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孩子從小閱讀的好處
孩子從小閱讀可以逐漸開拓孩子的視野，孩子從小閱讀所帶來的效益是很多的，以下的孩子從小閱讀的好處相關(guān)文章，歡迎閱讀了解。
孩子從小閱讀的好處1
“凡從小有大量課外閱讀的孩子，他的智力狀態(tài)和學(xué)習(xí)能力就會(huì)更好;凡缺少閱讀的孩子，學(xué)習(xí)能力一般都表現(xiàn)出平淡;哪怕是寫作業(yè)速度，一般來說他們也比那些閱讀多的同學(xué)要慢得多。
那些除了教科書什么也不閱讀的學(xué)生，他們?cè)谡n堂上掌握的知識(shí)就非常膚淺，并且把全部負(fù)擔(dān)都轉(zhuǎn)移到家庭作業(yè)上去。
由于家庭作業(yè)負(fù)擔(dān)過重，他們就沒有時(shí)間閱讀科學(xué)書刊，這樣就形成一種惡性循環(huán)。
孩子在小學(xué)，甚至初中低年級(jí)時(shí)，僅僅依靠聰明是可以取得好成績(jī)的，但如果沒有閱讀墊底，年級(jí)越高越會(huì)顯出力不從心。
人們?nèi)菀卓吹胶⒆幼兓谋硐螅阂恍┖⒆釉絹碓较矚g學(xué)習(xí)，成績(jī)?cè)絹碓胶�，就覺得孩子長(zhǎng)大了懂事了，很欣慰;另一些孩子越來越不愛學(xué)習(xí)，成績(jī)?cè)絹碓讲�，就覺得孩子怎么越來越不懂事，越來越不自覺。
人們很少能看到這種表象背后的一個(gè)非常重要的技術(shù)原因，那就是課外閱讀。
事實(shí)是，每個(gè)孩子都是越來越懂事了。
不同的是，閱讀多的孩子，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，當(dāng)他有意識(shí)地主動(dòng)去學(xué)習(xí)的時(shí)候，豐富的語(yǔ)言和智力背景就來幫忙了，他較好的學(xué)習(xí)能力使他只要努力就會(huì)有成就感，這種成就感又能促使他更主動(dòng)積極地去學(xué)習(xí);而閱讀少的孩子，他語(yǔ)言和智力背景的蒼白使他學(xué)習(xí)能力贏弱，在越來越難的知識(shí)面前，在越來越多的竟?fàn)幟媲�，他更多地體會(huì)著力不從心，他的挫折感越多，就越不自信，對(duì)學(xué)習(xí)就越?jīng)]有興趣。
人是不能靠毅力和理性支撐很長(zhǎng)時(shí)間的，他們很快表現(xiàn)出一路下滑，開始有意無意地逃避學(xué)習(xí)―這可能就是家長(zhǎng)感覺到的孩子“越大越不懂事，越來越不愛學(xué)習(xí)了�！�
營(yíng)養(yǎng)對(duì)兒童大腦發(fā)育肯定有用，但無論吃多少好東西，都只是一種加法手段。
除極個(gè)別的超常兒童，所有出生后身體健康正常的孩子，他們最后在智力上的差異并不在這種物理手段上或生理因素上，而在啟蒙教育上。
智力啟蒙最重要手段就是閱讀，它是一種乘法手段，可以讓兒童的聰慧以幾何級(jí)數(shù)遞增。
一把相同的種子，灑到地里，有的得到合適的水分和充足的日照，有的既干早又曬不著太陽(yáng)，最后差異當(dāng)然會(huì)很大。
閱讀就是智慧的水分和陽(yáng)光。
一伙愛讀課外書的孩子和一伙不愛讀課外書的孩子相比，他們的學(xué)習(xí)差異一定非常明顯。
所以，無論從哪個(gè)角度講，閱讀都是重要的。
由此看來，想讓一個(gè)孩子變得更聰明，是多么簡(jiǎn)單啊，讓他去大量閱讀吧!書籍就是一根魔杖，會(huì)給孩子帶來學(xué)習(xí)上的一種魔力，能讓他的智慧晉級(jí)。
愛讀書的孩子，就是被魔杖點(diǎn)中的孩子，他是多么地幸運(yùn)!
