孩子喜歡閱讀的好處

　　孩子喜歡讀書，養(yǎng)成讀書習(xí)慣，可培養(yǎng)聽力、理解力、集中力和持久力，孩子喜歡閱讀的好處有很多好處，以下的孩子喜歡閱讀的好處相關(guān)文章，歡迎閱讀欣賞。

　　孩子喜歡閱讀的好處【1】

　　1.孩子喜歡讀書，養(yǎng)成讀書習(xí)慣，可培養(yǎng)聽力、理解力、集中力和持久力。

　　2.孩子故事聽得多，多接觸各種文章的內(nèi)容，其表現(xiàn)力、語言表達(dá)力、思考力、讀解力也會(huì)得到提高。

　　3.孩子閱讀興趣和閱讀習(xí)慣很大程度上來自父母的影響，家長(zhǎng)應(yīng)以身作則，與孩子共同提高。

　　幼兒養(yǎng)性，童蒙養(yǎng)正，少年養(yǎng)志，成人養(yǎng)德，中國(guó)傳統(tǒng)文化，長(zhǎng)養(yǎng)孩子一生的智慧!

　　家長(zhǎng)應(yīng)知 : 從小培養(yǎng)孩子喜歡讀書的好處【2】

　　從小培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣的確非常重要，喜愛讀書的孩子更愛動(dòng)腦思考問題，將來上學(xué)后學(xué)習(xí)能力也會(huì)更強(qiáng)，相對(duì)來說情緒更為穩(wěn)定，個(gè)性較為冷靜，能自我約束，知識(shí)面寬廣。

　　1.一個(gè)人的閱讀興趣始于他的兒童時(shí)期，家長(zhǎng)應(yīng)該從小給孩子提供一個(gè)有書的環(huán)境，并且越早越好。讓孩子從小與書為伴，習(xí)慣于有書的生活。

　　2.每天陪孩子讀書。晚上應(yīng)安排親子共讀的時(shí)間，每天20分鐘左右，孩子養(yǎng)成每天讀書的習(xí)慣，可終生受益。

　　做為一個(gè)稱職的父母，在教養(yǎng)自己的孩子時(shí)，就應(yīng)該認(rèn)識(shí)關(guān)鍵期，不錯(cuò)過孩子成長(zhǎng)的每個(gè)關(guān)鍵期。把握住了"關(guān)鍵期"，教孩子就會(huì)事半功倍，錯(cuò)失了"關(guān)鍵期"去教孩子，就會(huì)事倍功半。

　　如何讓孩子愛上閱讀【3】

　　1.固定的讀書場(chǎng)所。我們家讀書地點(diǎn)主要有四個(gè)個(gè)，書房，臥室床上和客廳沙發(fā)，還有一個(gè)冰箱盒子做的專屬于孩子的私人空間。

　　2.固定的閱讀時(shí)間。我是職場(chǎng)媽媽，平時(shí)上班比較忙，只有晚上和周末有時(shí)間陪孩子進(jìn)行親子閱讀。所以晚上的睡前時(shí)間是冷打不動(dòng)的閱讀時(shí)間。有時(shí)候三十分鐘，有時(shí)候十幾分鐘。但是每天都要讀至少兩個(gè)故事。

　　3.給孩子自由選書的權(quán)利。我們每天晚上看的書都是孩子自己挑選的，想看什么書，自己去書架上選出來，準(zhǔn)備好。不會(huì)強(qiáng)制孩子去看哪一本。孩子根據(jù)自己的喜好去選書，擁有了自主的權(quán)力，讀書的興趣大大增加。

　　4. 給孩子提供種類豐富的書籍。一兩歲的時(shí)候主要是看簡(jiǎn)單的繪本，培養(yǎng)生活習(xí)慣和情緒管理等等。隨著年齡的變化，給孩子備的書也由單一繪本變成種類豐富的科普類，地理天文類，美術(shù)繪畫類，國(guó)學(xué)類等。從單一的中文繪本到英文繪本等，孩子接觸到不同種類的書，視野也開闊一些。

　　5.多帶孩子去圖書館，書店，感受讀書的樂趣。

　　如何提高孩子閱讀能力

　　一、如何提高孩子閱讀能力

　　閱讀的形式有朗讀和默讀。朗讀就是出聲地閱讀，而默讀是不出聲地閱讀。朗讀比默讀出現(xiàn)的早，朗讀是閱讀的初級(jí)階段，是默讀的準(zhǔn)備階段。默讀是閱讀的高級(jí)階段。朗讀和默讀是閱讀能力的兩個(gè)方面，相輔相成，是整個(gè)閱讀能力發(fā)展過程中的統(tǒng)一體。

