社會實踐論文2000字（精選15篇）
在學習、工作中，大家或多或少都會接觸過論文吧，論文的類型很多，包括學年論文、畢業(yè)論文、學位論文、科技論文、成果論文等。相信許多人會覺得論文很難寫吧，以下是小編精心整理的社會實踐論文2000字，希望能夠幫助到大家。
社會實踐論文 篇1
很多大學生實習都是到農村中或是去公司、進單位，很少有直接下工廠的，這是因為工廠一般都很嘈雜，而且還是比較臟亂，所以都不愿意去。其實我覺的要是去工廠實習，能更好的接觸到產品是如何生產出來的，還有對實習生是很有挑戰(zhàn)性的，如果做的好將很有成就感。
我就是在這樣的想法下決定走進工廠實習的，不為別的，就為走進工廠能夠更近的接觸到生產第一線，看到工人們在那里忙碌，我也會替他們感到忙碌的。就這樣我走進了工廠。
為期兩周的金工實習結束了，可那轟隆的機床聲、熾熱鐵塊在水中冷卻時的汩汩聲、鍛造時的撞擊聲，以及師傅們爽朗的笑聲，依舊縈繞于耳邊；閃亮的火花、刺眼的弧光、金屬的光澤，還有師傅們的笑臉，仍不時浮現(xiàn)于眼前。要問此刻是什么感覺，我只能回答：藍領的感覺！
實習開始前上了半天的理論和安全教育課，這多少讓我開始有些緊張。說實話關于車床的知識，我并沒有掌握多少，大屏幕上機器復雜的影子也讓我頭暈轉向，頗有望而生畏之感。更可怕的是，安全教育的片子里不斷播放意外事件的實例，讓我倍感擔心，似乎來這里實習生命必將懸于一線。實踐到底是個什么樣子呢？不過多難，我想我也會和別人一樣挺過去的。
實習的第一個工種是鑄造，也是留給我最深刻印象的。說白了，那天的實習任務就是“玩泥沙”；但這可是專業(yè)地“玩”。以前總納悶那些一模一樣的東西是怎么弄出來的，覺得很玄乎；現(xiàn)在知道它們很多是可以通過鑄造來生產的。在師傅的'指導下，我花了九牛二虎之力終于把模具弄出來�？粗约旱淖髌�，心中油然升起成就感，以至最后要拆毀時幾次下不了手。
第二天的工種是電火花加工，它是在加工過程中通過工具電極和工件電極脈沖放電間的電腐蝕作用進行加工的一種工藝方法。我們要做的工作就是設計工件，并把工件放置好，對好刀，其他事情就交給電腦完成了。電火花加工使我第一次親眼見識并運用現(xiàn)代化先進工業(yè)設備的，原來“科學是第一生產力”并非空話！
接下來是熱處理實習，它是指金屬材料在固態(tài)下通過加熱保溫各不同方式的冷卻，改變內部組織，獲得所需性能的工藝方法，包括退火、正火、淬火、回火和表面熱處理等。鑒定金屬的屬性，尤其是含碳量，可觀察火花的特性而得。把一金屬塊放到飛速轉動的砂輪機上打火花，從節(jié)花、顏色、線型等可把金屬大致歸類。原本覺得普通得不能再普通的火花居然匿藏著這些玄機，真讓我大開眼界。
鍛造實習的那一天，是我最累的一天。一天的努力，把一段鐵圓柱鍛造成一塊六角形的零件，看似簡單，當中的付出只有我們這些“業(yè)余工人”才能體會得到。空氣錘固然神奇，一下子就把鐵柱錘扁了；但精細的加工，如把鐵塊打成六角形，還是得用傳統(tǒng)的人工打鐵。在一錘一錘的鏗鏘之中，我平生第一次感受到“鍛煉”的最原始含義。只有經歷重擊，忍受苦楚，棱角才會顯現(xiàn)，光輝才會耀眼。
離開工廠，心中總有一句言簡義深的話：紙上得來終覺淺，投身實踐攬真知。
現(xiàn)在回來寫我的實習報告，感覺自己仍然置身與工廠之中，在師傅的幫助下努力的做著東西，那電扇火光的感覺真的是很刺激，我臨走時都不舍的走了，就是想多學點東西。其實我所學的專業(yè)和進工廠幾乎不搭邊，可是我學的就是那種感覺和那種事必躬親的樣子，看到自己作出來的東西，怎么都覺得很順眼。
在這期間使我養(yǎng)成了不管遇到什么困難都不能被它嚇倒，從不輕言放棄的品格。人要想實現(xiàn)自身的價值一定要頑強堅持的性格，勤奮努力的生活作風，而且還需要隨時都有一個積極向上的心態(tài)。這樣你就可以做到不管遇到什么挫折，什么困難，你都可以克服，即使遇到失敗那也是短暫的，你完全可以吸收經驗教訓，再次站起來
我堅持認為大學生就應該在假期的時候應該出來實習一下，這樣對我們以后在社會上成長有很大的好處，在社會上很好的生活也是一門學問，學不好的話就會在社會上混不好，窮困潦倒一生。每個人都不會看到自己將來是這個樣子，所以你就必須得走出去，看未來，學習更多的知識和學問。我相信每個人都不會混的差的。
社會實踐論文 篇2
現(xiàn)在的大學生大部分都會出去實習，為期30天的社會實踐圓滿的結束了，為此我用這篇社會實踐論文記錄與總結這段時間的工作情況，記下這次社會實踐的感悟，記錄這30天里的一點一滴……
我很慶幸能在放寒假的當天跟學長、學姐們一起去蘇州的一個手機廠工作。在手機廠剛開始做清屏工作，后來轉成看外觀。剛進無塵室的第一感覺覺得一個小小的手機屏一定不會難倒我�？墒遣]想象的簡單。進到無塵室有一個小師傅帶我，她說清屏需要很大的耐心，我說我有。她笑了。她對我說的最多的一句話就是：“只要下定決心的去清這塊屏，不去想那么多，一點一點的來，總會很容易清干凈�！笔前�，或許這就是小事并不是那么簡單的事。從清屏上我感覺到了一個人的耐心需要多大才可以清出來那么干凈的一塊小小的手機屏。
如果問一個大學生走出校門開始到社會中工作首先要做的第一件事是什么？我的回答就是工作中要先去掉“學生味”。工作本身需要的就是一種嚴謹?shù)膽B(tài)度，“我是大學生”并不能作為工作中出現(xiàn)錯誤的借口，別認為犯錯是理所當然的，因為此時你是在做一件用時間計算金錢的事情，校園中的“隨意性”決不能帶有。從我入職開始的不久，就轉入外觀。我又有了一個師傅，這是一直到工作結束的師傅。她在外工作了好久。她常給我說：“做什么工作都要有責任。”在跟她相處的期間我還領悟到了“盡力并不等于全力，盡了全力還是會有一點點瑕疵。自己的本職不做好直接就影響到了不僅僅是個人的利益。”
工作雖然簡單甚至單調，但是考慮下去任何細節(jié)都很重要，每一個崗位都有它存在的道理。第一天看外觀只看師傅看過的屏，她打的不良我從中找，感覺那天過的很快，也許是在無塵室清過屏的緣故吧。感覺還不錯，很快便學會了。剛開始師傅讓我自己看，我看過后她在看一遍，偶爾會因為我的大意有的地方的小臟污會丟掉，還會看不完全。
常說：失敗乃成功之母。而我卻覺得，檢討才是成功之母。曾有一次看到一個屏，那樣的故障我沒見過，然后就流下去了。到復判時卻被打回來了，當時被師傅小小的批了一下，師傅說：“你不知道看屏要看整個外觀么？”我不語。我只在心里記著師傅的話。日后的每個屏我都會很認真的去看，而我的速度卻很慢。我?guī)煾刚f只要你掌握好了再提速也不遲。我很認真的跟師傅學。我的速度也很快得以提升。在隨后的工作中，我的能力不斷提高，我?guī)煾该刻於己荛_心，我的速度提高了，也便可以幫她減輕些辛苦。每天在工作中隨著開心下班。
態(tài)度決定一切，在學校部門工作，會很隨意，一旦走出校園，如果還不能馬上以“熟工”的身份要求自己，那么你將很快被人比下去，因為一個公司需要的是有生產力的員工。每天提醒自己無論是現(xiàn)在工作還是回到學校抑或是將來踏進社會，嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度是必不可少的。
很多在學校讀書的人都說寧愿出去工作，不愿在學校讀書；而已在社會的.人都寧愿回學校讀書。我們上學，學習先進的科學知識，為的都是將來走進社會，獻出自己的一份力量，我們應該在今天努力掌握專業(yè)知識，明天才能更好地為社會服務。值錢的大學生正要求了我們扎實掌握專業(yè)知識還有社會實踐能力與經驗。
這個寒假我利用這段寶貴的時間參加有意義的社會實踐活動，接觸了社會，了解了社會，并從社會實踐中檢驗了自我。這次的社會實踐讓我收獲不少。在實踐中不可缺少的好多：
一、在社會上要善于與別人溝通。經過一段時間的工作讓我認識更多的人。如何與別人溝通好，這門技術是需要長期練習。與同事的溝通也同等重要。人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，更事半功倍。被人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心的接受。
二、在社會中要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對自己的能力作出肯定。你沒有社會經驗沒關系。重要的是你的能力不比別人差。社會工作經驗也是積累出來的，沒有第一次又何來的第二、第三次呢？有自信使你更有活力更有精神。
三、在社會中要克服自己膽怯的心態(tài)。開始放假的時候，知道要打寒假工時，總有種說不出的心情，總感覺會有些害怕。跟同學通電話說自己的心情，感覺總有種說不出的感覺。第一次去離家那么遠的地方，感覺自己什么都不懂，文化程度還不夠，也沒什么社會經驗等種種原因使自己覺得很渺小，自己的怯懦就這樣表露出來了。某人曾對我說，在社會中要學會厚臉皮，別人的教導虛心接受，不要不當回事。戰(zhàn)勝自我，只有征服自己才能征服世界。有勇氣面對是關鍵，如某個名人所說：“勇氣通往天堂，怯懦通往地獄�！�
四、工作中不斷地豐富知識。知識猶如人體血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就會枯竭。
有一句話我很喜歡：“成功的人不在于你認識了多少人，而在于多少人認識了你�！迸Φ厝フJ識他人，也是讓他們認識你，從他們身上發(fā)掘出你可以學習的地方，體會每一句睿智的語言。
坦白講，這么短的時間內，小小的寒假工能學到什么呢？就鍛煉了態(tài)度，心態(tài)更加坦蕩，我想這已經足夠了。生活就像一種修行，只有行萬里路，親身體驗實踐才能有所感受。
