暑假社會實踐活動

　　廣義的社會實踐是講人類認識世界、改造世界的各種活動的總和。即全人類或大多數(shù)人從事的各種活動，包括認識世界、利用世界、享受世界和改造世界等等。下面是小編幫大家整理的暑假社會實踐活動，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　暑假社會實踐活動 篇1

　　實踐內(nèi)容：餐飲酒店類

　　實踐地點及工作內(nèi)容：芳林苑洗衣房

　　今天，我校高一年級劉清皓、段雨瞳等16名同學，在郭亞菊老師的帶領(lǐng)下，來到了芳林苑酒店進行為期四天社會實踐活動。

　　清晨7點半，我們準時在芳林苑酒店門口集合，并進行了自由參觀。

　　我為隨行人員之一，在領(lǐng)導和老師的分配下，與李禹喬、王奕凱一同分配到了洗衣房工作。

　　第一次體驗社會工作的我們，更多感受到的是新鮮。

　　在聽完老師與隨行領(lǐng)導的叮囑后，我們開始了一天的工作。

　　第一項工作為疊毛巾，照管我們的是兩位十分友善的阿姨。

　　她們耐心地為我們講解了步驟與要領(lǐng)。

　　任務輕松，我們很快就完成了全部要求。

　　接下來，二位阿姨帶著我們了解了一下工作環(huán)境，并細心地叮囑了我們具有安全隱患的地方。

　　接下來又開始干活，我們隨行兩位阿姨來到了客房部拿去臟床具。

　　洗衣車被裝得很滿，推起來是項力氣活。

　　但配合起來就變得很輕松愉快。

　　進過短暫的調(diào)整，我們干了一些輕小的雜活，就到了午飯時間。

　　員工餐雖不豐盛，但也可口。

　　經(jīng)過一早的忙活，同學們聚在一起吃午飯也成了一條吸引人的風景線。

　　下午的重活并不輕松，主要任務便是清理早上收來的`衣服，在洗衣房的大機械開始高速運轉(zhuǎn)后，洗衣房的氣溫升高到了39℃。

　　洗衣間變得忙碌起來，包括我校同學以內(nèi)的工作人員交接的工作著，清洗、烘干、燙熨，一切都井井有條。

　　工作間雖然很難熬，但大家們并沒有抱怨，反倒是更加認真地工作。

　　經(jīng)過了長時間的緊張配合，工作人員將我們換下，請我們休息。

　　大家都覺得累壞了。

　　最后一項工作是送還清洗后的衣服床具，幾個人邁著有些疲憊的步伐來到了客房，一間間的遞送。

　　我們的工作態(tài)度得到了兩位阿姨和其他工作人員的肯定和表揚。

　　工作完后，我們被告知可以下班了。

　　大家臉上都泛著欣慰的笑容。

　　即使很累，但大家都覺得今天過得很充實。

　　暑假社會實踐活動 篇2

　　一、活動主題

　　青春·堅定初心建新功

　　二、指導思想

　　堅持“按需設(shè)項，據(jù)項組團，雙向受益”的工作原則，緊扣“四個結(jié)合”(即：政策宣講行動與大學生思想政治教育相結(jié)合;創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐行動與創(chuàng)新型人才培養(yǎng)相結(jié)合;職場體驗行動與應用型人才培養(yǎng)相結(jié)合;

　　學雷鋒服務地方行動與青年學生的專業(yè)優(yōu)勢相結(jié)合)，以突出實效性，彰顯新亮點，呈現(xiàn)多成果為導向，針對基層經(jīng)濟社會發(fā)展和人民群眾生產(chǎn)生活中的實際需求，積極組織引導全校青年學生開展內(nèi)容豐富、形式多樣的社會實踐活動，讓全校青年學生在實踐中受教育、長才干、做貢獻。