從小閱讀好處多2
很多人經(jīng)常會(huì)質(zhì)疑，1歲以下的寶寶還不識(shí)字，他們需要閱讀嗎?他們能坐得住嗎?會(huì)不會(huì)把書弄壞呢?其實(shí)，人生的啟蒙階段正是引領(lǐng)寶寶閱讀的最佳時(shí)機(jī)，因?yàn)樗麄兩鷣砭统錆M好奇心與探索欲。
好處1
在我們的生活中，時(shí)時(shí)刻刻都必須和文字做最直接的接觸，以了解各種訊息，然而閱讀的能力并非與生俱來，需要經(jīng)過學(xué)習(xí)與練習(xí)才能獲得。
好處2
閱讀是一切學(xué)習(xí)活動(dòng)的基礎(chǔ)，寶寶如果能及早開始閱讀，將有助于腦力及語(yǔ)言能力的發(fā)展。
好處3
如果能在嬰幼兒時(shí)期多接觸書本，進(jìn)而培養(yǎng)出良好的閱讀習(xí)慣，將能夠增加寶寶視覺感官的敏銳度，還能在翻、玩、拿書的過程中加強(qiáng)肢體發(fā)展與大腦協(xié)調(diào)能力。
好處4
當(dāng)寶寶被父母抱在懷中聽故事、看圖畫書時(shí)，正是最佳的親子互動(dòng)時(shí)刻。
不僅能讓增進(jìn)親子關(guān)系，也能快速建立起寶寶對(duì)閱讀的興趣。
親子共讀3方式
所謂“親子共讀”，是指爸爸媽媽陪著孩子一起閱讀，這是培養(yǎng)寶寶閱讀習(xí)慣的最佳方式。
尤其是0～1歲的寶寶，因?yàn)檫�不了解書本的內(nèi)容，或是沒有能力自己閱讀，更需要大人陪在身邊，一面看書一面解說。
方式1
0～1歲寶寶對(duì)任何物品都充滿好奇，儼然是個(gè)小小破壞王，一旦拿到書籍，常會(huì)發(fā)生咬書、撕書、亂畫的情況，這屬于正�，F(xiàn)象。
在不破壞書籍的前提下，建議讓寶寶充分接觸書籍，滿足其探索的欲望，可選擇布書、硬紙書、塑膠書等不容易被撕毀的書籍給寶寶閱讀間。
方式2
寶寶的專注力有限，在閱讀過程中總是坐不住，很難安安靜靜坐下來看書或是聽父母講解。
其實(shí)，專注力是可以通過時(shí)間慢慢訓(xùn)練的，父母千萬不要操之過急，更不可以動(dòng)怒，應(yīng)該配合寶寶能持續(xù)的時(shí)間，采取分段訓(xùn)練的方式陪他閱讀。
方式3
喜歡快速翻書也是0～1歲寶寶的特征之一，父母明明還沒說完某一頁(yè)的內(nèi)容，寶寶卻不停地把書往前翻或往后翻。
其實(shí)，陪0～1歲寶寶閱讀時(shí)應(yīng)該放輕松，不必過于拘泥于順序或完整性。
當(dāng)寶寶翻到某一頁(yè)，就配合該頁(yè)面的內(nèi)容做說明即可。
0～3個(gè)月寶寶
此時(shí)寶寶的視力尚未發(fā)育成熟，建議選擇圖象大、色彩簡(jiǎn)單、對(duì)比強(qiáng)烈的書籍，這有助于刺激寶寶的視覺發(fā)育。
另外，寶寶此時(shí)的聽覺已經(jīng)不錯(cuò)，可以選擇能發(fā)出聲音的書籍，以吸引寶寶對(duì)書籍的興趣。
4～6個(gè)月寶寶
此時(shí)寶寶的活動(dòng)力逐漸增強(qiáng)，建議選擇不易損壞的布書或塑膠書，不同材質(zhì)的觸摸書也是不錯(cuò)的選擇，可進(jìn)一步刺激寶寶的觸覺發(fā)展呢。
7～9個(gè)月寶寶
這個(gè)階段的寶寶已經(jīng)開始積累認(rèn)知，不妨選擇以生活經(jīng)驗(yàn)、指物為名為題材的書籍，一邊進(jìn)行閱讀，一邊讓寶寶對(duì)周圍的世界有更好的認(rèn)識(shí)。
10～12個(gè)月寶寶
此時(shí)寶寶的大部分感官能力已經(jīng)發(fā)育成熟，可以選購(gòu)一些能讓寶寶動(dòng)手操作的書籍。
不僅能刺激寶寶的閱讀興趣，還能滿足寶寶的好奇心和探索欲。
TIPS：營(yíng)造愉悅的親子共讀氛圍