在回來的路上，跟學姐們聊了一路，她們的社會經驗比我牢靠的多，從她們的語言中就會體會到那種成熟。遇事不要先為自己找借口，很多的話當著同年級的同學說還好，在她們面前說只會讓她們笑話。學姐們給我講了好多她們所經歷的人情世故，她們總說你等遇到了就會明白了，現(xiàn)在聽了也不會明白，只要記得，以后無論做什么不要為自己開脫，學會獨立解決問題，虛心學習別人的突出。凡事做了就要做好，承擔起該有的責任。
這一次我到工廠去參加實踐活動，我學到了很多東西，這個寒假，見識了很多事，認識了很多人，收獲了很多，很多。在以后的工作生活中，我一定會記住現(xiàn)在的實踐體會，這是一筆巨大的財富，我的未來式由我做主，我的未來只要在我努力下一定會更美好的。Tommorrow will be better！
社會實踐論文 篇3
人總是很羨慕那些得不到的東西。作為學生，我曾經很渴望上班一族那種自己掙錢，自己花錢的日子。而當自己真正開始利用暑假的時間掙錢的時候，才發(fā)現(xiàn)一切都沒有自己想象得那么簡單，這個時候我總是很懷念學習生活，總是很想快點開學。
回顧暑期打工生涯，只能用一個字來形容：“難”。這種困難不同于學校所遇到的，我個人覺得比學校遇到的難題更上了一個層次。
首先，找到一份工作都很難。想想也是，誰愿意找一個沒有任何經驗，而且還是想做短期的學生呀。我找過貼有“招聘啟事”的店面。誰知道，當我說出我的原意后。本來笑面相迎的老板來個180度大轉彎，冷冷回應一句“我們這里已經找好了人”。鬼才信他的話，那啟事明明是新的，而且店里面就他一個人，哪來的新人？陸續(xù)還找過別的工作，我甚至找過中介，但都失敗了。最后還是通過朋友找到了一份比較適合的工作。
打工過程中，遇到很多十幾歲的小弟弟，小妹妹。開始，只恨自己“出道”太晚了，和他們比起來，好像我都老了。但是，慢慢的，我感覺到了世事的艱難。難以想象那些十幾歲就開始面對社會的年輕人是怎么承受的，或許每一個青年都會羨慕還在上學的同齡人�，F(xiàn)在我很知足，二十幾歲還有一個比較良好的學習環(huán)境，有機會接受高等教育。我一定要利用這個條件，路還掌握在自己的腳下，前面的路還很光明，我有信心走好以后的路，也一定會的。我很珍惜現(xiàn)在擁有的一切。
第一天上班，就面對種種規(guī)定。什么理成平頭，什么穿工作服，什么把胡子剃了。如果在學校，就算是執(zhí)行也會打些折扣。而工作中，這就是命令。執(zhí)行也要執(zhí)行，不執(zhí)行也要執(zhí)行，除非你不想干了。雖然，領導也會說什么不要當面頂撞，私下可以單獨解決，可是有用嗎？現(xiàn)實嗎？這些大多數(shù)都是空話。領導喜歡那種溜須拍馬的人，而不是喜歡忠言的人。得罪領導意思的話很少有人說。
在工作中辦事情還要處處小心，雖然不至于溜須拍馬，但是，說話還要謹慎。工作中遇到的一件小事，我會終身記得的。
那是在總經理的辦公室里，我坐在總經理的椅子上。這時，一位姓于的經理走了進來。我故意拿總經理的腔調說了一句：小于，隨便坐。我當時并沒有意識到這句話有什么不妥，但事后，那位于經理和我說，當時我弄得他很沒有面子，禍從口出，如果我對別的經理說的那話，或許，我會惹來一些是非。想想也是，畢竟，他是我的上級，又有老總和幾位經理在場，這樣稱呼很是不好。還好，于經理沒有追究。
上下級關系，也完全不同于師生關系。我的實習經理說過一句話，我現(xiàn)在還記得很清楚“世上沒有那么多公平的事情�！比绻且晃粏渭兊�.學生，無論如何也不會理解。其實，事實就是如此，遇到多么不公平的事情，每個人都要有應付的能力和毅力，都要堅持下去。在學校中就沒有這種情況，有一次我們竟然和老師關于如何考試討價還價起來了，想起來可笑。也可以從另外一個方面理解，老師是真正的關心學生的實際情況，而不是毫無情面的執(zhí)行某些死的規(guī)定。這也是為那些對領導的話言聽計從的人，所不能理解的事情。
掙錢難，就算你認真的工作，合理的得到你的勞動所得都很難。老板總會想方設法的盡量少開給你工資，上班遲到扣錢，上班吃東西扣錢等等，這就是小老板的一個發(fā)財之道吧。這使我想起了《雷雨》里面的情節(jié)，周老爺為了不發(fā)給工人工資，竟然制造工難使工人喪生。這樣的事情不會發(fā)生，但是，類似的事情卻始終沒有斷過。
資本主義初級階段，資本家為了獲取更多的剩余價值是通過延長工作時間；提高勞動強度。我總覺得自己不是活在21世紀的社會主義國家，而是在一個人剝削人的舊社會，我是處于底層的勞動人民，我也處于資本家的剝削之下。老板盡可能的延長員工的勞動時間，還會給一個經理一份工資的情況下，安排不止一份工作，最大限度的榨取他們的價值。難以想象如果始終這樣過下去，我會怎么樣去承受；難以想象那些同事是如何熬了一月又一月，一年又一年；不敢想，也不再想。畢竟，我不會是這個崗位的人，我還有時間，有機會去奮斗，去爭取自己的新生活。
工作中遭人家白眼，甚至受訓，也是有的。人與人之間為什么只能有利益的關系呢？為什么這種關系就那么明顯呢？有的時候，當我遇到這種事情，一時沖動真想不干了，或是找?guī)讉�朋友收拾“仇人”一下。可轉過來想想，我能干上幾天，能忍就忍吧。就當成提前去適應這個社會一次機會，用一點孔乙己精神勝利法，全當成兒子訓老子就算了。但還是希望以后我的工作生活不會這個樣子，人們之間很多事情都是可以很平靜的解決的。
每天只是單調的上下班，沒有很多的節(jié)假日，這使本來就很厭倦的工作變得更加無聊，也許工作就會是這個樣子。現(xiàn)在學習期間每周休息，以后工作就不一定會是這個樣子。在無聊的工作中尋找樂趣也是一種能力，現(xiàn)在只會抱怨一天八節(jié)課很煩，可這又算什么呢？最多只是一天嗎？有的是時間去調整，去適應。
很不適應工作中稱呼的改變，從“同學”，“海超”，變成了“師傅”，“小莊”，不久以后就會是“老莊”。這樣一變，使我從一個的學生，變成了一個體力勞動者。很是納悶，為什么有名字非要直呼其姓呢？同姓的人很多，同名的人卻很少。直呼其名不是很親切，又不易混淆。難道人們只是因為稱其姓方便才會這樣做嗎？只要稍微用一點心把對方的名字記住，稱其名，一定會使對方感覺到很溫暖。反正，別人叫我的名字，而不是姓的時候我會感覺很親切，很溫暖。我也盡量成別人的名字，拉近和他人的距離，這也是一種交往之道吧。
其實，工作中也會有歡樂。因為不是在家里，要學會滿足。領導的一個微笑，同事的些許關心，都會使人感到無比的溫暖。要想得到別人的關心，首先要注意關心別人，給與別人溫暖。給與和收獲是成正比例的。不管是苦，還是累，暑假都已經過去了。重要的是，在暑假的實踐中，我學到了以前不懂，而且在學校里不會學到得知識，并且增強了自己的能力。這些對我以后的學習和工作是十分有利的。
這次實踐對我的幫助實在不小。感謝學校給我們這次把自己推向社會的機會，感謝實踐中給與我無私幫助的人。我會在以后的學習中更加努力，朝著自己的目標不斷奮進。
社會實踐論文 篇4
這是我第一次參加社會實踐，第一次正式走出校門接觸社會，了解社會，感受社會與校園的區(qū)別。我明白這是一個很好的實踐機會，讓我好好鍛煉了一番，提升思想，修身養(yǎng)心，樹立了正確的思想道德觀。通過參加社會實踐活動，有助于我們更新觀念，了解現(xiàn)代社會的新形式和一些正確的理念。一個半月的社會實踐一晃而過，卻讓我領悟到了很多東西，而這些將這我未來的日子里激勵著我，鞭策著我，讓我的能力和學習更上一層樓。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干，也讓我進一步明白了我們青年學生的成材之路肩負的歷史使命，社會是一個大課堂，可以讓我們學到很多在學校里無法學到的東西，同時也是一個大染缸，有著各種各樣不同的人，要做到出淤泥而不染是一件不太容易的是，各種人在不經意間都有可能會影響到你，所以堅持自己是很重要的。社會的競爭激烈，但是人情更重要，多點人情味，眼睛少些金錢的氣息。
暑期實踐的公司是在深圳，從事的是服務類工作。眾所周知，深圳被稱為一夜崛起的城市，這樣快速崛起的城市難免會有些混亂和浮躁，在有些時候難免會受一些委屈，但是卻不能以硬碰硬，這樣不僅沒法解決問題，還好使事態(tài)更加嚴重，不利于事情的解決，這也意味著我們應該在這些時候用自己的微笑面對客人，讓他們放輕松，我們也好解決問題。這一次次的事情讓我們成長，懂得了很多事情。在這次實踐中，讓我很有感觸的一點就人際交往方面， 大家都知道社會上人際交往非常復雜，但是具體多么復雜，我想也很難說清楚，只有經歷了才能了解。才能有深刻的感受，大家為了工作走到一起， 每一個人都有自己的思想和個性，要跟他們處理好關系得需要許多技巧，就看你怎么把握了。我想說的一點就是，在交際中，既然我們不能改變一些東西，那我們就學著適應它。如果還不行，那就改變一下適應它的方法。讓我在這次社會實踐中掌握了很多東西，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關系這方面有了很大的進步。同時在這次實踐中使我深深體會到我們必須在工作中勤于動手慢慢琢磨，不斷學習不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設法解決，實在不行可以虛心請教他人，而沒有自學能力的人遲早要被企業(yè)和社會所淘汰。
在我看來與人交往最重要的是尊重他人，并且多做事。在新進入一個公司時候，因為自己什么都不會，必須要請教別人，但是有些同事并不是很好處，所以多做事讓他們看到自己的勤勞，自然而然會對新人照顧些。在公司里邊，有很多的管理員，他們就如我們學校里邊的領導和班級里面的班干部。要想成為一名好的管理，就必須要有好的管理方法，就要以藝術性的管理方法去管理好你的員工，你的下屬，你班級里的同學們！要想讓他們服從你的管理。那么你對每個員工或每個同學，要用到不同的管理方法，意思就是說：在管理時，要因人而異！