　　三、領(lǐng)導小組

　　1.為切實加強2017年暑期大學生社會實踐活動的領(lǐng)導和組織工作，學校成立社會實踐活動領(lǐng)導小組，成員如下：

　　組長：孫海

　　副組長：馮曉民 張鵬輝 周穎杰 謝依楠

　　領(lǐng)導小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在校團委，謝依楠同志兼任辦公室主任。

　　2.各二級學院要按照我校2017年暑期大學生社會實踐活動的要求，組建社會實踐活動期間的領(lǐng)導小組，成員如下：

　　組長：黨總支副書記

　　副組長：團總支成員

　　成員：實踐隊指導老師

　　各學院社會實踐領(lǐng)導小組負責暑期社會實踐活動的前期準備、過程監(jiān)督和總結(jié)材料的審核工作。

　　四、活動內(nèi)容

　　以引導青年學生樹立和踐行社會主義核心價值觀、積極投身“五位一體”總體布局和“四個全面”戰(zhàn)略布局為重點，堅持“受教育、長才干、作貢獻”為宗旨，堅持“筑夢想、育英才、樹標桿、攀高峰”的工作思路，圍繞樹立創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的發(fā)展理念，通過組建國家級、省級、校級、院級重點團隊，組織青年學生開展輿論引導、科技支農(nóng)、教育關(guān)愛、醫(yī)療衛(wèi)生、法律援助、專業(yè)調(diào)研、綠色環(huán)保、精準扶貧、權(quán)益維護等內(nèi)容豐富、形式多樣的實踐服務活動。

　　集中力量，發(fā)揮優(yōu)勢，示范帶動，引導大學生走出校園、深入社區(qū)、企業(yè)，走進農(nóng)村、貧困山區(qū)、基層鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展實踐服務活動。

　　具體開展有兩個特色版塊和六個常規(guī)版塊。

　　特色版塊：

　　(一)“八方援”脫貧攻堅行動

　　1.圍繞農(nóng)村脫貧攻堅，開展“八方援”共青團助力脫貧攻堅行動。

　　弘揚“一方需求，八方支援”扶貧濟困優(yōu)良傳統(tǒng)，整合學校各項資源，對貧困村鎮(zhèn)開展教育扶貧、專題調(diào)研、扶貧政策宣講等實踐活動，探索創(chuàng)新脫貧措施，助力脫貧攻堅。

　　2.各二級學院結(jié)合專業(yè)特色，依托精準扶貧項目，集中發(fā)掘河南省內(nèi)、許昌市周邊貧困村鎮(zhèn)，開展精準扶貧活動

　　3.校團委將根據(jù)上級團組織相關(guān)要求，挑選優(yōu)秀學生，前往指定貧困村鎮(zhèn)，開展精準扶貧活動。

　　(二)“綠風尚”生態(tài)環(huán)保行動

　　1.以傳播合理用能、綠色發(fā)展、綠色消費理念為主導思想，各二級學院可結(jié)合學科專業(yè)特色，通過開展專題調(diào)研、創(chuàng)新能源研究、節(jié)能減排知識宣講等形活動，形成具有參考價值的調(diào)研報告，為促進全國綠色低碳發(fā)展和生態(tài)文明建設(shè)貢獻力量。

　　2.我校作為綠色教育協(xié)作會成員單位，對高校綠色教育的發(fā)展情況十分關(guān)注，各院可依托本院專業(yè)特長，組建團隊，對各高校綠色教育實施情況展開相關(guān)調(diào)查研究，并形成理論研究成果。

　　3.學校鼓勵同學們開展群眾性環(huán)保公益活動，做“生態(tài)文明使者”。

　　尤其鼓勵進入農(nóng)村山區(qū)，開展生活污水、垃圾、畜禽糞便等污染源治理活動，幫助農(nóng)村清潔家園、美化環(huán)境;進入社區(qū)、企業(yè)、商場等，開展節(jié)能減排科普活動，倡導低碳生活和綠色消費，提高公眾資源節(jié)約意識;進入自然保護區(qū)、森林地質(zhì)濕地海洋公園，

　　開展生物多樣性調(diào)研和生態(tài)保護活動;推進“保護母親河行動”，沿江河、環(huán)湖泊開展水資源考察及保護活動。

　　常規(guī)版塊：

　　(一)“夢之聲”輿論宣傳行動

　　1.理論政策宣講。

　　各院系要積極引導廣大青年學生，深入許昌及周邊地區(qū)的廠礦企業(yè)、農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)、城市社區(qū)等，以基層群眾的實際獲得感為切入點，利用宣傳彩頁、圖片展、動漫、微電影、專題片等生動活潑的形式，向基層群眾宣傳黨的十八屆五中、六中全會精神、