想要營(yíng)造愉悅的親子共讀經(jīng)驗(yàn)，爸媽首先要調(diào)適自己的心態(tài)，將陪伴寶寶閱讀視為一件促進(jìn)親子情感而且有趣的事，讓寶寶喜歡上閱讀。
而不是預(yù)設(shè)目標(biāo)，要求寶寶學(xué)會(huì)這個(gè)、學(xué)會(huì)那個(gè)，讓閱讀變成一種壓力，那就失去親子共讀的意義了。
親子共讀4技巧
對(duì)0～1歲寶寶來說，要他們像成人般閱讀確實(shí)很困難。
因此，為了配合寶寶的能力需求，父母必須掌握一些技巧，才能與寶寶進(jìn)行愉快的閱讀，讓親子共讀成為幸福的回憶。
技巧1：尊重寶寶的喜好
每個(gè)寶寶的喜好都不同，父母應(yīng)該在親子共讀的過程中注意觀察，找出寶寶對(duì)哪些書感興趣，陪寶寶讀他所喜歡的書，這才能讓寶寶感受到閱讀的樂趣。
千萬不要因?yàn)槟承⿻容^知名，或認(rèn)為哪些類型的書對(duì)寶寶有益，而一味地強(qiáng)迫寶寶去閱讀。
如果寶寶缺乏興趣，即使再好的書也沒用，反而可能傷害寶寶的閱讀熱情。
技巧2：不厭其煩地重復(fù)
寶寶對(duì)自己喜歡的書往往愛不釋手，經(jīng)常要求看同一本書。
其實(shí)，不斷重復(fù)正是0～1歲寶寶的學(xué)習(xí)特質(zhì)，通過一次次的閱讀，可增加他們對(duì)書本內(nèi)容的體驗(yàn)與理解。
因此，父母應(yīng)該耐心地陪著反復(fù)閱讀。
請(qǐng)不要擔(dān)心重復(fù)閱讀會(huì)缺乏變化性，對(duì)寶寶來說，每一次的閱讀都能產(chǎn)生不同的感受。
技巧3：保持環(huán)境的舒適
在進(jìn)行親子共讀時(shí)，應(yīng)選擇舒適且安靜的環(huán)境。
請(qǐng)記得將家中的電視關(guān)掉，不要因?yàn)槁暪獾母蓴_而分心。
如果條件許可的話，不妨在家中為寶寶設(shè)置書房，或選擇比較舒適的角落做為讀書角，讓寶寶習(xí)慣在這些地方讀書。
技巧4：為寶寶“念書”
由于0～1歲寶寶還不會(huì)識(shí)字，因此閱讀的重點(diǎn)在于“聽”，所以請(qǐng)父母清楚地發(fā)出聲音，通過聽覺刺激來引導(dǎo)寶寶閱讀，并借此與寶寶進(jìn)行對(duì)話。
為了增加對(duì)寶寶的吸引力，父母可依據(jù)書本內(nèi)容適度模仿一下，做些語(yǔ)調(diào)上的變化，并隨時(shí)觀察寶寶的反應(yīng)，以寶寶能接受的程度為限，語(yǔ)音和表情不需要很夸張哦。
如何來培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣3
怎樣培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，首先應(yīng)該給孩子營(yíng)造出一種健康、干凈、溫暖和快樂的閱讀環(huán)境和閱讀氛圍。
專家指出，閱讀的興趣要從小培養(yǎng)，其中環(huán)境的熏陶最為重要。
要想孩子愛上閱讀，父母首先要對(duì)閱讀也產(chǎn)生興趣。
最理想的環(huán)境是：充滿書香的家。
1、營(yíng)造良好的閱讀環(huán)境和氛圍
怎樣培養(yǎng)孩子的，首先應(yīng)該給孩子營(yíng)造出一種健康、干凈、溫暖和快樂的閱讀環(huán)境和閱讀氛圍。
專家指出，閱讀的興趣要從小培養(yǎng)，其中環(huán)境的熏陶最為重要。
要想孩子愛上閱讀，父母首先要對(duì)閱讀也產(chǎn)生興趣。
最理想的環(huán)境是：充滿書香的家。
書在家里無處不在，讀書是家里成員的休閑活動(dòng)之一，而且父母經(jīng)常與孩子交流閱讀經(jīng)驗(yàn)和心得，在這種環(huán)境中，孩子必然受到潛移默化的影響。
鼓勵(lì)幼兒將書當(dāng)“玩具”去玩，視“書”為好朋友的觀念。