俗話說：強龍壓不過地頭蛇。無論在學校里多優(yōu)秀，可是出了社會呢，社會和學校是兩不同的地方，在公司里什么都要靠自己的獨立。有些人在家里面父母照顧的無微不至，可是到了社會上，無論遇到什么困難，挫折都是靠自己去解決的，在這一個半月中我學會的'自強自立，靠自己的力量去解決遇到的困難挫折，勇敢面對一切。
一切認識都來源于實踐。實踐是認識的來源說明了親身實踐的必要性和重要性，但是并不排斥學習間接經驗的必要性。實踐的發(fā)展不斷促進人類認識能力的發(fā)展。實踐的不斷發(fā)展，不斷提出新的問題，促使人們去解決這些問題。而隨著這些問題的不斷解決，與此同步，人的認識能力也就不斷地改善和提高！認識在實踐的基礎上產生，但是認識一經產生就具有相對獨立性，可以對實踐進行指導。實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那么所學的就等零。理論應該與實踐相結合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎。通過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。我們不只要學好學校里所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現(xiàn)自已。
作為心理專業(yè)的我，在這次實踐中自然比較關注這一環(huán)。雖然實踐是服務類的行業(yè)，但是在實踐中我還是積極的把我所學到的知識運用到其中。比如在發(fā)生糾紛的時候，我會積極的上前，使客人平靜下來解決這些問題。我很開心能把自己在學校學到的知識運用到社會實踐中！在學校時主要是老師在講臺上教授我們理論性的知識，我們在下面做筆記，而我對我自己的專業(yè)知識感覺也能應付的來，但沒有想到，到了公司中，運用并沒有想象中的那么容易，時常的突發(fā)情況并不是我們這基礎的知識可以應付的了的。沒法應付各種情況這對工作很是不利，長期下去很難不被淘汰，我懂得了知識的重要，而實踐更重要。我們在學校中要學好自己的專業(yè)知識，不能只是紙上談兵，如果僅僅是這樣的話，是不可能在社會上立足的，所以一定要謹慎對待。錯不要緊，要緊的是知錯就改。
我們在學校中一定要好好學習知識，并且抓住可以實踐的機會，畢竟3年之后，我們將不再是一名大學生，是社會中的一分子，要與社會交流，為社會做貢獻。只懂得紙上談兵是遠遠不及的，以后的人生旅途是漫長的，為了鍛煉自己成為一名合格的、對社會有用的人才，很多在學校讀書的人都說寧愿出去工作，不愿在校讀書；而已在社會的人都寧愿回校讀書。我們上學，學習先進的科學知識，為的都是將來走進社會，獻出自己的一份力量，我們應該在今天努力掌握專業(yè)知識，明天才能更好地為社會服務。
社會實踐論文 篇5
為了完成學校有關社會實踐活動的要求，提高自己的實踐能力，積累一些基本的銷售知識，以便于增加經驗更好地適應社會的需要，我們社會實踐小組利用寒假時間到XX建材商行進行了為期XX天的銷售實踐活動�，F(xiàn)將此次實踐活動的有關情況報告如下：
本次實踐活動從2月15日開始，到2月16日結束，為期2天。在這2天里，我主要進行的是建材銷售的介紹工作。從活動結束后單位管理人員的評語中可以看出，這次實踐活動我總體表現(xiàn)尚可，基本能達到實踐的預計目的，但由于以前缺少工作經驗，實踐機會少，在實踐的過程中仍有很多細節(jié)問題需要改進提高。
在這短短的XX天里,雖然我們對建材知識的了解依然不夠,銷售成績也不是那么顯著,但卻也收獲頗豐,感觸良多：
首先，只有付出才會有回報。由于上學的原因，大部分時間我們都呆在學校里，沒有任何銷售經驗，在實踐的前面兩天就常常碰壁。俗話說＂不當家不知柴米貴＂，以前聽人家說銷售怎么怎么難，自己都不以然，然而當自己親身體驗時，才知道銷售的難度要遠比自己想像的難多了！因為不了解建材的專業(yè)知識，在介紹一些性能時都搞不明白自己到底都說了些什么！而且往往事倍功半，磨破了嘴皮還是無功而反。為了搞好銷售，我除了白天主動跟一些老的店員了解各種建材的價格、性能以及一些銷售的基本常識外，晚上還猛啃建材方面的書籍、雜志到一兩點鐘，這樣幾天下來盡管很累，但總算摸到了一門道，在接下來的日子里工作就好做多了。有時我的銷售量甚至比老員工還好！
其次，對銷售有了一定的了解,掌握了一些基本的銷售技巧：
一、良好的服務態(tài)度是銷售成功進行的前提。
做為銷售行業(yè)，我們的目的就是把東西賣出去以換取利潤，顧客就是上帝，良好的服務態(tài)度是必須的，要想獲得更多的利潤就必須提高銷售量。這就要求我們想顧客之所想，急顧客之所急，提高服務質量，語言要禮貌文明，待客要熱情周到，要盡可能滿足顧客的要求。這一點我深有感觸，在實踐的初期我就是因為服務不夠耐心而錯過了很多顧客！后來又遇到了幾個類似的的顧客，但因為有前車之鑒，我一直努力保持面帶微笑，再加上老店員傳授的一些經驗,我終于成功了！
二、高超的銷售技能是銷售成功的關鍵。
在正式工作之前的培訓，比較注重的是在禮儀上，而等到真正接近實戰(zhàn)的時候，我才發(fā)現(xiàn)如果不掌握一定的銷售技巧，僅僅依靠良好的服務態(tài)度和禮儀是不能成功的完成交易的。在向顧客推銷建材時我就發(fā)現(xiàn)，同樣的商品，往往不一樣的介紹方式就會收到不一樣的效果。
1、溝通技術的應用
(1)通過顧客需求調查，觸及顧客的購買問題。顧客的問題才是顧客的需求之母，需求是顧客自己對問題的解決要求，很多問題是需要營業(yè)員發(fā)掘出來展示給顧客的；
(2)了解顧客購買心理，通過對顧客問題原因專業(yè)化的表達，使顧客產生信任；既而進一步表述出顧客問題所引發(fā)的不良性后果，使顧客產生強烈關注，最終造成顧客的購買興趣；
(3)掌握對從眾型顧客的溝通制約，即提前說出顧客要說的話，以此制約顧客的潛在思維方向，讓銷售朝對賣方有利的方向發(fā)展； (4)應對主動提問的顧客時，要合理運用先去評價一下顧客問題，然后尋找顧客提問原因，再找一個“墊子”引導顧客說出其真實需求的方法。
2、展示產品的技巧
(1)了解顧客購買的思維方式，排除顧客認為不符合其要求的品牌和產品；
(2)加強主題，突出三個賣點，提供正面的展示或負面不良的暗示，使顧客積極參與到產品的性能體驗中來。
3、把握成交的控制
�。�1）掌握成交締結的技巧，控制銷售過程的發(fā)展，在每一個階段及時幫助顧客做出決定即成交締結，對不同的顧客采取不同的方法。
（2）成交的`要訣：多看、少說；一問一答； 不急不忙；保持態(tài)度。
三、善于抓住顧客心理是現(xiàn)在的市場由于競爭激烈
顧客成了稀缺資源，而且顧客往往都有“貨比三家”的習慣。因此，要想讓顧客購買自己的商品，分析顧客的心理就顯得至關重要。
還有就是通過顧客的言行舉止掌握其心理，不同類型的顧客采取不同的銷售方法。
此外，在這次實踐當中，我還養(yǎng)成了許多好的習慣。比如，注意細節(jié)。銷售工作的成敗往往系于一些不經意的細節(jié)當中，一句話，一個微笑，都可以改變銷售的結果！再比如，總結。在每一次銷售成功之后，我都要認真回想一下這次銷售的整個過程，品位其中的每個細節(jié)，從中得到經驗······
經過這次社會實踐，我的動手和用腦能力得到了一定的提高，對社會生活的認識有了進一步加深，這一切都將會對我今后的學習生活產生深遠的影響。我想，在今后的學習生活中一定會表現(xiàn)得更好，更多更積極的參加社會實踐，不斷提高自己的綜合素質銷售成功的保證。
社會實踐論文 篇6
今年的暑假與往年不同，今年暑假雖然沒有往年那樣自由，舒適，往年在假期幾乎全部時間都是上上網，看看電視，過著無憂無慮的生活。熱了有空調，困了就躺下休息，而今年則恰好相反，大部分時間都是在工作，而且很辛苦，但是我覺得今年的暑假比往年過的格外有意義，因為我體驗到了真正的生活。
20xx年7月12日，我順利應聘為xxxx的員工，我被分配到技術管理部工作，從此開始了我的假期社會實踐生活。
xxxx公司電建一公司是一家制造，調試減溫減壓器，汽輪機等供熱發(fā)電設備的企業(yè)，該企業(yè)坐落在繁華的蘇州城，它占地面積廣，規(guī)模大，知名度高，是國內同行業(yè)的龍頭企業(yè)，我很榮幸成為該公司的一名員工，我的假期實踐期限為1個月，在這個月期間，我的主要工作是協(xié)助專門技術人員制造，調試汽輪機，雖然通常我都是打打下手，但是也使我學到了不少知識，最起碼提高我的 社會實踐能力。但是，對我來說更為重要的是，我學會了與人合作與交流，提高了我的社交能力，以前我性格內向，不善于與人交流，總是獨來獨往，而現(xiàn)在不同了，現(xiàn)在我能夠比較自然地與人交流，現(xiàn)在我結識了許多朋友，不像以前那樣孤單，我現(xiàn)在真的很快樂，說起來還真感謝此次社會實踐。同時我對汽輪機也有了一定的了解，汽輪機有許多種，但是我所接觸到的汽輪機為次高壓，單缸，單抽汽，沖動式汽輪機，它與其他一些相關設備組成一個成套供熱發(fā)電設備，用于聯(lián)片供熱或煉油，化工，輕紡，造紙等行業(yè)的大，中企業(yè)中自備熱電站，以提供電力和提高熱系統(tǒng)的經濟性，汽輪機在 一定范圍內電負荷與熱電負荷能夠調整以滿足企業(yè)對電負荷與熱電負荷變化是的不同要求，汽輪機的設計轉速為3000r/min，不能用于拖動不同轉速或變轉速機械。當然，我也學會了一些關于汽輪機裝配運作的基本知識，雖然我還不能對一些主要的核心零件進行裝配，更不用說運作了，但是對一些次要的小零件的初步裝配運作，我還是能行的，我還是能夠處理好的。