　　社會主義核心價值觀、全面推進依法治國的重要論述等，積極引導廣大基層群眾在思想、行動上與黨中央保持高度一致。

　　2.“大學生宣講團”基層巡演。

　　學校團委將在各院系推薦的基礎(chǔ)上，挑選學生骨干和較為成熟的文藝節(jié)目，依托大學生藝術(shù)團組建大學生巡演團，通過講故事、演小品、詩朗誦、快板、歌曲、舞蹈等多種藝術(shù)形式，參與到黨的理論方針、形勢政策的宣講中去，以年輕人朝氣蓬勃、昂揚向上的精神狀態(tài)，激發(fā)起全社會更多的正能量、好聲音，推動黨的政策理論更好地走進群眾。

　　3.網(wǎng)絡(luò)輿論引導。

　　各院系要依托網(wǎng)絡(luò)文明志愿者隊伍，組建網(wǎng)絡(luò)宣傳主題團隊，深入到許昌及周邊的產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)、農(nóng)業(yè)合作社、美麗鄉(xiāng)村、社會組織進行學習考察，實地感受發(fā)展的許昌，前進的河南，崛起的中原。

　　通過走訪交流、服務實踐，以青年學生的視角，邊走、邊看、邊發(fā)聲，用自己的親身感受進行網(wǎng)絡(luò)宣傳、網(wǎng)絡(luò)評論，弘揚網(wǎng)絡(luò)主旋律，傳播青春正能量。

　　4.招生宣傳行動。

　　參加20xx年暑期社會實踐活動的團隊和個人均肩負我校招生宣傳任務。

　　各實踐團隊和個人應在完成活動內(nèi)容的同時，圍繞活動區(qū)域，深入開展我校招生宣傳工作。

　　(二)“創(chuàng)出彩”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)行動

　　1.針對20xx年“創(chuàng)青春”大學生創(chuàng)業(yè)大賽，以指導教師現(xiàn)有創(chuàng)業(yè)項目為依托，組團開展相關(guān)的社會調(diào)研和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，為“創(chuàng)青春”大學生創(chuàng)業(yè)大賽準備參賽項目。

　　2.以“挑戰(zhàn)杯”大學生課外學術(shù)競賽為依托，組隊開展相關(guān)的社會調(diào)研和科技創(chuàng)新活動，并鼓勵2017年未進入省賽的項目團隊，繼續(xù)進行科研創(chuàng)新，轉(zhuǎn)化科研成果。

　　3.鼓勵學生結(jié)合自身專業(yè)優(yōu)勢，開展“微創(chuàng)業(yè)”實踐活動。

　　為大學生真正步入社會積累工作經(jīng)驗和實踐能力，以增進職業(yè)閱歷，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，激發(fā)創(chuàng)業(yè)熱情，提升就業(yè)能力。

　　(三)“覓真知”專題調(diào)研活動

　　1、圍繞學校轉(zhuǎn)型發(fā)展和團省委青年研究工作，依據(jù)相關(guān)課題(課題范圍可參考團省委下發(fā)的青年研究課題)，由團干部或相關(guān)專業(yè)教師作為指導老師，組隊開展調(diào)研活動。

　　調(diào)研結(jié)束后的調(diào)研報告或課題成果可申報20xx年的青年研究省廳級課題。

　　2、鼓勵結(jié)合社會發(fā)展熱點難點問題，選取富有現(xiàn)實意義的課題，依托學校院系理論類專業(yè)，由專業(yè)教師立項，組織學生開展調(diào)查研究，形成專題社會調(diào)研報告。

　　3、關(guān)注非物質(zhì)文化遺產(chǎn)活動。

　　學校鼓勵大學生參與非物質(zhì)文化遺產(chǎn)調(diào)研實踐等相關(guān)活動，培養(yǎng)民族自豪感，提高自身素質(zhì)，鍛煉社會技能，豐富文化生活，保護和傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，保護傳統(tǒng)文化和民族文化的多樣性，促進文化產(chǎn)業(yè)和文化事業(yè)的發(fā)展，落實科學發(fā)展觀，

　　實現(xiàn)經(jīng)濟社會的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，促進和諧文化的建設(shè)具有重要意義。

　　(四)“暖蓮城”志愿服務行動

　　1.各二級院部根據(jù)自身專業(yè)特色，依托志愿服務基地，針對基層經(jīng)濟社會發(fā)展和人民群眾生產(chǎn)生活中的實際需求，依托校編外雷鋒連，依托志愿服務品牌活動，組建實踐團隊繼續(xù)走入社區(qū)、走入農(nóng)村、走入企業(yè)廣泛開展科技支農(nóng)、義務家電維修、