兒童在很小的時(shí)候就對(duì)書面語(yǔ)言產(chǎn)生了興趣。
在兒童語(yǔ)言發(fā)展關(guān)鍵期內(nèi)，我們應(yīng)及早地為幼兒提供完整語(yǔ)言的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
2、給孩子選擇好書
“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話”因此，閱讀的種子，應(yīng)該是一本本適合幼兒的優(yōu)秀圖畫書，《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》明確指出：要“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的幼兒文學(xué)作品，使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。
長(zhǎng)期以來，人們較多地將幼兒文學(xué)活動(dòng)的功能定位于“德育”，而弱化或忽略了文學(xué)活動(dòng)的本體功能——審美，即文學(xué)作品用來提高人的思想，美化人的心靈，陶冶人的情操的功能。
而且，很多幼兒園的文學(xué)活動(dòng)往往沒有充分認(rèn)識(shí)到文學(xué)作品的人文內(nèi)涵、審美價(jià)值、社會(huì)文化意義及在欣賞感悟、思維品質(zhì)等方面的作用，這與當(dāng)前教育理念中的人文素質(zhì)、非智力因素的培養(yǎng)、對(duì)情感、態(tài)度、價(jià)值觀的追求是不相契合的。
由此而帶來幼兒文學(xué)活動(dòng)在內(nèi)容的選擇上過多的考慮“是否具有教育意義”;形式上只注重了表達(dá)與機(jī)械記憶，而輕視了欣賞與創(chuàng)造表現(xiàn)。
我們提倡閱讀經(jīng)典、千字文、三字經(jīng)，弟子規(guī)、經(jīng)典童話等，滋養(yǎng)孩子們的心靈，潤(rùn)澤孩子們的童年
3、親子共讀是培養(yǎng)孩子閱讀能力最好的途徑
最明智的父母，一旦給孩子吃飽穿暖之后，接下來最重要的事情，就應(yīng)該去為孩子們選擇出最好的書，帶回家來，放進(jìn)他們的臥室里。
據(jù)統(tǒng)計(jì)，中國(guó)父母對(duì)孩子的教育投資很大，該項(xiàng)支出已占到家庭收入的30%。
但是，很少有家長(zhǎng)能夠每天堅(jiān)持陪孩子一起20分鐘。
即使在北京、上海這樣文化教育最為發(fā)達(dá)的城市，能夠經(jīng)常和孩子一起讀書的家庭，比例也不足20%。
大多數(shù)家長(zhǎng)還不能理解兒童閱讀活動(dòng)的正確含義，對(duì)兒童早期閱讀活動(dòng)缺乏科學(xué)的認(rèn)識(shí)。
如今，世界上越來越多的教育人士認(rèn)識(shí)到，親子共讀是加強(qiáng)早期閱讀教育的良好方式。
美國(guó)利諾斯大學(xué)的研究員欽利斯·布朗用了20多年時(shí)間，對(duì)205名入學(xué)前已經(jīng)學(xué)會(huì)閱讀的孩子，進(jìn)行了針對(duì)性的研究。
結(jié)果發(fā)現(xiàn)，這些孩子有一個(gè)共同點(diǎn)，即他們的父母很早就開始給他們讀書，并使他們養(yǎng)成了熱愛閱讀的良好習(xí)慣。
當(dāng)孩子看完一篇東西時(shí)，要鼓勵(lì)孩子敘述出來。
家長(zhǎng)一旁要注意適時(shí)鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)和引導(dǎo)，讓寶寶們感到興奮和自豪，由此產(chǎn)生閱讀更多書的愿望。