　　一般孩子在開始的時(shí)候都是朗讀，從朗讀發(fā)展到默讀一般要經(jīng)歷三個(gè)階段:第一階段是出聲朗讀階段。在這一階段言語運(yùn)動(dòng)分析器官和神經(jīng)系統(tǒng)的活動(dòng)在閱讀過程中起主導(dǎo)作用，孩子只有大聲地讀出文字才能理解文字和內(nèi)容的聯(lián)系:第二階段是過渡階段。在這一階段，雖然孩子在閱讀的時(shí)候己經(jīng)可以做到完全不出聲音的閱讀，或只發(fā)出很小的幾乎不為旁人所能聽到的聲音。但是，在閱讀文字的過程中，他們?nèi)匀浑x不開言語運(yùn)動(dòng)分析器官和神經(jīng)系統(tǒng)，他們閱讀的速度和朗讀時(shí)差不多，有時(shí)甚至可以反察到他們?cè)陂喿x的過程中，嘴唇仍在不出聲的蟠動(dòng)，他們對(duì)文字的理解還不能完全脫離言語運(yùn)動(dòng)分析器官和神經(jīng)系統(tǒng)的配合;第三階段是無聲默讀階段。這一階段的孩子在閱讀的時(shí)候，只通過詞的視覺形象就能直接引起理解，言語運(yùn)動(dòng)分析器官和神經(jīng)系統(tǒng)在閱讀的過程中己經(jīng)不起作用或只起很小的作用。在無聲默讀階段，視覺運(yùn)動(dòng)分析器官和神經(jīng)系統(tǒng)在閱讀過程中占主導(dǎo)地位，孩子們?cè)陂喿x時(shí)不需要經(jīng)過“讀”，只需要通過“看”就可以達(dá)到對(duì)文字的理解。

　　孩子閱讀能力的培養(yǎng)，應(yīng)從兩方面入手，一方面要培養(yǎng)孩子從小就養(yǎng)成善于準(zhǔn)確并富有感情地流利地朗讀的能力:另一方面也要注意培養(yǎng)孩子默讀的能力，促使孩子早日實(shí)現(xiàn)從出聲朗讀向無聲默讀的過渡。

　　目前不論在幼兒園、還是在小學(xué)，對(duì)出聲朗讀能力的培養(yǎng)都比較重視，但對(duì)默讀能力的培養(yǎng)卻不那么重視。這種輕視默讀的傾向是不對(duì)的。默讀能力的培養(yǎng)對(duì)提離閱讀的速度，閱讀的質(zhì)最，對(duì)提高思維的速度和質(zhì)量，都具有積極作用。國(guó)外曾有學(xué)者進(jìn)行長(zhǎng)期跟蹤研究，發(fā)現(xiàn)那些從3-4歲就開始默讀訓(xùn)練培養(yǎng)的孩子，10年后其閱讀速度是沒有經(jīng)過默讀訓(xùn)練孩子的2-3倍。

　　我自己的孩子從2歲的時(shí)候就開始進(jìn)行默讀訓(xùn)練，要求她看書時(shí)不要出聲，在心里想著看，效果很好。到孩子上小學(xué)三、四年級(jí)時(shí)，閱讀能力就明顯高出同齡的孩子，當(dāng)她的同伴還在翻看圖畫書的時(shí)候，我的女兒就己經(jīng)閱讀了大量的中外名著，像《西游記》、《水滸，、《紅梭夢(mèng)》、《三國(guó)演義》等都是反復(fù)閱讀了幾遍的，初中時(shí)，閱讀速度明顯高出同齡的同學(xué)，一般同學(xué)讀一遍課文的時(shí)間，我的女兒可以讀3遍。由于閱讀速度塊，相當(dāng)于提高了學(xué)習(xí)效率。而且孩子的業(yè)余時(shí)間也就相對(duì)比較充裕，可以書更多的時(shí)間去看更多的課外書籍和發(fā)展自己的業(yè)余愛好，她的知識(shí)面自然而然地也擾比較廣了。隨著知識(shí)面的擴(kuò)展，孩子的理解能力和學(xué)習(xí)能力也都得到了一定的提高。

　　應(yīng)該重視孩子默讀能力的名養(yǎng)。把培養(yǎng)默讀能力和朗讀能力放在同等種要的位里。默讀能力的培養(yǎng)可以從學(xué)齡前時(shí)舉就開如進(jìn)行，就是指導(dǎo)在看書時(shí)盡最做到不要出聲，只是在心里想著讀。這個(gè)過程時(shí)間久了，默讀的能力城自然而然地培養(yǎng)起來了。培養(yǎng)默讀能力不需要專門的技巧，也不會(huì)給孩子增添額外的負(fù)擔(dān)，只是需要在日常閱讀過程多訓(xùn)練，多練習(xí)，最關(guān)鍵是要重視這個(gè)能力的培養(yǎng)。有意識(shí)地指導(dǎo)孩子去做，而且是開始的越早，收效也越好。