另外，我還真正體驗到了現(xiàn)在社會競爭的激烈性，這種競爭明顯地融入了企業(yè)，雖然本企業(yè)底子好，是國內同行業(yè)的龍頭企業(yè)，但任然少不了外界的競爭與挑戰(zhàn)。為了迎接挑戰(zhàn)，企業(yè)不斷地進行改革，著重進行技術改造，不斷地引進高技術人才，提高產品的科技含量，對產品都實行嚴格的技術規(guī)范。此外，公司對售后服務部也不斷提高要求，要求工作人員要工作負責，服務態(tài)度要好，主張實行“微笑服務工程”，公司還鼓勵被服務公司對其工作提出反饋意見，并且根據(jù)其反饋意見對員工給予相應的獎勵與處罰。
暑期的社會實踐生活是辛苦的，但是也是值得的 ，對我的前途 ，對我的人生是很有意義的 。以前只是學習課本上的.理論知識，只是紙上談兵，沒有投入社會，沒有真正的參加社會實踐生活，所以覺得什么都是那么的簡單，根本沒有感到什么壓力之類的 ，自我感覺良好。自從此次社會實踐后，我才體驗到了真正的生活，生活的艱辛，生活的無奈才使我清醒地認識到我是多么的渺小，我的能力是多么的差勁，我只是一個井底之蛙。要想適應今天這個社會，我還需要付出多大的努力我這才感覺到了壓力，它迫使我為了適應這個社會，為了有一個好的前途需要加倍努力。
此次社會實踐我通常都是打打下手，干干粗活，而且是在技術管理部，雖然這與我所學的專業(yè)并不對口，我所學的專業(yè)是市場營銷，兩者之間并沒有直接的聯(lián)系，但是此次社會實踐使我受益匪淺，最起碼的是我用自己的雙手掙得了一定的收入，這是我勞動成果最直接最具體的體現(xiàn)，也是我參加社會實踐的動力。當然，對于我來說這是次要的，主要的是鍛煉了自己，以前在假期只是像小孩子一樣在家里玩，過著衣來伸手，飯來張口的生活，沒有步入社會，沒有機會體驗到生活的艱辛與無奈，此次社會實踐磨練了我自己。社會的復雜，生活的艱辛與無奈，通過親身的經歷與實踐使我正確地看清了自己，其實我并不是原來我想像中的那么優(yōu)秀，要想順其自然地適應社會，我還需要付出艱辛的努力，此次社會實踐提高了我的各種能力，使我真正得到了成長。
8月13日，我順利結束了此次社會實踐生活，此次社會實踐生活是成功的。雖然在這個月里生活非常艱苦，沒有家里那樣自由，舒適，沒有家里那樣香噴可口的飯菜，沒有家里那樣感到溫暖，日常生活也受到公司規(guī)章制度的約束，一切均須按公司規(guī)章制度來辦事，而且工作繁忙，每天面臨的就是眼前的工作，但是一個月的艱苦生活是值得的，它使我學到了知識，開拓了視野，磨練了自己。同時一個月的艱苦工作也得到了公司領導的認可，這是一個良好的開端，為了人生的道路順暢一些，我將尋求更多的實踐機會來改造自己，來提高自己。
社會實踐論文 篇7
案例1：我們身邊都有哪些垃圾?通過調查、參觀、訪問、成果展示等活動形式，讓學生在生活中進行調查了解垃圾的來源、危害。有的垃圾的產生是不可避免的，但我們要盡量避免，對不可避免地要分類投放，讓垃圾產生資源。爭作一周合格清潔工的親身實踐，讓學生嘗到清潔工的辛苦，同時從心底迸發(fā)出一種環(huán)保意識和刻苦努力的決心，激發(fā)上進，這最終的目的就已經達到了。學生在不斷的實踐中，培養(yǎng)學生的探索能力和語言表達能力，同時也學會了合作和與人相處的交際能力。實踐出真知。筆者認為多一些參與社會活動機會，多一些實踐活動。
一、多創(chuàng)造一些讓學生“怦然心動”的社會活動機會
多確立“感興趣”的主題開展綜合實踐活動時，選取讓學生“感興趣”的主題至關重要，有利于提高學生的學習興趣，興趣也是最好的老師，有利于提高學生學習積極性。此主題越與學生的實際生活息息相關越好，范圍越小越好，讓學生在活動沒有開始之前便“非做不可”，這樣才會使課堂活動之外的探究更加豐富多彩。主題確定也需師生民主協(xié)商共同決定。學習了《天氣》一節(jié)后，師生民主協(xié)商共同決定舉行“我是小預報員”活動;在學習了《二十四節(jié)氣》一節(jié)后，師生民主協(xié)商共同決定舉行放風箏活動和清明節(jié)祭掃活動;在學習了《地圖》一節(jié)后，師生民主協(xié)商共同決定繪制小區(qū)(或學校)的平面圖活動。這些活動與學生的實際生活密不可分，可行性強，收到了意想不到的好的效果。“心動”才會有很好的行動。
二、“實踐”舞臺———重在過程和體驗
1.綜合實踐活動側重過程，重在活動過程中獲得的感受和體驗
這種感受和體驗才是最真實的，也是最重要的。例如，在“好習慣是怎樣煉成的”活動：
(1)在研究活動的過程中，每個人先說說自己有哪些好習慣，然后進行匯總。從中選取最感興趣的`最重要的幾個，再讓大家討論應該怎么做，再進行匯總確立方案，然后實施。
(2)在實踐活動中引導學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題，使學生的綜合實踐基本素養(yǎng)得以提高。
(3)創(chuàng)造一種積極探究的氛圍，讓學生自主地去體驗。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
2.在這“實踐”舞臺上要有創(chuàng)新
“創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力�！眲�(chuàng)新關系到國家的興旺發(fā)達，關系到民族能否屹立于世界民族之林。學生實踐活動當然要創(chuàng)新。要激勵學生大膽創(chuàng)新，包括提出問題的方式方法、解決問題的途徑、完成任務的策略都不要設置條條框框，學生可以充分自主地開動腦筋，大膽想象，這樣才能有所創(chuàng)新。創(chuàng)新也是時代的要求。在這個過程中，培養(yǎng)學生良好的思維方式和思維品質，善于從不同視角多方面思考，用不同的方法解決同一類問題。培養(yǎng)學生的擴散思維和逆向思維，從而提高學生的思維能力、創(chuàng)新能力。如果沒有了創(chuàng)新，實踐就變成了無源之水、無本之木。
三、舞出燦爛精彩———多方位綜合評價
1.多樣、開放也是學生綜合實踐活動評價應有的一種方式
多樣即形式多樣，開放并不是放任自流。在學生對自己評價的基礎上，學生與教師、教師與教師、學生與學生之間應盡可能討論和交流，將每個小組的經驗及成果展示出來，并鼓勵小組與小組之間個人與個人之間充分發(fā)表意見和建議。取他人之長，補己之短，趨利避害。達到最好的預期效果，實現(xiàn)最好的發(fā)展。
2.對于教師而言，在每一次的“實踐”舞臺上，教師的角色和定位要有所轉變
定位不好勢必又成了權威，規(guī)范者，說話一就是一的人，而是引導者、咨詢者和保駕護航的人。教師要有預見性，活動中可能出現(xiàn)的問題，可能出現(xiàn)的突發(fā)情況等，活動前做好充分的準備和應急預案。關注教學細節(jié)也是實踐活動中教師要做的非常重要的一件事，一個個教學細節(jié)處理好了，我們的課堂教學必然能煥發(fā)出生命的活力。
四、開展綜合實踐活動中幾個問題也值得注意
學生的某些“錯誤”的質疑行為要正確對待，要及時地正確引導，不要把一些偉大的猜想和發(fā)明創(chuàng)造扼殺在搖籃之中。實踐活動應立足于學生的自主發(fā)展，明確促進學生發(fā)展的改進要點，這一點也尤為重要。實踐活動中，學生的自主選擇、主動實踐與教師的有效指導三者之間的關系要理清楚正確地處理好�；谵r村中學地理教學的現(xiàn)狀和實踐活動的復雜性，要求我們農村一線教育工作者不斷探索，不斷嘗試，加強研究，正視實施中的問題并不斷矯正，才能讓每一個學生和教師在“實踐”舞臺上，真正舞出燦爛精彩。
社會實踐論文 篇8
摘 要：目前，隨著我國學前教育理念的不斷完善，學前教育專業(yè)實踐教學越來越受到人們的重視。因此，如何做好中職學校學前教育實踐教學工作成為了當下人們關注的主要問題。本文就中職學前教育專業(yè)實踐教學模式進行了相應的探討。
關鍵詞：中職 學前教育專業(yè) 實踐教學模式
實踐教學活動對于學生的理論和技能學習都是至關重要的。對于中職學前教育專業(yè)的學生來說，專業(yè)實踐教學活動主要是學生深入到幼兒園中，去熟悉幼兒園的教學活動和教學環(huán)境，以此來提高學生的專業(yè)知識，使學生的能力得到提高。
一、學前教育專業(yè)實踐教學模式的內涵
實踐教學模式主要是指學生在真實的情境中去參與實踐活動，以此來使學生消化所學的理論知識。實踐教學所包含的內容較多，主要有課程實踐、集中實踐教學和實踐基地的實踐活動，這些實踐環(huán)節(jié)都具備自身的特點，只有根據(jù)各個環(huán)節(jié)的特點合理安排實踐活動，才能提高學生的實踐能力。
二、構建學前教育專業(yè)實踐教學體系的原則
1.特色性原則
對于中職學前教育專業(yè)的學生來說，理論教學體系的建構已經基本完善，但是和實踐教學體系的.構建相比還存在不足。想要使中職學前教育專業(yè)實踐教學發(fā)展起來，就應該具備特色性的原則，尋找學科發(fā)展的特點，只有這樣才可以使中職學前教育立于不敗之地。
2.實用性原則
現(xiàn)今，中職學前教育專業(yè)實踐教學還存在輕實踐重理論的情況，想要改變這樣的現(xiàn)狀就應該按照實用性原則構建學前教育專業(yè)實踐教學，以幼兒園作為導向來培養(yǎng)實際教學所需的實用型幼兒教師。