　　環(huán)境保護、愛心醫(yī)療、法律援助、弱勢群體關(guān)愛、心理咨詢、教育幫扶等志愿服務活動，使大學生在參與專業(yè)實踐的過程中發(fā)現(xiàn)新知、運用真知，在解決實際問題的過程中提升能力、增長才干。

　　2.各二級院部要依托精準扶貧項目，集中發(fā)掘許昌市周邊、河南省內(nèi)的貧困村莊，開展志愿服務公益支教活動。

　　(五)“行未來”頂崗見習行動

　　1.各二級院部根據(jù)各專業(yè)社團情況，要以專業(yè)實習基地，“產(chǎn)、學、研”合作基地，“就業(yè)創(chuàng)業(yè)”見習基地(主要以許昌及周邊地區(qū)為主)為依托，選擇專業(yè)“對口”的企事業(yè)單位，聘請校內(nèi)專業(yè)教師作為實踐帶隊指導教師，組建團隊，深入企事業(yè)單位，開展“頂崗”見習活動，提升青年學生的專業(yè)操作技能。

　　2.校團委將根據(jù)團省委相關(guān)安排，挑選優(yōu)秀的學生干部或?qū)�業(yè)技術(shù)過硬的學生組隊進行專題實踐活動。

　　3.校團委將根據(jù)市直單位情況，推薦優(yōu)秀的學生到適合的崗位上進行鍛煉，提高學生適應社會的能力，提高學生的語言表達、組織協(xié)調(diào)、文字撰寫等能力。

　　(六)“憶同窗”校友尋訪行動

　　1.為了加強學校和校友之間的聯(lián)絡(luò)，為了在校友和在校大學生之間搭建一個促進交流學習的平臺，培養(yǎng)在校大學生的社會實踐能力，通過校友豐富的人生閱歷和工作及創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，幫助在校大學生樹立正確的人生觀和價值觀。

　　鑒于走訪校友的深遠和重要意義，校友會將招募各院部優(yōu)秀人才成立校友尋訪監(jiān)督小組，進行監(jiān)督過程、材料收集、資料匯總、溝通協(xié)調(diào)等工作。

　　2.各二級院部在本專業(yè)內(nèi)部深入挖掘優(yōu)秀校友資源，要鼓勵學生以就近組隊的模式利用暑期，深入社會各行各業(yè)、各條戰(zhàn)線開展尋訪優(yōu)秀校友行動。

　　通過與校友面對面的專訪交流，探尋優(yōu)秀校友的成長奮斗史，豐富成長體驗，開闊成才視野，感受學校在社會中的影響力，增強我校學生的自豪感和自信心;進一步密切母校和校友聯(lián)系，聽取廣大校友對學校改革發(fā)展的意見和建議，動員更多力量關(guān)心和支持學校的發(fā)展和建設(shè)事業(yè)。

　　五、活動整體要求

　　(一)突出重點，形成特色。

　　各二級院部要圍繞實踐主題，結(jié)合我校專業(yè)設(shè)置及辦學特點，精心設(shè)計活動的形式和內(nèi)容，要注重社會實踐活動的功能和效果，突出專業(yè)特色，要把學生自愿參加與統(tǒng)一引導、組織選派與基層所需、集中組隊實踐和個人返鄉(xiāng)實踐緊密結(jié)合起來，突出重點，

　　形成亮點，切實服務基層需求，把實踐活動不斷推向深入。

　　(二)各實踐團隊要根據(jù)《黨章》要求(凡有3名以上正式黨員的，應建立黨支部)成立臨時黨支部，推選黨支部書記。

　　正式黨員不足三名的應成立臨時團支部，推選臨時團支部書記。

　　各實踐團隊根據(jù)本隊實際人員情況，定期召開黨團小組會議，并在實踐活動結(jié)束后提交黨團小組會議記錄。

　　(三)嚴格要求，注重實效。

　　今年暑期社會實踐活動，要求每一名學生實踐活動時間不少于15天，并按照要求認真填寫《2017許昌學院大學生社會實踐考核卡》，撰寫不少于2000字的活動總結(jié)或調(diào)查報告。

