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商務(wù)英語畢業(yè)論文

商務(wù)英語專業(yè)人才培養(yǎng)論文

時(shí)間:2022-10-08 21:40:32 商務(wù)英語畢業(yè)論文 我要投稿
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商務(wù)英語專業(yè)人才培養(yǎng)論文

  商務(wù)英語專業(yè)人才培養(yǎng)論文

商務(wù)英語專業(yè)人才培養(yǎng)論文

  [摘要] 中國加入WTO和全球經(jīng)濟(jì)一體化對商務(wù)英語教育提出了更高的要求。

  本文從商務(wù)英語的專業(yè)特點(diǎn)、人才培養(yǎng)目標(biāo)、人才培養(yǎng)方案、課程設(shè)置、師資隊(duì)伍建設(shè)五個(gè)方面論述,目的在于培養(yǎng)合格的商務(wù)英語人才,適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求。

  [關(guān)鍵詞] 商務(wù)英語人才培養(yǎng)

  隨著中國加入WTO和全球經(jīng)濟(jì)一體化,無論是本國企業(yè)還是涌入中國的跨國公司,都急需一大批既懂專業(yè)技術(shù)又精通外語的復(fù)合型人才。

  全新的形勢不僅為商務(wù)英語帶來巨大的市場需求,也對商務(wù)英語教育提出了更高的要求。

  如何在質(zhì)和量方面保證為社會(huì)提供所需的人才,以適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求,值得我們不斷的探索和研究。

  本文從商務(wù)英語的專業(yè)特點(diǎn)、人才培養(yǎng)目標(biāo)、人才培養(yǎng)方案、課程設(shè)置、師資隊(duì)伍建設(shè)五個(gè)方面進(jìn)行論述,提出可行的建議。

  一、以就業(yè)和市場為導(dǎo)向,明確專業(yè)特點(diǎn)。

  加入WTO后,中國將更深入?yún)⑴c全球經(jīng)濟(jì)一體化的進(jìn)程。

  作為國際經(jīng)貿(mào)通用語言,商務(wù)英語的地位越來越高,社會(huì)對商務(wù)英語的教學(xué)、應(yīng)用也提出了更大的需求和更高的要求。

  結(jié)合社會(huì)的需求,本人認(rèn)為商務(wù)英語專業(yè)特點(diǎn)體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

  1.具有扎實(shí)的英語語言功底和較強(qiáng)的口語交際能力。

  這也是商務(wù)英語專業(yè)的主導(dǎo)方向。

  口語交際能力指普通英語和專門用途英語中商務(wù)用途英語EBP(English for Business Purpose)的交際能力。

  2.具有商務(wù)運(yùn)作能力和文秘業(yè)務(wù)能力。

  根據(jù)商務(wù)英語專業(yè)將來就業(yè)崗位群的市場調(diào)查,發(fā)現(xiàn)畢業(yè)生從事的工作大多需要一定的商務(wù)運(yùn)作能力,而且大多與行政管理、辦公事務(wù)處理、辦公設(shè)備操作有關(guān)。

  因此商務(wù)運(yùn)作能力和文秘業(yè)務(wù)能力也是商務(wù)英語人才工作與發(fā)展所必需的一種能力。

  3.人才需求缺口較大。

  加入WTO后,我們面臨的是全球化經(jīng)濟(jì)貿(mào)易活動(dòng)和國際化投資、融資,因此必須大大提高國際化經(jīng)營水平。

  培養(yǎng)國際化人才,了解國際貿(mào)易類的外語人才趨熱,需求增幅較大。

  根據(jù)中國人事部近日透露,今后五年中國外貿(mào)人才的需求量在100萬以上。

  據(jù)專家估計(jì),我國加入WTO后將增加1200萬個(gè)就業(yè)機(jī)會(huì)。

  二、人才培養(yǎng)目標(biāo)

  商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)應(yīng)以專業(yè)基礎(chǔ)理論教學(xué)為主,突出“應(yīng)用”為主和“夠用”為度,強(qiáng)調(diào)實(shí)踐應(yīng)用能力和綜合能力。

  本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是:培養(yǎng)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要的,德、智、體、美全面發(fā)展的、具有扎實(shí)的英語語言基礎(chǔ)和較強(qiáng)的口語交際能力,掌握寬泛的商貿(mào)知識(shí),并能夠熟練使用現(xiàn)代辦公設(shè)備,能夠勝任外貿(mào)、合資企業(yè)的涉外商務(wù)活動(dòng)中語言服務(wù)工作和從事文秘工作的應(yīng)用型商務(wù)英語專業(yè)人才。