三、構建中職學前教育專業(yè)實踐教學模式的措施
1.構建科學的實踐教學計劃
在中職學前教育專業(yè)實踐教學中，構建科學的實踐教學計劃是提高教學質量的基礎，也是完成實踐教學的保障。首先應該建立實踐標準和教材，根據(jù)崗位的要求來建立相應的實踐標準和教材，這樣可為實踐教學提供有效的依據(jù)。除此之外，還應該建立相應的實踐項目，規(guī)定實踐教學的主題和具體要求，做好統(tǒng)籌實踐，特點是在課程實踐當中，各科之間都需要采取統(tǒng)籌的方法來安排實踐的內容，以此來使學生在不斷的實踐中完善自身的能力，提高學習的效率。
2.構建以能力培養(yǎng)為核心的實踐教學目標體系
由于中職學校學前教育是以培養(yǎng)具有較高從事學前教育教學能力的人才為主要目的，所以在學前教育專業(yè)實踐教學中，要根據(jù)中職學校的培養(yǎng)目標和要求，來構建以能力培養(yǎng)為核心的實踐教學目標體系，并且目標體系要將學前教育專業(yè)學生的技能劃分清楚，這樣才可以使學生的技能達到培養(yǎng)的目標，從而使學生在畢業(yè)之后能夠適應幼兒園的一線教育工作。
3.建立專兼結合的教師指導隊伍
在中職學前教育專業(yè)教師是指導學生進行教學實踐的重要基礎，因此，建立專兼結合的教師指導隊伍對提高學生的能力具有至關重要的作用。在建立專業(yè)的實踐教學教師隊伍的時候，一定要以學校的專業(yè)教師作為基礎，除此之外，學校要經常組織培訓工作，讓教師通過下基地來增強自身的理論知識和技能。反思活動也是完善教師指導能力的關鍵。一名優(yōu)秀的教師要不斷完善自身的能力，還要不斷地反思不足之處，從而提高綜合素質。在選用教師的時候也要選用骨干教師來作為實踐教學的指導教師，以調動教師工作的積極性，使教師成為學前教育專業(yè)實踐教學的重要保障。
4.加強學前教育專業(yè)實踐教學考核評價
在中職學前教學專業(yè)實踐教學中，建立完善、科學的實踐教學考核評價體系，可以促進實踐教學質量的提高。在考核評價體系中，應該根據(jù)學生的實際情況來確定實踐教學考核的內容和要求，加強校內實訓和校外的實踐指導和管理。除此之外，要加強對學生綜合能力的考評，制定綜合實踐考評方案，以此來調動學生的學習積極性，讓學生的潛能得到有效的發(fā)揮。例如，教師可以讓學生自己編排舞蹈和兒歌，以充分發(fā)揮學生的能動性。
四、結束語
綜上所述，在中職學前教育專業(yè)實踐教學過程中，首先應該構建科學的實踐教學計劃和以能力培養(yǎng)為核心的實踐教學目標體系，建立專兼結合的教師指導隊伍。除此之外，還要加強中職學前教育專業(yè)實踐教學考核評價，縮短中職學校學生和社會的距離，從而使他們畢業(yè)后能夠勝任幼兒教育的工作。
參考文獻：
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社會實踐論文 篇9
高職院校的學生在求學過程中，不光要學習專業(yè)應用基礎知識，還應當積極參與社會實踐活動，學會在社會中能夠獨立生存，早日過渡成為“社會人”。國家各個高校為了滿足大學生在社會實踐方面的需求，先后開展了“三下鄉(xiāng)”、“紅色之旅”、“暑期社會實踐”、“大學生支教”等形式眾多的社會實踐活動。如此眾多的實踐活動讓高職大學生對社會的有了更深層次的認識，同時將所學到的基礎理論知識付諸實踐，找出理論和現(xiàn)實工作中的不同，在實踐中發(fā)現(xiàn)自己的不足，增進自己在實踐中的才干。但是，高職院校的大學生在社會實踐過程中存在的不足也逐漸顯露出來。
一、高職大學生在社會實踐過程中存在的不足
本論文通過查閱大量文獻，同時赴黑龍江、吉林、遼寧、山東、北京等部門高等職業(yè)技術院校進行了調研，發(fā)現(xiàn)高職院校的大學生在社會實踐過程中主要存在以下方面的問題：
�。ㄒ唬┎荒軌蛉嬲J識社會施加，部分高職學校的老師甚至將學生的專業(yè)實習等同于社會實踐活動，殊不知這兩個概念的具體區(qū)別。
�。ǘ┥鐣䦟嵺`活動缺少組織性，難以保證實踐的時間，同時還不具有專業(yè)特色。國家有關部門非常重視社會實踐，并頒布了相應的政策，規(guī)定將其納入教學日常計劃中，但有的高職學校在此方面并沒有得到充分重視，只是又學校的一些團體組織自發(fā)開展，不能將學生的學習專業(yè)特色融入社會實踐活動中。
（三）對社會實踐活動缺乏完整的系統(tǒng)評價體系，使部分高職學校將改活動搞的過于形式化，且活動內容形式變現(xiàn)的過于膚淺，甚至是采取學生工作處發(fā)一個通知后設幾個獎項，敷衍了事。
�。ㄋ模┑貌坏缴鐣睦斫夂椭С�，難以提供充足的開展實踐活動經費，致使學生的參與熱情度不高，參加的人少。雖然得到了國家的廣度重視，但是在全社會（社區(qū)、企業(yè)、家庭等）并沒有進行正確的引導和宣傳工作，以至于社會還是傳統(tǒng)的認為學生仍然以學習為主，社會實踐活動并沒有什么意義，難以得到社會的認同和支持。另外，只有在資金充裕的前提條件下才能開展活動，有的高職學校不重視改活動，可以說不投入資金，致使活動難以開展。
二、對高職大學生在開展社會實踐過程中的幾點建議
本論文針對調研的結果中存在的問題，提出了以下建議，希望能夠對大學生社會實踐活動的開展能夠起到一定作用。
�。ㄒ唬┙㈩I導機制，引導長期有效的工作機制
為了應對新形勢下的高職大學生社會實踐活動，在高校應當建立由校院的專業(yè)老師組建專門的社會實踐團體組織，以科學的理論作為指導，結合學生所學的特色專業(yè)設計將專業(yè)、思想教育和社會活動融為一體的社會實踐項目，增加社會實踐活動的豐富度，并給參加社會實踐活動的學生予以專業(yè)性的指導，提高學生的參與熱情。
（二）將社會實踐納入日常教學計劃，不斷創(chuàng)新社會實踐模式
將該活動融入到教學計劃中，能夠做到在活動時間上的制度化。利用課余的`時間經常搞、寒暑假的時間集中搞，將社會實踐活動盡量做到連續(xù)性的開展，避免以往只利用寒暑假的“扎堆”現(xiàn)象。在以往社會實踐活動的開展大多是由校學生會進行組織，利用時間集中的時間開展“三下鄉(xiāng)”、“暑期社會實踐”、社會調查等活動，活動開展的較為形式化，內容較為單一，我們應當在原來的基礎上進行不斷創(chuàng)新，構建在社會實踐過程中的“一心、三化、五結合”的模式。在以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為中心的前提下，將社會實踐的模式不斷創(chuàng)新，逐漸將社會實踐活動逐步專業(yè)化、項目化和社團化。最好也是最直接的專業(yè)化創(chuàng)新就是將專業(yè)老師的布置的實驗課題同社會實踐活動進行相結合，提高專業(yè)技能。社會實踐的項目化就是采取向學校有關部門以申請項目的方式進行創(chuàng)新，這樣不僅可是使社會實踐的目的更加針對，同時還能夠解決一部分社會實踐活動經費。在高職學校的社團團體中一般都有專業(yè)的指導教師，將社會實踐社團化得到老師的專業(yè)指導，能充分利用學校的教師資源，同時社團的成立也能夠提升學生的積極性和熱情。
�。ㄈ﹦訂T全社會成員理解支
持大學生社會實踐活動，提高對社會實踐的認同。通過政府、學�？棵襟w的廣泛宣傳，向全體社會成員宣傳大學生社會實踐的重大意義。讓社會的主要全體人員認識到開展改活動的重要性，同時聘請當?shù)氐膬?yōu)秀企業(yè)家、事業(yè)單位負責人等等到學校進行指導，促進社會實踐活動的開展。
�。ㄋ模┍Ｕ铣渥愕纳鐣䦟嵺`活動經費
為了保障活動的持續(xù)、有效性，高職院校能當主要通過下面三個方面，多方面的保障社會施加活動經費。
1、通過社會實現(xiàn)的項目創(chuàng)新，一方面保證經費的補充。
2、盡可能的爭取社會企業(yè)的支持，對活動開展進行資金上的贊助。
3、從老師科研經費入手，把社會實踐的活動經費從老師課題經費中開支。
社會實踐論文 篇10
一、研究背景
教育部在20xx年10月出臺的《教育部關于本科高校向應用型轉變的指導意見》中也指出：高等教育結構性矛盾更加突出，同質化傾向嚴重，畢業(yè)生就業(yè)難和就業(yè)質量低的問題仍未有效緩解，生產服務一線緊缺的應用型、復合型、創(chuàng)新型人才培養(yǎng)機制尚未完全建立，人才培養(yǎng)結構和質量尚不適應經濟結構調整和產業(yè)升級的要求。事實也是如此。近年來，金融專業(yè)熱招，金融專業(yè)學生人數(shù)相對社會需求是趨向飽和的，但是在人才市場，企業(yè)招聘部門反映最多的還是高校培養(yǎng)出來的學生滿足不了企業(yè)的需求，主要是畢業(yè)生的社會實踐能力不夠，金融專業(yè)的學生需要加強社會實踐實習，才能在未來更好更快的上崗。
二、研究內容
本文主要由以下三個部分組成，第一部分，金融專業(yè)學生社會實踐能力培養(yǎng)的`重要性；第二部分，闡述金融專業(yè)學生社會實踐現(xiàn)狀和存在的問題；第三部分，金融專業(yè)學生社會實踐路徑的建議。
三、金融專業(yè)學生社會實踐能力培養(yǎng)的重要性
（一）加強社會實踐能夠幫助學生了解社會。學生長期生活在校園里，對社會經濟生活的了解的只是來自書本或是教材，對社會經濟實際生活并沒有體驗過，不知道這個社會圍繞金融專業(yè)曾經發(fā)生過什么，現(xiàn)在正在發(fā)生什么，更不知道將要發(fā)生什么；不知道這個經濟社會具體人情世故，不知道這個經濟社會人們具體生活習慣，更不知道這個經濟社會某些具體行規(guī)。這樣的學生踏入社會，需要很長時間來學習和適應，這給企業(yè)帶來很大的用人成本，一般企業(yè)都不愿意看到。
