整體管理水平[2]。

　　一、企業(yè)進(jìn)行工商管理培訓(xùn)的意義

　　自從我國(guó)加入WTO以后，企業(yè)之間的'競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力是：管理能力。企業(yè)在發(fā)展過(guò)程中，不僅僅要提高管理水平，還需要提高整體經(jīng)濟(jì)效益。一個(gè)企業(yè)的管理模式，對(duì)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展起著重要的作用。企業(yè)管理人員的素質(zhì)則是影響企業(yè)管理的主要載體，只有不斷加強(qiáng)管理工作人員的綜合素質(zhì)，才能夠在組織活動(dòng)過(guò)程中發(fā)揮出主觀能動(dòng)性作用，進(jìn)一步推進(jìn)企業(yè)的發(fā)展[3]。在工商管理培訓(xùn)過(guò)程中，提高管理工作人員的綜合素質(zhì)有著以下幾個(gè)方面的作用：

　　1.使得企業(yè)在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中更具有競(jìng)爭(zhēng)力

　　新時(shí)期背景下，我國(guó)企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)也可以說(shuō)是人才的競(jìng)爭(zhēng)。想要提高企業(yè)的綜合競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力，必須增強(qiáng)企業(yè)的整體經(jīng)濟(jì)實(shí)力。基于此，企業(yè)需要對(duì)工商管理工作人員進(jìn)行培訓(xùn)，提高其專業(yè)管理水平和能力，使得企業(yè)在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中更具有競(jìng)爭(zhēng)力。

　　2.使得企業(yè)的各項(xiàng)管理工作更具有高效性

　　企業(yè)管理工作主要是指對(duì)企業(yè)的整體進(jìn)行規(guī)劃和管理。不管是企業(yè)的經(jīng)營(yíng)方式，還是企業(yè)的整體發(fā)展，都需要一批高素質(zhì)人才來(lái)進(jìn)行策劃和管理。高素質(zhì)的管理人才必須具備豐富的管理知識(shí)，才能夠在決策過(guò)程中不會(huì)出現(xiàn)很大的錯(cuò)誤。因此，加強(qiáng)工商管理人才的培訓(xùn)，能夠提高管理人員的綜合素質(zhì)，使得企業(yè)能夠得到長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展[4]。

　　3.順應(yīng)了時(shí)代的發(fā)展趨勢(shì)

　　我國(guó)經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的發(fā)展呈現(xiàn)國(guó)際化發(fā)展水平，企業(yè)面臨的競(jìng)爭(zhēng)壓力也越來(lái)越大。那么，也就不難看出，加強(qiáng)企業(yè)工商管理培訓(xùn)，能夠顯著提高管理人員的綜合素質(zhì)，適應(yīng)新形勢(shì)的變化，緊跟時(shí)代的發(fā)展步伐。

　　二、企業(yè)在培訓(xùn)工商管理人才過(guò)程中所遇到的基本問(wèn)題

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