  這一培養(yǎng)目標(biāo)是根據(jù)商務(wù)英語專業(yè)的專業(yè)特色,人才層次和就業(yè)方向等確定的。

  三、人才培養(yǎng)方案

  商務(wù)英語專業(yè)人才培養(yǎng)模式可以確立為:“寬”語言能力培養(yǎng),“厚”專業(yè)能力培養(yǎng),“活”適應(yīng)能力培養(yǎng)的三維能力培養(yǎng)模式。

  “寬”語言能力培養(yǎng),即以學(xué)生英語知識(shí)的滲透和能力的拓展為中心,以聽、說、讀、寫、譯五種語言能力尤其是口語能力的培養(yǎng)和提高為重點(diǎn),要求學(xué)生具有較寬的英語與商務(wù)專業(yè)知識(shí)和人文知識(shí)基礎(chǔ),具有扎實(shí)的英語基本功,以適應(yīng)終身教育和學(xué)習(xí)化社會(huì)發(fā)展的需要。

  此階段應(yīng)將階段考核評(píng)比機(jī)制納入課程體系,要求學(xué)生達(dá)到BEC1(劍橋商務(wù)英語初級(jí)語言水平);“厚”專業(yè)能力培養(yǎng),指拓寬專業(yè)口徑,夯實(shí)商務(wù)知識(shí)的專業(yè)基礎(chǔ),著眼于英語交際能力的提高與商務(wù)知識(shí)的系統(tǒng)傳授,不斷加大商務(wù)知識(shí)課和雙語教學(xué)的力度和范圍。

  其間要求學(xué)生達(dá)到大學(xué)英語四、六級(jí)水平;“活”適應(yīng)能力即增強(qiáng)未來崗位群的柔性化特征,課程設(shè)置則應(yīng)充分尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)自主權(quán),通過開專業(yè)選修課或跨學(xué)科選修課,并根據(jù)勞動(dòng)力市場的變化,調(diào)整專業(yè)選修課的課程內(nèi)容,增強(qiáng)畢業(yè)生的擇業(yè)能力和競爭能力。

  經(jīng)過語言基礎(chǔ)課與商務(wù)專業(yè)課學(xué)習(xí),學(xué)生在畢業(yè)時(shí)應(yīng)持有劍橋商務(wù)英語初級(jí)證書和大學(xué)英語四、六級(jí)證書。

  四、課程設(shè)置

  商務(wù)英語專業(yè)課程設(shè)置應(yīng)突出“語言能力+商務(wù)知識(shí)+綜合技能”的應(yīng)用型人才培養(yǎng)特色,以重視基礎(chǔ),拓寬口徑,強(qiáng)化實(shí)踐,提高素質(zhì)為原則,以能力教育為核心,確保培養(yǎng)具有較強(qiáng)的英語口語交際能力和商務(wù)實(shí)踐能力的商務(wù)人才目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

  本人認(rèn)為商務(wù)英語專業(yè)知識(shí)模塊應(yīng)由以下幾個(gè)部分組成:基礎(chǔ)知識(shí)模塊,英語知識(shí)模塊,英語商務(wù)知識(shí)模塊以及文秘知識(shí)模塊。

  這幾個(gè)模塊中,以英語知識(shí)模塊為重要組成部分,它強(qiáng)調(diào)基本語言交際能力的訓(xùn)練。

  商務(wù)英語專業(yè)培養(yǎng)方案在課程設(shè)置上,應(yīng)注重英語基本知識(shí)與基本技能,強(qiáng)調(diào)語言交際能力的培養(yǎng)。

  如可以開設(shè)了英語閱讀、聽力、寫作、翻譯、語音等,這些都是本專業(yè)的重要基礎(chǔ)課。

  英語商務(wù)知識(shí)模塊的基本任務(wù)應(yīng)該是揭示英語語言是如何表達(dá)商務(wù)內(nèi)容的。

  這些課程以寬泛的商務(wù)知識(shí)為主,以培養(yǎng)應(yīng)用能力為重點(diǎn)。

  商務(wù)英語、商務(wù)函電、商務(wù)談判、商務(wù)旅游等課程是本知識(shí)模塊的重要組成部分,是以語言能力的培養(yǎng)為核心,把語言能力的培養(yǎng)放在商務(wù)背景下進(jìn)行的,這更有利于應(yīng)用型人才的培養(yǎng)。

  學(xué)生在學(xué)習(xí)英語技能和知識(shí)的同時(shí),還必須結(jié)合相關(guān)的經(jīng)貿(mào)課程,如國際貿(mào)易概論、國際金融、市場營銷等課程以加強(qiáng)將來工作的適應(yīng)性和競爭力。