�。ǘ┘訌娚鐣䦟嵺`能夠幫助學生懂得社會需求。金融專業(yè)說到底還是歸于服務行業(yè)，服務行業(yè)提供的產品就是要能滿足社會需求。被服務者所處社會層級不同，需求不同；被服務者所處地域不同，需求不同，被服務者所處政治經濟環(huán)境不同，需求不同。如此等等，說明金融行業(yè)提供服務，要根據(jù)實際具體情況不同提供對應的產品服務。如此具體又復雜的社會需求，學生在課堂上和教材中是不得而知的。
四、金融專業(yè)學生社會實踐現(xiàn)狀和存在的問題
�。ㄒ唬┐嬖谏鐣䦟嵺`單位專業(yè)不對口現(xiàn)象。學生參加社會實踐，很多存在單位專業(yè)不對口現(xiàn)象。學金融的學生去做工地建筑工、車站安檢員、餐廳服務員、房地產銷售員、工廠文員等等，凡此種種，社會實踐單位本身都不是搞金融行業(yè)的，哪來金融大環(huán)境下的金融業(yè)務實踐，這種現(xiàn)象還很常見。
�。ǘ┐嬖谏鐣䦟嵺`崗位專業(yè)不對口現(xiàn)象。有的學生也確實進入了專業(yè)對口的單位，比如進入了銀行、證券公司、投行等單位，但是他們實踐的崗位卻是文員、派單員等等，接觸不了專業(yè)業(yè)務。比如，在會計事務所，做資料整理員，不能出外勤做具體項目審計；在證券公司，做文員，端茶倒水，不能具體參與IPO項目；在銀行做派單員，不能具體參與信貸工作。
五、金融專業(yè)學生獲取社會實踐機會路徑
�。ㄒ唬⿲W校應當給學生提供專業(yè)對口的社會實踐機會。高校教育，面向社會，服務區(qū)域。高校應當主動聯(lián)系，與當?shù)亟鹑跈C構積極合作，可以根據(jù)金融機構需求，進行訂單式培養(yǎng)人才，也可以定時定期配送實習生參加具體專業(yè)對口崗位實習，這是一個比較好的路徑，能夠大批量解決學生社會實踐的問題，又能真正發(fā)揮高校為區(qū)域經濟服務的功能。
（二）家長應當動用各種資源給孩子謀求專業(yè)對口的社會實踐機會。孩子上了大學，實際上是在為進入社會做準備階段。除了大學理論學習之外，需要通過各種活動和社會實踐來培養(yǎng)孩子的綜合能力，包括管理能力，溝通能力，協(xié)調能力，平衡能力等等。此時，還不是家長完全放手的時候，需要家長一路指點和扶持。孩子需要專業(yè)對口的社會實踐機會，家長就要提前籌謀，動用各種資源，努力爭取專業(yè)對口且盡可能接觸核心業(yè)務的實踐機會。
�。ㄈ⿲W生本人應當主動尋找專業(yè)對口的社會實踐機會。除了學校安排，家長幫助之外，學生本人只要主動尋找，也是可以找到專業(yè)對口的實習機會的。首先，經常關注智聯(lián)招聘或是前程無憂等網站，會計事務所、證券公司，投行等金融機構只要發(fā)現(xiàn)專業(yè)對口的崗位招聘，就投遞簡歷，要特別關注有些核心業(yè)務崗位也招聘實習生，這個一定不要放過機會。其次，要特別關注本校校園招聘會上的銀行、金融機構等的招聘實習生的機會。一般來本校招聘單位，是認可本校學生的，招聘的成功可能性很大，要積極投遞簡歷積極應聘。再次，要關顧人才市場，特別留意銀行、金融機構的招聘實習生的機會，遇到專業(yè)對口的，一定要及時投遞簡歷或是與招聘官主動溝通都是很好推薦自己的方式。這條路徑，相對學生雖然比較辛苦，但是很能鍛煉學生自己的處事能力。
社會實踐論文 篇11
暑期社會實踐，又名“三下鄉(xiāng)”暑期社會實踐，是大學生利用暑假課余時間根據(jù)專業(yè)特點、研究方向、興趣愛好到社會基層進行實踐鍛煉的見習活動，一般分為高校團委組織的實踐團隊和大學生個人返鄉(xiāng)實踐鍛煉兩種實踐方式。大學生暑期社會實踐是思想政治教育的重要方式之一，是大學生深入基層了解社會的重要途徑，對提高大學生思想政治素養(yǎng)、增強實踐能力、加強社會責任感使命感等有著重要的作用和意義。
一、大學生暑期社會實踐現(xiàn)狀及存在的問題
�。ㄒ唬┐髮W生對暑期社會實踐認識不足
大學生作為高校暑期社會實踐的主體，充分認識此項活動的初衷和內涵十分必要。但是在實踐過程中，由于大學生對暑期社會實踐沒有正確全面的認識，心理預期不足，往往容易打退堂鼓甚至影響整個團隊的狀態(tài)。
�。ǘ⿲嵺`方案制定不夠科學合理
在實踐團隊根據(jù)學校實踐主題制定實踐方案的過程中，往往容易出現(xiàn)以下幾個問題：一是選題過大，脫離現(xiàn)實。一些團隊的選題大有解決民生問題、尋找經濟發(fā)展規(guī)律等力挽狂瀾的魄力，但是由于經驗不足、專業(yè)水平有限、時間有限等因素影響，容易造成虎頭蛇尾的局面，無法完成既定的目標任務。二是扎堆熱點問題，偏離專業(yè)背景。一些團隊偏執(zhí)于找尋社會熱點痛點，與專業(yè)知識的結合度不高，不僅增加了實踐的難度，而且背離了實踐的初衷。三是實踐活動內容缺乏持續(xù)性。每一年各級團委都要組織大學生社會實踐，一部分團隊只著眼于求新求變，卻忽視了實踐活動的持續(xù)性。
（三）社會實踐缺乏專業(yè)指導培訓
高校實踐團隊的組建方式主要依托校團委、院分團委來具體實施，帶隊老師的專業(yè)背景與學院專業(yè)學科背景不一致是十分常見的，這就導致了學生暑期社會實踐缺乏專業(yè)化指導。加之參與實踐鍛煉的多是大一、大二的學生，受所學知識的局限性影響，使社會實踐的.專業(yè)鍛煉大打折扣。學生在實踐中感受到的僅僅是自身見識上的提升，而對于專業(yè)知識拓展并無積極的作用�？上攵�，由于暑期社會實踐缺乏專業(yè)指導和培訓，整支團隊在實踐中的說服力、實踐效果都會受到極大的負面影響。同時，實踐服務地也會對大學生產生不踏實、不專業(yè)的印象。
二、對改進大學生暑期社會實踐活動的思考
（一）轉變思路，將暑期社會實踐向“深化內涵”方面發(fā)展
暑期社會實踐不僅為大學生提供了接觸社會磨礪自我的機會，而且還教給大學生怎樣運用專業(yè)知識展開實際工作。所以，暑期實踐亦可與專業(yè)、與項目創(chuàng)建相結合，向“深化內涵”方面發(fā)展。具體的實施方法是：尋找一個與專業(yè)相關的課題，以解決實際問題為出發(fā)點，展開項目調研、項目論證、項目規(guī)劃等工作，從而找到解決問題的方法，形成文案或指導意見，結合當?shù)卣�、企業(yè)，將問題解決。這雖是一個漫長的過程，需要實踐團隊持續(xù)地完成階段性的工作，但是意義非凡。從學生角度看，教給他們的不僅是“學以致用”和“專業(yè)精神”，更重要的是通過這樣的過程教育學生做事情不能走馬觀花而要鞭辟入里，不能虎頭蛇尾而要持之以恒、善始善終。
（二）尋求支持，加強專業(yè)指導和培訓
如前所述，專業(yè)教師的指導缺乏往往對整個實踐活動造成諸多負面影響�？梢娚鐣䦟嵺`必須有專業(yè)的教師指導，提前做好各項事宜的培訓工作，實踐活動的效果才會事半功倍。筆者認為，在每年校團委發(fā)出暑期社會實踐工作前就應開始謀劃實踐內容，提前與專業(yè)教師進行溝通，聽取意見建議。最好能結合專業(yè)教師的立項項目進行實踐鍛煉。
�。ㄈ┳龊眯麄�，擴大影響力
大學生暑期社會實踐對于學生的成長成才有其積極的教育意義，展現(xiàn)了當代大學生富有正能量的精神風貌。大部分的實踐團隊都為當?shù)卣�、企業(yè)、學校做了大量的志愿服務工作，受到了服務地領導、民眾的認可。在此過程中產生了一個個先鋒模范、一件件感人的事跡，正是社會正能量的一次集中體現(xiàn)。這些正能量需要媒體進行報道，這既是對學生的激勵，也是對民眾潛移默化的影響。同時，通過媒體的報道，能促進大學暑期社會實踐工作的良性循環(huán)，推進這項育人工作進一步扎實開展。
社會實踐論文 篇12
在對小學生的思想品德培養(yǎng)的過程中，小學生遇到的往往不是認知上的障礙，他們面臨的更多的問題是情緒障礙，甚至有的學生出現(xiàn)抵制情緒。這就嚴重地制約了德育的發(fā)展。在面對這種情況的時候，學校的德育工作，如果僅僅只是停留在簡單的說教上，就很容易忽視學生們的內心感受，也就很難把德育規(guī)范變成學生們的實際行動。鑒于這種情況，可以嘗試通過課題研究這種形式，全面開展調查研究，進行原因與結果的歸類分析，不斷地尋找解決問題的方法。
一、學生的積極性和主動性尚未完全發(fā)揮出來
在小學生中開展德育，并不是一個只是由老師的教組成的簡單的育人的行為，更是由學生參與到其中的一項需要充分發(fā)揮學生們的主觀能動性的活動。通過社會實踐這種形式，學生從內心深處把各種道德品質的形成和人格的發(fā)展作為一種完善自身的要求，并且通過德育這種形式得到滿足。在一項具體的社會實踐中，德育的發(fā)展與人才的內在需要保持高度的統(tǒng)一，進行德育實踐的主要目的是培養(yǎng)優(yōu)秀的人才，全面塑造人才，發(fā)展優(yōu)秀的人才。
二、學校的社會實踐的評價體系有待于進一步完善
德育社會實踐的主要目的是對學生們的德育成果進行檢驗，與此同時，社會實踐也是推動學生的德育發(fā)展的一個十分重要的環(huán)節(jié)。因此，完善學生們的社會實踐的激勵制度有待于提高。通常情況下，在校園里這種評價體系過于籠統(tǒng)，不能根據(jù)每個學生的具體情況來完善，還缺乏對學生們的個性的合理把握，無論對任何程度的學生們都采取同一種標準，并且這種評價體系還很不科學。目前，很多學校都沒有重視這個標準，對學生的社會實踐沒有一個科學合理的評價標準。由于老師們受到傳統(tǒng)觀念的影響，很少會從社會實踐的角度去考核學生，這種做法造成的直接結果就是，無論學生的實踐能力如何，學生們的成績都是一樣的。很多愿意參與到社會實踐中的`學生都沒有更多的機會，這一做法嚴重打擊了學生學習的積極性，造成他們失去探索知識的熱情。