　　二、提高孩子閱讀能力的技巧

　　1、先背后認(rèn)法

　　先把所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容背下來，而且一定要背熟，這有利于對(duì)文章整體內(nèi)容的把握；然后再通過以手指字的形式，使字音和字形達(dá)到重合，完成辨字音、認(rèn)字形的過程。

　　2、故事提放法

　　在給幼兒講故事的過程當(dāng)中，隨著故事情節(jié)的發(fā)展，不斷地給幼兒提出貫穿故事內(nèi)容的關(guān)鍵字。如在《狼和小羊》的故事中，一只羊到溪邊喝水，一只狼看到了，應(yīng)該提問幼兒：“誰看到了？”幼兒回答說“狼”，那么“狼”就是關(guān)鍵字，此時(shí)反復(fù)提高聲調(diào)用疑問語氣詢問：“誰看見了？”同時(shí)出示“狼”的字卡，幼兒在反復(fù)的回答過程中，口說“狼”，眼看“狼”，手指“狼”。通過對(duì)關(guān)鍵字的提放，加深了幼兒對(duì)故事的理解和其中漢字的認(rèn)識(shí)。

　　挑選適合孩子閱讀的書

　　書店里的書琳瑯滿目，應(yīng)該為孩子選擇哪些書籍，才能夠?qū)ζ涑砷L(zhǎng)有利呢？好書是孩子的良師益友，如果挑選得當(dāng)，不僅能早早培養(yǎng)起孩子的閱讀興趣，還能擴(kuò)大視野，增長(zhǎng)知識(shí)，為孩子將來打下良好的基礎(chǔ)，并對(duì)孩子的語言、閱讀、理解等多方面的智能發(fā)展起到推動(dòng)作用。

　　1、挑選內(nèi)容精確的書

　　這是至關(guān)重要的一點(diǎn)，對(duì)孩子來說，閱讀是一個(gè)非常新奇的事物，他會(huì)非�？焖俚亟邮軙�本帶給他的各種信息，如果父母為其挑選內(nèi)容不精確的書本，很可能會(huì)對(duì)孩子造成長(zhǎng)時(shí)間的誤導(dǎo)。比如有關(guān)生活常識(shí)方面的書本已經(jīng)很舊，它會(huì)教導(dǎo)一些后來已經(jīng)被證明是錯(cuò)誤的觀念，父母應(yīng)該多加留意。

　　2、挑選符合孩子年齡特征的書

　　有些父母望子成龍心切，早早就為年幼的孩子準(zhǔn)備了各種各樣的超前書本，希望孩子能從小就對(duì)書本中的知識(shí)有所了解。上海學(xué)前教育研究會(huì)理事茅紅美老師說，書本內(nèi)容如果超出孩子的理解能力的話，他就會(huì)毫無興趣而用各種方式拒絕閱讀，這樣也就談不上獲得其中的知識(shí)了。所以父母應(yīng)該在挑選時(shí)考慮到孩子的年齡特征。

　　3、挑選內(nèi)容簡(jiǎn)單的故事書

　　父母可以為孩子選擇內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，便于記憶的書本。為其講述，或引導(dǎo)孩子自己閱讀，這樣能更利于孩子理解和記住書本中的內(nèi)容，從而提高閱讀能力，增強(qiáng)閱讀興趣。

　　4、書本的數(shù)量不宜過多

　　為孩子挑選書本的數(shù)量不宜過多，因?yàn)楹⒆硬粫?huì)計(jì)較反復(fù)閱讀同一本書，而會(huì)對(duì)自己熟悉的內(nèi)容更趕興趣。相反，過多的書本常常會(huì)影響孩子的注意力，如果孩子最終并沒有閱讀到所有的圖書，也會(huì)造成浪費(fèi)。

　　5、書本中的字要大

　　給孩子看的書，字一定要大。父母可以一邊輔導(dǎo)孩子閱讀，一邊把所讀的內(nèi)容指給孩子看，字越大越容易引起孩子的注意，反復(fù)嘗試后，那些文字也會(huì)較容易被記住。

　　6、書本類型多元化

　　父母應(yīng)該為孩子挑選各種內(nèi)容的書本，這有利于開拓孩子的視野，增長(zhǎng)孩子的知識(shí)。

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