  這些課程是結(jié)合商務(wù)知識(shí)和英語學(xué)習(xí)為一體的,要求用英語或雙語講授英語商務(wù)知識(shí),一方面有利于學(xué)生了解商務(wù)相關(guān)知識(shí),另一方面深化了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。

  通過對商貿(mào)行業(yè)從業(yè)人員的調(diào)查發(fā)現(xiàn),從事這一行業(yè)人士的工作大都會(huì)涉及到參加商務(wù)社交活動(dòng)、辦公事務(wù)處理、辦公設(shè)備操作等,所以課程設(shè)置中應(yīng)適當(dāng)加入針對性和實(shí)用性很強(qiáng)的課程如計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)、形體與禮儀、公共關(guān)系等,這些課程構(gòu)成了文秘知識(shí)模塊。

  五、師資隊(duì)伍建設(shè)

  專業(yè)教師應(yīng)同時(shí)具備英語語言和專業(yè)知識(shí)素質(zhì)。

  專業(yè)知識(shí)素質(zhì)包括商務(wù)知識(shí)素質(zhì)和社會(huì)實(shí)踐等。

  豐富的工作經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐性的專業(yè)知識(shí)應(yīng)是專業(yè)教師基本的素質(zhì)。

  大多數(shù)專業(yè)教師都是學(xué)英語語言專業(yè)的,他們基礎(chǔ)英語的教學(xué)能力較強(qiáng),但商貿(mào)知識(shí)欠缺,更沒有商貿(mào)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

  根據(jù)目前師資隊(duì)伍現(xiàn)狀,師資隊(duì)伍建設(shè)的目標(biāo)應(yīng)是:不斷優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu),努力提高教師的學(xué)術(shù)水平,教學(xué)水平,強(qiáng)化教師的教科研能力和實(shí)踐能力,最終形成一支教育觀念新,改革意識(shí)強(qiáng),富有朝氣的師資隊(duì)伍。

  具體措施如下:

  1.引進(jìn)優(yōu)秀畢業(yè)研究生,改善師資隊(duì)伍的學(xué)歷結(jié)構(gòu)。

  把好教學(xué)關(guān),利用觀摩教學(xué),聽課講評(píng),教學(xué)競賽等手段促使教師水平不斷提高。

  2.引進(jìn)部分具有中級(jí)以上職稱和豐富實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)的外、經(jīng)、貿(mào)、和管理部門的外語類工作人員,充實(shí)教師隊(duì)伍,并聘任一些有實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)的人員做兼職教師。

  3.有計(jì)劃地對現(xiàn)有教師進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)和進(jìn)修,更新他們的知識(shí)結(jié)構(gòu)和內(nèi)容,提高學(xué)歷層次,適應(yīng)教育教學(xué)要求。

  4.加強(qiáng)專業(yè)教師與企業(yè)的聯(lián)系,鼓勵(lì)專業(yè)教師為企業(yè)提供技術(shù)服務(wù),更新自身的專業(yè)知識(shí)與技能,承擔(dān)企業(yè)科研課題,參與企業(yè)技術(shù)公關(guān)、項(xiàng)目推廣方面的合作。

  5.大力加強(qiáng)“產(chǎn)學(xué)研合作”,通過同校外企事業(yè)單位的合作,結(jié)合學(xué)生實(shí)習(xí),積極開展科學(xué)研究和技術(shù)服務(wù)工作,對取得成果的教師給與獎(jiǎng)勵(lì),對立項(xiàng)的教科研課題給與一定的經(jīng)濟(jì)幫助。

  6.鼓勵(lì)教師考取與本專業(yè)相關(guān)的職業(yè)資格證書,為他們具備雙師素質(zhì)提供幫助,支持教師參加與本專業(yè)相關(guān)的各種技能培訓(xùn)。

  商務(wù)英語是新興的、跨學(xué)科的復(fù)合型專業(yè)教育。

  它在我國的出現(xiàn)既是現(xiàn)代社會(huì)商業(yè)發(fā)展的必然結(jié)果,也是英語語言學(xué)發(fā)展的必然趨勢。

  時(shí)代的發(fā)展、社會(huì)的變化還會(huì)給商務(wù)英語教育提出新的要求。

  我們應(yīng)在辦學(xué)實(shí)踐中不斷適應(yīng)、不斷調(diào)整、不斷完善,才能培養(yǎng)出高質(zhì)量的商務(wù)英語專業(yè)人才。

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