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社會(huì)實(shí)踐

幼兒園小班社會(huì)實(shí)踐教案《玩具、圖書我愛(ài)你》

時(shí)間:2024-04-05 08:02:17 社會(huì)實(shí)踐 我要投稿
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幼兒園小班社會(huì)實(shí)踐教案模板《玩具、圖書我愛(ài)你》

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編精心整理的幼兒園小班社會(huì)實(shí)踐教案模板《玩具、圖書我愛(ài)你》,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園小班社會(huì)實(shí)踐教案模板《玩具、圖書我愛(ài)你》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道玩具和圖書是我們的好朋友,養(yǎng)成愛(ài)惜玩具、圖書的好習(xí)慣。

  2、學(xué)習(xí)玩玩具、看圖書的正確方法。

  3、積極參與活動(dòng),能大膽表達(dá)自己的想法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  被損壞的圖書一本;好的圖書、玩具若干;訂書機(jī)、透明膠等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、設(shè)置情境,引導(dǎo)幼兒了解圖書被損壞的原因,學(xué)習(xí)修補(bǔ)損壞的圖書。

 。1)提示語(yǔ):?jiǎn)?-是誰(shuí)在哭?原來(lái)是圖書在哭,它為什么哭呢?

 。2)教師以書的口吻說(shuō):我原來(lái)可漂亮了,里面還有很多的故事,可是有一天,東東和明明都想和我做朋友,誰(shuí)也不讓誰(shuí),把我扯爛了。

 。3)教師引導(dǎo)幼兒討論:圖書為什么會(huì)爛?怎么做才不會(huì)爛呢?小朋友愿意幫幫這本書嗎?可以用什么辦法幫助它呢?

 。4)教師帶著幼兒用訂書機(jī)或透明膠將書修好。

  2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確看書、玩玩具的方法。

  (1)師:小圖書補(bǔ)好了,它謝謝小朋友的幫助。

 。2)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)應(yīng)該怎樣和圖書、玩具做朋友?

  (3)請(qǐng)兩名幼兒分別示范看書、玩玩具的方法并引導(dǎo)其他幼兒觀察。

  (4)引導(dǎo)幼兒討論:他們做得對(duì)嗎?看書、玩玩具時(shí)還要注意什么呢?

  3、教師發(fā)放好圖書和玩具,鼓勵(lì)幼兒用正確的方法和它們做朋友。

  4、活動(dòng)結(jié)束,引導(dǎo)幼兒輕輕的有序地收拾圖書和玩具。

  活動(dòng)建議與提示:

  1、可出專利"我是愛(ài)護(hù)圖書、玩具的好寶寶",教師及時(shí)拍下良好的行為,張貼照片,激勵(lì)幼兒。

  2、指導(dǎo)值日生每天定時(shí)清理圖書、玩玩具,并檢查督促其他幼兒看書,玩玩具的行為。

  3、在日常的桌面游戲、區(qū)域活動(dòng)、自由活動(dòng)時(shí),教師應(yīng)提供適量的玩玩具,擺放合理,方便取放,隨時(shí)提醒幼兒注意愛(ài)惜,不要爭(zhēng)搶,輕拿輕放。

  4、建議家長(zhǎng)和孩子一起修補(bǔ)家中的玩具和圖示,教育幼兒愛(ài)惜玩具、圖書,不無(wú)故撕書、拆仍玩具。鼓勵(lì)幼兒將自己喜歡的玩具、圖書帶到幼兒園與朋友分享。

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