三、學生沒有充分體驗社會實踐活動
在現(xiàn)行的教育體制中，小學生們都面臨著十分嚴重的課業(yè)壓力，加上很多學校對社會實踐這種活動并沒有做出硬性的規(guī)定，導致社會實踐活動只是一種形式。即使是部分小學生參與到社會實踐中來，也會缺乏一定的積極性，導致學生們學習的興趣都不高，學生們對待實踐都是采取一種游玩的態(tài)度。假如在社會實踐中碰到難以解決的問題的時候，有的同學就很容易出現(xiàn)打退堂鼓的現(xiàn)象，并沒有充足的心理準備去面對社會實踐，就導致學校的社會實踐工作無法順利開展，也并不能達到鍛煉學生的初衷。要充分認識到，德育并不是一個孤立的被動的事情，應該是學生這種個體自覺主動的追求目標。學生們通過社會實踐，需要把內在的品德轉化促進自身發(fā)展的需要。另外社會實踐缺乏一定的創(chuàng)新，實踐的項目總是一年年地重復著，并不具有鮮明的時代感。社會實踐的形式基本上都有固定的模式和套路，很難激發(fā)學生們的創(chuàng)造性思維的能力。對社會實踐的考核形式都是以學生們的實踐報告為主要的標準，社會實踐活動的內容并不能與學生們的學習知識有效聯(lián)系起來。
四、應對策略
根據(jù)小學生的年齡和心理特點，采取靈活多樣的方法，組織學生廣泛參加社會實踐活動，提高實踐活動的實際效果。全面開展德育工作，學校需要精心挑選責任心及其強并且相對的德育水平比較高的教師，不斷充實班主任隊伍。學校要堅持在每月的班主任的例會工作中，根據(jù)德育工作中的重難點問題，展開科學的研究和探討，提高社會實踐的實踐效果。班主任要通過每學期的論文評比工作，開展具體的德育工作研討會，提高學校德育工作的整體層次。并且還可以不定期地邀請校外的德育專家到學校來組織演講，提高教師們的德育理論知識。在學校內部開展一系列活動：每周組織一次國旗下的講話，并且每周各個班級必須組織開展一堂內容豐富的主題班會課，并且在活動結束以后，有專門的人員組織檢查，這項檢查的結果還要納入到班級每周的評分體系中，對每次的評分結果都要頒發(fā)證書以鼓勵學生們，每次列出的活動方案都要及時地計入檔案。為了使小學生的社會實踐活動能夠順利開展，保持社會實踐活動的可持續(xù)開展，面對小學生在社會實踐活動中出現(xiàn)的各種問題，需要教師們作出正確的引導，從中吸取經驗，尋求正確的方法爭取在社會實踐活動中取得成功。
社會實踐論文 篇13
實訓時間：
20xx年6月8日—20xx年6月19日
20xx年9月1日—20xx年9月25日
實訓地點：
北京華拓會計師事務所
為提高我們的專業(yè)技能、強化理論知識，學校安排我班全體同學到華拓會計師事務所進行教學實訓。經過一個多月的實訓，我班同學在專業(yè)技能和理論知識上都有了不同程度上的進步。同時，在整個實訓過程中，其他方面也得到鍛煉。
一、實訓內容與過程
�。ㄒ唬┕靖艣r
北京華拓會計師事務所是經財政部門特批、在北京市工商局行政管理局登記注冊的企業(yè)法人。是一個集體會計服務、工商注冊咨詢、法律服務、商標專利注冊咨詢、實務培訓為一體的綜合性事務所。
�。ǘ┚唧w內容
1.知識在華拓，指導老師有針對性的對我們的專業(yè)知識進行指導；以企業(yè)的實際經濟業(yè)務為實訓資料進行系統(tǒng)操作，包括原始憑證、記賬憑證的審核和填制，以及各種賬簿的登記、對賬、結賬等；制定公司財務制度；明確會計與出納的崗位職責等。
2.機會由于正趕上報稅期，所以我班同學都多次親身前往各大稅務局報稅、去殘疾人勞動就業(yè)服務中心核殘保金、去銀行存支票等等。大家對此都很重視與期待，這是增加與辦稅人員溝通能力的最好機會，對此大家都受益匪淺。
3.經驗使我們感到興奮的是姜杰經理把他本人的親身經驗傳授給我們：從他開始創(chuàng)業(yè)、就業(yè)、擇業(yè)到工作，以及解答我們對即將就業(yè)所面臨的問題。真誠的給予答案，無私的`傳授經驗讓我班每位同學都很感動。在模擬面試中，經理對技巧的掌握，語言的運用，著裝的要求，簡歷的填寫均給予了我們滿意的答案。
4.實操指導老師王沫還穿插著對我們進行了點鈔培訓，在實訓后期，我班所有同學都通過考核，基本上達到35秒百張得要求。除此，財務軟件的使用使我們更好的掌握了會計做賬的細節(jié)要求，更進一步的了解到會計科目的設置及分類。在學習財務軟件的基礎上，簡單了解如何進行網上納稅申報。
二、實訓收獲與體會
1.真實在華拓我們使用的記賬憑證都是真實的。原始憑證、總賬也都是真實的，這在學校是不曾見過的。票據(jù)的真實性也大大增加了我們對記賬的興趣以及細心程度，讓我們深刻感受到，作為一名財務人員在工作中式不能有半點馬虎的，否則會給企業(yè)帶來不可估量的損失！
2.合作通過這次實訓，我們深刻的認識到團隊合作的重要性，盡管會計人員是需要自己獨立做賬的，但絕對不能把自己簡單的看成某個個體。很多事情的圓滿完成都是需要大家精誠合作的。在實訓期間，我班36人共分成6組，每組六人相互學習相互幫助，共同努力共同進步。
3.差距有這樣一句話“實踐才能得真知”，此話不假。當看到某公司的真實賬本時，讓我們都很吃驚。賬本上的處理方式與我們平時學的有很大不同，例如都是“銀行存款”，在學校時，我們只記一個“銀行存款”，而在賬本上卻記了多個“銀行存款”，原來這樣做是為了方便與銀行對賬。除此課本上的知識有些都過時了，而在實際工作中早已不用或廢棄了。通過實訓，我班同學都有這樣一個感覺，課本上的理論知識與實際工作有很大差距，只有知識是遠遠不夠的，專業(yè)技能急需提高。
4.勤能補拙從最初的笨手笨腳，到現(xiàn)在可以熟練點鈔、獨立做賬、熟練操作財務軟件，這與我班每個人的努力是分不開的。一個多月的實訓，教會了我們很多東西，同時也鍛煉了大家踏實、穩(wěn)重的能力，每個人都很珍惜這來之不易的實訓機會。
5.自身不足由于我班同學性格大多比較內斂，指導老師反映我們上課氣氛比較沉悶，這就造成老師和我們之間的很多誤解，比如老師不能明確知道我們的問題在哪，不能清楚知道我們的知識掌握程度如何。針對上次實訓的不足，我班在這學期實訓期間有很大改變，能和老師互動起來，其實反映問題，最終得到老師的肯定。
通過這次實訓，我們深刻的體會到作為一名會計人員還要具備忍耐、堅持不懈和不恥下問的精神。在實際工作中經常會和稅務人員打交道，然而稅務人員的態(tài)度是不可恭維的，你會感覺到他的不耐煩以及他的高傲，所以這就需要學會溝通的方式及說話技巧，學會靈活面對。
三、實訓存在的問題和不足
1.由于全班36人都在一個實訓室，難免做到擁擠的情況，沒有辦法因人而異。同時也造成了事務所工作人員的困擾，讓指導老師照顧不過來，學生實訓空間也受到了限制。
2.由于條件有限，全班36人每人的實操機會比較少，例如練習財務軟件、網上報稅時，只有一臺電腦可以使用。
3.整個實訓還是以模擬為主，實際操作相對來說比較少。
四、改進建議
如果把同學分成若干小組去幾個事務所進行頂崗實習，老師只針對幾個學生進行專門訓練，我想學生獲得的經驗也許會更多；增加實訓機會。
五、為工作做準備
通過這次實訓，我班同學都收獲頗豐，總體來說對這次實訓還是很滿意的。盡管實訓很累，每天早出晚歸，但真的很感謝學校能夠提供我們這樣好的實訓機會，以及華拓給予我們的實訓平臺。我們深刻的了解到，會計不僅僅是一份職業(yè)，更是一份細心+一份耐心+一份責任心=人生價值的詮釋。即將本科畢業(yè)走向工作崗位的我們更要不斷加強自己的專業(yè)技能，社會不會要一個一無是處的人，所以我們要更多更快的從一個學生向工作者轉變。真的希望會計0711班所有同學都能找到一份適合自己的工作，為此我們將會在以后的日子里繼續(xù)努力，不斷激勵經驗，不斷磨礪自己，早日走向工作崗位。
社會實踐論文 篇14
一、引言
經濟學家長期以來都認為，制度對于經濟發(fā)展之所以重要是因為它能降低不確定性并降低交易成本和生產成本。但是，制度可以是正式的也可以是非正式的。大部分社會和經濟生活是受非正式規(guī)范治理的。一個正式制度是否能夠達到預期的結果，很大程度上取決于它是否能夠得到非正式制度，如習慣、傳統(tǒng)和行為規(guī)范的支持，社會關系資本通過維持非正式制度而影響經濟發(fā)展。于是，經濟學家與社會學家的聯(lián)系越來越緊密，社會關系常常作為一個社會資本的嵌入來解釋經濟問題，彌補正式制度的剛性。創(chuàng)業(yè)研究是一個被廣泛關注的話題，眾多學者在創(chuàng)新思維，創(chuàng)業(yè)激勵，創(chuàng)業(yè)經營模式等方面來研究創(chuàng)業(yè)，本文將社會關系作為企業(yè)家創(chuàng)業(yè)時考慮的重要因素，研究社會關系資本影響企業(yè)家創(chuàng)業(yè)的作用機理。
二、社會關系資本對企業(yè)家創(chuàng)業(yè)的作用機理
社會資本狹義上是指個人用來發(fā)展人際關系的資源，廣義上指可產生再生資本的一種資產。社會關系類型大致分為四種：一是家庭關系;二是以家族為中心的親緣關系;三是基于感情基礎或交往基礎的地緣關系或業(yè)緣關系;四是新建立的業(yè)緣和朋友關系。這種關系網的建立基本規(guī)則是：依賴人們之間互相幫助、互相信任、互相拖欠未了的人情，它能彌補了企業(yè)家創(chuàng)業(yè)中貨幣資本、市場需求以及人力資本的不足。