　　專項調(diào)研團隊要最后提交不少于8000字的專項調(diào)研報告。

　　9月份開學初，各學院要根據(jù)學生在社會實踐活動中的.實際表現(xiàn)分優(yōu)秀、良好、及格、不及格四個格次評定每位學生的社會實踐成績。

　　學生參加社會實踐活動的情況將作為對學生全面考核和團員教育評議的重要內(nèi)容之一，同時也將作為評選獎學金、三好學生、優(yōu)秀學生干部、優(yōu)秀畢業(yè)生、“推優(yōu)”的重要依據(jù)。

　　各社會實踐團隊負責人，要按照活動方案，認真組織社會實踐活動，確�；顒淤|(zhì)量和預期效果，并填寫《許昌學院暑期大學生社會實踐團隊活動反饋表》，撰寫活動總結(jié)和社會調(diào)查報告。

　　(四)加強宣傳，擴大效果。

　　各學院要高度重視做好大學生暑期社會實踐的宣傳報道和信息報送工作，努力擴大我校暑期社會實踐活動的社會影響力。

　　各學院要利用報紙、電視臺、微博、微信等媒體加強宣傳工作，尤其要在國家級和省級重要新聞媒體上爭取相關(guān)宣傳報道。

　　校團委將組織專門人員編發(fā)社會實踐活動簡報，各學院和各實踐團隊要分別指定1名同學作為新聞宣傳員，通過電子郵件、電話、微信、微博等媒介及時向校團委報送實踐活動的文字和圖片等相關(guān)信息。

　　(五)完善機制，提供保障。

　　要積極探索建立以學院為主體，黨政齊抓共管、團委組織協(xié)調(diào)、相關(guān)部門共同參與、專業(yè)教師發(fā)揮作用的大學生暑期社會實踐工作格局。

　　各學院要進一步完善工作機制，加大工作力度，協(xié)調(diào)、安排好指導教師、帶隊老師和活動經(jīng)費，為活動開展創(chuàng)造良好條件，提供有力保障。

　　(六)加強教育，確保安全。

　　各學院要切實加強參加社會實踐活動大學生的安全教育工作，始終把安全工作放在首位，要積極組織學生認真學習《許昌學院大學生暑期社會實踐活動指導手冊》，各實踐隊指導教師要和所有實踐隊員簽署《許昌學院大學生暑期社會實踐個人安全責任書》(一式兩份，團隊保管一份，出發(fā)前統(tǒng)一上交團委一份)，并制定本學院社會實踐活動實施細則和相關(guān)應急預案，針對集中實踐和個人返鄉(xiāng)實踐的不同情況，制定詳細、周密、可行的實踐方案，確保各項安全措施到位，工作萬無一失。

　　六、活動個人要求

　　(一)根據(jù)《許昌學院本科生社會實踐活動學分制管理實施細則》試行辦法之規(guī)定：所有學生在校期間，必須完成社會實踐學分試行辦法規(guī)定的學分，并認真填寫社會實踐考核卡，社會實踐考核卡由各學院團總支統(tǒng)一保留并在學生畢業(yè)時裝入檔案袋。

　　(二)所有參加社會實踐的學生必須上交暑期“社會實踐心得”或“暑期社會實踐調(diào)研報告”或“暑期社會實踐成果”。

　　(三)個人社會實踐活動。

　　各學院團總支要按照學校暑期社會實踐活動方案對分散社會實踐的學生提出明確的活動要求。

　　學生個人可以通過家長聯(lián)系、學院介紹、社會應聘等形式，到機關(guān)、企事業(yè)單位、社區(qū)開展家庭及社會角色體驗和專業(yè)素質(zhì)拓展活動，增進社會閱歷，提升綜合素質(zhì)。

　　七、團隊經(jīng)費資助及管理

　　社會實踐活動分為校級實踐團隊和院級實踐團隊兩類。

　　校團委對初步立項的校級團隊給予統(tǒng)一的前期資助，并根據(jù)各團隊后期上交的實踐內(nèi)容、實踐成果進行評比(符合條件的院級團隊也可參與后期評比)，最終確立校級示范隊、校級重點隊和校級優(yōu)秀隊三個等級，給予相應的資金獎勵。