在閱讀過程中，當(dāng)他講錯(cuò)了或講得不夠好時(shí)，不必象對(duì)待學(xué)生似地認(rèn)真糾正。
有些兒童不愛閱讀是由于家長(zhǎng)不尊重他的智慧和自尊心，一味地指點(diǎn)糾正，這會(huì)使他感到厭煩。
孩子都是愛玩兒的，爸爸媽媽們還要多考慮如何讓閱讀更生動(dòng)、有趣，通過一些寓教于樂、有趣的語(yǔ)言游戲讓孩子愛上閱讀。
每天堅(jiān)持半小時(shí)的親子閱讀，不僅可以增進(jìn)父母與孩子之間的感情，幼兒在媽媽的懷抱里很有安全感，這對(duì)孩子的性格、心理成長(zhǎng)都很有利，讓孩子在快樂中獲得心智全面發(fā)展。
好的習(xí)慣的養(yǎng)成，不是一朝一夕的事，培養(yǎng)孩子讀書習(xí)慣的養(yǎng)成是天長(zhǎng)日久、不斷重復(fù)的結(jié)果。
貴在持之以恒。
聽故事是每個(gè)孩子的天性，講故事是每個(gè)家長(zhǎng)的天職。
而總有那么一天，孩子會(huì)捧起以前由家長(zhǎng)捧著的書自己看，也不用大人在一邊陪伴了。
讓孩子從小閱讀好習(xí)慣的幾大好處
1、豐富想象力、提高思考能力
相對(duì)于看電視，看書更可以豐富寶寶的想象力，提高孩子的思考能力。而看電視提供的統(tǒng)一的畫面，反而會(huì)禁錮孩子的想象力和思考空間。
2、提高情商
愛閱讀的孩子，在說話、做事方面比一般孩子表現(xiàn)出的情商高。在同樣的時(shí)間、同樣的環(huán)境、同樣的經(jīng)歷，孩子多讀書就可以讓孩子最快的進(jìn)步。
3、理解能力
閱讀可以幫助孩子增強(qiáng)理解能力，可以幫助孩子更好更快的學(xué)習(xí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)，提高孩子成績(jī)。
4、協(xié)調(diào)溝通能力
讀書，就相當(dāng)于積累了別人所經(jīng)歷之后得到的經(jīng)驗(yàn)，自然道理懂得就多了。遇到事情，孩子可以更輕松了解到事情的起因，和別人內(nèi)心所想。所以，更有利于寶寶平時(shí)的和別人的溝通，遇到事情之后的協(xié)調(diào)。
5、更有內(nèi)涵或者氣質(zhì)
都說愛讀書的人自身就帶有一種書香氣或者說氣質(zhì)。記得有一個(gè)視頻，上面是一個(gè)女孩正在吃紅豆，不自然的就吟出了一首“紅豆生南國(guó)，春來發(fā)幾枝。愿君多采擷，此物最相思�！币曨l達(dá)到195萬贊，下面好評(píng)連連，如果想要你家寶寶也能出口成詩(shī)，現(xiàn)在就開始培養(yǎng)他的閱讀習(xí)慣吧。
6、引發(fā)孩子好奇心
寶寶在小時(shí)候在同一個(gè)環(huán)境，同一個(gè)地方，對(duì)寶寶來說是一個(gè)很拘束的地方。而書卻可以帶領(lǐng)寶寶走遍全世界，甚至宇宙。引發(fā)孩子好奇心，可以作為寶寶去學(xué)習(xí)探索的一個(gè)支撐。
7、更容易成功
愛讀書的孩子更容易成功，因?yàn)楹⒆游辗e累的前輩曾走過，總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)，比一般孩子的自制力和規(guī)劃能力更強(qiáng)。
8、養(yǎng)成閱讀習(xí)慣
讓孩子從小養(yǎng)成閱讀能力，比孩子長(zhǎng)大后再逼迫自己去讀書容易的多。孩子長(zhǎng)大后，讀書就成為一個(gè)自帶的習(xí)慣，不讀書不習(xí)慣，這樣的孩子知識(shí)不淵博，怎樣的孩子才能稱得上知識(shí)淵博。
9、親子感情
和孩子一起讀書，不僅可以促進(jìn)親子感情。孩子還可以從書中懂得更多道理，尊老愛幼，孝順父母。
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