�。ㄒ唬� 社會關系資本替代貨幣資本的不足
私營企業(yè)在與銀行、政府機構和國有企業(yè)打交道時會受到歧視，私營企業(yè)的權利一旦被侵犯，他們還是無法求助于任何具體的法律規(guī)定，他們不得不通過非正式的規(guī)范和社會網絡來尋求保護。在中國的改革過程中，由于政治歧視，私營企業(yè)很難獲得銀行貸款。這樣，類似于互助會（例如錢莊和鏢會）的非正式金融制度，就成為小規(guī)模私人生意在開辦資金和急需現(xiàn)金時的一個非常重要的'渠道。可以看出，私營企業(yè)融合社會資本的過程具有以下特[3]：
�。�1）企業(yè)主個人資本始終是企業(yè)資金構成主體，內源型融資是主渠道。
�。�2）其他私人投資都是建立在親情熟識基礎上的人際關系而合伙投資的。
（3）其他一些資金來源渠道可以認為在相當程度上以親情關系為基礎。
�。ǘ� 社會關系資本替代市場需求的不足
中國向市場體系的轉變是經過一個雙軌體系得以實現(xiàn)的，即市場漸漸地超越了計劃。在20世紀80 年代，市場還處于不發(fā)達狀態(tài)，許多稀缺資源是通過計劃渠道專門地或者以很低的價格分配出去的。企業(yè)家創(chuàng)業(yè)時更多的是研究能否從政府或大型國有企業(yè)中獲得少量的市場銷售渠道以維持生存，當原始積累足夠多以后，更多的是考慮產品的適銷對路問題。社會關系網絡為私營企業(yè)提供了三種社會資本回報：通過保護私有產權，降低不確定性和交易成本，以及為市場信息和企業(yè)發(fā)展機會建立更好的橋梁，降低了進入的障礙并提高了私營企業(yè)的生存和成功的比率。
（三） 社會關系資本替代人力資本的不足
社會資本與人力資本之間的關系具有重要的理論意義，社會資本有助于產生人力資本。對于高管人員來說，不論人力資本處于什么層次，社會資本都有助于獲得更多的收入。但是，當社會資本處于較高層次時，人力資本的回報將會下降，意味著人力資本在地位獲得中對社會資本起著補充作用。企業(yè)家在創(chuàng)業(yè)時，雇傭員工特別是優(yōu)秀的員工成為非常困難的事情，因為對于受雇者來說，看不到公司的希望，或者說風險較大，而此時企業(yè)更是拿不出有競爭力的工資吸引員工。于是，社會關系資本成為彌補人力資本不足的主要手段，一方面，企業(yè)家靠個人魅力及對前景的描述打動受雇者；另一方面，創(chuàng)業(yè)者通過社會關系而非正式的招聘渠道，將熟人或親戚或由熟人、親戚介紹的朋友雇傭到企業(yè)中來，通過非正式契約實現(xiàn)雇傭。
三、結論和建議
通過以上的研究發(fā)現(xiàn)，在研究企業(yè)家創(chuàng)業(yè)過程中，社會關系資本在融資、產品銷售、雇傭員工等方面都起著非常重要的作用。通過以上幾方面的作用機理，提高創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)積極性，同時，隨著企業(yè)的發(fā)展社會關系資本的作用又是不斷演進的。我國江浙一帶的塊狀經濟中，民間商會的作用是非常突出的，民間商會也是社會關系資本的一種表現(xiàn)形式。因此，一個嵌入的社會關系資本視角來解釋新創(chuàng)企業(yè)的運行是非常合適的，另外，關于社會關系的分層結構與創(chuàng)業(yè)類型的關系也是需要進一步探討的問題。
社會實踐論文 篇15
思想品德課程作為反映時代要求的思想教育課程，近年來其課程標準做出重大改革。新課標要求指導學生科學認識、全面看待、積極探索、密切關注社會生活，幫助學生成長為合格的社會人。但是長期以來，中學政治教學卻把學生束縛在書本和課堂這狹義的小天地里：學生以教室為基地，教師以課本為依據(jù)。主要原因有：老師思想觀念落后，教學能力不足，教育經費短缺，教育時間倉促等。
社會實踐是學生在教師的指導下，走出教室，進入實際的社會情境，直接參與并親歷社區(qū)和社會實踐活動，開展各種力所能及的社區(qū)服務性、公益性、體驗性的學習，以獲取直接經驗、發(fā)展實踐能力、增強社會責任感為主旨的學習領域。通過該學習領域，可以密切學校與社會的聯(lián)系，不斷提升學生的精神境界，強化道德意識和能力，使學生不斷臻于完美。
可是在農村中學，思想政治教育卻難以有效地開展社會實踐活動。如何走出困境，實現(xiàn)教學形式的轉變，筆者作為一線教師進行了不斷探索，現(xiàn)與同行交流。
一、社會實踐內容的選擇應該結合學生的認知水平
并不是所有教學內容都適合讓學生進行社會實踐活動。在選擇社會實踐的內容時，應符合任教班級學生的認知水平，從學生熟悉和關注的社會實際中選取主題，幫助學生把所學的學科知識與社會生活聯(lián)系起來，讓他們“有感而言”。
例如：在教學人教版八年級下冊第一課《國家的主人，廣泛的權利》時，開展正確行使“公民基本權利之一：批評建議權”教學探究活動。對公民享有批評建議權，有言論自由等政治權利，學生已經理解，但是讓他們對國家事務進行批評與建議，對農村學生來說有些力不從心。我為他們設計的活動內容是“給校長的一封信”，讓他們以網名給校長信箱投信，談談自己對學校管理的看法，提出批評與建議。學生有感而發(fā)，針對學校的食堂管理、伙食狀況、作息時間、課程設置和老師評價紛紛發(fā)表意見。他們暢所欲言，盡管意見不是很成熟，但是都體會到“主人翁意識”——公民可以依法通過合法的途徑有序參與政治文明建設。
二、社會實踐的時間應該根據(jù)學生的教學負擔靈活安排
一些老師抱怨沒有時間開展活動，因為實踐教學活動會增加學生的學業(yè)負擔，影響其他學科的教學，其實“時間就像海綿里的水，擠一擠還是有的”。課程標準中有多項活動建議，我們應該根據(jù)學生課業(yè)負擔情況靈活安排。一般來說，周末、寒暑假和開學初期、期中考后都是學生課業(yè)負擔相對比較輕松的時期，也是開展活動的有利時機。
例如教學人教版七年級上冊第三課《珍愛生命》后，我組織學生以“強化安全意識，提升安全素養(yǎng)”為主題，根據(jù)自己熟悉的交通安全、防火安全、防溺水安全、用電安全、食品安全、防止自然災害等題材，確定某一選材范圍，制作安全知識手抄報，進行展覽、評選。這次活動，既讓大家互相學習安全知識，又寓教于樂，學生的積極性與創(chuàng)造性得到充分的調動，一份份精美的手抄報體現(xiàn)了學生獨特的視覺和個性。本次社會實踐活動體現(xiàn)了科學性和趣味性的統(tǒng)一，改變了原來認為思想品德課就是灌輸?shù)览淼腻e誤認知。
增強初中政治課程的社會實踐性
三、社會實踐活動的組織應該實現(xiàn)多層次的統(tǒng)一
中學生已有較強的自主意識與自主能力，在選擇內容時應尊重學生的自主權利，引導學生適應課程目標的.需要，根據(jù)自己的興趣與特長選擇和設計內容，在活動中學會學習、學會選擇，教師可幫助和指點，但不能包辦代替。
每所學校、每個地方都有優(yōu)勢和特點，選擇內容時應根據(jù)課程目標，盡可能地就地取材，發(fā)揮優(yōu)勢，把握特色。
例如，在教學九年級科技興國戰(zhàn)略含義和貫徹這一戰(zhàn)略的重要性時，我布置學生結合我縣鐵觀音茶產業(yè)的發(fā)展規(guī)劃，了解茶葉生產、制作過程中利用科技提高產量、提高質量的科學種植、科學存儲環(huán)節(jié)，體會科技對增加農民收入、發(fā)展地方經濟所發(fā)揮的重要作用。學生大多來自茶農家庭，茶莊園遍布各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)。他們聽取父輩經驗，了解當?shù)亟洕l(fā)展狀況，體會到科技的重要性。
四、社會實踐活動的形式多樣性
青少年時期是對學生進行行為品德、社會責任教育的最佳時機。“改善形象，吸引學生，改進方法，提高實效”，“變封閉式為開放式，變說教式為實踐式”，應該成為教師的最新觀念和工作方式。孔子提出“因材施教，有教無類”的教育主張，因為學生個性鮮明，能力差別，性格各異，組織他們進行實踐活動必須根據(jù)他們的個性特征，尊重他們的選擇。
在教學人教版七年級下冊第七課《感受法律的尊嚴》相關教學內容時，我結合學校實際和近期發(fā)生的復旦大學校園投毒案的相關新聞報道及視頻資料，以學生自愿選擇為原則，進行了以“痛定思痛”、“新聞采編”為主題的等探究性學習或者撰寫政治小論文;設置了以“預防青少年違法犯罪”為主題的社會調查、板報宣傳。以主題班會為主要形式的興趣活動小組。前者主要采取課堂集中講解理論，創(chuàng)設類似學術研究的情境，學生獨立自主地發(fā)現(xiàn)問題，調查、收集和處理信息，表達和交流等探索活動，獲得知識，培養(yǎng)能力。后者則在教師的指導下，圍繞主題，發(fā)揮個性特長，開展多種形式和層次的活動，掌握知識，培養(yǎng)能力，發(fā)展情感與態(tài)度，實現(xiàn)三維目標。
實踐證明，開展社會實踐活動具有課堂教學不可替代的教育效果。它既是貫徹新課程理念，進行教學改革的必然趨勢，又是學生成長的需要，幫助他們真正成長為合格的社會人。因此，整合校內外資源“多角度、多類型”的社會實踐活動，是幫助學生接觸社會、了解社會，溝通書本與社會、理論與實踐，提高思想認識和覺悟水平的重要途徑，是思想政治課發(fā)揮德育功能的重要方法，值得每一位辛勤工作在教育教學一線的老師不斷探索，不斷實踐，不斷創(chuàng)新。
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