　　對于未按要求完成實踐活動的校級團隊，將收回前期資助，取消校級隊資格。

　　暑假社會實踐活動 篇3

　　指導思想

　　以圍繞中心、服務大局，積極投身全面依法治國，全面建成小康社會為重點，以扶貧、濟困、扶老、助孤、恤病、助殘、救災、助醫(yī)、助學、禁毒、防艾等為發(fā)力點，按照“目標精準化、工作系統(tǒng)化、實施項目化、傳播立體化”和“按需設(shè)項、據(jù)項組團、雙向受益”的原則，組織大學生廣泛開展形式多樣的社會實踐活動，探索總結(jié)實踐育人新機制，引領(lǐng)廣大青年學生更加堅定跟黨走中國特色社會主義道路的理想信念，積極投身全面建成小康社會偉大實踐，努力成長成才、創(chuàng)新創(chuàng)造、建功立業(yè)，為學校的“十三五”規(guī)劃和“雙一流”建設(shè)貢獻智慧和力量，為實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標、實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢不懈奮斗。

　　活動主題

　　喜迎·青春建新功

　　活動時間

　　20xx年7月—9月

　　活動內(nèi)容

　　理論普及宣講活動

　　慶祝建軍90周年、建團95周年為契機，將宣講活動與學習貫徹黨的十八大、十八屆三中、四中、五中、六中全會精神，與培育和踐行社會主義核心價值緊密結(jié)合，結(jié)合全國高校共青團學習宣傳貫徹“四進四信”活動、“一學一 做”教育實踐活動等形式，深入農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)、城市社區(qū)、廠礦企業(yè)等，主要圍繞治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略開展形式多樣的普及宣講活動，追憶前輩壯志，踐行紅色文化,做合格共青團員。

　　國情社情觀察活動

　　緊密聯(lián)系黨的十八大和十八屆三中、四中、五中、六中全會精神，注重從城鎮(zhèn)化建設(shè)、“三農(nóng)”問題、脫貧攻堅、教育改革、民生建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)與環(huán)境治理、京津冀一體化、雄安新區(qū)建設(shè)等社會普遍關(guān)注、對經(jīng)濟和民生有重大影響的政策中，選取細致切入點作為調(diào)查主題，深入基層、深入企業(yè)、深入農(nóng)村，通過走訪調(diào)研、問卷調(diào)查、數(shù)據(jù)分析、座談訪談等形式開展調(diào)查和研究，發(fā)現(xiàn)問題、提出建議，形成調(diào)研成果，為推動脫貧攻堅、全面建成小康社會建言獻策。

　　“綠色電力”能源解困實踐活動

　　緊密圍繞國家能源發(fā)展戰(zhàn)略，充分發(fā)揮我校能源電力學科優(yōu)勢，使學生將專業(yè)知識與實際問題相結(jié)合，深入無電地區(qū)開展“綠色電力”能源解困實踐活動。

　　活動形式主要包括：對沿線的缺電、無電等用電貧困地區(qū)開展用電調(diào)研，為該地區(qū)實現(xiàn)“電力脫貧”提出合理的對策和建議;積極聯(lián)系新能源企業(yè)，采取送設(shè)備、送技術(shù)、送人才、送服務的模式，切實幫助無電區(qū)解決用電問題;積極推廣“綠色清潔能源”理念，對地區(qū)發(fā)展低碳經(jīng)濟，實現(xiàn)節(jié)能減排、低碳生活提出合理化建議。

　　教育關(guān)愛服務實踐活動

　　發(fā)揮大學生的智力優(yōu)勢和專業(yè)特長，組織大學生團隊面向貧困地區(qū)、革命老區(qū)、邊疆地區(qū)、少數(shù)民族地區(qū)的留守兒童、貧困家庭兒童，開展課業(yè)輔導、素質(zhì)拓展、親情陪伴等教育精準扶貧關(guān)愛活動，傳遞愛心和溫暖，為促進社會和諧發(fā)展貢獻青春正能量。

　　以我校與順平縣政府聯(lián)合開展的“情暖童心”關(guān)愛留守兒童項目為重點，針對順平縣貧困山區(qū)農(nóng)村留守兒童廣泛開展課程輔導、親情陪伴、自護教育、文體活動、愛心捐贈等志愿服務活動，并積極探索幫扶留守兒童工作的長效機制。

　　創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐活動

　　結(jié)合科技類競賽、創(chuàng)業(yè)類競賽，積極開展與專業(yè)學習相結(jié)合、與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)相結(jié)合的科研實踐、創(chuàng)業(yè)實踐，開展研究性學習、創(chuàng)新性實驗、創(chuàng)業(yè)計劃和創(chuàng)業(yè)模擬活動，培育創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識，提高創(chuàng)業(yè)實踐能力。

　　積極尋求政府、企業(yè)、社會團體等多方資源支持，重點依托大學科技園、高新技術(shù)園等孵化機構(gòu)，推廣我校學生的科技成果和創(chuàng)業(yè)項目，為學生科技創(chuàng)新成果的轉(zhuǎn)化落地及創(chuàng)業(yè)項目實體化運作提供廣闊的資源平臺。

　　“助力校慶，校友尋訪”實踐活動

　　為迎接母校60周年校慶，傳遞母校問候，弘揚母校精神，凝聚校友力量，鼓勵學生利用暑期時間走訪家鄉(xiāng)省市的優(yōu)秀校友，采用訪談、調(diào)查問卷、走訪、座談會等方式進行調(diào)查研究，實踐成果形式可以為報告文學、人物通訊、個人專訪、祝福視頻等。

　　主要內(nèi)容包括：帶去母校對校友的問候;采訪各地校友，收集各行各業(yè)校友信息;征集校友們對母校建設(shè)的意見和建議;征集校友對母校60周年校慶的祝福等。

　　博碩生促進地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展實踐活動

　　充分發(fā)揮博碩生的專業(yè)技能，運用自身掌握的科技知識積極參與企業(yè)的技術(shù)革新、產(chǎn)品研發(fā)、制度創(chuàng)新等工作，為推動欠發(fā)達地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展提供技術(shù)支持，并力爭實現(xiàn)一定規(guī)模的'經(jīng)濟效益和社會效益。

　　就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習實踐活動

　　充分利用社會實踐基地、實踐教學基地、就業(yè)創(chuàng)業(yè)實習基地，廣泛組織學生走進工廠企業(yè)和實習基地開展實地考察和就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習，鼓勵學生將社會實踐活動與就業(yè)創(chuàng)業(yè)相結(jié)合，幫助學生了解當前就業(yè)形勢和用人需求，明確自身發(fā)展方向，做好職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃;學習企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營的有關(guān)知識，從親身實踐的經(jīng)歷中，增強創(chuàng)業(yè)意識，提高創(chuàng)業(yè)能力，摸索創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，全方面促進青年學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)事業(yè)的發(fā)展。

　　文化、科技、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”實踐活動

　　充分發(fā)揮大學生的文化知識、專業(yè)特長，積極開展文化、科技、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”活動，組織大學生深入農(nóng)村、走進基層、服務人民，全國層面共確定1500支重點團隊，涉及理論普及宣講、國情社情觀察、依法治國宣講、科技支農(nóng)幫扶、教育關(guān)愛服務、文化藝術(shù)服務、愛心醫(yī)療服務、禁毒防艾宣傳、美麗中國實踐等10個方面。

　　同時，團中央將聯(lián)合有關(guān)方面實施大學生暑期社會實踐專項工作，主要包括全國農(nóng)科學子助力脫貧攻堅專項活動、百所共建共育高校學生走進軍營實踐活動、“絲路新世界·青春中國夢”.

　　專項社會實踐行動、“井岡情·中國夢”全國大學生暑期實踐季專項行動、“印象長白山·筑夢十三五”大學生暑期實踐活動、“新疆學子百村行”專項社會實踐活動、村土地利用規(guī)劃編制志愿服務活動、“天翼·互聯(lián)網(wǎng)+教育”調(diào)研計劃、大學生社會實踐“知行促進計劃”等10個專項。

　　“體驗省情、服務群眾”主題實踐活動

　　在立足河北的基礎(chǔ)上，以“砥礪品質(zhì)·磨練意志，拓展高校思政課堂”為主題，大力推進高校思政課堂拓展工作、志愿服務對接精準扶貧工作、高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和大學生自主創(chuàng)業(yè)工作，多方式拓展思政課堂、多層次體驗省情、多形式服務群眾、多途徑創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，把思想政治教育工作貫穿社會實踐全過程，進一步為高校思想政治工作、大學生服務基層、青年教師教書育人奠定堅實基礎(chǔ)，為推進河北“綠色崛起、科學發(fā)展”做出積極貢獻。

　　組織領(lǐng)導

　　壹

　　學校成立社會實踐活動領(lǐng)導小組負責組織、協(xié)調(diào)、領(lǐng)導全校社會實踐活動。

　　組長：汪慶華 郭孝鋒

　　組員：仇必鰲 李 東 王　家

　　貳

　　各院系成立相應的院系社會實踐領(lǐng)導小組。

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